1、PAGE 7 -媒介融合前景下的新聞傳播與新聞教育的革新【摘要】隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到新聞傳媒工作中，極大的促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體在新時(shí)期內(nèi)的變革，更使得新聞傳播方式與新聞教育方式出現(xiàn)變化，再加上各類自媒體平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，每個(gè)人在作為新聞接收者的同時(shí)更可成為新聞的發(fā)布者，新聞傳播的范圍不斷擴(kuò)大，新聞的影響力更在不斷提升。針對于此，作為新聞傳媒行業(yè)工作者來說，更應(yīng)認(rèn)清當(dāng)下時(shí)代變化給新聞傳播行業(yè)帶來的全新挑戰(zhàn)，不斷革新新聞傳播和新聞教育方式，實(shí)現(xiàn)新聞傳播行業(yè)長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】媒介融合;新聞傳播;新聞教育中圖分類號：G212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.122

2、46/j.issn.1673-0348.2022.04.087在信息化的助推下，我國新聞傳播行業(yè)媒介融合的趨勢日趨明顯，這就促使了新聞傳播行業(yè)不斷推動(dòng)改革的進(jìn)程，來更好地適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展所需。由于各類信息技術(shù)的不斷完善，再加上各類智能終端在功能上的不斷完善，以及其普及率的不斷上升，新聞在傳播主體和教育方式上也應(yīng)不斷革新，來順應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需。本文分析了媒介融合前景下新聞傳播的革新體現(xiàn)，指出媒介融合前景下新聞傳播工作者所需具備的專業(yè)技能，提出媒介融合前景下新聞教育的革新策略，以期為今后新聞傳播行業(yè)提供參考。1.媒介融合前景下新聞傳播的革新表現(xiàn)1.1新聞來源方式和傳播主體發(fā)生轉(zhuǎn)變在過去，由于受到經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展以及技術(shù)限制，新聞在傳播上方式較為單一，新聞的來源方式也較為單一，一般以新聞行業(yè)工作人員利用采訪等方式來進(jìn)行新聞信息的采集工作，并對采集得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯和整理，并利用廣播或者電視等來進(jìn)行發(fā)布。而隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)水平的不斷提高，新聞來源的方式也呈現(xiàn)多元化發(fā)展，在傳統(tǒng)信件和電話的方式的基礎(chǔ)之上，又增加了相關(guān)社交平臺(tái)以及網(wǎng)站等投稿方式。這就使得新聞在來源上得以拓寬，且隨著智能終端設(shè)備的不斷完善以及普及，公眾發(fā)布消息的門檻不斷降低，傳統(tǒng)媒介的壟斷地位受到極大的挑戰(zhàn)。以突發(fā)事件的發(fā)生為例，由于新聞工作者在到達(dá)現(xiàn)場時(shí)會(huì)有一定的滯后性，這時(shí)，新聞的發(fā)布則以公眾為主，可對新聞工作者的工作進(jìn)行有效補(bǔ)充。并且

4、隨著各類自媒體平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，新聞的傳播媒體也發(fā)生較大的變化，由傳統(tǒng)單一的新聞工作者拓展到社會(huì)上公眾，更促使新聞傳播主體的轉(zhuǎn)變。1.2新聞傳播的工作流程得以優(yōu)化在媒介融合的背景下，新聞傳播由于引入了各類先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段，這就使得新聞的時(shí)效性得以增強(qiáng)，人們可隨時(shí)隨地接受最新發(fā)布的新聞，打破傳統(tǒng)新聞在傳播中時(shí)效性較差的局限性，這就促使新聞傳播的工作流程得以優(yōu)化。隨著各類先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，我國已經(jīng)進(jìn)入到融媒體時(shí)代，融媒體時(shí)代下，各類媒介開始進(jìn)行有機(jī)融合和優(yōu)勢互補(bǔ)，新聞的發(fā)布成本得以進(jìn)一步降低，可有效緩解由于各類自媒體平臺(tái)的興起，而使得傳統(tǒng)媒體的廣告發(fā)行量出現(xiàn)下滑的影響。因此，在媒介融合的前景下，新聞傳

