第1頁/共1頁萍鄉(xiāng)市2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷說明：1．本試卷共五大題，25小題，全卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘；2．本試卷分為試題卷和答題卷，請將答案寫在答題卷，不得在試題卷上作答。一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近代以來，無數(shù)仁人志士胸懷家國的行動，在歷史的長河中熠熠生輝。鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，鞠躬盡①，死而后已；聞一多怒斥特務(wù)，②，氣沖斗牛，聲震天地；魯迅先生展讀書信至深宵，關(guān)愛青年，嘔心瀝血……他們把“小愛”升華為“大愛”，犧牲個人和家庭的幸福，用殷紅的熱血和寶貴的生命踐行了自己的信仰與追求。正因如此，中華民族方能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈。1.文中填入橫線①處的字和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.瘁dǒu B.粹dǒu C.瘁dòu D.粹dòu2.文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.酣暢淋漓 B.慷慨淋漓 C.耀武揚(yáng)威 D.目不窺園【答案】1.A2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。（1）鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，本義指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。語段中的意思是鄧稼先在戈壁灘上恭敬謹(jǐn)慎地為國家核武器事業(yè)竭盡自己全部的心力。（2）氣沖斗牛：qìchōngdǒuniú，本義指氣勢很盛，直沖天空。語段中的意思是聞一多怒斥特務(wù)時(shí)氣勢極盛，情緒激動，充滿了憤怒與正義。故選A?！?題詳解】本題考查成語理解和運(yùn)用。A.酣暢淋漓：形容非常暢快，常指文章、談話等詳盡透徹，或飲酒、運(yùn)動等盡興暢快；B.慷慨淋漓：形容情緒十分激動，說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快；C.耀武揚(yáng)威：指炫耀武力，顯示威風(fēng)，含貶義；D.目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀；根據(jù)文段“聞一多怒斥特務(wù)，氣沖斗牛，聲震天地”可知，此處需體現(xiàn)聞一多怒斥時(shí)的激昂情緒與暢快言辭，應(yīng)選用“慷慨淋漓”；故選B。閱讀下面的文字，完成各題。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。生逢盛世，____________，又肩負(fù)著“天將降大任于是人”的時(shí)代使命。青春是用來奮斗的。對中國青年來說，今天，以生逢這個偉大時(shí)代為榮（）明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為榮。讓我們在奮斗中釋放青春理想、追逐青春激情，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.讓我們在奮斗中追逐青春激情、釋放青春理想B.讓我們在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想C.讓我們奮斗中追逐青春激情、青春理想D.讓我們奮斗中釋放青春激情、青春理想4.在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A.， B.； C.。 D.、5.下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青年因?yàn)槊媾R著難得的建功立業(yè)的人生際遇B.青年雖然面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇C.青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇D.青年盡管面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇【答案】3.B4.B5.C【解析】【3題詳解】本題考查病句辨析及修改。B.畫波浪線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“釋放青春激情”“追逐青春理想”，所以此選項(xiàng)有誤。故選B?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！敖裉?，以生逢這個偉大時(shí)代為榮”與“明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為榮”是并列關(guān)系，且其中已經(jīng)分別出現(xiàn)了逗號，據(jù)此括號處應(yīng)使用“；”，所以此選項(xiàng)有誤，故選B?！?題詳解】本題考查句子的銜接。C.通讀語段可知，橫線上填入的句子應(yīng)與橫線后的句子“又肩負(fù)著‘天將降大任于是人’的時(shí)代使命”構(gòu)成并列關(guān)系，故選C。6.學(xué)校將開展“孝親敬老月”主題活動，七年級（3）班班委正在討論活動方案。下列哪一項(xiàng)提議與活動主題不符？（）A.舉辦“時(shí)光信箱”活動：學(xué)生給未來的父母寫一封信，暢想二十年后續(xù)寫親情故事。B.開展“銀發(fā)創(chuàng)意課堂”：邀請社區(qū)老人教授傳統(tǒng)手工藝，學(xué)生用短視頻記錄傳承過程。C.組織“逆向家長會”：學(xué)生扮演家長角色，模擬父母日常嘮叨場景并錄制趣味視頻。D.發(fā)起“靜默陪伴計(jì)劃”：每周固定一小時(shí)與長輩共處時(shí)不使用電子設(shè)備，專注傾聽交流?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。A.通過跨越時(shí)空的書信往來，強(qiáng)化對親情延續(xù)的思考，符合“孝親”內(nèi)核；B.以文化傳承為紐帶，促進(jìn)代際互動，體現(xiàn)“敬老”與“傳承”的結(jié)合；C.