高中英語Unit5MusicWriting說課稿新人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語Unit5MusicWriting說課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過音樂寫作單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方音樂文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①音樂寫作技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語描述音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，并能夠?qū)⑦@些元素融合到寫作中。

②語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用：在音樂寫作中，學(xué)生需要正確使用英語中的時(shí)態(tài)、語態(tài)和從句，以保證文章的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①文化差異的理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，以及這些差異如何影響音樂寫作。

②創(chuàng)造性思維的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)寫作框架，鼓勵(lì)他們以新穎的方式表達(dá)對(duì)音樂的理解和感受，這可能需要克服思維定勢(shì)。

②音樂術(shù)語的掌握：學(xué)生需要熟悉并能夠正確使用與音樂相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，這對(duì)于他們撰寫音樂評(píng)論或描述音樂作品至關(guān)重要。

③個(gè)性化表達(dá)的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂寫作中展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，這包括對(duì)音樂的個(gè)人解讀和獨(dú)特見解，是提高寫作水平的關(guān)鍵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》新人教版必修2Unit5MusicWriting。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂作品視頻、音樂術(shù)語圖表以及音樂家生平介紹等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置多媒體播放區(qū)，以便展示音樂視頻和圖表；同時(shí)，預(yù)留分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段經(jīng)典音樂，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，并嘗試描述他們聽到的音樂元素。

2.學(xué)生分享他們的感受和描述，老師引導(dǎo)學(xué)生注意到音樂寫作的重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：MusicWriting，并解釋音樂寫作的意義。

2.學(xué)生通過課本預(yù)習(xí)，了解音樂寫作的基本要素。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題：

①課文主要介紹了哪些音樂寫作技巧？

②作者如何運(yùn)用這些技巧來描述音樂作品？

③課文中有哪些例子可以說明音樂寫作的技巧？

2.學(xué)生分組討論，每組選取一個(gè)例子進(jìn)行詳細(xì)分析，并總結(jié)出該例子的寫作技巧。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（20分鐘）

1.老師針對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果，逐一講解課文中的側(cè)重點(diǎn)：

①音樂元素描述：老師以課文中的例子為例，講解如何運(yùn)用英語描述音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

②語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用：老師以課文中的句子為例，講解如何正確運(yùn)用英語中的時(shí)態(tài)、語態(tài)和從句。

③文化差異理解：老師結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，認(rèn)真記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

五、實(shí)際操作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置以下練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：

①根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述一首你喜歡的歌曲。

②選擇一首你喜歡的歌曲，嘗試用英語寫一段關(guān)于它的評(píng)論。

2.學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

六、小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生以小組為單位，就以下問題進(jìn)行討論：

①你認(rèn)為音樂寫作在英語學(xué)習(xí)中的重要性是什么？

②如何提高自己的音樂寫作能力？

2.每組派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂寫作技巧和語法結(jié)構(gòu)的重要性。

2.學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲，并提出改進(jìn)意見。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置以下作業(yè)，讓學(xué)生課后完成：

①閱讀一篇關(guān)于音樂寫作的英文文章，總結(jié)其中的寫作技巧。

②選擇一首自己喜歡的歌曲，用英語寫一段評(píng)論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和運(yùn)用英語中的音樂術(shù)語，如節(jié)奏、旋律、和聲等，這些詞匯的掌握有助于他們更準(zhǔn)確地描述和討論音樂。

-學(xué)生在音樂寫作練習(xí)中，提高了英語詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和短語來表達(dá)對(duì)音樂的理解。

2.語法結(jié)構(gòu)的掌握

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何正確使用英語中的時(shí)態(tài)、語態(tài)和從句，這些語法知識(shí)的應(yīng)用使得他們的寫作更加流暢和復(fù)雜。

-學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)，能夠?qū)⑦@些語法知識(shí)應(yīng)用到具體的音樂描述中，提高了英語寫作的語法準(zhǔn)確性。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過對(duì)不同文化背景下的音樂表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，能夠更好地理解不同文化的音樂風(fēng)格和審美。

4.思維品質(zhì)的發(fā)展

-在小組討論和實(shí)際操作中，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何分析音樂作品，提出自己的見解，并能夠在集體中表達(dá)和辯護(hù)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)能力的提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)英語的意識(shí)和能力。他們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)會(huì)了如何查閱資料、如何合作和如何反思自己的學(xué)習(xí)過程。

6.個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在音樂寫作中嘗試了不同的表達(dá)方式，鍛煉了個(gè)性化的寫作風(fēng)格。他們能夠用自己的語言和視角來解讀音樂，這不僅增強(qiáng)了他們的寫作自信心，也促進(jìn)了個(gè)人風(fēng)格的形成。

7.綜合運(yùn)用能力的提升

-學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。他們能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂評(píng)論和描述。七、板書設(shè)計(jì)

1.音樂寫作技巧

①音樂元素：節(jié)奏、旋律、和聲

②描述詞匯：tune,rhythm,harmony,tempo,dynamics

③句型結(jié)構(gòu)：Whatrhythmdoesthemusichave?Howdoesthemelodysound?Theharmonyisrichandcomplex.

2.語法結(jié)構(gòu)

①時(shí)態(tài)：simplepresent,simplepast,presentperfect

②語態(tài)：activevoice,passivevoice

③從句：nounclauses,adverbclauses

3.音樂寫作步驟

①分析音樂作品

②描述音樂元素

③運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)

④個(gè)性化表達(dá)

4.文化差異

①西方音樂特點(diǎn)

②東方音樂特點(diǎn)

③文化背景影響

5.實(shí)踐應(yīng)用

①音樂評(píng)論

②音樂描述

③個(gè)人化解讀八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：我嘗試在課堂上使用音樂視頻和圖表，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地理解音樂寫作的技巧，這種多媒體教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，我認(rèn)為這是一個(gè)有效的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作來鞏固所學(xué)知識(shí)，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)音樂寫作的興趣不足或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：我在講解語法結(jié)構(gòu)時(shí)，可能過于依賴傳統(tǒng)的講解方式，學(xué)生可能對(duì)這種單一的教學(xué)方法感到枯燥，需要更多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置音樂寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.豐富教學(xué)方法：我打算在講解