1、學校防恐防暴應(yīng)急演練方案學校防恐防暴應(yīng)急演練方案【設(shè)計意圖】恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不但限于平民及民用 設(shè)施的不符合國際道義的攻擊方式?？植酪u擊從二十世紀九十年 代以來，有在全球范圍內(nèi)迅速蔓延的嚴峻趨勢。昆明“301 ”事 件，再次用血淋淋的事實提醒我們，危險就在身邊。在公共場所 要時刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生，特別是中小學校校 園中，大多都是毫無自衛(wèi)能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊 的目標。設(shè)計本次演練，是讓學生對已有防恐防暴知識進行運用 和驗證，能夠加深印象，提高真實情景下的心理素質(zhì)，同時也能 夠讓自己的技能得到更為直接的提升。在演練過程中，還對參演 各方的協(xié)調(diào)溝通能力

2、進行檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真 實情景下給予學生們最好的保護?！狙菥毮繕恕浚ㄒ唬┙?jīng)過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生 技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質(zhì)，做到沉著 冷靜不慌亂。（二）增強學生“生命第一”的意識，提升防恐防暴意識。（三）對學校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行 力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提 升?！狙菥殰蕚洹砍闪㈩I(lǐng)導小組和六個具體工作小組，在領(lǐng)導小組統(tǒng)一組織安排 下開展工作，并分別明確工作職責和任務(wù)。（一）領(lǐng)導小組：由正、副校長以及各部門干部組成。（二）工作小組職責及任務(wù)分工：應(yīng)急指揮組：校長、副校長組成工作職責：應(yīng)

3、急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮應(yīng)急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老 師組成工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法 抓獲暴恐分子。醫(yī)療救助組：校醫(yī)室醫(yī)生，心理健康教育老師工作職責：救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減 少師生的人身損失，開展心理干預。應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：學校辦公室工作職責：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導，做好接待工作和演練 時的溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報演練情況，負責演練 文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消 息，提供掛網(wǎng)稿件。學生工作組：教務(wù)處、德育處、全體班主任、科任教師工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次 演練的重

4、要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要 求。聽到“警報”后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班 上指導學生開展防護工作。后勤保障組：學校后勤工作人員工作職責：負責及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處理工作提 供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防 割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣 椒水等防護器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據(jù)演 練預設(shè)難度，可設(shè)置一名或多名。（四）其它準備工作：各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗 位和職責，熟悉演練流程；應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組經(jīng)過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學校 電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練 為全仿真演練，以學校發(fā)出的“災情警報”為信號，強調(diào)演練是 預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引 發(fā)謠傳；向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時 到崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安 排；男教師55歲以上，女教師50歲