1、上海市發(fā)展改革研究院工作人員招考聘用12人（全考點(diǎn)）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共300題)1.各類企業(yè)2013年比2012年的研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)增加約_億元。A: 1424.90B: 1231.55C: 1452.14D: 1382.51參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：由表1第五行可知，所求為9075.8/（1+15.7%） X 15.7% 9075/(1+16%) X 16% = 9075 X(4/29) 9075/7 2046.4且41.6是指政權(quán)的地方機(jī)

2、構(gòu)及其成員，以違背中央/國(guó)家的政策/法規(guī)的方式去濫用或消極行使手中權(quán)力、以維護(hù)或擴(kuò)大該地方局部利益的傾向。從短期看，實(shí)行地方保護(hù)主義對(duì)當(dāng)?shù)氐暮锰幱校罕镜仄髽I(yè)在政府的保護(hù)下，以較低的成本進(jìn)行生產(chǎn)，有利于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)，獲取更多的利潤(rùn)，繳納更多的稅金，為地方政府提供更多的財(cái)政收入。同時(shí)，企業(yè)的發(fā)展使投資需求增加，有利于刺激當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的有效需求，從而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。實(shí)行地方保護(hù)主義的弊端：政府的保護(hù)使企業(yè)壟斷了資源配置的權(quán)利，這樣形成的壟斷地位，阻礙了資源的自由流動(dòng)，不利于資源的優(yōu)化配置。損害了當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的選擇權(quán)。損害了外地生產(chǎn)同類商品企業(yè)的利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，一方面地方保護(hù)主義造成本地企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下

3、，最終被市場(chǎng)所淘汰，致使本地經(jīng)濟(jì)受損。另外一個(gè)方面地方保護(hù)主義也會(huì)遭到報(bào)復(fù)，外地也會(huì)用同樣的保護(hù)政策對(duì)付保護(hù)主義，最后是兩敗俱傷?？偟膩碚f，地方保護(hù)主義是弊大于利的。除非被保護(hù)的是一個(gè)幼稚工業(yè)，經(jīng)過保護(hù)之后，行業(yè)能夠從沒有競(jìng)爭(zhēng)力變得有競(jìng)爭(zhēng)力。一般來講，這種情況是相當(dāng)少的。地方保護(hù)往往會(huì)吃力不討好，最后都會(huì)勞而無功，不得不放棄。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題54.我國(guó)“十二五”規(guī)劃要求：“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)7%，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總會(huì)二氧化碳排放降低17%，化學(xué)需氧量、二氧化碳排放非別減少8%?！边@表明_。A: 到2015 年末，我國(guó)二氧化碳排放總量顯著減少B: 到2015 年末，我國(guó)二氧化硫排放總量顯著減

4、少C: 二氧化碳屬于主要污染物D: 化學(xué)需氧量屬于主要污染物參考答案: AD本題解釋:答案 AD。解析：“十二五”中國(guó)主要污染物總量控制種類將擴(kuò)大到四項(xiàng)，即在化學(xué)需氧量、二氧化硫的基礎(chǔ)上增加氨氮、氮氧化物。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題55.商品價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式，所以價(jià)格的變化_。A: 與貨幣價(jià)值量的變化成同方向的變化B: 與商品價(jià)值量的變化成同方向的變化C: 與商品價(jià)值量的變化成反方向的變化D: 與貨幣價(jià)值量的變化成反方向的變化參考答案: BD本題解釋:【答案】BD。解析：價(jià)格與商品價(jià)值量的變化成正比，與貨幣的價(jià)值量的變動(dòng)成反比。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題56.實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中

5、的決定作用表現(xiàn)為_。A: 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B: 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力C: 實(shí)踐是檢驗(yàn)、認(rèn)識(shí)真理的標(biāo)準(zhǔn)D: 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)參考答案: ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD【解析】實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定作用具體表現(xiàn)在：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基本來源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的發(fā)展動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)人們認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題57.若你乘火車從某城市到另一城市，所經(jīng)鐵路干線正確的有_。A: 北京至長(zhǎng)春京哈線B: 深圳至廣州京廣線C: 寶雞至西安隴海線D: 南昌至長(zhǎng)沙浙贛線參考答案: ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：京廣線不經(jīng)停深圳，排除B項(xiàng)；ACD項(xiàng)所經(jīng)鐵路干線均

6、正確。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題58.下列屬于法的特征內(nèi)容的是：_A: 法具有社會(huì)規(guī)范性B: 法具有統(tǒng)一性和普遍適用性C: 法具有國(guó)家強(qiáng)制性D: 法具有社會(huì)契約性E: 法是出自國(guó)家或者社會(huì)組織的社會(huì)規(guī)范參考答案: ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：法的特征具有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）法是調(diào)整人們的行為或者社會(huì)關(guān)系的規(guī)范，具有規(guī)范性。（2）法是由國(guó)家制定或者認(rèn)可的，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人們行為的評(píng)價(jià)，具有國(guó)家意志性。（3）法是以國(guó)家強(qiáng)制力為最后保證手段的規(guī)范體系，具有國(guó)家強(qiáng)制性。（4）法在國(guó)家權(quán)力管轄范圍內(nèi)普遍有效因而具有普遍性。（5）法是有嚴(yán)格的程序規(guī)定的規(guī)范，具有程序性。故本題答案選

7、ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題59.在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，政府可以選擇的貨幣政策有_。A: 降低法定準(zhǔn)備金率B: 中央銀行在公開市場(chǎng)上買進(jìn)政府債券C: 中央銀行在公開市場(chǎng)上賣出政府債券D: 降低再貼現(xiàn)率參考答案: ABD本題解釋:參考答案:A,B,D答案解釋:ABD。解析：經(jīng)濟(jì)蕭條是指長(zhǎng)時(shí)期的高失業(yè)率、低產(chǎn)出、低投資、企業(yè)信心降低、價(jià)格下跌和企業(yè)普遍破產(chǎn)。在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，政府可以選擇積極的貨幣政策，包括降低法定準(zhǔn)備金率;中央銀行在公開市場(chǎng)上買進(jìn)政府債券;降低再貼現(xiàn)率。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題60.關(guān)于事業(yè)單位聘用合同的說法中，正確的是_。A: 事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年B:

