1、語文園地綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com深圳高級中學（集團）北校區(qū)Shenzhen Senior High School Group North Campus執(zhí)教：李琪審核：劉錦優(yōu) 林合燕統(tǒng)編教材四年級上冊第二單元交流平臺態(tài)度方法習慣交流平臺 學習完了這些課文，你有什么體會和感受呢？ 這些問題分別是從哪個角度提出的？（3）一個豆莢里的五粒豆這一課中，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”？角度： （2）除了雷達 ，生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？角度：（4）呼風喚雨的世紀里為什么說人類生活大大改觀？以前人們是

2、怎樣生活的？角度： （1）蝙蝠和雷達這一課中，作者為什么一開始要寫飛機夜航呢？角度： 這些問題分別是從哪個角度提出的？（3）一個豆莢里的五粒豆這一課中，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”？角度： （2）除了雷達 ，生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？角度：（4）呼風喚雨的世紀里為什么說人類生活大大改觀？以前人們是怎樣生活的？角度： （1）蝙蝠和雷達這一課中，作者為什么一開始要寫飛機夜航呢？角度： 文章的寫法文章內容和生活經驗聯(lián)系生活經驗文章內容交流平臺 你在運用提問策略時有遇到什么問題嗎？寫法作者用自問自答的方式來表達有什么好處？再讀課文【自讀提示】 請同學們再次閱讀夜間飛行的秘密，

3、并嘗試從寫法的角度來提問。 段尾用疑問句有什么好處嗎？ 為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？日積月累好問則裕，自用則小。尚書博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記智能之士，不學不成，不問不知。 漢王充人非生而知之者，孰能無惑? 唐韓愈y綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.comshnsh hu d再讀課文【自讀提示】 請同學們自由理解句子的意思，在書上標記，嘗試用自己的話說出句子的意思。日積月累好問則裕，自用則小。尚書 喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。y綠色圃中小學教育http:/www.LS

4、PJY.com綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com淵博狹隘博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記 要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。shnshnd多和廣詳細謹慎切實智能之士，不學不成，不問不知。 漢王充 有智慧和才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。人非生而知之者，孰能無惑？ 唐韓愈 人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢？日積月累好問則裕，自用則小。尚書博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記智能之士，不學不成，不問不知。 漢王充人非生而知之者，孰能無惑? 唐韓愈y綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY

5、.com綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.comshnsh hu d1.禮記中提出了這樣的學習方法：“ ， ， ， ， 。” 2.老師常常告誡我們，遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深；只憑自己的主見判斷做事，一定辦不成大事。正所謂“ ， ?！?3.“ ， ， ”，王充的這句話告訴我們學習中提問的重要作用。 4.圣人孔子尚且不能定奪兩小兒辨日的結果，更何況我們。正像韓愈所說：“ ， ？”【情境練習】 根據語境補充句子 1.禮記中提出了這樣的學習方法：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?2.老師常常告誡我們，遇到疑難請教別人，學識就會淵博精深；只憑自己的主見判斷做事，一定辦不成大事。正所謂“好問則裕，自用則小 ?！?3.“智能之士，不學不成，不問不知”，王充的這句話告訴我們學習中提問的重要作用。 4.圣人孔子尚且不能定奪兩小兒辯日的結果，更何況我們。正像韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑？”布置作業(yè) 你還知道哪