1、深度學(xué)習(xí)備課課題John and Jack主備人課時(shí)1課時(shí)成果指標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)一、知識(shí)與技能目標(biāo)：1能夠利用上下文、插圖和已有知識(shí)理解故事。2能夠根據(jù)老師所給問題，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略在故事中找出答案。3能夠在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。4培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀技巧，鼓勵(lì)學(xué)生完成故事表演。二、過程與方法目標(biāo)：借助圖片和幻燈片等教學(xué)媒體幫助學(xué)生建立直觀的印象，從而更好的理解知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過生動(dòng)有趣的故事激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)故事中涉及到的內(nèi)容和學(xué)生能夠分角色用自己的語言表演故事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生能夠分角色用自己的語言表演故事。思維導(dǎo)引

2、教師備注或問題（任務(wù)）學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)Stepl: Class opening 1. Greeting2. Pre-reading學(xué)習(xí)第一幅圖 I want to introduce a new friend to you.Look at this little boy. His name is John. Let s say hello to John. He has a good friend-jack.Let s have a look.Where is the boy?What is the boy doing?What can you see from these picture

3、s?思維碰撞問題（任務(wù)）學(xué)習(xí)活動(dòng)教師備注或?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（二）、閱讀活動(dòng)1請(qǐng)每個(gè)小組的代表輪流描述 每幅圖片反映的故事內(nèi)容，要 求盡量用英語描述。其他小組 予以評(píng)價(jià)。2解決讀前問題。3朗讀故事。首先，學(xué)生帶著 動(dòng)作跟老師慢速朗讀。然后學(xué) 生跟錄音朗讀。最后，學(xué)生在 組內(nèi)分角色朗讀。思維遷移問題（任務(wù)）學(xué)習(xí)活動(dòng)教師備注或?qū)W習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)二）、讀后活動(dòng)1、學(xué)生四人一組，在組內(nèi)分角 色表演故事（四）鞏固檢驗(yàn)1 討論：What do they see in the grass? What do they do then?2請(qǐng)學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行展 演，其他小組和老師一起予以 評(píng)價(jià)What do they see in the grass? What do they do then?知識(shí)結(jié)構(gòu)或思維圖示：板書設(shè)計(jì)Lesson 12 John and Jack