8、某大學(xué)生畢業(yè)后就考上了某市的事業(yè)單位，與單位簽訂了3年以上的聘用合同合同里規(guī)定試用期為12個(gè)月C: 事業(yè)單位工作人員受到撤職處分的，單位可以與其解除聘用合同D: 事業(yè)單位工作人員與聘用單位的人事關(guān)系可以在聘用合同解除之后保留參考答案: AB本題解釋:【答案】AB。解析：事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例第12條規(guī)定，事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。第13條規(guī)定，初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個(gè)月。AB正確。第18條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，解除聘用合同。故C錯(cuò)誤。第19條規(guī)定，自聘用合同依法解除、終止之日起，事業(yè)單位與被解除、終止聘用

9、合同人員的人事關(guān)系終止，D錯(cuò)誤。故本題答案選AB。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題61.黨的十六屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”與“文化多樣性”“堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的內(nèi)在聯(lián)系是_。A: 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性統(tǒng)一于社會(huì)主義文化建設(shè)中B: 建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向C: 尊重文化多樣性不能違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系D: 把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于尊重文化多樣性參考答案: ABC本題解釋:解析把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，D錯(cuò)誤，應(yīng)排除。A、B、C三項(xiàng)正確且符合題意。62.從以上資料可以看出，下列符合科學(xué)發(fā)展要求的是

10、_。A: 切為了發(fā)展B: 注重以人為本C: 注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展D: 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式E: ：注重統(tǒng)籌兼顧參考答案: BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題63.孔子曰：“德之不存”，“行之不遠(yuǎn)?！痹诋?dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德社會(huì)公德等各種道德失范現(xiàn)象，因此，提倡厚德具有重要的意義和價(jià)值，這說明_。A: 價(jià)值觀是正確的社會(huì)意識(shí)B: 正確價(jià)值觀有助于引導(dǎo)社會(huì)良性運(yùn)行C: 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律是客觀的D: 社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化參考答案: BD本題

11、解釋:【答案】B,D【解析】社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用，先進(jìn)的、革命的、科學(xué)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用；落后的、反動(dòng)的、不科學(xué)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的發(fā)展起阻礙作用。“厚德”屬于正確的價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)存在具有巨大的促進(jìn)作用，有利于引導(dǎo)社會(huì)良性運(yùn)行。選項(xiàng)BD說法正確，故選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題64.世界各國(guó)都把開發(fā)利用風(fēng)能放在能源開發(fā)的重要位置。關(guān)于風(fēng)能，下列說法正確的是_A: 風(fēng)作為能源，很早就被人類開發(fā)利用B: 風(fēng)能是一種無污染而且可再生的新能源C: 風(fēng)力發(fā)電是人們利用風(fēng)能最常見的形式D: 只要有風(fēng)的地方，都可以利用風(fēng)能參考答案: ABC本題

12、解釋:參考答案:A,B,C答案解釋:ABC。只有D項(xiàng)對(duì)題目的要求不相符合。故選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題65.著作權(quán)人在其著作權(quán)受到不法侵害時(shí)，有權(quán)要求_。A: 停止侵害B: 消除影響C: 恢復(fù)名譽(yù)D: 賠償損失參考答案: ABD本題解釋:參考答案:A,B,D【解析】ABD【解析】根據(jù)我國(guó)著作權(quán)法規(guī)定，著作權(quán)人在其著作權(quán)受到不法侵害時(shí)，有權(quán)要求停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題66.法與政治的關(guān)系是_。A: 法服務(wù)于政治B: 二者沒有任何區(qū)別C: 法受政治制約D: 政治體制的改革制約著法的內(nèi)容及其發(fā)展變化參考答案: ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】A

13、CD解析B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。政治制約著法，同時(shí)法又服務(wù)于政治。一方面，政治關(guān)系的發(fā)展變化影響著法的發(fā)展變化，政治體制的改革制約著法的內(nèi)容及其變化，政治活動(dòng)更制約著法的內(nèi)容及其變化。另一方面，在階級(jí)社會(huì)中，法調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部及其與同盟者的關(guān)系，以利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)秩序。另外，法不僅在于打擊、制裁各種違法犯罪行為，而且還在調(diào)整公共事務(wù)關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題67.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，市場(chǎng)機(jī)制主要包括_。A: 計(jì)劃?rùn)C(jī)制B: 供求機(jī)制C: 價(jià)格機(jī)制D: 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制E: 風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制參考答案: BCDE本題解釋:【答案】BCDE

14、。解析：市場(chǎng)機(jī)制是通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)配置資源方式，即資源在市場(chǎng)上通過自由競(jìng)爭(zhēng)與自由交換來實(shí)現(xiàn)配置的機(jī)制，也是價(jià)值規(guī)律的實(shí)現(xiàn)形式。具體來說，它是指市場(chǎng)機(jī)制體內(nèi)的供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等要素之間互相聯(lián)系及作用機(jī)理。市場(chǎng)機(jī)制有一般和特殊之分。一般市場(chǎng)機(jī)制是指在任何市場(chǎng)都存在并發(fā)生作用的市場(chǎng)機(jī)制，主要包括供求機(jī)制、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。故本題答案選BCDE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題68.“有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”揭示了_。A: 矛盾雙方相互依存B: 己方的存在以對(duì)方的存在為前提C: 矛盾就是指雙方的對(duì)立D: 矛盾雙方相互貫通參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD

