1、22. 宋慶齡故居的樟樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、利用互聯(lián)網(wǎng)搜索功能，初步了解宋慶齡，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情。3、領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義，了解“借物喻人 ”的寫(xiě)作手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。通過(guò)對(duì)樟樹(shù)品質(zhì)的了解，聯(lián)系宋慶齡的生平，說(shuō)說(shuō)宋慶齡喜歡它們的原因，試著探究樟樹(shù)的象征意義。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，揭示目標(biāo)師：同學(xué)們，我國(guó)20 世紀(jì)有一位舉世聞名的偉大女性，她的聲名，不僅在中國(guó)大地上傳播，而且香飄過(guò)洋，她的品德像樟樹(shù)一樣飄灑著永遠(yuǎn)的芳香，她就是-宋慶齡女士。今天我們繼續(xù)走進(jìn)宋慶齡的故居。師：請(qǐng)認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)課題（板

2、書(shū)課題，寫(xiě)字就應(yīng)該一筆一劃，工工整整，注意“齡 ”字，左邊 “牙齒 ”的 “齒 ”，右邊 “命令 ”的 “令 ”） ，齊讀課題。師：回憶一下文章主要講了什么內(nèi)容，請(qǐng)用一句話來(lái)概括。（ 1-2 名學(xué)生回答）生：文章主要講了宋慶齡故居的樟樹(shù)外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)，可貴之處。（生：文章主要講了宋慶齡故居的樟樹(shù)外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)，可貴之處。（同師：同學(xué)們可真會(huì)讀書(shū)，通過(guò)一節(jié)課的努力就把六個(gè)自然段讀成了一句話。老師相信，這節(jié)課的三個(gè)目標(biāo)你們一定會(huì)表現(xiàn)得更加出色。（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解樟樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì)樟樹(shù)的可貴之處。有感情地朗讀課文，背誦課文。3 想想人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在宋慶齡故居的樟樹(shù)前合影留念？預(yù)設(shè)一：請(qǐng)大家自己

3、來(lái)讀一讀。（生自由讀）用自己的話說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)價(jià)：從你剛才回答中，老師聽(tīng)出了你已經(jīng)積極地投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：感悟樟樹(shù)。1、任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文第四和五自然段，邊讀邊劃出描寫(xiě)樟樹(shù)的句子。想想哪個(gè)詞語(yǔ)讓你深有感觸，請(qǐng)?jiān)谂赃厡?xiě)出你的理解。2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生讀書(shū)3、展示交流:一起來(lái)看：（同時(shí)多媒體出示課文第四自然段）A 誰(shuí)來(lái)讀一讀這段你劃出的句子，并說(shuō)說(shuō)其中哪個(gè)詞打動(dòng)了你，你從中讀懂了什么？（學(xué)生說(shuō)自己找到的句子以及理解感受。如果不會(huì)，引導(dǎo)如下：“我從某個(gè)句子中的某個(gè)詞語(yǔ)中感受到了什么”，能把你的感受讀出來(lái)嗎？能帶著你的理解在讀一讀嗎）（隨

4、機(jī)板書(shū)：四季常青蓬蓬勃勃）生 1：我從 “枝干粗壯 ”感受到這棵樟樹(shù)生命力很強(qiáng)，樹(shù)齡很大，充滿生機(jī)師：能把你的感受讀出來(lái)嗎？評(píng)價(jià)：你讀的很好，聽(tīng)得出你將自己的理解讀出來(lái)了，特別是 “四面八方 ”和 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ”這倆個(gè)詞，能給我們?cè)谧x一遍這句話嗎？生 2：我從 “稠密 ”感受到這棵樟樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛。從“四季常青 ”感受到樟樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。師：從你的朗讀中聽(tīng)出了這倆棵樟樹(shù)生命力很強(qiáng)，充滿了生機(jī)。跟他有相同感受的同學(xué)，也一起來(lái)讀讀吧。生 3：我從 “蓬蓬勃勃 ”感受到樟樹(shù)旺盛的生命力。師：真是二棵茂盛的樟樹(shù)呀！B 真正會(huì)讀書(shū)的孩子，能將文字背后的畫(huà)面讀出來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象畫(huà)面，（只倆名同學(xué)來(lái)讀

5、）評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的朗讀，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵生長(zhǎng)極其旺盛的樟樹(shù)。現(xiàn)在老師把宋慶齡故居的樟樹(shù)的圖片呈現(xiàn)給大家，看看和你想象的一 樣美嗎？好大家齊讀。C 這個(gè)自然段，除了描寫(xiě)它的外形，還讀到了什么？（生長(zhǎng)特點(diǎn)：四季常青）“四季常青 ”怎么理解？（一年四季都是綠的）文中作者用了一個(gè)句子解釋了 “四季常青 ”（引讀無(wú)論 總是 ） ，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一句話。我們把這段話連起來(lái)讀一讀,讀出它的美,讀出它的蓬蓬勃勃。評(píng)價(jià)：聆聽(tīng)你們的朗讀真的是一種享受，經(jīng)你們這一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)什么了。D 這么美的樟樹(shù)，怎么美得文字，想不想讓她永遠(yuǎn)的留在我們的腦海中呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地合

6、上書(shū)，看著畫(huà)面，把這段話背一背，覺(jué)得有困難可以看著書(shū)來(lái)讀。評(píng)價(jià)：同學(xué)們這么快就把這段背下來(lái)了，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)了宋慶齡的故居，此外，和同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)分不開(kāi)的，相信接下來(lái)的學(xué)習(xí)大家會(huì)更加認(rèn)真。（二 ）你還畫(huà)出了描寫(xiě)樟樹(shù)的那些句子呢？（出示第五段）A 你從這段描寫(xiě)樟樹(shù)的句子中又捕捉到了什么信息？（學(xué)生讀句子，說(shuō)感受，讀出感受？）“香氣永久保持”，能保持多久呢？其實(shí)就是對(duì)這句話最好的解釋。（引讀 “即使 只要 ” ）這就是樟樹(shù)的可貴之處。（板書(shū)：香氣持久）是呀，他在蓬蓬勃勃，枝繁葉茂時(shí)，有香味；在枝枯葉落時(shí)有香味；在制作成家具時(shí)有香味，只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕他一天，這就是樟樹(shù)的可貴之處。B

