1、統(tǒng)編版高一必修下冊第四單元信息時代的語文生活優(yōu)質課優(yōu)質公開課獲獎教學設計 【單元任務】 1.了解不同媒介的特點，學習綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法。 2.理解、辨析、評判媒介信息，辨識其立場，多角度分析問題，逐步形成獨立判斷。 3.學會正確面對海量信息，并恰當篩選與利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應信息時代的生活。 【素養(yǎng)達成】 1.通過紙質文本、電子文本的閱讀，或參觀展覽等途徑，了解跨媒介的特點。 2.在實踐中了解多種媒介對人們學習、工作、生活等方面的影響，并歸納分析，形成學習成果。 3.分析實例，研討多種媒介信息存儲、呈現(xiàn)與傳遞的特點，分析并合理選擇、恰當運用不同類型的媒介對表現(xiàn)主

2、題、傳遞信息、促進交往所產(chǎn)生的影響，并進行總結，形成結論。 任務一：認識多媒介 社會的進步與媒介的發(fā)展相互促進，已經(jīng)把人類帶入了一個報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等多種媒介并存的信息時代。各種傳播媒介的互補與融合，是當下社會發(fā)展的一個重要趨勢。如何利用多種媒介來溝通交流、傳播文化、參與社會生活、促進社會和諧，是擺在我們面前的新課題。 活動一 了解不同媒介的傳播特點。圍繞近期發(fā)生的某個新聞事件，開展一次有關“身邊人獲取信息的習慣的調查，并對調查結果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點。要注意抓住與調查目標相關度較高的關鍵點來設問，如平時獲取新聞的途徑，得知這一新聞事件的最初渠道，這一事件中引人關注的新聞點，

3、想深人了解事件時的首選媒介，等等。調查時應考慮被調查者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為全面的調查數(shù)據(jù)。 【實施步驟】 (1)選擇調查主題。 選題，即選擇調查分析的內容、對象與角度。選題是調查分析的第一個環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我們可以圍繞7月7日高考這一天我們黃山市發(fā)生的幾個熱點事件，開展有關“身邊人獲取信息的習慣”的調查。 (2)確定調查方法。 根據(jù)自己選擇的調查主題，確定靈活有效的調查方法。比如：問卷調查、街頭采訪、個別訪問、開會調查、現(xiàn)場觀察、蹲點調查等。調查時要認真觀察、做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料(包括影像資料)。要注意準確記錄各種信息的來源。調查問卷的內容設置可參考下

4、面的例子： 關于獲取信息的習慣的調查問卷 您的年齡： 您的職業(yè)： 1.關于7月7日，您印象最深的內容是什么？ 2.您得知老大橋被沖毀/歙縣城區(qū)洪水/歙縣高考推遲/歙縣語數(shù)高考啟用備用卷的最初渠道是什么？ 3.您獲取7月7日高考這一天我們黃山市發(fā)生的幾個熱點事件的相關信息的途徑有哪些？ 4.您是通過什么渠道深入了解我們當?shù)剡@幾個熱點事件的？ 感謝您的配合！ (3)搜集調查資料。 恰當?shù)剡\用專題訪談、網(wǎng)上查閱等調查方法取得調查資料，以獲得準確、可靠、符合調查主題的調查資料。 (4)加工整理。 對資料進行整理，使之明確化、條理化，并對資料進行深入挖掘分析，形成對“身邊人獲取信息的習慣”的深入理解?？?/p>

5、采用圖表的形式加以呈現(xiàn)，使之一目了然。 (5)補充相關素材。 通過對數(shù)據(jù)的整理、加工，我們可以得到初步的研究印象和結論，為了支撐、印證這些印象和結論，我們還要搜集一些必要的補充素材。 (6)制作調查報告。 調查報告結構表 標題(標題應明確調查的主旨，放在醒目的位置) 摘要(簡要概括報告內容，語言應簡明清晰) 目錄(列出報告主要包括哪幾部分) 調查背景與目標(調查的背景和設定的目標) 調查步驟與方法(怎樣實施調查，經(jīng)歷了哪些步驟，運用了哪些方法) 調查內容與分析(調查的主要問題，獲得的各種信息，以及對這些信息的分析。這是調查報告的主體部分，可以分成若干段落) 結論(總結調查的主要內容，提出自己的

6、看法) 建議(簡要提出解決問題的方法) 參考資料(列出參考的文獻資料及其來源) 提示：調查報告一般包括以上內容，自已撰寫時也可作一些調整。 活動二 探討不同媒介的語言特征。下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學的關注和響應，選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調整內容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。 招聘啟事 校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。 崗位職責：負責來稿篩選、文字編輯和校內新聞采寫工作。 招聘對象：高一、高二學有余力的同學。 應聘條件：1.熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認真細致地

