1、 小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第一單元）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品 #美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)一年級(jí)第一學(xué)期人美版各種形的學(xué)習(xí)與運(yùn)用單元組織方式團(tuán)自然單元口重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1各種形在生活中的運(yùn)用3課時(shí)圓的世界一一圓形概 括表現(xiàn)生活中的物須各種各樣的形一一生 活中出現(xiàn)的各種形。2各種各樣的形在建筑、交通工具、大自然中的運(yùn)用3課時(shí)各種各樣的形用不同的形概括組合表現(xiàn)自己喜 歡的物象。畫汽車用各種形表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征O二 單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在義務(wù)

2、教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中屬于“造型表 現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)程度還不夠，所以本單元注重 內(nèi)容的連貫性與銜接，降低了難度，易教易學(xué)，主要是以游戲式的貼近學(xué)生生 活又富有趣味的內(nèi)容開始，逐漸增加難度和深度，并運(yùn)用于其他范圍，使得本 單元的內(nèi)容具有階段性的完整。（二）教材分析“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn) 造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它是用繪畫、雕塑、拓印等造型 手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達(dá)對(duì)自然社會(huì)的感受和個(gè)人思想、情感的教學(xué)活 動(dòng)。旨在使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂趣，認(rèn)識(shí)、理解造型要素及其形式美法則， 提高造型表現(xiàn)能力

3、。顯性內(nèi)容一一繪畫以手繪線條圖像、色彩搭配為基礎(chǔ)，與表現(xiàn)學(xué)生生活情感 的各種形式內(nèi)容相結(jié)合，以及傳統(tǒng)中國形式的繪畫構(gòu)建繪畫表現(xiàn)的造型訓(xùn)練系列 課業(yè)。小學(xué)階段以線條系列、色彩系列為主，輔以版畫、泥塑、制作等造型活動(dòng)， 旨在加強(qiáng)對(duì)其運(yùn)用能力的訓(xùn)練和提高。立體造型表現(xiàn)，以泥、紙、廢棄物為主要 材料構(gòu)建訓(xùn)練系列，其主要考慮這些造型所需材料，在目前我國的國情下好解決， 便于實(shí)施。隱性內(nèi)容一一趣味、興趣、情感、感悟、真善美、創(chuàng)新精神、美術(shù)表達(dá)的自 信和尊重表達(dá)的個(gè)性。（三）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡、能力、水平相對(duì)弱一些，在認(rèn)知和表達(dá)能力以及繪畫的表 現(xiàn)能力都處在初級(jí)階段，對(duì)繪畫表現(xiàn)材料方面的使用也非常有限，

4、此時(shí)的學(xué)生正 處于圖示期，喜歡用平面來表現(xiàn)生活中的事物，繼而對(duì)想象力和繪畫表現(xiàn)力得到 發(fā)展。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1感悟生活中的圓形物象 之美。了解生活中很多物象 是圓形的，并感悟其美。了解2嘗試運(yùn)用基本形一一圓形概括表現(xiàn)生活中的物象嘗試用圓形概括生活 中的物象，讓學(xué)生初步體 驗(yàn)圓形，培養(yǎng)學(xué)生主觀能 動(dòng)能力和動(dòng)手能力。理解3初步掌握用圓形概括物象 的方法并能表現(xiàn)物象特征。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探 究中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中有許 多圓形物象，培養(yǎng)學(xué)生善 于觀察的習(xí)慣，通過回憶 聯(lián)想，學(xué)習(xí)用圖形大膽地 表現(xiàn)物象。運(yùn)用4了解和發(fā)現(xiàn)生活中的物 象可以利用各種各樣的形進(jìn) 行

5、概括（圓形、正方形、三 角形、長方形、不規(guī)則的形 等）。初步掌握觀察和概括 的基本方法，能用形的概 括組合方法，表現(xiàn)自己喜 歡的物象。了解5嘗試用形的組合方法、 剪、撕、卷等方法完成一幅 粘貼畫。在游戲般的觀察、 體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)概括 生活中物象的方法，培 養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛 生活的情感運(yùn)用6在觀察和體驗(yàn)中了解汽車 的外部特征，分析汽車外部的 形。提高學(xué)生的觀察能 力、創(chuàng)新思維能力和造 型表現(xiàn)能力。理解 #7通過對(duì)汽車外形的觀察分 析，學(xué)習(xí)用各種形概括生活中 不同的汽車。學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同 種類汽車的外形特征，用 繪畫的形式表現(xiàn)出外形新 穎、本領(lǐng)高超的汽車，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新 意識(shí)。