15、。解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一。故本題答案為ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題69.從“非典”病毒中提出來的病毒因子，經(jīng)過一系列科學(xué)的過程最終轉(zhuǎn)化為“非典”疫苗，這個(gè)疫苗又被用來抵抗與防御“非典”病毒。這個(gè)事例體現(xiàn)了事情發(fā)展的動(dòng)力和源泉是_。A: 肯定和否定的相互轉(zhuǎn)化B: 矛盾的同一性C: 質(zhì)和量的相互轉(zhuǎn)化D: 矛盾的斗爭(zhēng)性參考答案: BD本題解釋:【答案】BD。解析：矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依存、相互貫通；矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方的相互排斥、相互沖突、相互否定、相互離異的趨勢(shì)。兩者既相互區(qū)別又相互聯(lián)結(jié)。從“非典”病毒中

16、提出來的病毒因子被制成疫苗，用來抵抗與防御“非典”病毒，體現(xiàn)了這一點(diǎn)?！敖?jīng)過一系列科學(xué)的過程最終轉(zhuǎn)化為非典疫苗”則體現(xiàn)了量變到質(zhì)變的過程。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題70.中共十七大報(bào)告在談到深化收人分配制度改革、增加城鄉(xiāng)居民收入時(shí)，首次提出了“創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入”，這更是給各類投資者吃了“定心丸”。人們不僅可以靠工資增加財(cái)富，還可以通過財(cái)富保值增值，擁有更多的財(cái)富。下列選項(xiàng)中，不屬于“財(cái)產(chǎn)性收入”的是_。A: 老劉所在的企業(yè)以股份形式向每個(gè)員工支付勞動(dòng)報(bào)酬，年終獲得了分紅B: 張阿姨購(gòu)買的基金獲得了分紅收益C: 小李自主創(chuàng)辦企業(yè)，并獲得的經(jīng)營(yíng)收益D: 老李因其在技術(shù)

17、革新中做出的突出成績(jī)，年終獲得了公司一萬元獎(jiǎng)勵(lì)參考答案: CD本題解釋:答案:CD解析:“財(cái)產(chǎn)性收入”一般是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)(如銀行存款、有價(jià)證券等)、不動(dòng)產(chǎn)(如房屋、車輛、土地、收藏品等)所獲得的收入。它包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等;財(cái)產(chǎn)營(yíng)運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等。本題C項(xiàng)中小李獲得的經(jīng)營(yíng)收益;D項(xiàng)老李獲得一萬元獎(jiǎng)金并不是“財(cái)產(chǎn)”帶來的收入。故正確答案為C、D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題71.下列對(duì)法的解讀準(zhǔn)確的是_。A: 民權(quán)就是民生權(quán)利B: -國(guó)同類法律規(guī)范的總和，稱為法律部門C: 知識(shí)產(chǎn)權(quán)已納入民法的權(quán)利體系D: 知識(shí)產(chǎn)權(quán)與物權(quán)、債權(quán)、人身權(quán)并列參考答案: B

18、CD本題解釋:參考答案: B, C, D答案解釋:BCD。解析：民權(quán)指的是人民在政治上的民主權(quán)利。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題72.下列屬于公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)種類的有_A: 嘉獎(jiǎng)B: 記三等功C: 頒發(fā)獎(jiǎng)金D: 授予榮譽(yù)稱號(hào)參考答案: ABD本題解釋:參考答案:A,B,D答案解釋:ABD。解析：對(duì)公務(wù)員獎(jiǎng)勵(lì)分五個(gè)種類：嘉獎(jiǎng)、記三等功、記二等功、記一等功和授予榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)功績(jī)卓著的，授予“人民滿意的公務(wù)員”、“人民滿意的公務(wù)員集體”或“模范公務(wù)員”、“模范公務(wù)員集體”等稱號(hào)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題73.我國(guó)憲法規(guī)定，自治州、自治縣制定的自治條例和單行條例須_。A: 報(bào)省或自治區(qū)人大常委會(huì)批準(zhǔn)B: 報(bào)全國(guó)人大常

19、委會(huì)批準(zhǔn)C: 報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)D: 報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案參考答案: AD本題解釋:【答案】AD。解析：憲法第116條規(guī)定，自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報(bào)省或者自治區(qū)的人民 代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后生效，并報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)備案。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題74.與商品經(jīng)濟(jì)這個(gè)范疇相對(duì)應(yīng)的范疇是_。A: 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)B: 自然經(jīng)濟(jì)C: 產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)D: 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)參考答案: BC本題解釋:【答案】BC。解析：社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)方式和聯(lián)結(jié)方式，包括聯(lián)結(jié)社會(huì)各經(jīng)濟(jì)主體的方式、聯(lián)結(jié)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)需求的方式以及由此派生出來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方式。人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)有自然經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品經(jīng)

20、濟(jì)。自然經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至今的兩種基本形態(tài);產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)是未來社會(huì)將經(jīng)歷的階段。75.甲、乙二人合作編寫合同法條文釋義一書，甲負(fù)責(zé)撰寫總則部分，乙撰寫分則部分，下列說法正確的是_。A: 甲、乙都有權(quán)單獨(dú)使用對(duì)方撰寫的部分B: 甲、乙有權(quán)對(duì)自己創(chuàng)作的部分單獨(dú)行使著作權(quán)C: 本書為甲、乙創(chuàng)作的可分割使用的合作作品D: 本書的著作權(quán)應(yīng)屬于甲、乙共同享有參考答案: BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：著作權(quán)法第13條規(guī)定，兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權(quán)由合作作者共同享有。沒有參加創(chuàng)作的人，不能成為合作作者。合作作品可以分割使用的，作者對(duì)各自創(chuàng)作的部分可以單獨(dú)享有著作權(quán)，但行使著作權(quán)時(shí)不得

