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他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開(kāi)心事“快樂(lè)自助游”是 進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大 1 今年的快樂(lè)游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂(lè)哈哈”。一聽(tīng)名字你們就知道這是 2這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)，怎樣才 “快樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水 3當(dāng)孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執(zhí)著時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào) 來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當(dāng)一些孩子將“心靈手巧” 示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則？” 孩子記錄前，向他們說(shuō)清晰要求。今天的活動(dòng)中，我 對(duì)一些情況教師及時(shí)解決：如肅靜地討論，很快地分 4 思 5 ？（ 6 人感受到森林里的氣息，鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲很好聽(tīng)， 7 8 一種葉子，初步感受 XX的茶文化，快來(lái)看看幼兒園大班主 9 通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們 XX的 本文擴(kuò)展閱讀：泡茶是 XX人的發(fā)明，是 XX茶文化進(jìn)展 過(guò)的茶葉哪里一樣 ?哪里不一樣 ?” “怎樣安排才干讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思 本文擴(kuò)展閱讀：泡茶是 XX人的發(fā)明，是 XX茶文化進(jìn)展 ？（ ？（ 靈生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。” “節(jié)省小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼 兒生活中比較有代表性的，寫(xiě)有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄 便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)省情況。便于幼兒依據(jù)

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