6、理解運(yùn)用8了解汽車外形特點(diǎn)、功能 用各種各樣的形表現(xiàn)出造型新 穎、外形特征突出的汽車。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析 的能力，概括與組合的運(yùn) 用結(jié)合。理解 #四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合低年級(jí)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)以及課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用 時(shí)在97分鐘左右，按6個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在“雙減”的背景下，美術(shù)學(xué)科以藝術(shù)新課標(biāo)（2022版）為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)生自 身情況，將作業(yè)分層為基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、發(fā)展練習(xí)，方便教學(xué)實(shí)施和學(xué)生操 控。圓的世界、各種各樣的形、畫汽車這三課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域， 同時(shí)又是單個(gè)形到復(fù)雜形的由淺入深的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過本單元作業(yè)的練習(xí)，可以 循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在欣賞圖片

7、和生活中的物象時(shí)，如觀 察蚌埠當(dāng)?shù)氐膹埞焦珗@的望淮塔，龍湖公園的南北分界線地標(biāo)性建筑，以及安 徽皖南的徽派古民居建筑，北京的天安門等，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感受以及創(chuàng)造美。單元作業(yè)的內(nèi)容以各種各樣的形為點(diǎn)，向前和向后延伸，單個(gè)的圓形隸屬于 各種各樣的形，而這些形在生活中又經(jīng)常被運(yùn)用，在此次作業(yè)設(shè)計(jì)的后半部分， 又把生活中的物象用各種各樣的形概括，提取其藝術(shù)美，達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)，在 觀察分析生活的美，從而提升藝術(shù)審美，正所謂：藝術(shù)來源于生活又高于生活。 同時(shí)掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi) 容容量和教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)

8、單元作業(yè) 內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類 指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)（一）各種形在生活中的運(yùn)用課時(shí)安排：3課時(shí) 課時(shí)作業(yè)總目標(biāo)：通過觀察圖片中的圓形，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中哪些物象是圓形的？并分析圓 形在生活中與其它形搭配的實(shí)際應(yīng)用。作業(yè)總時(shí)間：45分鐘左右課型：造型表現(xiàn)作業(yè)層別：基礎(chǔ)、提高、個(gè)性。作業(yè)實(shí)施：【作業(yè)1、基礎(chǔ)練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容想一想生活中可用圓形概括的物象有哪些?時(shí)間要求：約2分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平通過記憶能夠粗略講述出個(gè)別圓形物像。合格通過記憶能夠講述出很多生活中的圓形物象。良好能夠詳細(xì)的講述出教室里的以及生活中圓形物象并能

9、說出其美麗所在。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察教室的物象和回憶生活中見到的物象，進(jìn)行歸納總結(jié)圓形的運(yùn)用， 從而感受生活中圓形的美，既能激發(fā)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真觀察事物，又能喚醒學(xué)生的記 憶，繼而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。【作業(yè)2、提高練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容嘗試運(yùn)用圓形概括生活中的物象，如：球類、圓形水果、圓形器皿等。時(shí)間要求：約10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能畫出一個(gè)生活中的圓形物象。合格能按部就班的表現(xiàn)更多的生活中的圓形物象。良好能主觀表現(xiàn)出生活中復(fù)雜的圓形物象或類似圓形物象。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：通過上一個(gè)作業(yè)的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)圓形的理解與掌握，把生活中的筒單的單個(gè) 的圓形物體進(jìn)行描繪。既訓(xùn)練了學(xué)

10、生抓住圓形特點(diǎn)的技能。又加深了學(xué)生對(duì)圓形 物體的理解。為接下來的作業(yè)做好鋪墊?！咀鳂I(yè)3、發(fā)展練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所學(xué)圓形特點(diǎn)，通過想象或?qū)懮▽?shí)物、圓形物體圖片），運(yùn)用各種材 料表現(xiàn)一幅完整的圓的世界，注意畫面的飽滿程度，物體大小時(shí)間要求：約20分鐘。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠畫出一些生活中的圓形物象。合格能夠合理的安排畫面，用概括的手法表現(xiàn)出一幅完整的 圓的世界。良好 #優(yōu)秀畫面合理、飽滿，有聚散、有大小，色彩豐富，具有很 強(qiáng)的藝術(shù)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，找出生活中的圓形不難，但是概括這些圓形物體有點(diǎn)難 度，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后對(duì)圓形物體有了一定掌握，加上與心