21、侵犯合作作品整體的著作權(quán)。故本題答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題76.我國(guó)憲法規(guī)定：“全國(guó)各族人民，一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量，各政黨和各社會(huì)團(tuán)體，各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)責(zé)維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施“職責(zé)?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了憲法規(guī)定的哪幾項(xiàng)主要特點(diǎn)？_A: 最高權(quán)威性B: 原則性C: 平等性D: 無具體懲罰性參考答案: ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:這一規(guī)定主要體現(xiàn)了憲法的以下特點(diǎn)：（1）最高權(quán)威性。憲法是我國(guó)所有公民的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；（2）原則性。只規(guī)定有關(guān)問題的基本原則；（3）無具體懲罰性。我國(guó)憲法只規(guī)定公民應(yīng)該如何做，本身并無具體制裁措施。故本題答案選A

22、BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題77.直觀教具可分為_。 A: 動(dòng)作直觀 B: 模象直觀C: 語言直觀D: 實(shí)物直觀 參考答案: BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。直觀教具是教學(xué)中為學(xué)生提供感知材料的實(shí)物、模型、圖表等教學(xué)用具，只能是實(shí)物或模象。因此選擇BD。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78.行政許可的實(shí)施和結(jié)果，除涉及_之外，應(yīng)當(dāng)公開。A: 國(guó)家秘密B: 商業(yè)秘密C: 個(gè)人隱私D: 國(guó)家要?jiǎng)?wù)參考答案: ABC本題解釋:參考答案:A,B,C【解析】ABC解析行政許可法第5條規(guī)定：“設(shè)定和實(shí)施行政許可，應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正的原則。有關(guān)行政許可的規(guī)定

23、應(yīng)當(dāng)公布;未經(jīng)公布的，不得作為實(shí)施行政許可的依據(jù)。行政許可的實(shí)施和結(jié)果，除涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密或者個(gè)人隱私的外，應(yīng)當(dāng)公開?！币虼苏_選項(xiàng)是ABC。本題所屬考點(diǎn)-行政法79.我國(guó)婚姻法規(guī)定：“現(xiàn)役軍人的配偶要求離婚，須得軍人同意，但軍人一方有重大過錯(cuò)的除外?！边@一規(guī)定屬于下列哪些規(guī)則？_A: 授權(quán)性規(guī)則B: 禁止性規(guī)則C: 義務(wù)性規(guī)則D: 準(zhǔn)用性規(guī)則參考答案: AC本題解釋:【答案】AC。解析：一個(gè)法律規(guī)則的構(gòu)成要素可以在一個(gè)條文中得到表述，也可在不同條文中得到表述，甚至可以在不同的規(guī)范性法律文件中表述。一個(gè)條文可以表述不同法律規(guī)則的不同要素。題目中所舉條文屬于上述最后一種情形，其中包含兩個(gè)法

24、律規(guī)則的構(gòu)成要素，“現(xiàn)役軍人的配偶要求離婚，須得軍人同意”屬于義務(wù)性規(guī)則的行為模式，而但書內(nèi)容中的“軍人一方有重大過錯(cuò)的”屬于另一授權(quán)性規(guī)則的假定條件，即如果軍人一方有重大過錯(cuò)，則軍人的配偶有權(quán)要求離婚，而無需征得軍人的同意。一般但書都意味著相反的行為模式的存在。故答案為AC。本題所屬考點(diǎn)-法理學(xué)與憲法80.以下關(guān)于死刑的說法正確的有_。A: 犯罪時(shí)已滿75周歲的人，不適用死刑B: 審判時(shí)懷孕，不適用死刑C: 判決死刑立即執(zhí)行的，由最高人民法院和最髙人民法院授權(quán)的部分高級(jí)人民法院核準(zhǔn)D: 我國(guó)堅(jiān)持“慎殺”、“少殺”的死刑原則參考答案: BD本題解釋:【答案】BD。解析：死刑是剝奪犯罪分子生命的

25、一種刑罰。對(duì)于犯罪時(shí)未滿18歲的人和審判時(shí)懷孕的婦女，不得適用死刑。B項(xiàng)正確。對(duì)于應(yīng)當(dāng)判處死刑的犯罪分子，如果不是必須立即執(zhí)行的，可以在判處死刑的同時(shí)，宣告緩期兩年執(zhí)行，在兩年緩期考驗(yàn)期間，如果沒有故意犯罪的，兩年考驗(yàn)期滿后減為無期徒刑；如果有重大立功表現(xiàn)的，可以減為15年以上20年以下有期徒刑。這體現(xiàn)了我國(guó)“少殺”“慎殺”的死刑原則。D項(xiàng)正確。審判時(shí)已滿75周歲的人，不適用死刑，但以特別殘忍手段致人死亡的除外。A項(xiàng)錯(cuò)誤。死刑立即執(zhí)行除由最高人民法院直接判決的外，依法都應(yīng)當(dāng)報(bào)最高人民法院核準(zhǔn)，高級(jí)人民法院無權(quán)核準(zhǔn)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選BD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題(共70題)1.親子

26、關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即_；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即_。 參考答案: 依戀 父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式 本題解釋:參考解析：依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.慶祝香港回歸祖國(guó)_周年大會(huì)暨香港特別行政區(qū)新一屆政府就職典禮于2012年7月1日上午在香港會(huì)展中心隆重舉行。香港特別行政區(qū)第_任行政長(zhǎng)官_宣誓就職。參考答案: 十五 四 梁振英本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.教學(xué)的目的是_。 參考答案: 使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能和技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；培養(yǎng)并形成學(xué)生良好的思

27、想品德和科學(xué)的世界觀 本題解釋:【答案】使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能和技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；培養(yǎng)并形成學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4._是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。 參考答案: 校園文化 本題解釋:參考解析：校園文化本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有_。 參考答案: 互補(bǔ)性 本題解釋:【答案】互補(bǔ)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)6.1903年，美國(guó)心理學(xué)家_出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。19

