1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15北師大二年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。tng k zu hu y do t z（_） （_） （_） （_）shng din jio hun wn chng xng q （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。wng j j lng mng lng wi j yn tin b gn y sh hi n chng ji d di hui hu shu p gn mng hn shn nin qng 3. 我能看拼音寫詞語。chn tin xn zho ti d zh

2、ng hu k y（_） （_） （_） （_） （_）sh shu png sh lo dng ji gng h n（_） （_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。hi yng zh shi xin mo bo zh din yn chn sh sng bi xn k 5. 我是小小書法家。（讀拼音，寫漢字）應(yīng)gi 讓zu 立k wng羊補lo 小mi bi放 t然 jn p力盡【筆畫集訓(xùn)】6. 我會寫,我會填。 1.消“消”的部首是_,除部首外還有_畫。2.壯“壯”字共_畫，筆順為_。3.沉“沉”字的音節(jié)是_，可以組詞為_。7. 漢字筆畫、筆順填空。（1）“兩”字共有 _筆，第

3、三筆是_。（2）“片”字共有 _筆，第二筆是_ 。（3）“海”字共有_ 筆，第六筆是_。（4）“如”字共有_筆，第三筆是_。（5）“為”字共有_筆，筆順是_。8. 按要求填空。1“濃”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“賽”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“祖”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“摘”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“掏”共_畫，第九畫是_，組詞_。9. 按要求填空 ?！肮稀弊止玻╛）畫，第三畫是（_）。“衣”字共（_）畫，第五畫是（_）?！皝怼弊止玻╛）畫，第三畫是（_）。10. 按要求填空。1“巷”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。2“堂”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“乞”的讀音

4、是_，第三畫是_，組詞_。4“郎”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。5“菊”共_畫，第五畫是_，組詞_?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。蛙（_） 只（_） 皮（_） 作（_） 孩（_）娃（_） 識（_） 披（_） 昨（_） 該（_）12. 形近字組詞。巨（_）位（_）渴（_）井（_）陣（_）區(qū)（_）拉（_）喝（_）開（_）陳（_）13. 比一比，再組詞。紡（_） 村（_） 至（_） 詩（_）芳（_） 樹（_） 室（_） 特（_）14. 比一比，再組詞。區(qū)（_） 壞（_） 休（_） 吸（_） 巨（_） 懷（_） 體（_） 極（_） 云（_） 可（_） 己（_） 京（_） 運（_） 河（_） 記

5、（_） 景（_） 15. 比一比，再組詞。郵（_） 植（_） 壞（_） 休（_） 裁（_）油（_） 直（_） 還（_） 體（_） 栽（_）【句子訓(xùn)練營】16. 照樣子，把句子寫具體。1例：天空中飄著氣球。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著五顏六色的氣球。（1）池塘開滿荷花。_池塘開滿_荷花。（2）枝葉向四面展開，就像搭起了涼棚。_枝葉向四面展開，就像搭起了_涼棚。（3）日月潭吸引了中外游客。_日月潭吸引了_中外游客。2例：雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。（1）湖面上飄著霧。湖面上飄著霧，_。（2）梅樹上開滿了花。梅樹上開滿了花，_。（3）馬路兩旁都是樓房。馬路兩旁都是樓房，_。17. 照樣子

6、，寫句子。（1）例：有幾個蟲子不可怕。 有幾個蟲子怕什么！這點困難不算什么。_（2）例：葉子上的蟲不用治。 葉子上的蟲還用治？這么小的雨不用打傘。_（3）例：天空飄著氣球。 藍(lán)藍(lán)的天空飄著五彩的氣球。池塘開滿荷花。_（4）仿寫：春天像媽媽的手，輕輕地摸摸小河，小河咯咯地笑了。春天像媽媽的手，輕輕地摸摸_，_。18. 按要求寫句子。1例：碧綠的池塘開滿粉紅的荷花。（照樣子寫句子）_天空飄著_氣球。2例：大象到底有多重呢？（用上加點的詞語寫句子）_3例：小黑貓搖著尾巴，悠閑地散步。（照樣子寫句子）柳樹_，_。4我見過“冰天雪地 大雪紛紛 風(fēng)雨交加 云開霧散”這些詞語描寫的景象，請從這四個詞語中任選

7、一個寫出當(dāng)時的情景。_：_19. 照樣子，寫句子。1大象到底有多重呢？_到底_？2下課了，同學(xué)們在操場上活動，有跳繩的、打球的、跑步的，處處歡聲笑語，熱鬧極了。公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，_。3細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。_天空飄著_氣球。20. 按要求完成句子練習(xí)。1大象有一對大耳朵。（改為比喻句）_2蜘蛛織啊織，足足忙了不到一個星期，才織完那條長長的圍巾。（修改病句）_3大象把耳朵放了下來。（改為“被”字句）_4只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。（用加點詞造句）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我

8、們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 四處（_）2仿照畫線的句子，仿寫句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對文中橫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A.在需要人們獻愛心的時候，到處都會有像雷鋒叔叔那人樂于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當(dāng)時的情景吧！_22. 讀一讀，按要求做題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然語言。這語言到處都是，細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年大

9、自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。（1）從文中找出一對反義詞。（2）從文中我又知道了三種大自然的語言。23. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了（英國）伊麗莎白我想知道云兒哪里去了，我想知道風(fēng)兒在說什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道烏兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色。1照樣子連一連。云兒怎樣飛回風(fēng)兒怎樣生長天上哪里去了鳥兒在說什么花兒為什么下雨2詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。3照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了，我想知道_，我想知道_。24. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九