雖以親子關(guān)系為切入點(diǎn)，但“模擬嘮叨”可能隱含對長輩溝通方式的調(diào)侃，易弱化“尊重”本質(zhì)，與活動的主題偏離；D.通過“斷網(wǎng)陪伴”回歸深度交流，直擊現(xiàn)代社會親情溝通痛點(diǎn)，貼合主題；故選C。二、古詩文閱讀（本大題共6小題，20分）閱讀下面古詩，完成下面小題。山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。7.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.《山亭夏日》是一首描寫夏日風(fēng)光的七言絕句，寫出了山亭夏日的悠閑與寧靜。B.此詩寫夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法勾勒出了一幅富有生機(jī)的圖畫。C.“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”是從視覺和味覺角度對夏日進(jìn)行的描繪。D.全詩以寫景見長，筆法多變，表達(dá)了作者對夏日鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛和贊美之情。8.展開聯(lián)想和想象，描繪“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?.C8.綠葉茂盛，樹蔭下顯得格外清涼，白晝比其他季節(jié)要長，樓臺影子，倒映池塘，好像鏡中美景一樣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《山亭夏日》以清新細(xì)膩的筆觸描繪了夏日山亭的寧靜與生機(jī)。此詩寫山亭夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法，描繪了綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，滿架薔薇，構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖畫。全詩以寫景見長，筆法多變。詩人捕捉了微風(fēng)之后的簾動、花香這些不易覺察的細(xì)節(jié)，傳神地描繪了夏日山亭的悠閑與寧靜，表達(dá)了作者對夏日鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛和贊美之情?！?題詳解】本題考查理解與賞析詩歌內(nèi)容。C．“視覺和味覺角度”的理解賞析不正確。結(jié)合“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”可知，詩句的意思是：水精簾在抖動微風(fēng)拂起，滿架薔薇惹得一院芳香。這是從視覺和嗅覺角度對夏日進(jìn)行的描繪，沒有使用“味覺”進(jìn)行描繪。故選C?！?題詳解】本題考查描繪詩歌畫面。要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。結(jié)合“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”可知，詩句的意思是：綠葉茂盛，樹蔭下顯得格外清涼，白晝比其它季節(jié)要長，樓臺的影子倒映在清澈的池水里。作答時(shí)，要抓住“綠樹陰濃”“樓臺倒影”等意象，展開合理的想象，用生動形象的語言描繪環(huán)境的清幽與寧靜，展現(xiàn)夏日山亭的優(yōu)美景致即可。示例：綠樹濃蔭遮蔽了炎炎烈日，樹影婆娑，仿佛在拉長夏日的時(shí)光。池塘水面上，樓臺的倒影清晰可見，與周圍的綠樹相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧、靜謐的夏日圖景?！炯住竣偎懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄飖①之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”余以為妙絕。（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）【注釋】①飄飖（yáo）：隨風(fēng)飄蕩的樣子。9.解釋下列字詞。①植（）②欣然（）③為（）10.翻譯下列句子。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。11.【甲】文作者稱蓮為“花之君子”，【乙】文作者贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭，請聯(lián)系選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.①.豎立；挺立②.高興、愉快的樣?③.被10.①我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。②有?天，我和幾個好友，在湖邊的亭?中觀賞荷花。11.示例?：我喜歡稱蓮為“花之君?”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君?不同流合污、不隨世俗浮沉的品質(zhì)是相通的。示例?：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君?特?獨(dú)行、正直不茍、豁達(dá)?度的品質(zhì)是相通的。示例三：我喜歡稱荷為“花中仙?”。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙?般美麗動人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“亭亭凈植”句意為：筆直潔凈地立在水中。植：豎?；挺立。（2）“便欣然忘食”句意為：就會高興得忘了吃飯。欣然：高興、愉快的樣?。（3）“荷花為雨所洗”句意為：荷花被雨水所沖洗。為：被。【10題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語。予：我。之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)際意義。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染。濯：洗滌。清漣：水清而有微波，這里指清水。妖：妖艷。（2）重點(diǎn)詞語。偕：一起、一同。于：?！?1題詳解】本題考查觀點(diǎn)看法。開放類試題，言之成理即可?？梢韵矚g稱蓮為花之君子，理由應(yīng)從甲文當(dāng)中找。