28、131914年，此書又發(fā)展成三大卷教育心理大綱。 參考答案: 桑代克 本題解釋:參考解析：桑代克本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)7.教師要因材施教，不斷更新教育教學(xué)方法，并能靈活處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件，這體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的_特點(diǎn)。 參考答案: 創(chuàng)造性本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育8.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_和_。 參考答案: 定性評(píng)價(jià) 定量評(píng)價(jià) 本題解釋:【答案】定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.一題多解是發(fā)散思維的表現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和_。 參考答案: 推理 本題解釋:參考解析：【答案】推理本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10.對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的

29、未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，_取消其學(xué)籍。 參考答案: 不得本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法11.玩忽職守是指行為人不履行或者_(dá)職務(wù)的行為。參考答案: 不正確履行本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.明適應(yīng)使視覺器官在強(qiáng)光的刺激下感受性_了。 參考答案: 急速下降本題所屬考點(diǎn)-感覺和知覺13.現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是_。 參考答案: 手段一目的分析法 本題解釋:參考解析：【答案】手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法來縮小這種差異，

30、從而達(dá)到目標(biāo)的方法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14._是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 參考答案: 練習(xí) 本題解釋:參考解析：練習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15.氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的_、_及_方向。 參考答案: 速度 強(qiáng)度 靈活性 本題解釋:參考解析：速度強(qiáng)度靈活性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16.在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是_。 參考答案: 赫爾巴特 本題解釋:【答案】赫爾巴特本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17.德國(guó)教育家赫爾巴特被西方教育史稱為科學(xué)_之父。 參考答案: 教育學(xué) 本題解釋:參考解析

31、：【答案】教育學(xué)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18.通過“科教興國(guó)”促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展，成為我國(guó)教育_功能的基本方向。 參考答案: 社會(huì) 本題解釋:【答案】社會(huì)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19.道德教育的_模式是當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說。 參考答案: 認(rèn)知 本題解釋:參考解析：認(rèn)知本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20.認(rèn)為新知識(shí)的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是_。 參考答案: 建構(gòu)主義心理學(xué)派 本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)派本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)21.事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和_崗位三種類別。參考答案: 工勤技能本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原

32、題22.在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借_實(shí)現(xiàn)的。 參考答案: 教學(xué)活動(dòng) 本題解釋:參考解析：【答案】教學(xué)活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23.學(xué)記提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，與_在思想上是一致的。 參考答案: 循序漸進(jìn)原則 本題解釋:【答案】循序漸進(jìn)原則本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24.福祿貝爾將對(duì)幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)命名為_，為幼兒專門設(shè)計(jì)了一套玩具，即_。 參考答案: 幼兒園 恩物 本題解釋:幼兒園；恩物本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25.在技能形成過程中，練習(xí)到一定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績(jī)的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，稱為_。 參考答案: 高原期 本題解釋:【答案

33、】高原期本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在_、_、_等方面。 參考答案: 自我評(píng)價(jià) 自我體驗(yàn) 自我控制 本題解釋:參考解析：自我評(píng)價(jià)自我體驗(yàn)自我控制本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)27.從2012年7月1日起全國(guó)除西藏和新疆以外的29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市將實(shí)行居民_電價(jià)。參考答案: 階梯本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題28.“揠苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的_和_。 參考答案: 順序性 階段性 本題解釋:【答案】順序性、階段性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29.在各種課程編制模式中，_模式和過程模式對(duì)幼兒園課程的編制所

34、產(chǎn)生的影響較大。 參考答案: 目標(biāo) 本題解釋:參考解析：目標(biāo)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范、行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為_。 參考答案: 品德本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成31.備課的內(nèi)容包括鉆研教材、 _和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。 參考答案: 了解學(xué)生 本題解釋:【答案】了解學(xué)生本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指民事主體對(duì)自己創(chuàng)造性的_依法享有的專有的權(quán)利。參考答案: 智力勞動(dòng)成果本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題33.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是_、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 參考答案: 自主學(xué)習(xí) 本題解釋:參考解析：【答案】自主學(xué)習(xí)本題所

35、屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34.班級(jí)管理過程包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、_三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 參考答案: 評(píng)價(jià)反思 本題解釋:參考解析：【答案】評(píng)價(jià)反思本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35.我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是以_為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。參考答案: 公有制本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題36.耶克斯一多德森定律：動(dòng)機(jī)水平_，最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 參考答案: 適中 本題解釋:參考解析：適中本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)37.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是_、學(xué)生和課堂情境。 參考答案: 教師 本題解釋:參考解析：【答案】教師本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)38.需要按起源分，可分為生理需要和

36、_。 參考答案: 社會(huì)需要本題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣39.智力技能形成的階段有_、原型操作和_。 參考答案: 原型定向 原型內(nèi)化 本題解釋:參考解析：原型定向原型內(nèi)化本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)40.10月4日全國(guó)婦聯(lián)授予女航天員_榮譽(yù)稱號(hào)。參考答案: 劉洋 “全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題41.積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，_某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，離開或回避某一目標(biāo)。 參考答案: 趨向或接近 本題解釋:參考解析：趨向或接近本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42.幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心是_；在游戲中，幼兒的思想和行動(dòng)都是圍繞這個(gè)物質(zhì)中心展開的。 參考答案:

37、玩具 本題解釋:參考解析：玩具本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)43.具體形象思維是運(yùn)用已有_進(jìn)行的思維活動(dòng)。 參考答案: 表象本題所屬考點(diǎn)-言語與思維44.教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為_、教材和_。 參考答案: 教學(xué)大綱 課程 本題解釋:參考解析：教學(xué)大綱課程本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)45.經(jīng)驗(yàn)獲得的過程是通過一系列的_實(shí)現(xiàn)的。 參考答案: 心智動(dòng)作 本題解釋:參考解析：心智動(dòng)作本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46.除國(guó)家另有規(guī)定外，任何組織和個(gè)人不得招用_的未成年人參加勞動(dòng)。 參考答案: 未滿16周歲本題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法47.人類社會(huì)一切類型的法都具有的共同的本質(zhì)是_。參考答案: 法是統(tǒng)治階級(jí)

