1、福師中學歷史教材教法在線作業(yè)一一、判斷題（共 50 道試題，共 100 分。）1. 國內(nèi)古代，最早的教學模式并不是“口耳相傳”的直接教學模式. 錯誤. 對的對的答案：2. 講讀法是師生雙方誦讀和解說教材，借以傳授，學習知識的教學措施。. 錯誤. 對的對的答案：3. 中學歷史教學法研究的任務是通過對中學歷史教學全過程的研究，揭示中學歷史教學規(guī)律. 錯誤. 對的對的答案：4. 講授新知識前的復習是單元復習的重要形式. 錯誤. 對的對的答案：5. 但凡承載教學內(nèi)容和信息的物化材料都是教材. 錯誤. 對的對的答案：6. 解說接受模式的基本程序是誘導學習動機感知理解教材鞏固知識運用知識檢查考核。. 錯誤

2、. 對的對的答案：7. 學校的學習活動的構成要素是學生、教師、教材和學習條件. 錯誤. 對的對的答案：8. 范例教學強調(diào)基本性，基本性和范例性三個原則. 錯誤. 對的對的答案：9. 赫爾巴特覺得，教學過程中必須以小朋友個人生活實踐或直接經(jīng)驗作為學習的中心，規(guī)定環(huán)繞特定的事務來學習知識。. 錯誤. 對的對的答案：10. 教學過程也應有助于個性的培養(yǎng)與發(fā)展。. 錯誤. 對的對的答案：11. 中學歷史教師的進修是教師終身學習的一種形式，能增進教師素質(zhì)的提高，知識的補充更新和完善. 錯誤. 對的對的答案：12. 歷史學科是人文社會學科，必然要體現(xiàn)一定的政治、思想、社會、道德、價值等方面的意識和觀念.

3、錯誤. 對的對的答案：13. 在中學歷史教學活動中，學生是教學的主導，教師是教學的主體。. 錯誤. 對的對的答案：14. 歷史教學研究的形式諸多，重要有集體備課、聽課、說課、評課、經(jīng)驗交流和教學實驗等。. 錯誤. 對的對的答案：15. “電腦多媒體”是指以電子計算機為中心的教學媒體協(xié)助教師進行教學或以計算機為主體的媒體進行教學. 錯誤. 對的對的答案：16. 國內(nèi)的教學指引思想多元的. 錯誤. 對的對的答案：17. 歷史教學重點內(nèi)容有兩種體現(xiàn)形式：一是集中在教材的某個段落中，一是作為中心思想貫穿于整個教材中. 錯誤. 對的對的答案：18. 教學語言是教學的重要手段，沒有語言教學就難以進行. 錯

4、誤. 對的對的答案：19. 非語言信息和體態(tài)語是特點相異的兩種信息體現(xiàn)方式. 錯誤. 對的對的答案：20. 中學歷史教學的“智能培養(yǎng)”涉及開發(fā)智力和培養(yǎng)能力。. 錯誤. 對的對的答案：21. 在中國古代的教育中，歷史教育始終是不受到注重的內(nèi)容. 錯誤. 對的對的答案：22. 發(fā)現(xiàn)教學法和摸索法是兩種不同的教學措施. 錯誤. 對的對的答案：23. 指引總復習，一方面必須做好復習籌劃的制定和使用合理的復習措施. 錯誤. 對的對的答案：24. 中學歷史教學法研究的任務是，通過對中學歷史教學全過程的研究，揭示中學歷史教學的規(guī)律，從而提高歷史教學的質(zhì)量，提高學生的整體素質(zhì)，實現(xiàn)黨和政府所規(guī)定的教育目的.

5、 錯誤. 對的對的答案：25. 歷史教師的授課就是按照預定的教案，將在備課中形成的教學設計轉化為顯示的具體教學行為的過程. 錯誤. 對的對的答案：26. 測驗法是指研究者有籌劃的通過親身接觸和廣泛的理解，比較充足的掌握有關歷史教學的歷史，現(xiàn)狀中的某些或某個問題的狀況，在大量掌握第一手資料的基本上進行分析綜合，得出科學的結論，指引現(xiàn)實的歷史教學工作. 錯誤. 對的對的答案：27. 分析綜合法是指對收集到的材料進行分析、綜合的研究措施. 錯誤. 對的對的答案：28. 國內(nèi)古代，最早的教學模式就是“口耳相傳”的直接教學模式。. 錯誤. 對的對的答案：29. 考察課涉及檢查學生出席狀況、集中學生注意力

6、、講授新知識、小結、布置作業(yè). 錯誤. 對的對的答案：30. 中學歷史課堂教學的講述法是對史實運用分析，綜合，對比和比較的措施進行科學的論證，形成歷史概念和提示歷史規(guī)律的講授措施. 錯誤. 對的對的答案：31. 檢查評估可以有效的督促學生的學習，起到增進學生發(fā)展的作用. 錯誤. 對的對的答案：32. 中學歷史教學法的研究對象是中學歷史教學的全過程. 錯誤. 對的對的答案：33. 學時教學目的制定的根據(jù)是歷史課程原則. 錯誤. 對的對的答案：34. 綱要圖示是一種由字母，字詞、數(shù)字或其她信號構成的教學輔助工具. 錯誤. 對的對的答案：35. 一般來講，學習是指：“經(jīng)驗的獲得及行為變化的過程”。.

7、 錯誤. 對的對的答案：36. 文獻研究法是指查閱已有的資料來理解所要研究的對象的措施. 錯誤. 對的對的答案：37. 赫爾巴特覺得教學過程中，學生的一切心理活動都是觀念的運動即觀念之間的系統(tǒng)化連接運動. 錯誤. 對的對的答案：38. 中學歷史教學過程，目前較多的是采用傳授和學習課本的模式. 錯誤. 對的對的答案：39. 從狹義上講，中學歷史教學培養(yǎng)的學生“自學能力”重要是指培養(yǎng)通過實踐活動獲得知識的能力。. 錯誤. 對的對的答案：40. 直觀教具不利于激發(fā)學生歷史學習愛好. 錯誤. 對的對的答案：41. 在歷史課堂教學中，對史實運用分析、綜合，對比和比較的措施進行科學的論證，協(xié)助學生形成歷史

8、概念的教學措施稱為談話法。. 錯誤. 對的對的答案：42. 教育的最后目的在于增進社會的全面發(fā)展. 錯誤. 對的對的答案：43. 演示教具不是目的而是手段，因此，教具必須緊密配合教學目的的需要既教材的內(nèi)容和重點、難點. 錯誤. 對的對的答案：44. 一節(jié)課的時間內(nèi)要完畢兩個以上教學任務的課稱為“綜合課”。. 錯誤. 對的對的答案：45. 中學歷史教學的評估是針對教師的評估. 錯誤. 對的對的答案：46. 中學歷史課程原則中學歷史教學的大綱性文獻. 錯誤. 對的對的答案：47. 中學歷史課的“單一課”一般分為導言課，講授新知識課，復習課和考察課。. 錯誤. 對的對的答案：48. 制定教學目的可以不用滿足整體性、適應性和靈