11、中的想象結(jié)合 進(jìn)行創(chuàng)作，這時(shí)強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿、物體要畫大，色彩要明快等，才會(huì)出現(xiàn)很好的作 品?！咀鳂I(yè)4、基礎(chǔ)練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容觀察圖片中的物體都是由哪些形組成的？圓形有幾個(gè)？這些形分別在物體的哪個(gè)位置？蚌埠鐘樓蚌埠津浦大塘公園時(shí)間要求：約3分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠從圖片中說出一到兩種形。合格從圖片中找出全部形并說出形的名稱。良好說出圖片中形的名稱并指出在哪些部位。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：此次作業(yè)很自然的把圓形的知識(shí)融進(jìn)來了，既有作業(yè)的銜接性，又與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，從而在內(nèi)容上有銜接，真正做到內(nèi)容連貫。【作業(yè)5、提高練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容出示圖片，學(xué)生根據(jù)手中的教具（彩紙制作的各種各樣的形狀或者七

12、巧板等 數(shù)學(xué)教具）擺出圖片中的形象。時(shí)間要求：約10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表基本擺出圖片中的形象。合格完全擺出圖片中的形象。良好利用各種各樣的形以及色彩搭配擺出圖片中的形象，并有 新穎的創(chuàng)造力。優(yōu)秀評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平 #作業(yè)展示：將這一單元的成果性作業(yè)，在線上集中展示，通過智慧課堂平臺(tái)做一個(gè)線上美術(shù) 作品展，既是對(duì)學(xué)生作業(yè)的集中展示，又是對(duì)學(xué)生的極大的鼓勵(lì)，從而更好的激 發(fā)接下來的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)作業(yè)以圖片欣賞，觀察圖片，研究圖片和生活中的物象以及動(dòng)手實(shí)踐的形 式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多觀察多感悟多動(dòng)腦多動(dòng)手完成作業(yè)的過程。使學(xué)生學(xué)會(huì)探究 式的學(xué)習(xí)方法下，掌握基本形的特點(diǎn)與運(yùn)用

13、，把這些美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。 作業(yè)1,觀察引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣的圓形物象，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì) 生活中物象的好奇心。作業(yè)2,初步嘗試運(yùn)用圓形概括生活中的物象，解決本課的 教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)與技能和教學(xué)重點(diǎn)。作業(yè)3,此設(shè)計(jì)不僅使檢驗(yàn)圓形的掌握與使用, 同時(shí)還在鍛煉學(xué)生的繪畫技巧的訓(xùn)練，同時(shí)又是本課過程與方法、情感、態(tài)度價(jià) 值觀的升華，解決了教學(xué)難點(diǎn)。作業(yè)4觀察圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的 自主觀察與研究辨析的能力，知識(shí)與技能和過程與方法的滲透學(xué)習(xí)與體現(xiàn)。作業(yè)5 先想后做，通過小組分工合作檢驗(yàn)各種各樣的形的使用情況，對(duì)本課教學(xué)重點(diǎn)進(jìn) 行滲透式的學(xué)習(xí)，小組合作訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同

14、時(shí)也初步訓(xùn)練了個(gè)人思 想與他人如何碰撞、如何取舍？（二）各種各樣的形在建筑、交通工具、大自然中的運(yùn)用課時(shí)安排：3課時(shí)課時(shí)作業(yè)總目標(biāo)：深入了解和認(rèn)識(shí)基本形，利用掌握的各種各樣的形使用不同的表現(xiàn)手法，如: 繪畫、剪、貝占、撕、卷等，進(jìn)行有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。課型：造型表現(xiàn)作業(yè)總用時(shí)：52分鐘作業(yè)層別：基礎(chǔ)、提高、個(gè)性作業(yè)實(shí)施：【作業(yè)1、提高練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容運(yùn)用剪、撕、卷的不同手法將彩紙變成各種各樣的基本形，并對(duì)其進(jìn)行組合, 粘貼或加手繪組合完成自己喜歡的物象。時(shí)間要求：約20分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠使用剪撕方法基本完成一幅作品。合格使用剪撕卷的方法，組合完成一幅作品。良好使用剪、撕、