38、意志的表現(xiàn)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題48.教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認(rèn)知能力、_和教學(xué)監(jiān)控能力。 參考答案: 教學(xué)操作能力本題所屬考點(diǎn)-教育心理學(xué)概述49.啟發(fā)式教學(xué)的淵源是_、_，是孔子提出的。 參考答案: 不憤不啟 不悱不發(fā) 本題解釋:【答案】不憤不啟、不悱不發(fā)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50.課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱_，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。 參考答案: 課程范圍本題所屬考點(diǎn)-課程51.有意識(shí)記又叫隨意識(shí)記，是指事先有_。 參考答案: 預(yù)定意志努力 本題解釋:【答案】預(yù)定意志努力本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)52.自我效能感理論的創(chuàng)立者是_。 參考答案

39、: 班杜拉 本題解釋:參考解析：班杜拉本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)53.演示法體現(xiàn)的教學(xué)原則有_、_。 參考答案: 直觀性原則 理論聯(lián)系實(shí)際原則本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)54.辨證唯物主義心理觀認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)_的主觀映象。 參考答案: 客觀現(xiàn)實(shí)本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述55.根據(jù)信息所處的加工階段和時(shí)間特征，把記憶分成_、_和_。 參考答案: 瞬時(shí)記憶 短時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 本題解釋:【答案】瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)56.榜樣的類型有：_、_、_。 參考答案: 偉人的典范 教師的示范 學(xué)生的樣板 本題解釋:【答案】偉人的典范；教師的示范；學(xué)生的樣板本題所屬考

40、點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57._以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。 參考答案: 縣級(jí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合58.勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者在運(yùn)用勞動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)勞動(dòng)過程與_之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。參考答案: 用人單位本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題59.教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者“類別的文件是_。 參考答案: 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類 本題解釋:【答案】國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60.兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個(gè)不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些_、_和_特征。 參考答案: 一般的 典型的 本質(zhì)的 本題解釋:參考解析：一般的典型的本質(zhì)的本題所屬考點(diǎn)-教

41、育理論綜合知識(shí)61.中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的基本內(nèi)容包括_和師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面。 參考答案: 專業(yè)理念 本題解釋:參考解析：專業(yè)理念本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)62.人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括_、_和自我調(diào)控三方面。 參考答案: 性格 氣質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-人格63.課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的_及其進(jìn)程和安排。 參考答案: 學(xué)科綜合本題所屬考點(diǎn)-課程64.我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是_、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。 參考答案: 知識(shí)的學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論65.蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做_。 參考答案: 助

42、產(chǎn)術(shù) 本題解釋:【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個(gè)必要的步驟，因?yàn)槌且粋€(gè)人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合66.歐洲中世紀(jì)用于對(duì)普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識(shí)的教會(huì)學(xué)校_。 參考答案: 教區(qū)學(xué)校 本題解釋:【答案】教區(qū)學(xué)校本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67.艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要

43、_復(fù)習(xí)。 參考答案: 及時(shí)本題所屬考點(diǎn)-記憶68.我國(guó)采用班級(jí)授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的_。 參考答案: 京師同文館本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)69.智力的核心是_。 參考答案: 思維能力 本題解釋:【答案】思維能力本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70._是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育。 參考答案: 幼兒德育 本題解釋:【答案】幼兒德育本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題(共20題)1.我國(guó)的對(duì)外開放是指對(duì)西方國(guó)家的開放。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)行對(duì)外開放，在平等互利的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大和發(fā)

44、展同各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、技術(shù)交流與合作。在堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的前提下，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有選擇地從國(guó)外引進(jìn)適用而先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，并聘請(qǐng)必要的外國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)專家來幫助我們工作。我國(guó)的對(duì)外政策面向全世界，既對(duì)資本主義國(guó)家開放，也對(duì)社會(huì)主義國(guó)家開放卩既對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家開放，也對(duì)廣大發(fā)展中國(guó)家開放。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.我國(guó)公民從出生時(shí)到死亡止，都具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:我國(guó)民法通則第九條規(guī)定：“公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享 有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。”故本題判斷正確。本題所屬考

45、點(diǎn)-題庫(kù)原題3.專用公文指外事部門使用的外事文書、司法部門使用的法律文書、技術(shù)部門使用的技術(shù)文書。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：專用公文，是指在專業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT部門根據(jù)特定的工作需要而形成的公文o依據(jù)形成的專門領(lǐng)域,將專用公文分為司法、外交、科技、財(cái)經(jīng)、教學(xué)、軍事等類公文。題干說法片面，故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.向一切有審批權(quán)的機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)時(shí)均應(yīng)寫“請(qǐng)示”。參考答案:參考答案:錯(cuò)誤。解析：向其中比自己級(jí)別低或與自己同級(jí)的機(jī)關(guān)請(qǐng)求批準(zhǔn)應(yīng)用“函”。答案解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.會(huì)議記錄結(jié)束,應(yīng)另起一行空兩格寫“散會(huì)”。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：會(huì)議

46、結(jié)束，記錄完畢，要另起一行空兩格寫“散會(huì)”二宇。如果中途休會(huì)，亦需注明“休會(huì)”。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.會(huì)議紀(jì)要的“要”表明，會(huì)議紀(jì)要記載會(huì)議情況要如實(shí)記錄，有言必錄。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：會(huì)議紀(jì)要具有概括性，它必須精其髓，概其要，以極為簡(jiǎn)潔精練的文字高度概括會(huì)議的內(nèi)容和結(jié)論；既要反映與會(huì)者的一致意見，又要兼顧個(gè)別同志有價(jià)值的看法；有的會(huì)議紀(jì)要，還要有一定的分析說理。（注：“會(huì)議紀(jì)要”是舊稱，2012年7月1日起施行的黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例已將其改為“紀(jì)要”）故本題說法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.意的品質(zhì)有注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉(zhuǎn)移

