1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除湘潭縣中 /學(xué)校老師 備課學(xué)校：繼述橋中學(xué) 姓名：科目：勞動與技術(shù) 年級：八 學(xué)期：上只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除八年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)方案 一、教材分析本冊教材主要包括種植、制作、使用電器等三個板塊；在這個世界里,同學(xué) 將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植、制作、使用電器等內(nèi)容；勞技課的范疇很廣,為學(xué) 生制造了寬闊的天空,也為同學(xué)的基礎(chǔ)勞動學(xué)問的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；二、教學(xué)目標(biāo)1、思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中, 進一步培育同學(xué)的愛國主義精神,培育同學(xué)社會主義的思想品德,留意培育創(chuàng)新精神和制造才能.進展同學(xué)的手腦并用才能.培育同學(xué)健康

2、高尚的審美樂趣 .提高同學(xué)的文化品嘗 .進展健康個性 .逐步形成健全人格；2、學(xué)問目標(biāo)：明白種植基礎(chǔ)學(xué)問,常用種植、制作、使用電器技術(shù)；3、才能目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí), 使同學(xué)把握肯定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中, 既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步進展,生活自理才能不斷增強,更使同學(xué)感受到勞動的魅力；4、情感目標(biāo)：培育同學(xué)正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣,培育他們喜愛祖國,孝敬長輩 .通 過勞技課的學(xué)習(xí), 他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的歡樂, 同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技學(xué)問的重要性； 通過節(jié)假日, 寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的頌揚聲中,他們再次感受到勞動的美；三、教學(xué)措

3、施1、從勞技課的實際動身,使同學(xué)理論和實際相結(jié)合,提高思想熟悉,陶冶道德 情操,培育審美樂趣；2、理論學(xué)問的傳授要突出重點,留意學(xué)問,才能和情感之間的聯(lián)系；3、重視同學(xué)思維才能的進展,進展他們的觀看,摸索,聯(lián)想和想象才能,特別 要重視培育同學(xué)作品制作的制造才能；4、教學(xué)過程中要抓住同學(xué)的閃光點,多夸獎,少批判,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；5、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承擔(dān)才能,節(jié)約開支,又 要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān) .盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶；6、利用在每班評比“ 巧手之星只供學(xué)習(xí)與溝通”的活動,提高他們的操作技能；此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除7、要細(xì)心備課,特別

4、要備同學(xué),突出重點,難點；四、同學(xué)情形分析八年級共有同學(xué)人,其中男生人,女生人；同學(xué)大部分都是農(nóng)夫子弟,在家在校的勞動積極性高, 制造性強； 但是隨著現(xiàn)代社會的進展, 大部分不會種 植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)；但他們通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)同學(xué)幫父母分擔(dān)家務(wù)的才能, 培育他們的孝心, 有助于他們以后人生道路的發(fā)展；五、教學(xué)進度方案表周次教學(xué)內(nèi)容課時況執(zhí)行情1開學(xué)繳費0 2相架1 3創(chuàng)作我的筆筒1 4插花藝術(shù)1 5播種一串紅1 6走進蔬菜世界1 7蔬菜的分類及養(yǎng)分成分1 8蔬菜的來源與生長1 9生活中運用多種材料制作的器物1 10運用多種材料制做作品1 11電給我們的生活帶來些什么

5、1 12安全用電的基本常識1 13做家用電器的主人電視機1 14做家用電器的主人電飯煲和微波1 爐15做家用電器的主人洗衣機1 16識圖與制作 1- 識圖基礎(chǔ)1 17自制小書架1 18家庭采暖 4-2土暖氣的安裝1 19風(fēng)味食品 2-2 制作果脯1 只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除相架 一、【教學(xué)目標(biāo)】知道不同造型的相架及功能,明白各種相架的材質(zhì)和加工特點；初步明白平面圖畫法,熟悉示意圖；學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖；初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計；二、【教學(xué)重點與難點】1、重點：平面圖設(shè)計技能；2、難點： 相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程設(shè)計；

6、三、【教學(xué)器材】1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等；四、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計要求 1、提問：生活中你喜愛拍照嗎？那么你最喜愛用什么方式來儲存相片呢？假如有一個精致的相架, 不僅可以收藏你漂亮的相片, 仍可以點綴美好的 生活,你預(yù)備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材 料？2、通過觀賞作品分析摸索：老師供應(yīng)多種式樣相架或圖片, 組織同學(xué)觀賞, 觀看這些相架的材料特點和 造型特點,分析摸索它們的優(yōu)缺點；3、想一想：依據(jù)自己的愛好與需求,獨立或查找合作伙伴；（二）收集分析資料 1、收集資料組織同學(xué)在課前上網(wǎng)瀏覽,參觀買相架的文

