1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三年級上冊學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、包書皮學(xué)問才能：學(xué)會自己包書皮的方法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎樣壓痕 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們,新的學(xué)期開頭了,本學(xué)期新發(fā)了很多書,大家 都很興奮,怎樣才能使新書用的時間更長些,不壞那,老師 有個好方法,那就是包書皮,包書皮的方法很多,現(xiàn)在我們 來學(xué)習(xí)最基本的方法；板書課題 二、講授新課 1、包書皮的用紙畫報(bào)紙,牛皮紙,掛歷紙等；2、紙的大?。阂罁?jù)書的大小而定學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、怎樣包書皮將紙對折,書脊與折先對齊 將邊留出 4 厘米左右 然后壓痕 最終整理三、老師演示,同學(xué)邊看邊記過程 四、同學(xué)自己練一練老師

2、指導(dǎo)發(fā)覺問題即使解決,包書 皮 的方法很多,你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法；五、請同學(xué)們記住 愛書吧,它是學(xué)問的源泉高爾基 六、總結(jié) 通過本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們把握了包書皮的方法,期望 你們在課后的時間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法,為其他人包書 皮；板書設(shè)計(jì)怎樣選紙 對折,壓痕,剪口；包邊,理平學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、學(xué)定時 教學(xué)目標(biāo)：能正確使用鬧鐘,學(xué)用鬧鐘；教學(xué)預(yù)備：小鬧鐘一個；教學(xué)過程：1、師：上班、上學(xué)要按時,趕乘火車要準(zhǔn)時,生活中 很多事情就不用依靠爸爸媽媽提示了；2、熟悉鬧鐘各部位的名稱；3、明白鬧鐘各部位的用途；4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途；5、學(xué)習(xí)使用鬧鐘；6、想一想,在（）里標(biāo)出正

3、確的使用次序；拓展活動：學(xué)用電子表定時學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、自制冷飲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會自制冷飲；教學(xué)預(yù)備：豆、白糖、冰塊等；教學(xué)過程：一、做綠豆冷飲 1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛；2、往綠豆湯中加入適量的白糖；3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏；二、做汽水 原料：開水 1300 克,食醋 25 克,食鹽 15 克,白糖；工具：杯子,攪拌棒；1、開水降溫 2、預(yù)備的食醋、食鹽、白糖攪拌勻稱；3、蓋嚴(yán)冷藏；三、拓展活動 使用冰箱時應(yīng)留意什么問題？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四 、泥塑 教學(xué)目標(biāo)：一般的泥土通過敏捷的雙手能制作出外形各異、栩栩如 生的工藝品；教學(xué)預(yù)備：橡皮泥、牙簽；教學(xué)過程：1、取適量的泥放在手心；

4、2、分別團(tuán)出鴨的頭部和身體；3、用牙簽穿插；4、把頭和身體連在一起；5、捏出嘴巴和眼睛粘合；6、自己動手做一做；7、觀賞泥塑小鴨；拓展活動 用泥捏出自己喜愛的物品學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五 、種菠菜 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看發(fā)覺菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn),明白 種植過程；2、能動手播種菠菜種子,并情愿經(jīng)常照料它們；3、體驗(yàn)種植活動的歡樂；教學(xué)預(yù)備：菠菜種子、灑水桶 教學(xué)過程：一、熟悉菠菜種子 1、今日我發(fā)覺同學(xué)們帶來一種古怪種子,你們想看看 嗎？2、每人拿 3 顆種子觀看它們是什么樣子？猜猜是什么 種子？二、種菠菜 1、剛才我們知道了這是菠菜種子,它想請大家?guī)退?家；你有什么方法？2、怎么種菠菜種

5、子呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六 、講究個人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：知道留意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施；逐步養(yǎng)成留意個 人衛(wèi)生的良好習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：收集同學(xué)中重視個人衛(wèi)生和不留意個人衛(wèi)生的典型事 例；教學(xué)重點(diǎn)：把握留意個人衛(wèi)生的要求和措施；教學(xué)難點(diǎn)：培育講究個人衛(wèi)生的習(xí)慣；教學(xué)過程：一、老師第一提出為什么要留意個人衛(wèi)生,然后組織學(xué) 生進(jìn)行爭論,最終由老師總結(jié)：搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康,假如沒有良好的個人衛(wèi) 生習(xí)慣,不利于身體健康,同時給別人留下不好的印象,因 而影響自己的人際關(guān)系、社交活動,所以我們從小就要養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣；二、老師按課文逐條敘述留意個人衛(wèi)生的措施,并提出學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載詳細(xì)的要求