7、做好文字工作，有較強的責任心；3.具備良好的溝通能力。 應聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱xxxx。 截止日期：4月26日。 校報編輯部 4月11日 【參考示例】 用于微信或者微博等社交app 招聘啟事美女、帥哥看過來！尋找校報最靚的崽！ 崗位職責篩選來稿、文字編輯、新聞采寫。 應聘條件1.高一、高二，學有余力；2.熱愛文學、熱愛寫作，有較高的文學鑒賞能力和文字水平，溝通能力良好；3.細致認真，責任心較強。 應聘方式發(fā)送個人簡歷至郵箱XXXX。 截止日期4月26日 配圖 改寫理由在微信、微博上發(fā)表招聘啟事,主要有以下特點： 1.注重趣味性。開頭“最靚的崽”能引起閱讀者的注意。 2.不要長篇大論。刷社

8、交app的讀者根本沒有時間閱讀冗長的內容，因此我們在改寫時可以對原招聘啟事的內容做簡短化處理，如將“負責來稿篩選、文字編輯和部分校內新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫”。 3.配圖不可缺少。為了迎合現(xiàn)在刷社交app的求職者的閱讀習慣,招聘信息一定要有高質量的配圖，這樣才有助于增加閱讀量。 4.注重時效性。社交app會自動匹配發(fā)表時間，因此原招聘啟事中的發(fā)表時間沒必要再做保留。 提示：其他改寫形式略。學生可充分了解不同媒介的語言特點，來進行其他形式的改寫，如改寫成用于廣播、電視的招聘廣告等。 任務二：善用多媒介 信息技術的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速簡易。通過日趨融合的

9、各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。學校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準備參加這一活動。小組合作，為班級的節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。 【實施建議】 1.確定宣傳主題、目標受眾和媒介種類。每個小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，例如校報校廣播臺、校電視臺具有權威性，而一些自媒體平臺則傳播迅速，吸引力強。 2.設計宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點，有針對性地進行設計。例如在校電視臺播放宣傳短片，要設計短片畫面內容，撰寫畫外音文稿；進行網(wǎng)絡直播，要選擇恰當?shù)闹辈龅兀珜憙?/p>

10、容腳本；使用網(wǎng)絡公眾號發(fā)布文章，則要注意內容的可讀性和標題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。 3.根據(jù)受眾情況和媒介特點，選擇最佳發(fā)布時間。因為是校園活動，主要受眾是老師和同學，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡推廣，則應選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達不到宣傳效果。 4.多媒介的運用可以充分自主化、個性化，但同時我們要有媒介使用的自律性，不做“標題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權益。 任務三：辨識媒介信息 我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認識周埵瀾紓惺幣哺頤譴次蟮己頭襯

11、鍘頤腔袢男畔歡際欽媸檔模乇鶚峭縞戲嫉男畔；嵊卸鏤??！堵朗洗呵?.察傳有言：“聞而不審，不若無聞矣?！币虼耍斜孀R信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成了當代人必須具備的媒介素養(yǎng)。 傳播過程中信息失真的具體情況比較復雜：有時，信息本身真實，但在傳播過程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時，真實的信息被傳播者夸大隱瞞、剪裁和篡改，以達成某種目的；有時，信息本身就是假的，以訛傳.你碰到過這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結合自己的生活經(jīng)驗和思考，小組合作，完成以下活動。 活動一 每名同學舉一個虛假信息被揭穿的例子，與其他同學合作歸納這些信息具有哪些共同的特征，總結辨識媒介信息應遵循哪

12、些原則，可以使用哪些方法。 提示：示例略。我們要辨別信息的真?zhèn)?，可以從三個角度出發(fā)。 A、辨別角度1：從信息的來源判斷 辨別提示：(1)信息的五要素(時間、空間、主體、事件、結果)是否齊全； (2)信息是否來自權威部門； (3)邏輯推理(多問幾個為什么)； (4)與同類信息進行比較； (5)實地考證。 B、辨別角度2：從信息的價值取向判斷 辨別提示：(1)不同角色的人所關注的側重點不同，說明社會角色的差異決定了信息價值取向的多樣性。 (2)不同個體選擇關注不同的信息也體現(xiàn)了信息價值取向的差異。 C、辨別角度3：從信息的時效性判斷 辨別提示：某些信息具有很強的時效性，如天氣預報、通知等，我們在獲

13、取這類信息時，可以通過判定其時效性來確定信息的價值。 D、歸納總結：面對大量的信息，我們要學會去粗取精、去偽存真，具體我們可以遵循以下幾個原則： 信息是否真實可靠； 信息來源是否具有權威性； 信息是否可用； 信息是否具有時效限制； 信息包含哪種情感成分； 信息是否具有實用性。 活動二 每名同學舉一個自己辨識虛假信息的例子，談談自己是怎樣產(chǎn)生辨識信息的動機的，相互交流自己辨識信息的過程、思路。 提示：示例略。同學們在談自己辨識信息的動機、過程和思路的時候，可以參考任務三中的活動一展示的方法和角度。 【佳作展臺】 拒絕盲目相信 在信息高速流通的現(xiàn)在，人們想要知道什么，只需要點一下搜索，就能找到各種

