1、第 第 頁(yè)新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文科組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀技能、寫(xiě)作技能，具有初步的文學(xué)鑒賞技能和閱讀課外文言文的技能，掌控語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容與工作重點(diǎn) (一)教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)設(shè)唐詩(shī)宋詞元散曲，選教傳記選讀中國(guó)現(xiàn)代散文選讀論述文選讀的部分篇目。 (二)工作重點(diǎn)： 1、發(fā)揮備課組能量，提高備課質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮老師的性格和優(yōu)勢(shì)。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工

2、作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。 3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 4、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。 5、運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和技能，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 三、詳細(xì)措施 1、落實(shí)集體備課 明確職責(zé)，分工合作，同心同德，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，根據(jù)學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說(shuō)自己備課部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致?tīng)?zhēng)論,達(dá)成共識(shí)。 備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。 2、常規(guī)工作的.落實(shí)和檢查 老師每堂課有明確的教學(xué)目的，對(duì)同學(xué)的每次作業(yè)、小測(cè)要仔

3、細(xì)檢查，批改，實(shí)時(shí)反饋。本學(xué)期安排4次階段性考查(月考、中段及期末考試)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)整改。 3、新授課與專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合 1)本學(xué)期主要開(kāi)設(shè)的是唐詩(shī)宋詞元散曲(傳記選讀也相對(duì)較多)，在新授課過(guò)程中以繼續(xù)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為根本，以“廣州市高二古詩(shī)文閱讀競(jìng)賽”為契機(jī)，在加強(qiáng)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓同學(xué)能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)約的古詩(shī)詞鑒賞題并在古文閱讀理解技能上有肯定提高。 2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，將旨在開(kāi)拓同學(xué)寫(xiě)作思維的課前演講與語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言表達(dá)、古詩(shī)文閱讀(包括默寫(xiě))的練習(xí)融入平常的教學(xué)中。要求同學(xué)做好成語(yǔ)、熟語(yǔ)、寫(xiě)作素材等的積累工作，利用好摘抄本。 3)繼續(xù)加強(qiáng)

4、談?wù)撐膶?xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練。每?jī)芍馨才乓淮巫魑闹v練課，將談?wù)撐膶?xiě)作指導(dǎo)形成序列。 4、充分運(yùn)用教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)。例如協(xié)作唐詩(shī)宋詞元散曲的學(xué)習(xí)觀看唐之韻百家講壇等，開(kāi)闊同學(xué)的視野，提高同學(xué)的認(rèn)識(shí)。協(xié)作傳記選讀的學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)人物的傳記，激勵(lì)同學(xué)的斗志，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 5、通過(guò)多種途徑加強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，推舉讀者雜文選刊美文看天下鳳凰周刊等，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 眨眼間，我們又迎來(lái)新的學(xué)期。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組仍要仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校語(yǔ)文老師工作計(jì)劃和新學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)校生的人文素

5、養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。 二、工作目標(biāo) (一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。 今年語(yǔ)文教學(xué)的最大變革就是教材發(fā)生了新改變，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們作為語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、實(shí)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教

6、改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 (二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要著重激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類

7、教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，供老師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非非常緣由，盡量參與，課后，實(shí)時(shí)評(píng)課。 (三)、加強(qiáng)課題討論，著重同學(xué)素養(yǎng) 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)技能。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變技能和創(chuàng)新技能的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，著重培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 (四)、培育青年老師，促其健康成長(zhǎng) 青年老師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)能量，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語(yǔ)文老師之間要加強(qiáng)溝

8、通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。 (五)、開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn) 1、通過(guò)每周一次的聽(tīng)課評(píng)課的討論方式實(shí)時(shí)與老師進(jìn)行爭(zhēng)論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的聰慧。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加爭(zhēng)論，提高專題討論的效益。 2、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作，寫(xiě)好有質(zhì)量的試驗(yàn)閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。 3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語(yǔ)文大組課堂教學(xué)活動(dòng)，組織一班級(jí)老師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)課，圍繞

9、主題，開(kāi)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)技能。 新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3 三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和期望!很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的職責(zé)感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一向在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃： 一，不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 一名語(yǔ)文老師務(wù)必有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)

10、是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我務(wù)必不斷的提高自己的素養(yǎng). 1，讀書(shū)用教育理論武裝自己. 為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.每周日?qǐng)?jiān)持到新華書(shū)店看書(shū)，并實(shí)時(shí)選購(gòu)新書(shū).在這兩周內(nèi)我看了沒(méi)有孩子是差生，救救孩子收益匪淺.讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇日記，每一天都要閱覽網(wǎng)面一次，給有愛(ài)好的課題回帖。 2，同伴互助提高自己的教學(xué). 作為一名到新的環(huán)境的老師，我要上心向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn).并上心參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，