6、,對同學(xué)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正；（可 組織同學(xué)自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏 季每天洗澡一至二次,每周洗頭二次；（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉,飯后漱口；（3）要求指甲每周剪一次,趾甲每周剪一次；（4）衣褲臟了要準(zhǔn)時換洗,女孩子襯褲一周至少換兩 次；（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次,其他時間可依據(jù) 季節(jié)而定；（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳；三、老師除了按課文對同學(xué)提出個人衛(wèi)生的要求外,仍 可補(bǔ)充其他方面的一些要求,如蓋的被褥、用的手帕要勤洗 勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等；四、最終老師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)當(dāng)做到 留意個人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求,勉勵同學(xué)

7、學(xué)會洗漱一類的勞動；諸如洗紅領(lǐng)巾、 小黃帽、手帕、襪子等； 逐步學(xué)會洗衣褲等；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、洗腳常識教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)熟悉的洗腳的好處與壞處,感受和體驗(yàn)自己洗腳 丫的樂趣；教學(xué)預(yù)備：1、向家長調(diào)查同學(xué)目前的洗腳情形,您的孩子在家主 動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？2、課件、溫?zé)崴杳咳艘粋€、毛巾每人一條 教學(xué)過程：一、看課件,激發(fā)同學(xué)的愛好；1、小伴侶們,今日老師給你們介紹一個新伴侶,可他 現(xiàn)在遇到了麻煩,你們快去幫幫他吧?。凑n件,先不放聲 音）（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了,他的頭發(fā)被小鳥住了；）（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了,不愛 洗腳）2、你們聽聽

8、小寶寶自己怎么說的；（再次看課件,放 聲音）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）小伴侶們,你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了,也愛洗腳了）（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子,蚊 子不咬,睡眠好；）（ 3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭,愛生 ?。唬?、你們今后準(zhǔn)備怎么做？（每天洗腳,常洗澡）二、提問,讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小嬉戲 1、要求：（ 1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳 是什么樣子的？（ 2）與同伴溝通自己的發(fā)覺；2、小腳夾球競賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里,比比誰的多；）3、師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本事,把地上的球球全都收起來 了,你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳

9、趾酸了,累了,腳上有土了；）三、競賽洗腳 1、比比誰的小腳洗的潔凈；（留意：水溫相宜）2、溝通洗腳后的感受；（舒適,輕松）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載八、巧手翻花背景 在經(jīng)受兩個單人的翻繩方法的爭論后,同學(xué)對于步驟圖已經(jīng)比較熟 分析 悉 ,部分孩子已經(jīng)可以看懂簡潔的步驟圖,本次活動連續(xù)用小組合作的方法,由已經(jīng)看懂圖的同學(xué)帶動仍沒有看懂的同學(xué),生教生,體驗(yàn)幫忙的歡樂,共享 的樂趣；戰(zhàn)役機(jī)的翻繩方法；學(xué)習(xí) 1. 通過小組合作和同學(xué)自教,學(xué)會 目標(biāo) 2. 喜愛與同伴嬉戲,體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂；評判 依據(jù)在探究翻繩方法過程中同學(xué)對探究方法的步驟分析、記錄、爭論 加油三個等級 設(shè)計(jì) 的積極性及成效分為：優(yōu)秀 良好

10、 課程 學(xué)習(xí)內(nèi)容步驟圖復(fù)印件各兩份、PPT演示文稿、繩圈 預(yù)備 學(xué) 與 一、導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),咱們的同學(xué)對于翻繩嬉戲更感愛好了,下課基本 教 活 動 設(shè) 不離手,老師看到很興奮,也期望通過今日的學(xué)習(xí)我們又能把握一種翻法,準(zhǔn) 計(jì) 備好了嗎？我們開頭吧；老師出示翻繩,引起同學(xué)的活動愛好；將小烏龜、戰(zhàn)役機(jī)的步驟圖依次演示給同學(xué)；二、小組合作,擇優(yōu)舉薦 1. 出示活動 1 要求：以六人小組為單位,組內(nèi)兩兩競賽雙人翻繩嬉戲, 最終一組賽出一名優(yōu)勝者, 等待和其他小組的同學(xué)競賽. 同學(xué)活動 . 匯報(bào)溝通 . 2. 出示活動 2 要求 : 每一小組的優(yōu)勝者再兩兩進(jìn)行競賽 , 最終決出翻繩嬉戲的終極成功