7、具店,各組依據(jù)自己提出的設(shè)計要求,搜集有關(guān)資料（老師提示以下查找范疇）；（1）木制相架和其他材料的相架比較,有哪些特殊之處？只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）各種造型木制相架的有用性和裝飾性；（3）過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用；（4）目前市場較常見的木制相架有何特點？ 布置同學(xué)單獨或查找合作伙伴,到商場或照相館去明白更多有關(guān)相架功能及材料的情形；2、分析資料（1）要求同學(xué)能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進行下載；并相互溝通；（2）各組依據(jù)搜集的資料,用制定表格或文字的形式進行分析比較,尋求最適合自己“ 初步設(shè)想” 的有價值資料；（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1

8、、觀看摸索同學(xué)觀看教材中P15 頁“ 簡易筆筒的草圖”,并摸索、 爭論：簡易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些留意點？造型和材料有哪些特點？2、嘗試構(gòu)思方案：從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計,提示同學(xué)從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進行分析與摸索；引發(fā)同學(xué)對各自的初步設(shè)想進行再構(gòu)思,特點創(chuàng)作作品進行摸索；并進一步引導(dǎo)同學(xué)對如何運用這些木制材料通過實物投影儀溝通“ 我的初步設(shè)想” 表格,指導(dǎo)同學(xué)對作品的主題開展?fàn)幷?；（四）相架設(shè)計表達(dá)1、設(shè)計草圖同學(xué)獨立或者查找合作伙伴設(shè)計樣稿,學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計意圖；運用實物投影儀對設(shè)計圖進行展現(xiàn)和表達(dá)；2、完善設(shè)計老師應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體性

9、,組織同學(xué)溝通, 表達(dá)各自的設(shè)計意圖,相互指出草圖設(shè)計的合理性、 新奇性以及提出可以改進的地方,通過引導(dǎo)和幫忙,讓同學(xué)獲得好的創(chuàng)意進行“ 再設(shè)計” ；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除創(chuàng)作我的筆筒 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感進展目標(biāo)：通過本課教學(xué),培育同學(xué)良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì), 培育同學(xué)的審美樂趣,陶冶同學(xué)的情操；認(rèn)知目標(biāo)：2、通過本課教學(xué),使同學(xué)把握多種制作筆筒的方法；學(xué)會泥條的 連接方法及筆筒各種部位的制作方法；3、才能目標(biāo)：通過本課教學(xué),培育同學(xué)動手操作才能、豐富的想象力、旺盛 的制造力和空間思維才能；教學(xué)重點、難點 二、重點：不同外形筆筒關(guān)鍵部位的制作方法；難點

10、：不同外形筆筒關(guān)鍵部位泥條的連接；三、課前預(yù)備 1、學(xué)校設(shè)一個陶藝室,依據(jù)陶藝制作工藝,分為同學(xué)操作室、預(yù)備室、燒窯室；同學(xué)操作室內(nèi)設(shè)展柜6 個,同學(xué)工作臺 24 張,制陶工具 24 套；預(yù)備室內(nèi)設(shè)拉坯機 4 臺,和泥機 1 臺,磨采由機 1 臺,工作臺 2 張,展柜 6 個；燒窯 室內(nèi)設(shè)窯爐 1 臺,作品預(yù)備 架 2 個,噴泵 1 臺；2、老師所需器材有：白板、錄音機、圖片、成品筆筒、石膏模子、電吹風(fēng)、脫模劑、轉(zhuǎn)盤、陶泥、制陶工具；同學(xué)所需工具：陶 泥、轉(zhuǎn)盤、泥漿子、制陶工具噴壺、刷子、工作服、抹布；3、同學(xué)操作室貼有陶藝室同學(xué)治理制度 、陶藝專業(yè)同學(xué)操作考核項目及評分標(biāo)準(zhǔn),使同學(xué)一進操作室

11、便一目了然,如何使用工具及機器,如何評判自己的操作成果；四、“ 指導(dǎo)實踐式” 教學(xué)過程設(shè)計只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除插花藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo) : 德育目標(biāo)：增強同學(xué)的美感,培育同學(xué)的審美才能和制造力,增強集體協(xié)作精神；學(xué)問目標(biāo) ：明白有關(guān)插花的學(xué)問：花名、花語、插花的工具、插花方法 才能目標(biāo) ：把握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花；教學(xué)重點 ：插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點 ：插花的技巧 教學(xué)方法 ：講授法、演示法教具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教學(xué)過程及內(nèi)容 一、導(dǎo)言：今日我給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物：鮮花；同學(xué)們喜愛嗎？下面再請同學(xué)們觀賞一段

12、錄像,看一看鮮花裝飾的城市、居室；觀賞錄像：鮮花不但裝飾了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進了我們的生活,成為居室一種高雅的禮品；鮮花有這么大的作用；那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,們就來學(xué)習(xí)如何插花；二、新授：這就使我們想到了插花, 今日我1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng) 過構(gòu)思奇妙地組合在一起, 使之成為具有生命力的藝術(shù)品； 在世界上兩種插花形式,一種是以中國為代表的東方式插花,花；另一種是以歐美為代表的西方式插2、請大家觀賞插花作品；大家所看到的是有用性插花,也叫禮儀插花,仍有一種是商業(yè)插花；3、花語：人們愛花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一