5、播行業(yè)更應(yīng)對傳統(tǒng)新聞發(fā)布流程進(jìn)行優(yōu)化，加大資源共享力度，吸收各個(gè)媒介平臺(tái)的優(yōu)勢，對新聞資源進(jìn)行有效整合，促使新聞質(zhì)量和發(fā)布效率得以全面提升。1.3新聞傳播方式出現(xiàn)變化傳統(tǒng)新聞傳播方式由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)限制等因素的制約，在傳播上較為單一，以廣播電視和報(bào)刊雜志為主，在時(shí)間和空間上局限性較為明顯。而在互聯(lián)網(wǎng)得到普及之后，各類智能終端使得新聞的傳播方式呈現(xiàn)多元化的趨勢進(jìn)行。公眾可以利用互聯(lián)網(wǎng)的互通來進(jìn)行新聞的傳播，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)新聞傳播受時(shí)間空間影響的局限。且在大數(shù)據(jù)和云存儲(chǔ)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用下，新聞的互動(dòng)性不斷增強(qiáng)，許多傳統(tǒng)新聞媒體都紛紛開始公眾號或者彈幕評論等功能，來增加與受眾之間的互動(dòng)，了解受

6、眾所需，來對節(jié)目進(jìn)行靈活調(diào)整，使其更好地符合受眾所需。并且在媒介融合的支持下，新聞的真實(shí)性和準(zhǔn)確性得以進(jìn)一步保障，有利于新聞?wù)w質(zhì)量的不斷提升。2.媒介融合前景下新聞工作者的所需具備的專業(yè)技能2.1職業(yè)素養(yǎng)傳統(tǒng)新聞行業(yè)中，新聞工作者的工作內(nèi)容較為簡單，只需對搜集來的信息進(jìn)行保管和處理工作，在處理時(shí)按照工作流程和工作要求操作即可，對于受眾實(shí)際需求重視程度不足，一定程度上阻礙了廣電行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。但在融媒體時(shí)代中，由于信息傳播方式和傳播范圍有了較大變化，人們接受信息的來源也呈現(xiàn)多元化趨勢，信息傳播速度也在不斷提升，傳統(tǒng)新聞編輯簡單的信息處理工作已無法滿足當(dāng)下時(shí)代發(fā)展所需。這就要求新聞編輯全面貫徹落

7、實(shí)以人為本，從受眾需求出發(fā)，在全面分析受眾需求上對信息進(jìn)行相關(guān)編輯處理工作，順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展潮流。在媒介融合的前景下，新聞工作者作為輿論主要引導(dǎo)者，更應(yīng)在日常編輯處理新聞的過程中加大自身職業(yè)操守培養(yǎng)，樹立健全的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹立極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，來保證所編輯發(fā)布新聞的真實(shí)性和客觀性，更要堅(jiān)守內(nèi)心，避免受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揮自身輿論導(dǎo)向作用，提升新聞公信力和影響力。2.2專業(yè)技能傳統(tǒng)新聞編輯工作內(nèi)容較為簡單，僅需簡單的信息編輯處理工作，對專業(yè)水平和道德素養(yǎng)要求不高。而在融媒體時(shí)代中，新聞編輯需有較高的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)才能更好地提升新聞編輯水平，符合當(dāng)下受眾所需。一方面，編輯需有較

8、強(qiáng)的新聞敏感度，對于關(guān)鍵信息需深度發(fā)掘，來增強(qiáng)新聞的可看性，要善于發(fā)現(xiàn)不同的角度，在大眾都是新聞發(fā)布者的時(shí)代，豐富眼界，使同一事件能有更多不同的理解及闡述方式。另一方面，新聞編輯還需對自身創(chuàng)作技巧和專業(yè)水平不斷創(chuàng)新，拓寬自身知識(shí)面，更要提升自身計(jì)算機(jī)操作水平，熟練掌握各類編輯處理軟件，來提升新聞的時(shí)效性;更要積極搭建新聞中的互動(dòng)平臺(tái)，增加與觀眾交流互動(dòng)，來有針對性地調(diào)整新聞編輯和播出計(jì)劃，提升新聞編輯質(zhì)量。2.3管理技能在媒介融合的前景下，由于受眾對于新聞的質(zhì)量要求也在不斷提高，對于高層次的管理人才的需求量也在不斷擴(kuò)大，這就要求在新聞教育的過程中，除提升新聞工作者的專業(yè)水平和職業(yè)道德之外，更要