11、者 . 其他同 . 學(xué)為競賽的同學(xué)加有助威 , 同時在觀看中學(xué)習(xí)他們的技巧和方法 同學(xué)活動 . 匯報(bào)溝通 . 三、全班溝通 說說自己在活動中都有哪些收成 . 同學(xué)相互間溝通 . 四、活動小結(jié) 這節(jié)課我發(fā)覺很多孩子都有了不小的進(jìn)步,在翻繩的過程中比上次敏捷了許 多,這與大家的練習(xí)是分不開的,在生活和學(xué)習(xí)中也是一樣,很多事情也是需 要大量的練習(xí)才能更加?jì)故斓陌盐?、完成；五、布置作業(yè) 課下請同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一個圖案,下節(jié)課展現(xiàn)給大家；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載九、折紙教學(xué)目標(biāo)：1：把握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；合作的精神；教學(xué)重難點(diǎn)：1：讓同學(xué)學(xué)會制作紙花的基本步驟；法進(jìn)行完善

12、；教學(xué)工具： 3 ：培育同學(xué)相互 2 ：學(xué)會運(yùn)用多種方老師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 同學(xué)：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）教學(xué)過程：一：導(dǎo)入（出示課件）、剪刀、膠水等師：“ 昨天老師去植物園,看到了很多美麗的花；現(xiàn)在請小 伴侶們看屏幕,你們都看到了哪些花？” 出示課件；師：“ 小伴侶們看到了這么多美麗的花,想不想自己動手做 花呢？” 師：“ 今日那我們就來學(xué)習(xí)折紙花； ” （板書課題折紙花）二：新授 觀賞課件、自主學(xué)習(xí) 1：師出示課前預(yù)備好的紙折玫瑰花 師：“ 現(xiàn)在請小伴侶們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法 做成的？”師：“ 現(xiàn)在請小伴侶們來看看屏幕,它究竟是怎學(xué)習(xí)好資料

13、 歡迎下載樣做成的；” （同學(xué)認(rèn)真的觀看短片）2：同學(xué)自己動手來折（探究同學(xué)的學(xué)習(xí)才能）并播放輕音 樂 同學(xué)拿出彩色紙,依據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊；老 師在同學(xué)四周巡察,看看同學(xué)自己制作的情形；作品展現(xiàn)、探究問題 老師將幾名同學(xué)作品與老師作品進(jìn)行比較,讓同學(xué)發(fā)覺問 題；老師演示 老師每做完一步,同學(xué)跟著做,當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要準(zhǔn)時提出；觀賞示范畫、激發(fā)思維、獵取靈感 1 ）：在黑板上出示課前預(yù)備的范畫（引導(dǎo)同學(xué)裝飾花可以采納什么方 法） 2 ）同學(xué)爭論時,老師參加爭論的群體中；師：“ 大家的想法都很豐富,老師仍建議你們可以考慮顏色 的搭配,例如：紅花配綠葉,顏色對比很劇烈（讓同學(xué)對

14、色 彩有進(jìn)一步的熟悉）；” 3 ）同學(xué)制作前出示課件 （裝飾要求）三：作業(yè)展評老師選出幾副特殊的作品,并讓同學(xué)談?wù)勛约?的想法；四：總結(jié)延長 今日小伴侶們都制作了很多美麗的花,你們都表現(xiàn)的很棒；老師期望小伴侶們,以后回到家,可以利用廢報(bào)紙或舊日歷 紙做些花,把它們放進(jìn)花瓶,這樣既裝飾了我們的家,又美 化了我們的生活；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十、熟悉常用工具 教學(xué)目標(biāo)：1、明白木加工技術(shù)變化和進(jìn)展的過程,懂得技術(shù)革新的 意義；2、熟悉、明白常見的工具工具,學(xué)習(xí)、把握一些簡潔的 工具工具的使用方法；3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法；教學(xué)預(yù)備：老師：工具工具如干,有關(guān)工具技術(shù)的錄像,圖片或資 料；同學(xué)

