1、練習(xí)二。教第 、 頁(yè)1. 鞏掌握三角形的特性三形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是 。2. 知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn) 和區(qū)別它們。3. 使生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特,了解平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。4. 讓生進(jìn)一步熟練地對(duì)三角形進(jìn)行分明各類(lèi)三角形的特點(diǎn)。重點(diǎn) :知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨 認(rèn)和區(qū)別它們。難點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特,了解平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。多媒體課件?；仡檶W(xué)過(guò)的知識(shí)。教師在這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 (小組內(nèi)部

2、討論教師誰(shuí)想把你們的結(jié)果和同學(xué)們分?學(xué)生 :邊形可以分為平行四邊形、梯形以及意四邊形。學(xué)生 :角形按角分為銳角三角形、鈍角三角和直角三角形。學(xué)生 :角形按邊分為等腰三角形、不等邊三形。學(xué)生 :邊三角形是特殊的等腰三角形。學(xué)生 :角形內(nèi)角和是 180。學(xué)生 :角形任意兩邊之和大于第三邊。教師同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握得很全,下面我們就利用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。1. 活一簡(jiǎn)單基礎(chǔ)題目。(1)三角形的穩(wěn)定性。教師這個(gè)單元我們學(xué)了這么多知,那你知道生活中很多事物都用到三角形原因? 學(xué)生三角形的穩(wěn)定性。教師你能說(shuō)出 根以擺成三角形的小棒?學(xué)生 : 厘、 厘、 厘。學(xué)生 : 厘、 厘、 厘。教師為什么上面的小

3、棒能?chē)扇?學(xué)生,3+35,三角形任意兩邊之和大于第三邊教師你能解決教材第 頁(yè)第 6 題嗎學(xué)生:()() ()(2)解決問(wèn)題。教師三角形除了邊具有任意兩邊之和大于第三,角又有什么性質(zhì)呢學(xué)生 :角形按角分為銳角三角形、鈍角三角和直角三角形。 學(xué)生 :角形內(nèi)角和是 180。課件出示教材第 頁(yè) 5 題。教師你能求出第三個(gè)角的度數(shù)?學(xué)生 :邊第一個(gè)三角,180-40-30=110,所以它是鈍角三角形學(xué)生 :間的三角形,所以它是直角三角。學(xué)生 3:右邊的三角形,180-40-70=70,所以它是銳角三角又因?yàn)?,以它也 是等腰三角形。2. 活二提高題。教師你能畫(huà)出有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍角的三角形?學(xué)生不

4、能。教師為什么?學(xué)生三角形內(nèi)有兩個(gè)直角或者兩個(gè)鈍,三角形內(nèi)角和大于 180所以不能。教師根據(jù)三角形的內(nèi)角和是 ,求出四邊形的內(nèi)角和?是多少?學(xué)生四邊形內(nèi)角和是 360四邊形可以剪成 個(gè)角形。教師怎樣判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊?學(xué)生四邊形的兩組對(duì)邊分別平,樣的四邊形是平行四邊形。教師怎樣判斷一個(gè)圖形是不是梯形?學(xué)生四邊形中只有一組對(duì)邊平,樣的四邊形是梯形。教師四邊形具有什么性?學(xué)生四邊形具有不穩(wěn)定性。課件出示教材第 頁(yè) 2 題。教師哪種做法不容易變?學(xué)生左邊的做法。教師為什么?學(xué)生三角形具有穩(wěn)定,邊形具有不穩(wěn)定性。教師把同學(xué)們說(shuō)過(guò)的知識(shí)整理一下。認(rèn)識(shí)圖形練習(xí) 二認(rèn)識(shí)圖形在這節(jié)練習(xí)課上 ,生的思維

5、很活躍 ,在一次維火花的碰撞后 , 學(xué)再一次加深對(duì)三角形和 四邊形的認(rèn) ,不增強(qiáng)了學(xué)生與他人的合作識(shí)更發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 ,通過(guò)這節(jié)課的練習(xí) ,不 同層次的學(xué)生都有了不少的收獲。A 類(lèi)1. 長(zhǎng)形中有幾組對(duì)邊平2. 求下面三角形中A 的數(shù)。( 考知識(shí)點(diǎn) : 識(shí)長(zhǎng)方形 , 三形的內(nèi)角和 ;能要求 掌長(zhǎng)方形的特征 能據(jù)三角形內(nèi)角和 解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)B 類(lèi)1. 一長(zhǎng)方,掉一個(gè)角還幾個(gè)角?2. 找下圖中我們學(xué)過(guò)的圖,并數(shù)出有幾個(gè)。(考查識(shí)點(diǎn) 三形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形的特征 能力要求:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際 問(wèn)題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(lèi)1. 兩2. 51 120 120B 類(lèi)1. 3 個(gè)4 個(gè)或 個(gè)2. 三形6 個(gè) 平四形:9 個(gè) 梯: 個(gè) 長(zhǎng)形3 個(gè) 教材習(xí)題第 31 頁(yè)練習(xí)二1. 圈略長(zhǎng)方形和正方形被圈的次數(shù)最多。2. 第種3. 略4. 畫(huà)略 5. 鈍 直 銳6. (1) () 7. 11()8. (1)直三角形或銳角三角形 2()長(zhǎng)形或正方形 直梯形 筆者留言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在知識(shí)的海洋里奮力前行，吸取著各自喜歡的知識(shí)，使自己變得更加強(qiáng)大與