47、?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。_ 參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考解析：這種說法是錯(cuò)誤的。注意廣度是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人能夠清楚地覺察或認(rèn)識(shí)客體的數(shù)量?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”是對(duì)注意廣度的形容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8.現(xiàn)行憲法是1982年頒布的憲法，是一部比較完善并具有中國(guó)特色的社會(huì)主義憲法。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：1982年頒布的現(xiàn)行憲法繼承并發(fā)展了1954年憲法的基本原則，摒棄了 1975年和1978 年憲法中“左”的思想和內(nèi)容，是一部比較完善并且具有中國(guó)特色的社會(huì)主義憲法。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.

48、憲法規(guī)定了國(guó)家制度和社會(huì)制度的根本問題。_參考答案: 正確本題解釋:參考答案:正確(是)答案解釋:憲法作為國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家制度和社會(huì)制度的根本問題。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.公民的民事權(quán)利能力既包括享有民事權(quán)利的責(zé)任資格也包括承擔(dān)民事義務(wù)的資格。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】正確解析 民法通則第9條規(guī)定：公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.我國(guó)政府宏觀調(diào)控應(yīng)以經(jīng)濟(jì)手段和行政手段為主，輔之以必要的法律手段。 _參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:N.解析：國(guó)家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行

49、政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。故本題說法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.組織既是管理的載體，又是管理的工具。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：組織是管理的一項(xiàng)重要職能，既是管理的載體又是管理的工具，同時(shí)也是執(zhí)行組織計(jì)劃的重要手段和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要途徑。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.勞動(dòng)者拒絕用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)今冒險(xiǎn)作業(yè)的，不視為違反勞動(dòng)合同。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:勞動(dòng)合同法第32條規(guī)定，勞動(dòng)者拒絕用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)的，不視為違反勞動(dòng)合同。故本題說法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)

50、變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:黨的十七大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.個(gè)時(shí)期以來，傳統(tǒng)能源帶來的安全及環(huán)境等問題成為了世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。這導(dǎo)致在過去20多年里，核能、風(fēng)能、太陽能等可再生能源成為各國(guó)政府青睞的替代能源。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：個(gè)時(shí)期以來，傳統(tǒng)能源帶來的安全及環(huán)境等問題成為世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。在過去20多年里，風(fēng)能、太陽能等可再生能源成為各

51、國(guó)政府青睞的替代能源。盡管目前受制于技術(shù)、成本等因素，新能源在個(gè)多能源總量中占比較小，但發(fā)展勢(shì)頭很快。核能不是可再生能源。提干表述錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)不服的可以請(qǐng)求行政復(fù)議。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：行政復(fù)議法第8條第1款規(guī)定：“不服行政機(jī)關(guān)作出的行政處分或者其他人事處理決定的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定提出申訴?！币虼?，對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)不服的不能請(qǐng)求行政復(fù)議，只能提出申訴。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語出三國(guó)志，此話是諸葛亮說的。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】B。解析：

52、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，此語出自三國(guó)志蜀書先主傳，是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，勸勉他要進(jìn)德修業(yè)，有所作為。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.根據(jù)我國(guó)憲法，我國(guó)的人民法院實(shí)行最高人民法院領(lǐng)導(dǎo)地方各級(jí)人民法院和專門人民 法院的工作。上級(jí)人民法院領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人民法院的工作的領(lǐng)導(dǎo)體制._參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:根據(jù)我國(guó)憲法第一百二十七條規(guī)定，最高人民法院是最高審判機(jī)關(guān)。最髙人民法院監(jiān) 督地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作，上級(jí)人民法院監(jiān)督下級(jí)人民法院的審判工作。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.人民法院審理無效婚姻案件，涉及財(cái)產(chǎn)分割和子女撫

53、養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)在判決書中一并處理。_參考答案: 錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤(否)答案解釋:最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國(guó)婚姻法若干問題的解釋（二）第4條規(guī)定，人民法院審理無效婚姻案件，涉及財(cái)產(chǎn)分割和子女撫養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)對(duì)婚姻效力的認(rèn)定和其他糾紛的處理分別制作裁判文書。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.分類推進(jìn)事業(yè)單位改革，是推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、建設(shè)服務(wù)型政府的重要舉措，是提高事 業(yè)單位公益服務(wù)水平、加快各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的客觀需要。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見指出，分類推進(jìn)事業(yè)單位改 革，是深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要

54、求，是推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、建設(shè)服務(wù)型政府的 重要舉措，是提高事業(yè)單位公益服務(wù)水平、加快各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的客觀需要。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題(共15題)1.當(dāng)前我國(guó)機(jī)關(guān)事業(yè)單位呈現(xiàn)“小機(jī)關(guān)、大經(jīng)辦”的格局，很多事業(yè)單位為了提供便民服務(wù)，設(shè)置了一些專門的服務(wù)窗口。這些服務(wù)窗口工作具體、瑣碎、要求高、責(zé)任大，與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情況時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)談?wù)勅绾翁岣呤聵I(yè)單位服務(wù)窗口的服務(wù)質(zhì)量。參考答案: 事業(yè)單位提高服務(wù)窗口的服務(wù)質(zhì)量需要做到以下七個(gè)方面：第一、要實(shí)現(xiàn)窗口服務(wù)規(guī)范化，嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定辦理政務(wù)服務(wù)業(yè)務(wù)，建立公開、透明的政務(wù)服務(wù)機(jī)制，做到一窗式受理、一站式辦公、一條

