1、化隆中學教師招聘2020年考試真題及答案解析【完整版】-教師考試真題1：下列屬于一級課程的是（）。單項選擇題A、國家課程B、地方課程C、學校課程D、基礎型課程2：課堂傾聽的內容主要有（）多項選擇題A、學生的回答與討論B、學生的提問和質疑C、學生的需要和情感D、學生的思想和心聲3：在一個班級內不同小組之間的競爭屬于（）單項選擇題A、小組競爭B、群體間競爭C、群體內競爭D、集體競爭4：教育過程中的師生關系是知識授受的關系。（）判斷題對錯5：的教育也是具有階級性的。（）判斷題對錯6：在世界教育史上被認為是“現代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”的是()。單項選擇題A、夸美紐斯B、康德C、赫爾巴特D

2、、洛克7：為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）單項選擇題A、價值取向型失范行為B、目的型失范行為C、傳統(tǒng)型失范行為D、情感型失范行為8：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。單項選擇題A、徐魯B、桂文亞C、吳繼路D、畢淑敏9：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）。多項選擇題A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移10：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！边@反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的（）。單項選擇題A、受教育的權利B、生存的權利C、安全

3、的權利D、受尊重的權利11：元認知策略總是和（）共同起作用的。單項選擇題A、監(jiān)視策略B、認知策略C、資源管理策略D、計劃策略12：教育政策比教育法更具有時效性。（）判斷題對錯13：班級組織的個體化功能包括【】多項選擇題A、促進發(fā)展功能B、滿足需求的功能C、診斷功能D、指導社會規(guī)范功能E、矯正功能14：知識結構的核心是教師的（）。單項選擇題A、專業(yè)知識B、教育學知識C、心理學知識D、相關學科知識15：（）標準是評價教育政策的首要標準。單項選擇題A、效益B、效率C、教育政策回應度D、發(fā)展性16：1954年，國際少年兒童書籍協(xié)會在蘇黎世設立了以童話大師（）的名字命名的國際兒童文學獎。每兩年評選一次，

4、這是20世紀兒童文學發(fā)展的一座重要的里程碑。單項選擇題A、夏爾?貝洛B、卡洛爾C、安徒生D、格林兄弟17：愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，他（）。單項選擇題A、否定了牛頓的力學原理B、借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說C、揭示了時間空間并非絕對不變的屬性D、修正了能量、質量相互轉化的理論18：一般來說，認知風格中，場依存者更喜歡感興趣的學科是（）單項選擇題A、文學B、數學C、歷史D、法律19：下列中國古代科技成就，深刻影響了人類文明進程的是（）。造紙術九章算術指南針石氏星表單項選擇題A、B、C、D、20：下列哪一觀點是正確的（）。單項選擇題A、智育等于教學B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C

5、、進行美育即實施素質教育D、智育是實現人全面發(fā)展的途徑之一21：中小學課程的基本類型主要有（）多項選擇題A、顯性課程B、隱性課程C、學科課程D、活動課程E、問題課程22：1877年，第一部正式以教育心理學命名的著作教育心理學的作者是（）單項選擇題A、夸美紐斯B、維果斯基C、卡普捷烈夫D、赫爾巴特23：熱愛、尊重與嚴格要求是無法兼顧的。（）判斷題對錯24：課程目標的依據主要有三個方面（）。多項選擇題A、對學生的研究B、對教師的研究C、對社會的研究D、對學科的研究E、對教材的研究25：在學生集體形成的初始階段，主要任務是（）。單項選擇題A、組織和團結集體B、建設學生干部隊伍C、提出共同目標D、形成

6、正確的集體輿論26：巴甫洛夫經典性條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。（）判斷題對錯27：根據學習動機的動力;，可以分為（）。多項選擇題A、高尚動機B、內部動機C、近景的直接性動機D、外部動機E、低級動機28：（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。單項選擇題A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為29：心理學研究表明，動機強度與問題解決效果的關系可以描繪成（）。單項選擇題A、波浪線B、斜線C、U型曲線D、倒U型曲線30：品行性問題行為的特點有（）多項選擇題A、外顯性B、內隱性C、直接指向性D、破壞性E、叛逆性31：所有法律規(guī)范都存在于法律條文中。（）判斷題對錯32：有效的記憶策略主要包括（）多項選