15、：小鋼鋸、釘錘、起子、 G形夾、鋼筆、直尺、大頭 針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等,有關(guān)工具技術(shù)的信息資 料；活動過程：1、出示、溝通活動前同學(xué)通過各種渠道查找到的一些關(guān) 于工具技術(shù)的資料；如：魯班的故事 老師介紹一些工具工具的使用與留意點(diǎn) 小鋼鋸的調(diào)整使用學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載釘錘的使用 起子的使用 G形夾的使用 2、觀看木制品的制作錄像片；介紹木材的特點(diǎn)和用途 楠木泡桐水曲柳水杉香樟 3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)章與使用留意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動工具；留意點(diǎn)介紹：衣著 頭發(fā) 工具擺放 空間 工具使用 紀(jì)律 4、組織同學(xué)進(jìn)行對邊角料的截取和連接 同學(xué)操作 老師從旁指導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十一

16、、縫制小套袖教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)生活體會,探究縫制小套袖的方法；把握用平針縫制的技能；初步形成生活自理的意識,做生活小主人；教學(xué)重點(diǎn)：把握平針縫制的技術(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）縫制過程中兩手的和諧協(xié)作；（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的；課前預(yù)備：課前展現(xiàn)“ 主題活動” 探究“ 平針” 的奧 秘；生活中的“ 平針” 調(diào)查；教學(xué)過程 一、展現(xiàn)情境,同學(xué)嘗試；1、利用圖片、課件或者老師直接示范,創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā) 同學(xué)想嘗試的情境；2、老師技術(shù)要點(diǎn)分析：第一要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個技能；一般情形下,左手 拿針,右手拿線,并把線的一端剪光,然后進(jìn)行穿線；打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有很多,能達(dá)到成效便可,但要 提示的是結(jié)的大

17、小要依據(jù)布的密疏（或洞眼）所定；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載平針,雖一上一下看似簡潔,但對初學(xué)者來說,要把握 左手拿布,右手拿針的縫制動作協(xié)作和諧, 也是需要強(qiáng)調(diào)的；收針：要求不留下過長的線, 這樣才能使套袖收口緊密；3、同學(xué)嘗試穿結(jié)、打結(jié)；4、反饋、小結(jié)；5、同學(xué)能者為師,再次嘗試；二、依據(jù)生活體會,探究套袖的方法；1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行爭論；種方法；3、小結(jié)；三、閱讀課文,比較爭論1、讀課文,比較異同點(diǎn)；（或者最合適的方法）四、實(shí)踐操作,巡察指導(dǎo)；五、展現(xiàn)比較,同學(xué)演示；六、再實(shí)踐操作；七、評判延長；2、反饋比較各2、爭論正確方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十二、做個旋轉(zhuǎn)拉盤一、教學(xué)目的1. 通過制

18、作和操作提高同學(xué)的動手才能和提高小肌肉群的活動才能；2. 通過活動提高同學(xué)的想象才能和制造才能；二、活動預(yù)備1. 同學(xué)預(yù)備 : 剪刀、小線繩、圓規(guī)、牙簽、尺子、彩色筆、紙藥盒；2. 老師預(yù)備 : 除以上用品外 , 仍要預(yù)備幾個大一點(diǎn)的拉盤；三、教學(xué)難點(diǎn)：1. 旋轉(zhuǎn)拉盤的技巧；2. 拉盤創(chuàng)新設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變顏色、外形、位置；老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)思路（一）引入：師：同學(xué)們,你們看老師這有個圓盤,我將 它旋轉(zhuǎn)起來,看看有什么變化？請你說說看導(dǎo) 語 激 發(fā) 學(xué) 生 的愛好； 簡潔的到的感覺；觀 看 旋 轉(zhuǎn)一 個 小 圓 盤 卻師：這就是牛頓色盤,又叫七色盤, 簡稱色的七色盤蘊(yùn) 含 著 豐 富 的盤 , 牛頓