7、 文章寫(xiě)的是“宋慶齡故居的樟樹(shù)”， 作者為什么還要寫(xiě)石榴樹(shù)呢？（通 過(guò)作比較更突出了樟樹(shù)香氣持久的可貴之處）D 小結(jié)：樟樹(shù)不僅外形美，四季常青，而且還有香氣持久的可貴之處。那這兩棵樟樹(shù)長(zhǎng)在什么地方呢？任務(wù)二：走進(jìn)故居。1、任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)大家快速默讀1 3 自然段，想想你從中知道了什么？生：我知道了它們長(zhǎng)在宋慶齡故居的庭院里。師：說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：宋慶齡很喜歡它們。（預(yù)設(shè)一：生：宋慶齡舍不得這兩棵樟樹(shù)。師：為什么舍不得？生：因?yàn)樗螒c齡很喜歡它們）評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀書(shū)，讀懂了文字背面的意思過(guò)渡：是呀，這么蓬蓬勃勃、有生命力、品質(zhì)可貴的樟樹(shù)，怪宋慶齡會(huì)喜歡它，舍不得離開(kāi)它，相信大家和老師一樣也喜歡這

8、二棵樟樹(shù)，就連參觀的人們也喜歡它們呢我們一起來(lái)讀讀第六段。任務(wù)三：故居主人。任務(wù)呈現(xiàn)：人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在這倆棵樹(shù)前留影紀(jì)念呢？師：樟樹(shù)四季常青，蓬蓬勃勃、香氣永久，居住在這里的主人宋慶齡女士和樟樹(shù)有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們重溫她的資料，看宋奶奶身上能不能發(fā)現(xiàn)和樟樹(shù)相似之處那？宋慶齡 偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。她奮發(fā)向上，青年時(shí)代就追隨孫中山先生，獻(xiàn)身革命，在近七十年的革命生涯中，她堅(jiān)強(qiáng)不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅(jiān)定地和中國(guó)人民、中國(guó)共產(chǎn)黨站在一起，她的一身正氣令敵人畏懼，她為中國(guó)人民的解放事業(yè)，為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，為祖國(guó)統(tǒng)

9、一以及保衛(wèi)世界和平、促進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，受到中國(guó)人民、海外華人華僑的敬仰和愛(ài)戴，也贏得國(guó)際友人的贊譽(yù)和熱愛(ài)，并享有崇高的威望。2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生讀，小組討論。3、展示交流：A、宋慶齡和樟樹(shù)有哪些相似之處？代表發(fā)言。生：樟樹(shù)長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，而宋外表也是非常出眾的，因此從外形看，宋慶齡和樟樹(shù)一樣長(zhǎng)得挺拔秀麗。這就像宋慶齡一樣她愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。（板書(shū)奮發(fā)向上）評(píng)價(jià)：你的回答很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F，能再響亮的說(shuō)一遍嗎？生：樟樹(shù)四季長(zhǎng)青，具有頑強(qiáng)的生命力，而宋慶齡曾是孫中山先生的得力助手，在孫中山去世后，她仍然積極參加抗戰(zhàn)，說(shuō)明她像樟樹(shù)一樣具有頑

10、強(qiáng)的生命力。（板書(shū)奮斗一生。評(píng)價(jià)：你理解的很深刻，看來(lái)同學(xué)們的合作使的我們的發(fā)現(xiàn)更完整了。生：樟樹(shù)的香氣，令蟲(chóng)子害怕，而宋慶齡熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民的精神讓敵人望而生畏。師隨機(jī)提示：是的宋慶齡的一身正氣令國(guó)民黨反動(dòng)派和日本鬼子畏懼。板書(shū)（一身正氣）評(píng)價(jià)：看來(lái)你越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了，你不僅讀進(jìn)書(shū)里面了，而且和作者產(chǎn) 生了共鳴生：宋慶齡把一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。她雖然去逝了，但一看到樟樹(shù)就會(huì)想到宋慶齡，她永遠(yuǎn)會(huì)留在我們心中B、說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁纯倫?ài)在她故居的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念？生：因?yàn)檎翗?shù)不僅蓬蓬勃勃、四季常青、香氣持久，而且更因?yàn)樗螒c齡也像樟樹(shù)那樣，奮發(fā)向上、奮斗一生、一身正氣。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情，所以總愛(ài)在樟樹(shù)前留影作為紀(jì)念。C、小結(jié)：是啊！樟樹(shù)是蓬蓬勃勃、四季常青，宋慶齡是奮發(fā)向上，奮斗一生；樟樹(shù)有著香氣永久保持的可貴之處，宋慶齡一身正氣令敵人畏懼。作者通過(guò)描寫(xiě)樟樹(shù)來(lái)贊揚(yáng)宋慶齡的偉大人格，這種方法叫做借物喻人。（板書(shū) 借物喻人）D、讓我們帶著對(duì)樟樹(shù)的喜愛(ài)之情以及對(duì)宋慶齡的崇敬之情齊讀課文。三、拓展練習(xí)交流評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)了宋慶齡故居的樟樹(shù)這篇課文，我們了解了樟樹(shù)不僅外形（蓬蓬勃勃），而且還有（香氣永久保持）的可貴之處。人們總