也可以喜歡稱荷為花中仙子，理由應(yīng)從乙文當(dāng)中找。示例一：我更喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。。示例二：我更喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)橛曛械暮苫ā氨M作飄搖之態(tài)”寫出了身姿婀娜，雨后的荷花“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，寫出了鮮艷嬌媚，清麗脫俗，清水出芙蓉，像仙子一樣美麗動人。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人十分喜愛牡丹。而我只喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了！【乙】我回憶年輕的時(shí)候，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，到湖邊欣賞荷花，就會高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。興致正濃時(shí)，忽然有大雨傾盆降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒時(shí)候，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。（三）默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。人生充滿挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)折，需要勇氣、智慧與豁達(dá)的心境。當(dāng)面臨困境，我們應(yīng)如木蘭般果敢堅(jiān)毅，“_________，_________”，奔赴戰(zhàn)場，毫不退縮；在迷茫徘徊時(shí)，要相信希望，如同陸游在《游山西村》中所寫“_________，_________”，堅(jiān)信轉(zhuǎn)機(jī)總會出現(xiàn)；而當(dāng)取得一定成就、站在高處時(shí)，更要有王安石“_________，_________”的自信與豪情，志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰。【答案】①.萬里赴戎機(jī)②.關(guān)山度若飛③.山重水復(fù)疑無路④.柳暗花明又一村⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“赴、戎、疑、柳暗花明、畏、自緣”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）（一）閱讀下面的文字，完成小題。老山界（節(jié)選）①自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝，一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來了，從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。真是我生平?jīng)]見過的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。④“不要掉隊(duì)呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個多小時(shí)，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。?黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)……13.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文中包含了兩層意蘊(yùn)：一是寫“物”寫“事”；二是寫“人”。B.選文中，作者生動細(xì)膩地描寫了老山界高、陡、險(xiǎn)的特點(diǎn)。C.選文記敘了紅軍在夜間行軍，山路上露營，半夜被凍醒，然后又不知不覺睡到天亮的經(jīng)歷。D.選文中對夜間自然景物的細(xì)膩刻畫，主要是為了轉(zhuǎn)移讀者對行軍艱苦的注意力，營造輕松愉悅的閱讀氛圍。14.“只見火把排成許多‘之’字形一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！被鸢雅懦伞爸弊中握f明了什么？這處環(huán)境描寫有什么表達(dá)作用？15.在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能看到“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能聽到那“不可捉摸的聲響”。對此，你有何感想？【答案】13.D14.說明老山界高、陡、險(xiǎn)的特點(diǎn)。這處環(huán)境描寫，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神。15.示例：突出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命樂觀精神和蔑視困難的英雄氣概。我們要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍精神?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《老山界》節(jié)選通過細(xì)膩的環(huán)境描寫和生動的行軍場景，展現(xiàn)了紅軍翻越險(xiǎn)峻山嶺的艱苦歷程。作者以“火把排成‘之’字形”等意象凸顯山勢陡峭，同時(shí)以“星星如寶石”“山泉嗚咽”等描寫，在艱難中注入詩意，反襯紅軍的堅(jiān)韌與樂觀。夜間露營的細(xì)節(jié)——如“一尺來寬的路”“寒氣刺骨”——強(qiáng)化了行軍之險(xiǎn)，而戰(zhàn)士們的笑聲與談話又傳遞出團(tuán)結(jié)無畏的精神。全文借景襯人，在艱苦與壯美間達(dá)成張力，突顯革命者的意志與情懷?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。D.選文中對夜間自然景物的細(xì)膩刻畫，并非“為了轉(zhuǎn)移讀者對行軍艱苦的注意力，營造輕松愉悅的閱讀氛圍”。第?