9、加入相關(guān)管理類技能，促使新聞工作者的綜合素養(yǎng)得以全面提升。3.媒介融合前景下新聞教育的革新策略3.1革新人才培養(yǎng)理念在媒介融合的背景下，傳統(tǒng)新聞行業(yè)受到較大沖擊，在傳播方式和載體上均出現(xiàn)較大變化，這就促使相關(guān)新聞教育專業(yè)也不斷推動(dòng)改革進(jìn)程，全媒體人才的重要性不斷凸顯。對于新聞專業(yè)來說，更應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，促使傳統(tǒng)媒體在新時(shí)期內(nèi)得以更好地轉(zhuǎn)型。在具體的實(shí)踐過程中，可從傳統(tǒng)單一的新聞編輯等新聞專業(yè)設(shè)置上入手，加設(shè)媒介融合類專業(yè)，來更好地對人才進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，促使其媒介素養(yǎng)的不斷提升。在對培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的過程中，更要將現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行全面整合，對新設(shè)立的專業(yè)進(jìn)行就業(yè)上的指導(dǎo)以及專業(yè)方向

10、上的指導(dǎo)，在基于媒介融合的前提之下，增加各渠道各形式的新聞行業(yè)單位的實(shí)習(xí)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完善課程設(shè)置，與傳統(tǒng)新聞學(xué)的課程進(jìn)行融合，將新聞涉及到的各項(xiàng)要素進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，如新聞編輯以及新聞攝影等，更要加強(qiáng)對新媒體各項(xiàng)技術(shù)的教育力度，如多媒體、新媒體以及相關(guān)數(shù)字媒體的技術(shù)等，來促使新聞工作者的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)得以全面提升，更好地適應(yīng)媒介融合背景下受眾對于新聞的更高要求，促使新聞行業(yè)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。3.2革新人才培養(yǎng)路徑在媒介融合的前景之下，新聞傳播方式發(fā)生了較大變化，對于新聞工作者的要求相較從前也有了較大程度的提高，這就要求高校新聞學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)中朝向打造新聞復(fù)合型人才方向轉(zhuǎn)變，由于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)路徑

11、已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代發(fā)展所需，這就促使高校在新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑上不斷進(jìn)行革新。在具體的實(shí)踐過程中，高校應(yīng)當(dāng)在立足于傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型以及新興媒體發(fā)展的客觀規(guī)律之上，不斷探索教育全新路徑，調(diào)整當(dāng)下教學(xué)重點(diǎn)，來提升人才培養(yǎng)效率。由于媒介融合使得新聞在傳播和來源上發(fā)生較大變化，這就使得在新聞編輯和發(fā)布時(shí)，新聞工作者的信息整合能力需不斷增強(qiáng)，來保證新聞質(zhì)量，擴(kuò)大新聞傳播影響力，擴(kuò)大新聞服務(wù)層面，對傳統(tǒng)新聞內(nèi)容和新聞產(chǎn)品不斷進(jìn)行創(chuàng)新。這就促使高校在新聞學(xué)人才未來培養(yǎng)路徑上，需不斷探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，可通過對課程進(jìn)行改革，增加實(shí)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提升新聞教育的

12、有效性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)評，保證學(xué)生在專業(yè)素養(yǎng)上得以全面提升。4.結(jié)語媒介融合的前景下中，對于傳統(tǒng)廣電新聞工作者提出了更高要求。新聞編輯需不斷提升自身媒介素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新新聞編輯模式，優(yōu)化新聞編輯內(nèi)容，提升新聞編輯技巧，來提升新聞工作者的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)，積極打造復(fù)合型人才隊(duì)伍。更要在相關(guān)高等院校新聞學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，不斷探索人才的全新培養(yǎng)方式，來積極打造復(fù)合型人才，促進(jìn)我國新聞行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行。參考文獻(xiàn)：1馬贈(zèng)堡.探討媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革J.環(huán)球首映，2022（5）：52-53.2李波.媒介融合背景下新聞傳播教育理念與人才培養(yǎng)模式探析J.新聞研究導(dǎo)刊，2022，11（3）：210-211.3魯楠.媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革J.新聞傳播，2022（21）：53-54.4景璐，田龍過.媒介融合背景下新聞傳播變革研究評媒介融合趨勢下的新聞傳播及其變革研究J.新聞愛好者，2022（8）：后插1-后插2.5張文璇.試論媒介融合背景下的新聞傳播變革與新聞教育改革J.新聞研究導(dǎo)刊，2022，10（13）：67，101.6劉暢.媒介融合格局下新聞傳播實(shí)踐教學(xué)改革探析以西藏民族大學(xué)新聞與