14、答案。其實這些答案，真假紛呈，其準確性也有待考察。但是，現(xiàn)如今，許多人都選擇盲目相信。 10月28日，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長江二橋發(fā)生墜江事故。這條消息迅速在大大小小的網(wǎng)絡媒體上發(fā)布，一時成為人們在微博和朋友圈討論的熱門話題。其中，當時傳播最廣的一條消息是“女司機違規(guī)行駛論”。有的網(wǎng)友說女司機違規(guī)駕駛導致公交車車毀人亡，于是網(wǎng)絡輿論便紛紛把矛頭對準女司機，肆意謾罵。然而等到真相出來的時候，人們發(fā)現(xiàn)，女司機與事故的發(fā)生毫無關系。她只是正常行駛，是本次事故的僥幸逃生者。這不禁令我思考：為何人們會如此盲目地相信網(wǎng)絡信息？通過思考，我發(fā)現(xiàn)主要有以下兩點： 一是因為利益誘惑。一些新聞媒體為了求得

15、關注量，找到一點兒所謂“證據(jù)”就大加宣傳，他們?yōu)榱说玫礁嗟狞c擊量，取得銷售量，不顧真實性地誤導大眾，有時甚至會造成危害生命的結果。這些人為了自己的利益，丑化他人，或是用虛假的信息大力美化一個人，最終都誤導了大眾輿論的走向。這一切的背后，都是為了利益。這些人充當著媒介平臺中的騙子，是導致大眾盲目相信網(wǎng)絡信息的直接原因。 二是由于事不關已。很多人覺得網(wǎng)絡上的事好像發(fā)生在千里之外，離我們似乎很遠。于是，面對信息時，一些人從沒想過是真是假，有什么影響，甚至還有人滋生出這樣的想法：就算不是真的又怎么樣？他們盲目地相信，盲目地評論，而忽略了真相。對真相的不理不睬，是導致盲目相信的根本原因。 分析、思考之

16、后，我們看清了現(xiàn)象。也看懂了本質。但是我們不應止步于此，而應該找到解決問題的辦法。辦法說來也簡單，就是提高個人的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指人們在面對不同媒體的各種信息時，所表現(xiàn)出的對信息的選擇能力、質疑能力、理解能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應能力。那么我們應該如何提高自身的媒介素養(yǎng)呢？首先，要增加知識儲備量、時事儲備量，確保自己看得多、聽得多、懂得多。最重要的是在這個積累的過程中，培養(yǎng)出認知能力，即每看到一個事實或定義，則首先問自己：這是真的嗎？然后再從信息的來源、信息的推導等方面，以質疑的眼光去看待。此外，自己在發(fā)布信息時，也要進行各方面的考察、評估，然后再給出確切、真實的說法?？?/p>

17、的來說，以批判的眼光看待事物，不盲目相信，也不全盤否認，這是我們行駛在信息高速路上時，最穩(wěn)妥的路線。 (有刪改) 名師賞評這篇文章就在網(wǎng)絡上鬧得沸沸揚揚的重慶公交車墜江事故展開議論，分析了當時“女司機違規(guī)行駛論”在網(wǎng)絡上廣泛傳播的原因，最后還提出了我們在面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息時的正確做法一提高個人的媒介素養(yǎng)。這篇文章的理性分析為我們辨識媒介信息提供了正確的思路。 活動三 要辨識媒介信息，就要了解應從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國內外大事，就應將電視、廣播、黨報黨刊政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。小組討論可以從哪些信息源獲得真實可靠的信息，并編寫份真實信息源的圖表。 提示：具體的討

18、論內容和結論略。 【實施建議】 在現(xiàn)在這個信息大爆炸的時代，同學們想要獲取精準有效的信息，可以參考以下的步驟： 1.確立目標，才能讓信息“對號人座”。如果你想有所收獲，那么首先要明確自己想收獲哪些方面的知識，提高哪些方面的技能，明確之后再進行針對性的信息篩選，也就能事半功倍了。 當然這樣的目標不能太多，否則就和沒有目標一樣了，一般來說，我們可以有3-4個目標，它們也就是精準信息的檢索詞，這可以保證我們在遇到相關的書籍、資料、信息時，能精準地聚焦到這些目標上，同時也便于我們分類存儲、積累使用、總結實踐。 2.信息來源篩選。一般來說，每個領域都會有“領頭羊”，當我們想要獲取某方面的知識時，跟著他們走段路是沒有錯的。但也要有自己的深人思考，這樣才能