7、擇題A、復述B、背誦C、結果反饋D、記憶線索E、識記33：學生同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規(guī)范的前提。（）判斷題對錯34：確定單元教學目標的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標的要求。（）判斷題對錯35：陳述性知識是關于“怎么做”的知識。（）判斷題對錯36：教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度。（）判斷題對錯37：戰(zhàn)國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）。單項選擇題A、大學B、中庸C、孟子D、學記38：某教師十分重視基本概念、原理及學習方法的教學。這位教師所遵循的學習理論是（）。單項選擇題A、行為主義學習理論B、認知結構學習論C、認知同化學習論D、建構主

8、義學習理論39：我們可以通過以下哪些項來實現對教學實踐中評價的激勵功能?（）多項選擇題A、注重學生發(fā)展過程中的縱向評價B、記錄學生學業(yè)之外的突出表現，增加學生成就感C、擴展評價范圍，各顯長項D、將課程分成小單元，及時激勵E、重視對學習過程的檢測40：王老師為了了解學生的成長，未經學生同意翻看學生的日記。王老師的做法侵犯了學生的（）。單項選擇題A、人格權B、名譽權C、隱私權D、著作權41：課程目標的規(guī)定性有（）。多項選擇題A、時限性B、具體性C、預測性D、實際性E、操作性42：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）單項選擇題A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、柏拉圖43：實踐性強、

9、難度大的內容以及初步概念的引入課不適宜運用嘗試教學法。（）判斷題對錯44：初中生曉敏在解決問題時，習慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的先后順序。曉敏的認知方式屬于（）。單項選擇題A、沖動型B、直覺型C、繼時型D、同時型45：奧蘇貝爾的學習理論是（）單項選擇題A、發(fā)現學習理論B、社會學習理論C、觀察學習理論D、認知接受學習理論46：教師榮譽是促進教師自身發(fā)展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（）判斷題對錯47：在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。單項選擇題A、懲罰和服從取向

10、階段B、權威和社會秩序取向階段C、良心或原則取向階段D、“好孩子”取向階段48：教育目的的功能是（）多項選擇題A、導向功能B、調控功能C、評價功能D、激勵功能E、社會功能49：一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）單項選擇題A、較高水平B、中等水平C、較低水平D、不一定50：單項選擇題“教學相長”，“及時而教”等教育思想最早出自我國的（）。單項選擇題A、中庸B、孟子C、大學D、學記51：將學生帶到野外考察，收集標本或者是參觀、實驗，如果從直觀教學的角度來看，它屬于（）單項選擇題A、現象直觀B、實物直觀C、模象直觀D、言語直觀52：心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是（）。單項選擇題A、認知

11、成分B、情感成分C、行為傾向成分D、認知與情感成分53：未成年人開始犯錯的高峰年齡是（）單項選擇題A、1012歲B、1215歲C、1517歲D、1416歲54：班主任的基本素質不包括（）。單項選擇題A、能力素質B、道德素質C、知識素質D、體育素質55：所有的認知能力都是智力。（）判斷題對錯56：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能57：科學知識再生產的最主要途徑是（）。單項選擇題A、社會科研機構的科研活動B、生產領域的應用C、學校教育D、市場推廣58：教師的科研活動權包括（）。多項選擇題A、有權發(fā)表自己的

12、觀點B、有權決定是否參加學術團體C、有權確定科研課題的科研方法D、有權確定自己的教學內容E、有權為改善實踐而研究59：核心課程也被稱為（）單項選擇題A、合科課程B、聯(lián)絡課程C、綜合課程D、問題課程60：記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。單項選擇題A、編碼B、回憶C、再認D、遺忘查看答案1：答案A解析2：答案A,B,C,D解析課堂傾聽是指教師在課堂教學中把感官、感情和智力綜合起來，用心去理解和感受學生的各類語言涵義的智力和情感過程。課堂傾聽的內容主要有：學生的回答與討論；學生的提問和質疑；學生的需要和情感；學生的思想和心聲。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍?zhí)峁?3：答案B解