55、龍服務(wù)，打造一流服務(wù)窗口。第二、要實(shí)現(xiàn)工作人員服務(wù)規(guī)范化，接待來訪者要做到舉止文明、禮貌周到、文明用語、對(duì)提出的問題耐心解答，對(duì)重大的疑難問題做好記錄。避免在服務(wù)中出現(xiàn)與群眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突的情況。第三、要實(shí)現(xiàn)辦理業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，按照各類經(jīng)辦業(yè)務(wù)規(guī)程，向服務(wù)對(duì)象提供一次性告知，公開辦理程序、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦事時(shí)限，提高工作透明度，接受社會(huì)監(jiān)督。第四、要實(shí)現(xiàn)各類經(jīng)辦業(yè)務(wù)實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制度，按照效能要求，在規(guī)定或承諾的時(shí)限內(nèi)辦理完畢。第五、要積極探索和利用電子政務(wù)外網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批等新型運(yùn)作方式，實(shí)現(xiàn)辦件、查詢、統(tǒng)計(jì)、監(jiān)察、匯總自動(dòng)化，提高工作效率。第六、要落實(shí)首問責(zé)任制。窗口工作人員為首問責(zé)

56、任人，全權(quán)負(fù)責(zé)辦理公民、法人和其他組織要求辦理屬于本部門辦理的事項(xiàng);不屬于本部門管轄范圍的，要負(fù)責(zé)引導(dǎo)相關(guān)部門窗口辦理。第七、要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政若干規(guī)定。不準(zhǔn)向服務(wù)對(duì)象索要錢物、不準(zhǔn)接受服務(wù)對(duì)象的禮物饋贈(zèng)和宴請(qǐng)、不準(zhǔn)拖延審批時(shí)間或刁難服務(wù)對(duì)象等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.個(gè)別輔導(dǎo) 參考答案: 【答案】個(gè)別輔導(dǎo)：以個(gè)別學(xué)生為對(duì)象，以學(xué)生問題和需要為基礎(chǔ)，用尊重、接納和理解的態(tài)度、科學(xué)的方法，通過聆聽、疏導(dǎo)、咨詢、活動(dòng)等途徑，予以適當(dāng)啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生能夠從有心理問題發(fā)展成為心理健康。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.家園合作 參考答案: 家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)

57、展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園和家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。 本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些? 參考答案: 參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。 新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.作文素材白巖松在一次演講中曾講過:青春，就像一朵開得正艷的花兒，讓我們迎著太陽努力追逐，讓我們用奮斗澆灌青春，讓我們一起期待青春的花越來

58、越美。不可否認(rèn)青春對(duì)于每代人都是一樣的，不同的是各自有自己的奮斗過程。這種苦難和奮斗深深印在了北漂族、蟻?zhàn)宓?0、90后的身上。青春勵(lì)志劇奮斗在全國(guó)各地電視臺(tái)熱播，取得了6.03%的高收視率。該劇講述了幾個(gè)80后大學(xué)畢業(yè)生初入社會(huì)奮斗創(chuàng)業(yè)的故事。在致我們終將逝去的青春也是如此，青春終將散場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比電影更加殘酷無情，有著更多的失望甚至絕望，有著更加濃重的黑色，曾經(jīng)的愛情、夢(mèng)想、信仰可能會(huì)被擊得粉碎。但不妨為心保留一塊溫柔的地方，心懷溫暖，直面殘酷。北京青年是講四個(gè)北京青年，為了各自的理想拋開穩(wěn)定的工作與一成不變的生活，尋找真正的自己。而他們只有認(rèn)識(shí)到自己存在的問題才能改變自己，使自己更快地成長(zhǎng)

59、起來。北京愛情故事中汪峰的再見青春對(duì)青春的詮釋仍在耳畔。那些年，我們一起追的女孩:散場(chǎng)的青春。電影最后提到一句話，就是男主角說的那句話：當(dāng)你真正的喜歡上一個(gè)女孩子后，并不是哀怨沒有和她在一起，而是深深的祝福她幸?？鞓?。高中生活，真的是人生中最最寶貴的，影響最深遠(yuǎn)的日子。不同的年代，同樣美好的青春年華;不同的地域，同樣昂揚(yáng)的奮斗精神。80、90后年輕人面對(duì)的是沒有容易的青春，唯有迎難而上。參考答案: 青春與奮斗同在時(shí)下，青春劇回歸熒幕，喚起人們對(duì)青春的記憶，青春的迷茫、感傷、苦難、追求、奮斗與對(duì)青春的珍視都顯.得那么真實(shí)。在青春的所有印記中，唯有奮斗是主旋律，為此，青年人暫時(shí)忍受殘酷的現(xiàn)實(shí)，沖破

60、愛情的阻力，拋開眼前的失意，傾聽內(nèi)心的聲音、尋找真實(shí)的自己，用昂揚(yáng)的奮斗精神澆灌火熱的青春。因?yàn)樗麄冎?，青春正是與奮斗同在的。不論是70后，還是80后、90后，他們的年代里都寫有青春的無奈，70后物質(zhì)的貧乏，80后北漂的扎根之旅,90后屌絲的逆襲之路，現(xiàn)實(shí)殘忍地考驗(yàn)著他們，但是他們不約而同地選擇了奮斗，艱難的奮斗歷程恐怕只有親身經(jīng)歷者才最有發(fā)言權(quán)。國(guó)內(nèi)第三大中文IT專業(yè)網(wǎng)站泡泡網(wǎng)的首席執(zhí)行官、汽車之家的締造者李想就是80后的代表，一個(gè)名副其實(shí)的北漂，因?yàn)閻酆没ヂ?lián)網(wǎng)，高中畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，在北京有限的辦公空間運(yùn)營(yíng)泡泡網(wǎng)，為了獲得點(diǎn)擊量，他的信息總是比同行業(yè)網(wǎng)站先發(fā)布，因?yàn)樗刻靾?jiān)持早起更新網(wǎng)站，所以