19、為說明日光的形成而制作的儀器；科學(xué)學(xué)問, 科學(xué)是一塊按肯定比例分成七個扇形的圓板, 比家 用 小 實(shí) 驗(yàn) 解例最小的是橙色, 黃色比例最大 , 其余五種決科學(xué)問題； 使顏色的比例是相同的；使它旋轉(zhuǎn)起來產(chǎn)生出學(xué) 生 初 步 了 解太陽光顏色；顏 色 比 例 的 不七種顏色的比例是 : 橙色 :25；黃色 :110；紅色：45；綠色: 45； 蘭色：45；色 ：45；紫色:45；同 影 響 人 眼 看到 旋 轉(zhuǎn) 拉 盤 的；加在一起是 360成效；你們看,這里的學(xué)問仍挺多吧,情愿和老師一起探討它的秘密嗎？（二）講授：1. 師：上節(jié)課,我讓同學(xué)們回去預(yù)備自己的 旋轉(zhuǎn)盤,并試驗(yàn)讓它轉(zhuǎn)起來,誰試驗(yàn)成功

20、了？請你說說制作的方法；老 師 提 前 讓 學(xué) 生回家試驗(yàn), 一 個 檢 查 預(yù) 習(xí) 情2. 制作彩色拉盤試驗(yàn)況,一個節(jié)約上師：我們先來爭論一下拉盤上不同顏色的課時間；變化,看書38 頁,圖中的四個拉盤由于顏旋 轉(zhuǎn) 自 己色的搭配、大小比例產(chǎn)生了不同的成效,把的拉盤；你制作的拉盤,轉(zhuǎn)起來看看有什么變化,并 把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來； 師：你發(fā)覺拉回旋轉(zhuǎn)時顏色變化的規(guī)律從簡潔的入手,揭 示 顏 色 搭 配 和 大 小 比 例 影了嗎？響 旋 轉(zhuǎn) 拉 盤 產(chǎn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生的成效；小組爭論,請你記錄下來；小組代表發(fā)言；小組爭論師：這是拉盤上顏色的變化規(guī)律,下面我們 并寫記錄來看看拉盤上花紋的變化；讓

21、 學(xué) 生 親 自 體1. 制作花紋拉盤 驗(yàn) 各 種 圖 形 的師：仿照書上的四個拉盤制作并試驗(yàn),把不同,旋轉(zhuǎn)起來拉盤變化的情形記錄在書上；實(shí) 驗(yàn) 帶 花產(chǎn) 生 的 變 化 也 師：小組里爭論各自的發(fā)覺和這種現(xiàn)象紋的拉盤會不同；的緣由,然后填寫在書上；請一個同學(xué)代表發(fā)言；老師總結(jié)：我們發(fā)覺畫在拉盤上的一個小 圓點(diǎn),旋轉(zhuǎn)起來后,就成了黑色的圓圈；圓在 同 學(xué) 們 討 論 的基礎(chǔ)上, 老師 進(jìn) 一 步 說 出 科 學(xué)原理, 從實(shí)踐圈內(nèi)缺少顏色的地方旋轉(zhuǎn)起來也看不出來 求真知；了,這是由于人的眼睛對剛見過的影象 , 會 在眼睛里停留很短的一段時間 , 這就叫視覺 暫留；我們看到的動畫片就是利用了這種原

22、 理；2. 制作特種拉盤 師：我們假如把顏色和花紋都進(jìn)行轉(zhuǎn)變,會有什么成效呢？請看書上制作特種拉盤 要求；制 作 兩 者 師：小組里爭論一下,可以在哪些地方進(jìn) 結(jié) 合 的 拉 盤 行創(chuàng)新？老師歸納：可以是線的變化；可以是外形的變化；可以是位置的變化；給自己的設(shè)計(jì)起名字,每個小組選出兩個 有新意的作品,到前面演示；（三）同學(xué)作品展現(xiàn)通 過 展 示 作 品同學(xué)展現(xiàn)作品時,比比看：一個是誰的拉盤學(xué) 生 比 賽進(jìn) 一 步 互 相 啟轉(zhuǎn)的好 , 啟動速度快 ; 另一個是誰的拉盤花旋轉(zhuǎn)拉盤發(fā),學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)拉紋變化好玩；盤的技巧；（四）綜合評判通 過 評 價 找 出同學(xué)之間相互評,為什么好？為什么不好？別 人