13、析4：答案錯誤解析教育過程中師生關系并不是單項傳輸過程，它需要學生積極地、富有創(chuàng)造性地參與。5：答案正確解析的教育和其他階級社會的教育一樣，具有階級性。的教育是為無產階級服務的。(本解析由張恩凱提供)6：答案C解析7：答案D解析8：答案B解析徐魯，陽新人，著名詩人、作家、出版人，現任湖北省作家協(xié)會副主席；桂文亞是臺灣著名兒童文學作家，著有思想貓、長著翅膀游英國、美麗眼睛看世界、哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡等30多部兒童文學作品；吳繼路，市順義區(qū)人，首都師范大學中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學會會員；畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。9：答案B,C解析數字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正

14、遷移；數字運算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。10：答案C解析題干所述內容反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的安全的權利。11：答案B解析元認知策略總是和認知策略一道起作用的。12：答案正確解析13：答案A,B,C,E解析14：答案A解析教師豐富的專業(yè)知識是教師知識結構的核心。15：答案D解析制定和頒布教育政策，目的就是促進教育的發(fā)展。所以，發(fā)展性標準是評價教育政策的首要標準。16：答案C解析獎項名稱是：國際安徒生獎。17：答案C解析愛因斯坦相對論揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運動狀態(tài)下的物質，從而解決了建立在超低速運動基礎之上的牛頓力學所無法解釋的一

15、系列問題。18：答案A解析一般來說，場依存性者對人文學科和社會學科感興趣；而場獨立性者在數學與自然科學方面更擅長。文學屬于人文學科，所以選A。（資料;當代教育心理學）(本解析由張恩凱提供)19：答案B解析我國古代四大發(fā)明(造紙術、指南針、火藥、印刷術)深刻影響了人類文明進程。20：答案D解析智育一般是指向學生傳授科學知識，訓練技能，發(fā)展能力的教育，是實現人全面發(fā)展的途徑之一。智育不等于教學，教學既要完成智育的任務，也要完成德、體、美、勞諸育的任務，A選項錯誤。創(chuàng)造性思維的思維形式有兩種，即發(fā)散思維和集中思維。所以創(chuàng)造性思維也不等于發(fā)散性思維，B選項錯誤。實施素質教育是要實施全面發(fā)展的教育，進行

16、美育只是其中一部分，所以C選項也是不正確的。因此，答案為D。21：答案A,B,C,D解析中小學課程的基本類型有學科課程、活動課程、顯性課程、隱性課程。22：答案C解析23：答案錯誤解析對學生的教育要貫徹尊重信任和嚴格要求結合起來。兩者之間是不矛盾的，尊重信任指的是教師要認真聽取學生的合理要求，嚴格要求指的是教師要對學生提出明確的要求，并監(jiān)督其認真執(zhí)行。(本解析由張恩凱提供)24：答案A,C,D解析制定課程目標應研究學生、社會、學科。25：答案A解析26：答案正確解析27：答案B,D解析根據學習的動力;，可分為內部學習動機和外部學習動機。高尚動機和低級動機是根據動機內容的社會意義劃分的，近景的直

17、接性動機和遠景的間接性動機是根據學習動機的作用與學習活動的關系劃分的。28：答案A解析29：答案D解析心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系。30：答案A,C,D,E解析31：答案錯誤解析32：答案A,B,C,D解析33：答案正確解析34：答案正確解析35：答案錯誤解析程序性知識是關于“怎么做”的知識。36：答案正確解析37：答案D解析學記出現在戰(zhàn)國后期，是世界上最早的一部專門論述教育問題的著作。38：答案B解析【解析】布魯納的認知結構學習論認為基本結構就是某一學科領域的基本觀念，類似于平時所說的基本概念、基本知識、基本原理這“三基”。主要的不同在

18、于，基本結構不僅指一般原理的學習，還包括學習的態(tài)度和方法。39：答案A,B,C,D解析重視對學習過程的檢測并不能實現對教學實踐中評價的激勵功能。40：答案C解析學校和教師侵犯學生隱私的表現形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件，披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料，提供學生成績的方式不適當等。41：答案A,B,C,E解析課程目標有四個方面的規(guī)定性：第一，時限性；第二，具體性；第三，預測性；第四，操作性。42：答案B解析赫爾巴特最早提出教學的教育性原則。43：答案正確解析這個用嘗試教學法容易造成概念模糊、思想混亂，一旦走了彎路，教師再加以糾正，既費時，又不易消除“負遷移”的影響。44：答案C解析繼時型認知風格的特點是，在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種