段中，“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井”等景物描寫，既展現(xiàn)了老山界夜間環(huán)境的特點(diǎn)，也襯托出紅軍在艱苦環(huán)境中的樂觀精神和革命意志；“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”的描寫，則通過寂靜中的聲響，凸顯了環(huán)境的艱苦與紅軍的堅(jiān)韌，而非營造輕松氛圍。故選D?！?4題詳解】本題考查環(huán)境描寫。根據(jù)文章第②段“只見火把排成許多‘之’字形一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”的內(nèi)容可知，“之”字形的排列方式，是因?yàn)樯铰范盖?，紅軍只能沿著曲折的路線向上攀登，這直觀地說明了老山界山勢的高、陡、險(xiǎn)。這處環(huán)境描寫，通過“連到天上”“跟星光接起來”的景象，展現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍的龐大和登山的壯觀場面。結(jié)合紅軍在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境中依然奮勇前行的情景，凸顯了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，以及在艱苦行軍中依然能欣賞這般“奇觀”所體現(xiàn)出的樂觀精神?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的感悟與理解。根據(jù)文章第?段“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”的內(nèi)容分析可知，在寒冷、陡峭且狹窄的山路上，紅軍戰(zhàn)士仍能將星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，體現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境中對美好事物的感知力；根據(jù)第?段“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”的內(nèi)容分析可知，他們能從寂靜中捕捉到豐富的聲響并細(xì)致描繪，展現(xiàn)了樂觀的心態(tài)與堅(jiān)韌的精神。這說明紅軍戰(zhàn)士不僅有戰(zhàn)勝困難的勇氣，更有在困境中發(fā)現(xiàn)美的情懷，凸顯了他們的革命樂觀主義精神。示例：紅軍戰(zhàn)士在極端艱苦的環(huán)境中，依然能感受自然之美、聆聽細(xì)微聲響，這讓我深深體會到他們身上的革命樂觀主義精神。即使身處困境，他們也未被艱難打倒，反而保持著對生活的熱愛與對未來的希望，這種精神令人敬佩。（二）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）明確規(guī)定7-9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，但目前初中生閱讀名著的情況不容樂觀。下面是某中學(xué)所做的該校初中生閱讀情況調(diào)查：材料二：①我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細(xì)膩的感受。透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時(shí)可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用，抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。②快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書的內(nèi)容。特別是像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，這時(shí)不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說。③快速閱讀可以從平時(shí)的閱讀中開始訓(xùn)練，做到以下幾點(diǎn)：集中精力，專心致志；以默讀為主，閱讀速度達(dá)到每分鐘不少于400字；讀的時(shí)候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓(xùn)練逐漸擴(kuò)大；善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。材料三：①中學(xué)課程很多，你自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫么？如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，而是你有沒有決心的問題。②關(guān)于讀書方法，我不能多說，只有兩點(diǎn)須在此約略提起。第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色；第二遍須慢讀，須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二，讀過一本書，須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見。記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)，刺激你思考。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終究會找出你自己的方法，別人決不能給你一個方法，使你可以依法炮制。（選自朱光潛《給青年的十二封信》）16.下列對材料主要信息的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生每學(xué)年閱讀兩三部名著，但現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生的閱讀情況未達(dá)標(biāo)。B.精讀和跳讀可以交替使用，精讀注重細(xì)節(jié)理解，跳讀則追求效率，適合處理長篇著作的非重點(diǎn)內(nèi)容。C.朱光潛認(rèn)為讀書的關(guān)鍵是時(shí)間問題，只要每天抽出半小時(shí)，一年就能輕松讀完四五本書。D.快速閱讀需要訓(xùn)練，如集中注意力、擴(kuò)大視域、抓住關(guān)鍵信息等，適用于情節(jié)性強(qiáng)的作品。17.