23、設(shè) 計(jì) 的 優(yōu)哪里值得自己學(xué)習(xí)？誰給了你啟示？同學(xué)互評點(diǎn),別人是怎樣老師評判同學(xué)：誰制作的好？誰的有創(chuàng)新？創(chuàng)新的；（五）總結(jié)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十三、環(huán)保小制作 教學(xué)目標(biāo)：1能夠在觀看范作的基礎(chǔ)上,通過分析爭論,明白作品制 作的一般工藝流程；2正確運(yùn)用工具工具,嫻熟把握鉆孔、膠合等方法,并能 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新；3情愿與他人合作,具有肯定的質(zhì)量意識；4激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望,提高對作品的熟悉、觀賞與制造的 才能；教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用工具工具,嫻熟把握鉆孔、膠合方法,并能在實(shí)踐 中不斷總結(jié)方法,把握操作技能技巧；教學(xué)難點(diǎn)：膠合的方法以及對木制品的加工與再創(chuàng)新；教學(xué)過程：1談話激趣,導(dǎo)人新課；你有什

24、么好方法不讓鋼筆掉落呢？（同學(xué)可以自由發(fā)言）出示筆筒,一個小小的筆筒就可以解決這個問題；在生活中,我們可以看到各式各樣的筆筒,讓我們一起來觀賞一下；揭題：今日這節(jié)課,我們就一起來制作一個最簡潔的木制筆 筒；（板書課題）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2觀看作品,制訂方案；看了這些不同外形的筆筒,你覺得筆筒一般是由哪幾個部分 組成的？它們之間是怎么連接的？老師出示圖片或文字（有條件的可播放相關(guān)錄像資料）,介 紹常見木制品連接方法；同學(xué)小組溝通、爭論：你是怎么連接的？在粘合中,遇到了 哪些困難,你又是如何解決的？仍有什么沒有解決的困難？播放相關(guān)錄像,通過觀看錄像,你對粘合的方法有哪些新的 熟悉？哪些困難得到明

25、白決？在粘合時仍應(yīng)留意些什么？底面的尺寸如何確定？3同學(xué)制作,完成作品；你覺得接下來我們該怎么做？打磨時要留意些什么？同學(xué)制作（同座位合作） ,老師巡察,幫忙、指導(dǎo)；筆筒做好了,我們?nèi)绾螌λb飾使它更美觀呢？4展現(xiàn)評判,創(chuàng)新拓展；出示作品,溝通心得,評議作品；直角粘合法齒口粘合法 60o 直角粘合法直斜角粘合法通說說這些筆筒的制作方法與前面的方法有什么不同？你知 道它們的制作流程嗎？除了裝筆,它仍可以做什么呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載十四、巧用紙質(zhì)包裝盒教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對筆筒和禮品盒的觀看、比較,懂得制作原理,學(xué)會設(shè)計(jì)、制作禮品盒；2、 嫻熟使用同學(xué)鋸、砂紙等工具工具,把握 法；45 粘合的方

26、3、 情愿和他人合作,具有肯定的質(zhì)量意識；教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟使用工具工具,依據(jù)教材提示確定材料的 尺寸教學(xué)難點(diǎn)：把握 45 的打磨和粘合方法, 達(dá)到尺寸精確,開合自如；同學(xué)預(yù)備： 1、以四人為以小組,每組一份制作材料；2、鉛 筆、尺子,量角器； 3、裝飾材料如絲帶等；教學(xué)過程：一、情境激趣 出示兩份禮物,一份是沒有禮品盒包裝的,一份是放在一個 精致禮品盒里；對同學(xué)說,本節(jié)課老師要送給同學(xué)們一件禮物,你更喜愛哪一樣？說說挑選的理由？二、自主探究（一）猜一猜借助實(shí)物投影,觀看禮品盒,猜一猜禮品盒是 怎樣制作出來的？（二）、測一測 1、組織同學(xué)利用每組事先預(yù)備好的禮品盒進(jìn) 行近距離爭論；老師進(jìn)一步提出要求： （1）禮品盒與筆筒的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載區(qū)分；（2）認(rèn)真測量禮品盒每一面的尺寸,完成表格,填入詳細(xì)的尺寸；（三）、議一議通過小組爭論,得出結(jié)論：蓋面要比蓋底長出兩個側(cè)面的厚度,高度要高出底板的厚度；（四