1、Word - 4 -孩子如何適應(yīng)幼兒園換老師 3招助孩子快速適應(yīng)新老師一、家長的來信：孩子為何不愿上幼兒園現(xiàn)實生活中，也有許多家長由于幼兒園換教師，小孩浮現(xiàn)不適應(yīng)而哭鬧不去上學的現(xiàn)象，孩子的這種不適應(yīng)，家長覺得非常困窘。以下是有同樣困窘的家長來信：我的女兒紅紅，今年剛剛在幼兒園的小班升中班，但是，上學不到一個星期，班里面的三個授課教師所有換掉了，紅紅放學后就和接自己放學的奶奶講，她不去上學了，由于和氣可親的劉教師都不給她上課了。后來，經(jīng)我們家長了解，本來班上教師有些辭職了，有些調(diào)節(jié)去上其他課程，本來授課的中班教師不再教育紅紅，紅紅覺得很不適應(yīng)和難以接受，于是，她就抗拒去幼兒園了。無論家長怎樣哄

2、，怎么講道理，孩子就是不肯意去上課。今次來信，希翼編輯可以提供一些辦法給無助的我們，協(xié)助孩子渡過換教師這個心理敏感期。二、編輯支招幼兒園教師一次性大換血對孩子有什么影響呢?有心理學專家表示，幼兒園驟然更換教師的做法很不應(yīng)當，會讓孩子產(chǎn)生不適應(yīng)。莫名其妙冒出一些生疏人，對他們來說是沒有方法接受的現(xiàn)實。園方可能沒有考慮到，或者由于一些客觀緣由沒方法兼顧。但這種方式，對孩子來說是一個損害性的體味。那么，幼兒園換教師，有什么辦法讓孩子盡快適應(yīng)這種變化呢?1、讓孩子跟原先的教師分別一個人習慣了一個人，要轉(zhuǎn)變時需要一個適應(yīng)期的。所以，幼兒園換教師，首先要讓孩子跟原先的教師分別，比如讓孩子們親眼見證新舊教師

3、之間有一個交接儀式，讓孩子有跟本來教師告辭的機會。本來的教師能夠跟孩子們道別的時候，告知孩子們要信任新教師，由于新教師會想她們一樣愛惜孩子們。而最好兩個教師可以同時存在，然后給孩子一個適應(yīng)期和過渡期再漸漸撤離，讓孩子有一個接受過程。惟獨讓孩子對換教師這件事有充分的熟悉，他們才不會被突如其來的變化帶來擔心，也惟獨充分的預(yù)備孩子才會漸漸接受本來教師的離開和接受新教師。2、新教師要盡快讓孩子認識換教師對孩子的進展是不利的，惟獨了解孩子的教師，才干更有針對性的對孩子實施適當?shù)慕虒мk法，而了解和師幼之間的感情是需要時光來培養(yǎng)的，一個不了解孩子的教師，不管他有多優(yōu)秀，對于孩子而言也是不適合的。所以，優(yōu)秀的

4、教師都是建立在了解孩子，能走進孩子內(nèi)心的基礎(chǔ)上的。新來的教師應(yīng)當要想盡方法讓孩子盡快認識，讓孩子覺得教師是值得信賴的人。例如，新教師不需要一給孩子授課就是講正兒八經(jīng)的文字內(nèi)容，應(yīng)當先找出孩子感愛好的內(nèi)容，用孩子感愛好的事情去吸引孩子的注重力，這樣對孩子來說他們會對新教師越發(fā)感愛好，比較簡單緩和緊急的情緒。3、家長要培養(yǎng)孩子對新教師的相信在培養(yǎng)孩子方面，父母和老師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)當相信老師，才干協(xié)同老師工作。千方不要當著孩子的面，談?wù)摗⒅肛熇蠋?。剛?jīng)受了換教師的孩子，需要對教師產(chǎn)生一種心理上的平安感。教師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)當協(xié)助他們維護老師形象。所以，當孩子對父母說：“今日，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但新來的教師沒有讓我掛上墻，假如是以前的黃教師，絕對會表揚我的?！备改覆粦?yīng)當說：“你們那個教師偏心?！泵髦堑母改笐?yīng)當說：“那是由于新教師認為你可以畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢!”然后，私下里再與新來的老師溝通孩子的表現(xiàn)和心情。記住，理智的父母在孩子面前總是維護教師的形象，而不是相反。總之，假如小學換教師，要孩子盡快適應(yīng)，那需要小學和家長