結(jié)合上述材料，請你為改善初中生名著閱讀情況提出三條切實(shí)可行的建議?！敬鸢浮?6.C17.①制定每日固定閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；②采用“精讀+跳讀”結(jié)合的方法，提升閱讀效率；③運(yùn)用快速閱讀技巧，增強(qiáng)閱讀興趣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這組材料聚焦初中生名著閱讀，借調(diào)查呈現(xiàn)問題，以多則指導(dǎo)內(nèi)容給出解法。從閱讀方法（精讀跳讀、快速閱讀等）到習(xí)慣培養(yǎng)（固定計(jì)劃），邏輯清晰，為改善閱讀現(xiàn)狀提供實(shí)用路徑，既有數(shù)據(jù)支撐，又有方法指引，具實(shí)踐參考價(jià)值?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料三第①段“你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，而是你有沒有決心的問題”可知，朱光潛認(rèn)為讀書關(guān)鍵是決心問題，并非“時(shí)間問題”；故選C?！?7題詳解】本題考查意見建議。結(jié)合材料三第①段“你每天能抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了”可知，每天抽出固定時(shí)間閱讀，長期堅(jiān)持能積累閱讀量，有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。由此可知，可制定每日固定閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。結(jié)合材料二第①段“精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時(shí)可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用，抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率”可知，精讀和跳讀交替、結(jié)合使用，能在理解作品的同時(shí)提高閱讀效率，適配名著閱讀。由此可知，可采用“精讀+跳讀”結(jié)合的方法，提升閱讀效率。結(jié)合材料二第②段“特別是像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，這時(shí)不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說”以及第③段“快速閱讀可以從平時(shí)的閱讀中開始訓(xùn)練，做到以下幾點(diǎn)：集中精力，專心致志；以默讀為主，閱讀速度達(dá)到每分鐘不少于400字；讀的時(shí)候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓(xùn)練逐漸擴(kuò)大；善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍”可知，快速閱讀能讓人快速把握名著情節(jié)，訓(xùn)練方法可助力學(xué)生實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣。由此可知，可運(yùn)用快速閱讀技巧，增強(qiáng)閱讀興趣。（三）閱讀下面的文字，完成小題。隱姓埋名三十載，為國鑄劍赤子心①在新中國的科技發(fā)展史上，有這樣一位英雄，身形清瘦，歲月在他臉上刻下了深深的痕跡，那是奮斗與奉獻(xiàn)的勛章。他的眼神格外明亮，透著堅(jiān)毅與執(zhí)著，仿佛能看穿一切困難與挑戰(zhàn)。他如深海中的潛艇，默默潛行，承載著國家的厚重希望，他就是黃旭華——“中國核潛艇之父”。②1926年，黃旭華出生于廣東汕尾的一個醫(yī)學(xué)世家。在那個動蕩不安的年代，年幼的黃旭華目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓飽受苦難。七七事變后，日本軍艦在我國海域肆意橫行，毫無顧忌。這讓黃旭華深刻意識到，沒有強(qiáng)大的國防力量，國家就無法安寧，人民的生命和尊嚴(yán)也將無從談起。于是，他毅然決然地放棄了醫(yī)學(xué)道路，懷揣著保家衛(wèi)國的夢想，投身到國防事業(yè)中。③1958年，我國決定開展核潛艇研制工作。這是一項(xiàng)極為艱巨且高度機(jī)密的任務(wù)，黃旭華被委以重任，參與其中。當(dāng)時(shí)的中國，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，核潛艇技術(shù)更是一片空白。沒有技術(shù)資料，沒有專家指導(dǎo)，一切都要從零開始。擺在他們面前的，是無數(shù)的難題和挑戰(zhàn)。但黃旭華沒有絲毫退縮。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從最基礎(chǔ)的理論知識學(xué)起，四處收集國外相關(guān)資料，哪怕只是零星的信息，都如獲至寶。沒有計(jì)算機(jī)，他們就用算盤和計(jì)算尺進(jìn)行海量的數(shù)據(jù)計(jì)算。為了確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，他們反復(fù)核算，常常工作到深夜，每一個數(shù)字都傾注著他的心血。④核潛艇的總體設(shè)計(jì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。艇體形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)布局等都需要精心規(guī)劃。黃旭華和團(tuán)隊(duì)成員不斷探索，提出多種方案，一次次被推翻，又一次次重新再來。在研究過程中，他們還遇到了材料短缺、技術(shù)瓶頸等諸多困難。但黃旭華憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)逐一攻克。為了能親自掌握核潛艇在水下的真實(shí)性能，黃旭華不顧危險(xiǎn)，親自參與核潛艇的深潛試驗(yàn)。這是一項(xiàng)極其危險(xiǎn)的任務(wù)，稍有不慎，就可能艇毀人亡。但黃旭華毫不猶豫，他深知自己肩負(fù)的責(zé)任，只有親自驗(yàn)證，才能確保核潛艇的安全可靠。⑤在這漫長的科研歲月里，黃旭華面臨著“忠孝不能兩全”的艱難抉擇。