15、卷、粘貼和手繪的方法完成一幅有創(chuàng)意 的作品。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)的實(shí)施可以看出學(xué)生在這一環(huán)節(jié)非常感興趣，無論是基礎(chǔ)薄弱的還是基 礎(chǔ)較好的，都能做出很棒的作業(yè)來，這和前期的鋪墊學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系，學(xué)生學(xué) 習(xí)到基本形并運(yùn)用到實(shí)際操作中，得到的效果顯而易見。【作業(yè)2、基礎(chǔ)練習(xí)】1.作業(yè)內(nèi)容 【作業(yè)2、基礎(chǔ)練習(xí)】1.作業(yè)內(nèi)容 #分析汽車的外形特點(diǎn)，都使用了哪些形狀?時(shí)間要求：約2分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能說出汽車的整體形。合格能說出汽車的整體形和內(nèi)在形。良好能說出汽車的整體形并指出具體的內(nèi)在形和形的名稱。優(yōu)秀【作業(yè)4、發(fā)展練習(xí)】1.作業(yè)內(nèi)容 #【作業(yè)3、提高練習(xí)】作業(yè)內(nèi)容組裝汽車一

16、一根據(jù)現(xiàn)有的各種各樣的形進(jìn)行組裝汽車。時(shí)間要求：約10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本組裝出汽車的造型。合格掌握住汽車的外部形狀并合理安排內(nèi)部形。良好能掌握汽車的外部特點(diǎn)，運(yùn)用拼擺的手法組裝一輛有新 意的汽車。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用不同的材料和形式進(jìn)行組裝汽車，是對(duì)汽車基本形的加深和對(duì)基本形的運(yùn)用,學(xué)生使用手中隨處可見的材料，并試圖用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行嘗試，效果很好。用所學(xué)各種各樣的形通過繪畫、剪、撕、貼等方法表現(xiàn)出造型新穎、外形特 征突出、功能齊全且特別的汽車。時(shí)間要求：約20分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平用各種各樣的形基本完成一輛汽車。合格使用繪畫的方法，運(yùn)用各種各樣的形完

17、成一幅造型新穎的 汽車。良好能夠根據(jù)現(xiàn)有的條件，使用繪畫或剪、撕、貼的手法完成 一幅造型獨(dú)特功能新穎富有創(chuàng)意的汽車。優(yōu)秀作業(yè)展示形式: 將課堂上的成果性的作業(yè)進(jìn)行收集，并簡單裝裱，做一期班級(jí)或者年級(jí)的小型的“慶元旦學(xué)生作業(yè)展”，對(duì)學(xué)生和老師做一個(gè)階段性的總結(jié)，反思課堂中作業(yè)的 設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中遇到的問題，進(jìn)而去解決，真正做到與學(xué)生共成長共進(jìn)步。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)作業(yè)主要以動(dòng)手實(shí)踐為主，鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。作業(yè)1的設(shè)計(jì)主要 是延續(xù)各種各樣的形一課的升華，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)各種各樣的形的掌握和靈活使 用情況，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)2是通過欣賞和深入的觀察，分析汽車的 外部形狀，引導(dǎo)學(xué)生

18、用所學(xué)過的各種各樣的形進(jìn)行概括，從而鍛煉學(xué)生的主動(dòng)觀 察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成知識(shí)儲(chǔ)備的好習(xí)慣。作業(yè)3利用動(dòng)手組裝的活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)汽車的基本形和延伸的內(nèi)在形等，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦能力 也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，以及小組團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。作業(yè)4是對(duì)以上所學(xué)知識(shí)的 運(yùn)用，做一個(gè)檢驗(yàn)，從圓的世界的圓形到各種各樣的形的長方形、正方 形、三角形、橢圓形、多邊形、不規(guī)則的形對(duì)生活中的物象概括再到畫汽車 中的各種各樣的形的使用，使生活中的物象簡單化、平面化，用高度概括的形加 上藝術(shù)表現(xiàn)手法，描繪和記錄生活中的美好。 #六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1、下列圖片中的建筑外觀由哪些形狀組成（C ）。A、三角形 B、長方形C、長方形、三角形、圓形D、圓形下列哪一個(gè)物象不是圓形？ （ D ）籃球。西瓜。紅綠燈。美術(shù)課本。3、繪制或組合一輛汽車需要用到哪些形？（ D ）A、長方形、正方形B、正方形、圓形C、三角形、圓形D、各種各樣的形、簡述題1、生活中哪些地方使用到了圓形？（球類，車輪，鐘表等）2、汽車可以運(yùn)用哪些形進(jìn)行概括？分別出現(xiàn)在汽車的哪些部位？（長方形、正方形、圓形等，車身、輪胎