10、雁來八九 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。25. 古詩閱讀。村居_鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學(xué)歸來早，忙趁_放紙鳶。1補全古詩2讀古詩的前兩句，想象描寫的景象：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯_。_披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像_。草木間蒸發(fā)的水汽，如同_般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號）在輕輕地?fù)崦贪稐盍鵁熿F飛來飛去3兒童散學(xué)早早歸來，歡聲笑語，興致勃勃地_，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。【閱讀理解】26. 課外閱讀。小蝌蚪長大了池塘里有許多小蝌蚪，它們正用細(xì)細(xì)的長尾巴當(dāng)畫筆，認(rèn)真地寫作業(yè)！寫

11、呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩；畫呀畫，畫出了一池看不出底的圖畫。小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。小魚、小蝦發(fā)現(xiàn)了，咬著耳朵說：“哎呀，一定是小蝌蚪學(xué)壞了！要不，它的尾巴怎么沒有了呢？”“是呀，聽說小白兔因為說瞎話，斷了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！”起初（ch），小蝌蚪也以為自己的尾巴丟了，在池塘里找呀找。后來，它高興地笑了。媽媽不是說過：“掉了尾巴，你們就算長大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”1小蝌蚪用_當(dāng)畫筆。2_和_發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪的尾巴變短了，他們認(rèn)為這是_。3小白兔的尾巴為什么斷掉了？_4想一想，小蝌蚪的尾巴為什么不見了？（ ）A小蝌蚪干了壞事。B小蝌蚪長大了27

12、. 閱讀短文，回答問題。蠶和蜘姝蠶和蜘姝都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈校x出最漂亮的一根做成獎狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。”白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，專心致志，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲很多，而且我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！敝┲肱d高采烈地爬到孔雀

13、的跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于她。”1從短文中找到合適的詞語填到括號里。（_）的彩綢 （_）的蠶繭2蠶和蜘蛛進行的是（ ）比賽？A紡織B捉蟲C賽跑3蠶和蜘蛛比賽的“獎勵”是（ ）A孔雀的扇子B孔雀的獎狀C孔雀的羽毛4蜘蛛沒有得到獎狀的原因是（ ）A他太驕傲了。B他結(jié)網(wǎng)只為自己吃個夠C他的網(wǎng)不結(jié)實5“這光榮的獎勵應(yīng)當(dāng)屬于蠶”是因為（ ）A蠶的網(wǎng)織得比蜘蛛好B蠶的網(wǎng)織得比蜘蛛快。C蠶的絲全部給了人類。28. 課外閱讀。列那狐偷魚（節(jié)選）那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風(fēng)刮過，遠(yuǎn)處飄來一股誘人的魚香味

14、。列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠(yuǎn)的地方駛過來一輛賣魚的大車。毫無疑問，這股誘人的味道就是從那輛車?yán)锷l(fā)出來的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計。他輕輕一跳，越過了籬笆，繞到離大車還很遠(yuǎn)的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。車開到列那狐跟前，猛地停了下來，兩個魚販下車后，果然以為他死了，于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚筐邊，重新上車，繼續(xù)趕路了。你們一定會猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心！他幾乎一動也不動，毫無聲響地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，開始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，然后

15、輕輕地從車后滑到了地上。（摘自列那狐的故事）1在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（_）的魚香味 （_）的牙齒2讀短文，填一填。（1）短文共有_個自然段，第_自然段寫列那狐偷魚吃。（2）列那狐想出的妙計是_。3從哪里可以看出魚販們上當(dāng)了？用“ ”畫出相關(guān)的句子。4列那狐吃完后不想逃跑是因為（ ）A他還要為家里人偷些魚。B他還要偷些魚給自己吃。5短文中的列那狐是一只（ ）的狐貍。A勤勞B狡猾29. 課文綜合閱讀。海邊的沙灘是我們的快樂天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。不知誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥搜a充：“他搶走了美麗的公主！”第三個小伙

16、伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”就這樣，我們編織著童話。轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。1比一比，再組詞。狠（_） 保（_） 功（_）狼（_） 堡（_） 攻（_）2填上合適的詞語。例：（兇惡）的魔王（_）的童話 （_）的城堡 （_）的公主例：（攻打）魔窟（_）童話 （_）城堡 （_）公主3孩子們?yōu)槭裁窗焉碁┓Q為“快樂的天地”？_。30. 閱讀短文，完成練習(xí)。中國傳統(tǒng)文化剪紙中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。其中剪紙文化是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙又叫刻紙，是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋的藝術(shù)。剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、團花等等。

17、剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物都成了人們剪紙的花樣。剪紙的用途也比較廣泛，一是用來張貼，二來可以當(dāng)做擺襯用，還有就是用于衣飾、鞋帽、枕花等作為刺繡底樣。中國還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書法、刺繡、戲劇等等。1讀了短文我知道剪紙又叫（ ），是一種用（ ）或（ ）在紙上剪刻（ ）的藝術(shù)。2短文共（ ）小節(jié)，第2小節(jié)講了剪紙的含義、剪紙的（ ）、剪紙的（ ）和剪紙的（ ）。3從文中找出合適的填空。（_）的民間藝術(shù) （_）的生活氣息4中國的傳統(tǒng)文化有很多，你最喜歡哪一種？為什么？_【看圖寫話】31. 看圖寫話，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。如果讓你乘坐時空隧道機，你會去哪里？又會看到怎樣的景象呢？展開你的想象寫一