11、同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的討論課，溝通課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)相通組老師學(xué)習(xí).在開(kāi)學(xué)初，盡量上心預(yù)備討論課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 3，嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究潛力.在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，探究出一種新的課型.并實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中涌現(xiàn)的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).并將自己所寫(xiě)的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計(jì)等資料實(shí)時(shí)投稿，爭(zhēng)取一學(xué)期內(nèi)能有文章

12、發(fā)表. 4，參與教科研活動(dòng).在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的同學(xué)從身邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué)知識(shí)，與科學(xué)老師共同作這一課題討論.日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長(zhǎng)。 每周要做的事： 寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，要有需要的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上 寫(xiě)一篇深刻的反思教學(xué)反思 和個(gè)別同學(xué)進(jìn)行一次交談 建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽(tīng)各種聲音，和同行溝通。 每月要做的事： 1、至少看完一本書(shū)，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣; 2、寫(xiě)一篇文章發(fā)給進(jìn)展中心; 每期要做的事： 1、不斷總結(jié)，積累閱歷; 2、寫(xiě)2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆; 3、建好自己的文字檔案和電子檔案。 每年要做的事： 1、至少寫(xiě)一篇教科研論

13、文 2、寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。 (3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有需要的反思潛力。 (4)、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的進(jìn)展。 2、個(gè)人不足剖析： (1)、工作目標(biāo)不是非常清楚，工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而改變。 (2)、整個(gè)學(xué)校各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握， 三，德育教育 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活充斥期望和信心的孩子. 1，情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫忙.本學(xué)

14、期開(kāi)始我要堅(jiān)持寫(xiě)不定期的親情連線，能夠?qū)懽约簩?xiě)讀書(shū)心得，摘錄好的段落或詞句，就班級(jí)生活中事項(xiàng)寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給同學(xué)的心里話等各種有助于同學(xué)進(jìn)展的資料，然后實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié)，并帶動(dòng)同學(xué)讀書(shū)和寫(xiě)作.實(shí)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué). 2，與家長(zhǎng)溝通作為老師，為了盡快了解同學(xué)，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)透過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通.開(kāi)啟同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的親情連線親情日記，采納電話，面談的形式徑直溝通. 應(yīng)對(duì)新的工作環(huán)境我充斥了信心，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成

15、長(zhǎng)。 在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充盈自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果! 新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4 一、 指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字技能 學(xué)校低班級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。 1. 用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。 2. 用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的

16、生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)掌控。只有讓同學(xué)在課堂上有了主人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。 二、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀技能是學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要具備的技能之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所運(yùn)用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今很多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 三、 重技能，抓“口語(yǔ)交際” “口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全

17、部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動(dòng)談話、提問(wèn)和參加爭(zhēng)論，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭(zhēng)論同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)的性格和思維技能得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。 新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)

18、秀成果。以夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)學(xué)科技能和創(chuàng)新技能為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。面對(duì)全體同學(xué)，針對(duì)同學(xué)實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，提高同學(xué)的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考技能。力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。 二、基本狀況 本屆文理科同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)還較薄弱，平常學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移技能不足。另外，很多同學(xué)對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。 三、工作目標(biāo) 1、強(qiáng)化本班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。 2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性

19、、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成果的大幅提高來(lái)促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動(dòng)。 3、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 四、教學(xué)要求 1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的技能;仔細(xì)研讀課標(biāo)，比較新、舊考試說(shuō)明的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深入討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌控同學(xué)的實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。 2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。 同學(xué)練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出“題海

20、”，老師那么要跳入“題海”，在海中吸取精髓，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開(kāi)面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新奇性。 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦同學(xué)學(xué)法閱歷溝通，從而使同學(xué)逐步掌控學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀技能、遷移技能、規(guī)律思維技能等等。 4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)： 留意訓(xùn)練審題技能。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;

21、關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會(huì)，豐富同學(xué)的思想，提高其認(rèn)識(shí)技能; 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫(xiě)好規(guī)則文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練; 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練; 著重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。 5、向集體備課要質(zhì)量。 高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體聰慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無(wú)私的精神、合作的立場(chǎng)、全局的觀念，否那么的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)

22、想有以下兩方面： (1)老師方面： 全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，仔細(xì)討論近幾年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的聰慧。每周五進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。 分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)須要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要援助主備人查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。 老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：精美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 (2)同學(xué)方面： 狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書(shū)