1、實驗探究專題復習物質(zhì)成分的探究徐州市大廟春暉中學 盛再超教學目標：知識目標1、了解科學探究的一般步驟和過程；2、通過復習掌握科學探究的方法能力目標1、培養(yǎng)訓練學生做出假設與猜想的能力，設計實驗方案的能力，根據(jù)實驗做出結論的能力，根據(jù)實驗結果進行反思與評價的能力。情感目標1、讓學生結合實驗進行科學探究，培養(yǎng)學生的學習興趣，體驗探究的樂趣； 2、培養(yǎng)學生相互交流、相互合作的學習態(tài)度和精神。教學重點：訓練學生的科學探究能力教學難點：訓練學生做出假設與猜想及實驗方案的設計能力。教學過程：情境引入：展示一瓶氣體和一瓶無色溶液，問：同學們想不想知道它們的成分？師講本節(jié)課讓我們起走進科學探究的世界，體驗探究

2、的樂趣。學生回顧科學探究的一般步驟：提出問題假設與猜想設計實驗方案實驗驗證結論與解釋反思與評價師強調(diào)在各種考試中重點考查的是：假設與猜想、設計實驗方案、結論與解釋、反思與評價。過渡通常進行假設與猜想的方法有哪些呢？展示教師展示一瓶硫酸銅溶液，讓學生進行猜測，并提問猜想的依據(jù)是什么？小結可根據(jù)物質(zhì)的有關性質(zhì)進行猜想。例1如圖所示是初中化學實驗室收集的一瓶無色無味的氣體，試猜想該氣體是何種氣體，并設計實驗進行探究：假設與猜想實驗方法與現(xiàn)象實驗結論學生根據(jù)自己的猜想進行實驗驗證。師問還可以根據(jù)什么進行猜想呢？教師展示一瓶無溶液，讓學生進行猜想，并進行實驗驗證（見下圖）例2如圖所示是實驗室一瓶標簽破損

3、的無色透明溶液，試猜想該溶液的成分，并設計實驗進行驗證。假設與猜想實驗方法與現(xiàn)象實驗結論小結可根據(jù)物質(zhì)的化學成分進行猜想練習 某化學課外活動小組在實驗室藥品柜中發(fā)現(xiàn)了一瓶無色溶液，但這瓶試劑標簽已經(jīng)殘缺，無法辨認，只知道可能是氫氧化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中的某一種。小明認為可能是氫氧化鉀，小剛認為可能是硫酸鉀，請回答下列問題：（1）你認為 的猜想一定是錯誤的，（2）你認為該瓶試劑還可能是 。試設計實驗證明你的猜想:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論過渡引入我們學過很多物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒，那么物質(zhì)是否可在二氧化碳中燃燒呢？下面我們來觀察鈉在二氧化碳中的燃燒。演示教師演示鈉在二氧化碳中的燃燒提問鈉在

4、二氧化碳中燃燒會生成什么呢？講：下面是某興趣小組對鈉在二氧化碳中燃燒生成物的探究：例3化學課上，李芹同學將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。提出問題黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？進行猜想你認為黑色顆粒是_，小明認為白色物質(zhì)是氧化鈉，小華認為是氫氧化鈉，你認為白色物質(zhì)還可能是 ；李芹同學認為小華的猜想是錯誤的，其理由是 。查閱資料CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl ，氧化鈉為白色粉末，Na2O+H2O=2NaOH。實驗探究李芹同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。實驗方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，

5、樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質(zhì)為氧化鈉。實驗方案2：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。結論：白色物質(zhì)為 。反思評價小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是 。得出結論鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為 。組織學生進行討論分析，得出結果。師問：本題你是根據(jù)什么對物質(zhì)的成分進行猜想的？小結可根據(jù)質(zhì)量守恒定律（元素守恒）進行猜想。過渡各種考試中，經(jīng)常對實驗方案的設計進行考查。例4小剛在化學實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶口和

6、橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下的猜想：可能是NaOH；可能是 ；可能是 的混合物。為了驗證猜想，他們分別做了下面的實驗。 （1）小剛?cè)∩倭康陌咨勰渭酉←}酸，有氣體生成。由此小剛認為白色粉末含有 。（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得的溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認為白色粉末是NaOH。請判斷小軍所得結論是否正確，并簡述理由 。（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2溶液，如產(chǎn)生 現(xiàn)象，證明該白色粉末中含有Na2CO3。為了驗證猜想，小紅繼續(xù)向溶液中滴加CaCl2

7、溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾。你認為她接下來還應進行的實驗是 ，如果產(chǎn)生 現(xiàn)象，證明含有NaOH。在小紅所做的實驗中，若把CaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液是否可行？請簡述理由 。教師指導學生分析討論，相互交流，得出結論。實驗探究取樣加水配成溶液，加入CaCl2溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀，再向濾液中加入無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象，得出結論。得出結論本瓶藥品是NaOH與Na2CO3的混合物。過渡引入下面我們來看對結論與解釋及反思與評價考查的實例。例52023年春季，特大暴風雪襲擊了我國南方地區(qū)，在抗擊暴風雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了定的作用。小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成。提出問題該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢？查閱資料含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰。實驗探究下面是小明設計的探究實驗，請你幫他完成。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量融雪劑，加水溶解得無色溶液不含 物質(zhì)另取少量融雪劑，滴加稀硫酸無明顯現(xiàn)象向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀含有氯化鈉反思和評價（1）寫出中反應的化學方程式 ； （2）融雪劑融雪的原理是 （3）使用融雪劑有很多危害，例如會腐蝕道路、橋梁。