為了核潛艇事業(yè)，他隱姓埋名三十載，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。父親去世時(shí)，他沒能回去奔喪；母親病重，他也只能在遠(yuǎn)方牽掛。他心中滿是對家人的愧疚，可每當(dāng)他想到國家的安危，想到核潛艇事業(yè)的重要性，他又堅(jiān)定地選擇了繼續(xù)前行。他把對家人的小愛，化作了對國家的大愛，將自己的青春和熱血，毫無保留地奉獻(xiàn)給了核潛艇事業(yè)。⑥經(jīng)過無數(shù)個日夜的拼搏，1970年，我國第一艘核潛艇成功下水，那一刻，黃旭華的淚水奪眶而出。這淚水里，有成功的喜悅，有多年的艱辛，更有對家人深深的思念。此后，他繼續(xù)在核潛艇領(lǐng)域深耕，為我國核潛艇技術(shù)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。⑦黃旭華的一生，是奉獻(xiàn)的一生，是為國家和民族的利益默默堅(jiān)守的一生。他用自己的行動，詮釋了什么是愛國精神，什么是科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)。他的事跡激勵著無數(shù)中華兒女，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏。18.本文主要講述了“中國核潛艇之父”黃旭華的感人事跡。請結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。人生階段具體經(jīng)歷情感（精神品質(zhì)）少年時(shí)期目睹日本侵略者暴行，七七事變后看到日本軍艦橫行，_________保家衛(wèi)國的決心1958年參與核潛艇研制工作面對技術(shù)空白、資料匱乏等難題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從基礎(chǔ)學(xué)起，用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)_________核潛艇總體設(shè)計(jì)階段方案多次被推翻，克服材料短缺、技術(shù)瓶頸等困難，_________。勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)1970年_______________。既有成功的喜悅，也飽含對家人的思念。19.文中“在這漫長的科研歲月里，黃旭華面臨著‘忠孝不能兩全’的艱難抉擇?！甭?lián)系文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你的理解。鏈接材料：我的人生像核潛艇，深潛時(shí)無聲，但有無窮力量。我對國家的忠，就是對父母最大的孝，我以國之重器護(hù)佑萬家燈火，以畢生奉獻(xiàn)回報(bào)父母期許。（黃旭華）20.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇運(yùn)用比喻的修辭手法，將黃旭華比作深海中的潛艇，生動形象地寫出了他為核潛艇事業(yè)默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。B.文中對黃旭華的外貌描寫，簡單幾筆，卻勾勒出他堅(jiān)毅執(zhí)著的形象，為后文寫他在科研工作中的表現(xiàn)做了鋪墊。C.文章詳細(xì)描述了黃旭華和團(tuán)隊(duì)用算盤和計(jì)算尺計(jì)算數(shù)據(jù)的情節(jié)，主要是為了突出當(dāng)時(shí)科研條件的艱苦。D.文章結(jié)尾總結(jié)全文，高度評價(jià)了黃旭華的一生，表達(dá)了對他的贊美和敬仰之情，點(diǎn)明了文章的主旨。21.文中有兩處畫線句，請任選一句結(jié)合括號內(nèi)的提示進(jìn)行賞析。（1）他的眼神格外明亮，透著堅(jiān)毅與執(zhí)著，仿佛能看穿一切困難與挑戰(zhàn)。（從人物描寫角度賞析）（2）黃旭華和團(tuán)隊(duì)成員不斷探索，提出多種方案，一次次被推翻，又一次次重新再來。（從用詞角度賞析）【答案】18.①.毅然放棄醫(yī)學(xué)道路，投身國防事業(yè)②.堅(jiān)韌不拔、迎難而上③.親自參與危險(xiǎn)的核潛艇深潛試驗(yàn)④.我國第一艘核潛艇成功下水，黃旭華熱淚盈眶19.黃旭華隱姓埋名三十年投身核潛艇事業(yè)，因工作無法陪伴病重父母、奔喪父親，深感愧疚，此為“孝難全”；但他以國家為重，將小愛化大愛，用畢生奉獻(xiàn)研制重器守護(hù)家國，詮釋“對國之忠即最大孝”，彰顯舍家為國的情懷與擔(dān)當(dāng)。20.C21.（1）運(yùn)用神態(tài)描寫，“眼神格外明亮，透著堅(jiān)毅與執(zhí)著”，生動形象地展現(xiàn)出黃旭華面對核潛艇研制工作時(shí)堅(jiān)定的信念和無畏的精神，表現(xiàn)了作者對黃旭華的崇敬與贊美。（2）“一次次”是“多次”的意思，反復(fù)使用，表現(xiàn)了黃旭華團(tuán)隊(duì)在研究過程中遇到的困難之大，也體現(xiàn)了黃旭華和團(tuán)隊(duì)克服困難的堅(jiān)韌精神和對科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇人物通訊以“隱姓埋名三十載，為國鑄劍赤子心”為題眼，通過時(shí)間順序展現(xiàn)了黃旭華從少年立志到功成名就的歷程。文章采用夾敘夾議的筆法，以典型事例（如算盤計(jì)算、深潛試驗(yàn)）凸顯人物精神，細(xì)節(jié)描寫（如眼神、淚水）極具感染力。比喻修辭（如“深海潛艇”）與直接引述相得益彰，使科學(xué)家的形象既有高度又具溫度。全文以“奉獻(xiàn)”為內(nèi)核，將個人命運(yùn)與國家需求緊密交織，成功地塑造了一位兼具科學(xué)精神與家國情懷的時(shí)代楷模形象?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。①根據(jù)文章第②段“于是，他毅然決然地放棄了醫(yī)學(xué)道路，懷揣著保家衛(wèi)國的夢想，投身到國防事業(yè)中”的內(nèi)容可知，少年時(shí)期的黃旭華在目睹日本侵略者暴行和日本軍艦橫行后，做出了放棄醫(yī)學(xué)、投身國防的選擇，體現(xiàn)了他保家衛(wèi)國的決心，據(jù)此得知，①處應(yīng)填“毅然放棄醫(yī)學(xué)道路，投身國防事業(yè)”。?②根據(jù)文章第③段“但黃旭華沒有絲毫退縮。