《魚我所欲也》模擬試題（學生版）_第1頁
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文檔簡介

1、魚我所欲也復習題（學生版）班級：_ 姓名：_ 一、文學常識1、本文出自 ，作者孟子，名_，字_，_時期_國人，思想家、教育家，是_家的代表人物。2、語音。 簞（ ） 蹴（ ）羹（ ）死亦我所惡（ ）3、通假字。鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：_ 故患有所不辟也辟：_所識窮乏者得我得：_ 萬鐘則不辯禮義辯：_ 4、一詞多義。為：a、今為（ ） b、所識窮乏者得我而為（ ）之c、則凡可以辟患者何不為（ ）也？ d、鄉(xiāng)為（ ）身死而不受5、重點詞語解釋。(1)一豆羹（ ） (2)此之謂失其本心( ) (3)故患有所不辟也 ( ) (4)一簞食( )(5)一豆羹( ) (6)蹴爾而與之( ) (7)萬鐘于我所加焉(

2、 ) (8)所惡有甚于死者( )(9)舍生而取義者也( ) (10)賢者能勿喪耳( )( ) (11)萬鐘則不辯禮義而受之( ) (12)二者不可得兼( ) (13)故不為茍得也( ) (14)妻妾之奉( )(15)呼爾而與之( ) (16)所識窮乏者得我與( ) (17)有是心也 ( )二、理解性默寫1、本文的中心論點是：_ 2、體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：_ 3、孟子認為能做到舍生取義的人是：_ 4、孟子認為失其本心的行為是：_5、在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的？_6、不辯禮義的接受萬鐘是為了：_7、文中與“嗟來之食”意思相一致的句子是：_三、重點語句翻譯1、所惡有甚于死者，故患有所不避也。_2、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？_3、是亦不可以已乎？_4、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。_ 5、二者不可得兼，舍生而取義者也。_ 6、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。_7、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得出者何不用也？_8、呼爾而與之，行道之人弗受。_9、蹴爾而與之，乞人不屑也。_四、古今中外有許多舍生取義的英雄人

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