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從最基礎(chǔ)的理論知識學(xué)起，四處收集國外相關(guān)資料，哪怕只是零星的信息，都如獲至寶。沒有計(jì)算機(jī)，他們就用算盤和計(jì)算尺進(jìn)行海量的數(shù)據(jù)計(jì)算。為了確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，他們反復(fù)核算，常常工作到深夜，每一個數(shù)字都傾注著他的心血”的內(nèi)容可知，在面對諸多難題時(shí)，黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)對、不懈努力，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔、迎難而上的精神品質(zhì)，據(jù)此得知，②處應(yīng)填“堅(jiān)韌不拔、迎難而上”。?③根據(jù)文章第④段“為了能親自掌握核潛艇在水下的真實(shí)性能，黃旭華不顧危險(xiǎn)，親自參與核潛艇的深潛試驗(yàn)。這是一項(xiàng)極其危險(xiǎn)的任務(wù)，稍有不慎，就可能艇毀人亡。但黃旭華毫不猶豫，他深知自己肩負(fù)的責(zé)任，只有親自驗(yàn)證，才能確保核潛艇的安全可靠”的內(nèi)容可知，在核潛艇總體設(shè)計(jì)階段，黃旭華有親自參與危險(xiǎn)深潛試驗(yàn)這一具體經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，據(jù)此得知，③處應(yīng)填“親自參與危險(xiǎn)的核潛艇深潛試驗(yàn)”。?④根據(jù)文章第⑥段“經(jīng)過無數(shù)個日夜的拼搏，1970年，我國第一艘核潛艇成功下水，那一刻，黃旭華的淚水奪眶而出。這淚水里，有成功的喜悅，有多年的艱辛，更有對家人深深的思念”的內(nèi)容可知，1970年發(fā)生了我國第一艘核潛艇成功下水，黃旭華熱淚盈眶這一事件，他的淚水包含了多種情感，據(jù)此得知，④處應(yīng)填“我國第一艘核潛艇成功下水，黃旭華熱淚盈眶”。【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章第⑤段“為了核潛艇事業(yè)，他隱姓埋名三十載，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。父親去世時(shí)，他沒能回去奔喪；母親病重，他也只能在遠(yuǎn)方牽掛。他心中滿是對家人的愧疚”的內(nèi)容可知，黃旭華因投身核潛艇這一高度機(jī)密且艱巨的事業(yè)，無法在父親去世時(shí)奔喪，也不能在母親病重時(shí)陪伴，內(nèi)心充滿對家人的愧疚，這體現(xiàn)了他在“孝”方面的難以周全，即“孝難全”。?同時(shí)，鏈接材料中黃旭華提到“我對國家的忠，就是對父母最大的孝，我以國之重器護(hù)佑萬家燈火，以畢生奉獻(xiàn)回報(bào)父母期許”，結(jié)合文章第⑤段“他把對家人的小愛，化作了對國家的大愛，將自己的青春和熱血，毫無保留地奉獻(xiàn)給了核潛艇事業(yè)”以及第⑥段“經(jīng)過無數(shù)個日夜的拼搏，1970年，我國第一艘核潛艇成功下水”的內(nèi)容可知，黃旭華將對家人的小愛轉(zhuǎn)化為對國家的大愛，全身心投入核潛艇研制，成功為國家造出核潛艇這一國之重器，守護(hù)了國家和人民的安全，他認(rèn)為這種對國家的忠誠就是對父母最大的孝。?綜上，黃旭華的“忠孝不能兩全”，是在個人對家人的“孝”與對國家的“忠”之間，因事業(yè)需要而難以兼顧“孝”，但他以對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，詮釋了另一種層面上對父母的“孝”，展現(xiàn)了舍小家為大家的崇高精神。?【20題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.文中第③段提到“沒有計(jì)算機(jī)，他們就用算盤和計(jì)算尺進(jìn)行海量的數(shù)據(jù)計(jì)算。為了確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，他們反復(fù)核算，常常工作到深夜，每一個數(shù)字都傾注著他的心血”。這一情節(jié)不僅是為了突出當(dāng)時(shí)科研條件的艱苦，更重要的是通過描述他們在艱苦條件下依然嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不懈努力的狀態(tài)，展現(xiàn)了黃旭華及其團(tuán)隊(duì)堅(jiān)韌不拔、迎難而上的精神品質(zhì)，選項(xiàng)中“主要是為了突出當(dāng)時(shí)科研條件的艱苦”表述片面，不正確。故選C。【21題詳解】本題考查詞句理解和賞析。（1）題干要求從人物描寫角度賞析。這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫。根據(jù)文章第①段“他的眼神格外明亮，透著堅(jiān)毅與執(zhí)著，仿佛能看穿一切困難與挑戰(zhàn)”的內(nèi)容可知，句中“眼神格外明亮”“堅(jiān)毅與執(zhí)著”直接刻畫了黃旭華的神態(tài)，生動展現(xiàn)出他面對核潛艇研制這項(xiàng)艱巨任務(wù)時(shí)，內(nèi)心有著堅(jiān)定的信念和無畏的精神，讓讀者能感受到他的決心，也流露出作者對他的崇敬與贊美。?（2）題干要求從用詞角度賞析。這句話從用詞角度來看，“一次次”一詞反復(fù)使用很有表現(xiàn)力。結(jié)合文章第④段“黃旭華和團(tuán)隊(duì)成員不斷探索，提出多種方案，一次次被推翻，又一次次重新再來”的內(nèi)容，“一次次”強(qiáng)調(diào)了次數(shù)之多，既體現(xiàn)出他們在核潛艇總體設(shè)計(jì)中遇到的困難之大、挑戰(zhàn)之多，又凸顯了黃旭華和團(tuán)隊(duì)不被困難打倒，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的精神以及對科研嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）22.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》描寫了一個出生在農(nóng)村的普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個有血有肉的人物，他做過傻事、錯事，但最終成長為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者強(qiáng)忍病痛歷時(shí)三年寫成的自傳，完成這部巨著后他就雙目失明、全身癱瘓了?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容可知，作者奧斯特洛夫斯基是在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛歷時(shí)三年寫成這部作品的，并非“完成這部巨著后他就雙目失明、全身癱瘓了”；故選D。23.《駱駝祥子》中對北京人情風(fēng)俗、市井生活、北京人獨(dú)特的語言習(xí)慣等做了細(xì)致入微的描繪。請你閱讀選段，補(bǔ)齊批注內(nèi)容。“歇了老大半天，他到橋頭吃了碗老豆腐：醋，醬油，花椒油，韭菜花，被熱的雪白的豆腐一燙，發(fā)出點(diǎn)頂香美的味兒，香得使祥子要閉住氣。捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住地哆嗦。吃了一口，豆腐把身里燙開一條路；他自己下手又加了兩小勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已濕透了褲腰。半閉著眼，把碗遞出去：“再來一碗！”感悟式批注：祥子跌跌撞撞牽著駱駝，忍受著寒冷與疾病，好不容易逃回熟悉的老北平城，兩碗熱氣騰騰的老豆腐讓他重獲新生。概括式批注：本段描繪了“祥子吃老豆腐”的情節(jié)，把平凡的生活寫得生動有力，新鮮通俗，讓讀者感受到老舍語言獨(dú)特的________。賞析式批注：結(jié)合祥子逃回北平后的處境，“半閉著眼”的細(xì)節(jié)描寫，讓我們仿佛看到了此刻的祥子_______________________?！敬鸢浮竣?京味兒（或者地方特色）②.品嘗熱氣騰騰豆腐腦的愜意與享受，以及回到北京城的踏實(shí)與安心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著詞句的理解和賞析。選段出自《駱駝祥子》中祥子從兵營逃回北平后的情節(jié)。此前，祥子辛苦攢錢買的車被亂兵搶走，他本人也被抓去當(dāng)差，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才帶著三匹駱駝逃出，賣了駱駝后回到熟悉的北平城，此刻正用僅有的錢買老豆腐充饑，這一碗熱食承載著他對生活重啟的希望。第①空，這段文字的核心事件極其普通——祥子在橋頭攤吃一碗老豆腐。但老舍先生通過：地道風(fēng)物：選用了極具北京地方特色的街頭小吃“老豆腐”（類似豆腐腦），并詳細(xì)羅列了其經(jīng)典佐料：“醋，醬油，花椒油，韭菜花”。這些名詞本身就帶有濃厚的地域標(biāo)簽。市井氣息：“橋頭”、“小攤”、“再來一碗”的吆喝，都勾勒出老北京街頭巷尾日常生活的鮮活場景。獨(dú)特語感：語言簡潔、質(zhì)樸、口語化，如“歇了老大半天”、“發(fā)出點(diǎn)頂香美味兒”、“香得使祥子要閉住氣”、“豆腐把身里燙開一條路”、“汗已濕透了褲腰”，這些表達(dá)生動有力，新鮮通俗，充滿了北京底層市民的語言韻味和生活氣息，正是老舍“京味兒”語言的精髓體現(xiàn)——用最地道的北京話，描繪最地道的北京生活。據(jù)此概括為：京味兒（或者地方特色）第②空，祥子剛剛經(jīng)歷了人生第一次巨大打擊——辛苦攢錢買的第一輛車，在兵荒馬亂中被大兵連人帶車擄走。他經(jīng)歷了非人的折磨，忍饑挨餓，冒著生命危險(xiǎn)，牽著順手撿來的三匹駱駝，在荒郊野外“跌跌撞撞”（原文語）、“忍受著寒冷與疾病”（原文提到他“渾身都發(fā)著酸臭”、“腳上已滿是凍瘡”），“好不容易逃回熟悉的老北平城”。身體狀態(tài)：原文描述他此刻是“身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快”，極度疲憊、虛弱、饑寒交迫。因此，“捧著碗，看著那深綠的韭菜末兒，他的手不住地哆嗦”正是這種極度疲憊、虛弱和饑餓導(dǎo)致的身體失控表現(xiàn)?！鞍腴]著眼”的深意：生理層面：他太累了，累得睜不開眼。一碗滾燙的、加了重料（辣椒油）的老豆腐下肚，劇烈的熱感和辛辣刺激讓他瞬間大量出汗（“汗已濕透了褲腰”），這是一種強(qiáng)烈的生理反應(yīng)，驅(qū)散了深入骨髓的寒冷（“豆腐把身里燙開一條路”）。這種強(qiáng)烈的感官刺激帶來的巨大舒適感，讓他不由自主地放松下來，“半閉著眼”是極度疲憊后獲得滿足時(shí)那種恍惚、放松、沉溺于感官享受的自然狀態(tài)。心理層面：這不僅僅是一碗食物。這碗熱氣騰騰、佐料豐富“老豆腐”是北平最普通、最地道的街頭吃食。對剛剛從地獄般的遭遇中逃回北平的祥子來說，這熟悉的味道、這市井的熱鬧、這花錢就能立刻享受到的熱食，正是北平生活最實(shí)在、最溫暖的象征。它代表著安全、熟悉、歸屬感，與他在荒郊野外的恐懼、無助、非人待遇形成天壤之別。“半閉著眼”不僅是身體的放松，更是精神上緊繃的弦終于松弛下來，是一種“到家了，安全了，總算活過來了”的踏實(shí)感和安心感的流露。他在這個短暫而強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)中，找到了片刻的慰藉和歸屬。據(jù)此理解和概括回答即可。24.面對苦難，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金與《駱駝祥子》的主人公祥子的態(tài)度有什么不同？請簡要闡述。（100字左右。）【答案】面對苦難，保爾·柯察金具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，最終成為一名偉大的共產(chǎn)主義革命戰(zhàn)士。而面對命運(yùn)的一次又一次無情打擊，祥子由一個正直善良、自力更生、熱愛生活、擁有駱駝一樣堅(jiān)韌精神的青年，漸漸成為一個墮落、無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金是一個剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他勇敢地面對人生的苦難，在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界，在苦難中，保爾成長為了一個有著偉大的革命理想、崇高的道德品質(zhì)、鋼鐵般意志的英雄。《駱駝祥子》的主人公祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。