13、種花的語言叫花語；請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語,現(xiàn)在請說一說你所你明白的話語；同學(xué)說：玫瑰：純潔的愛情, 在希醋神話中, 愛神為了救它的情人急速奔跑,手, 腿被玫瑰花 的刺劃破了, 鮮血滴在花辨上, 白色變成了紅色, 紅玫瑰成了 愛情的象征；百合：純潔、莊重、事業(yè)順當(dāng),象征吉利如意；我國取其百合的寓意,意為 百年好合；康乃馨：象征母愛、慈祥、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛惜 和關(guān)懷；向日葵：向往、光輝、敬慕；老師 :明白了花語,才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力；4、我們來熟悉一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等；花泥：是一種化學(xué)制品,它吸水性強,可以保持水分 的供應(yīng)；按花材的性質(zhì)

14、分為鮮花、絹花和干花；我們常見的種類是鮮花和絹花；它們的插花方法 :確定花插的外形或大小,也叫打底；依據(jù)造型選用確定插入焦點花材,要挑選明艷、 富有神采外形的花材； 我選當(dāng)前盛開的鮮花；另外要意高低的搭配,要具有合諧性；添充花插的空間, 使線條和焦點和諧融為一體； 我選用康乃馨和玫瑰, 要只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除留意顏色的搭配；師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉,除有襯托作用外仍可起到遮蓋的作用；師：大家說的很好,最終仍要加一些裝飾性花材,如滿天星等；你喜愛老師的插花嗎？信任大家肯定很想試一試；5、演示插花步驟：立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確

15、定意圖；并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等；我要做一個盆花,送給我的好伴侶,愿我們的友情更深；依據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意外形；我以扇形為 例；6、 請同學(xué)們自愿分成小組制作插花：35 人都可以,人數(shù)不限；請各小組的同學(xué)爭論一下, 你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想挑選 什么花材？在大家插花之前, 請給作品起出名字, 請大家用自己靈活的雙手來進行你們 的創(chuàng)作吧；7、作品展評：請大家把作品放到前面；你喜愛哪個作品？為什么？請說一 下你的創(chuàng)意吧；三、小結(jié)：同學(xué)們的作品都很有想象力和制造性；插花,不是單純的花草組 合,也不是簡潔的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動

16、；同學(xué)們通過花與 草的構(gòu)筑肯定會將我們的生活制造的更加美滿富有情調(diào) . 課后記 : 把握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花；培育同學(xué)的審美才能和制造力,增強集體協(xié)作精神；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除播種一串紅一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo) ：明白花卉繁衍的主要方法,知道適合春、秋季播種的花卉,把握播種一串 紅（或其它花卉）的操作過程和要求,能進行一串紅或其它花卉的播種,針對不同層次的同學(xué)提出不同的要求,即仿照操作、基本把握、嫻熟應(yīng)用幾個層次,使 不同層次的同學(xué)有不同程度的提高；2、才能目標(biāo)：通過平常的觀看及自學(xué)學(xué)習(xí),培育了同學(xué)的自學(xué)探究才能、思維才能；通過

17、播種一串紅的操作及應(yīng)用,移才能和創(chuàng)新才能等；3、情感進展目標(biāo)：培育了同學(xué)的實踐操作才能、 學(xué)問的遷通過實踐操作,使同學(xué)養(yǎng)成喜愛勞動、關(guān)懷集體的好習(xí)慣,培育同學(xué)對工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)、勇于實踐、積極進取的學(xué) 習(xí)精神；懂得愛護環(huán)境的重要意義,能自覺的參加到環(huán)保工作中；二、教學(xué)重點、難點：重點：播種方法；難點：覆土（厚度）三、教學(xué)預(yù)備：教具 ：放像機、電視機、自學(xué)提綱、模擬播種教具等；1、2、學(xué)具 ：播種盆、培育土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃） 、抹布等；3、分好操作小組（一人一組）和評比小組（四人一組）,制定 好安全及保證措施,考慮好評比條件等；4、發(fā)放家庭、同學(xué)聯(lián)系卡,明白同學(xué)對播種

18、學(xué)問的把握程度,搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等；四、“ 自學(xué)發(fā)覺式” 教學(xué)過程設(shè)計程序教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動成效猜測預(yù)備器材預(yù)備器材明白同學(xué)把握播種學(xué)問的情預(yù)備好上課所需器材,按明白同學(xué), 便于更好的挑選1觀看錄相況,檢查師生上課所需的器規(guī)定位置擺放教學(xué)方法；預(yù)備好器材,養(yǎng)材、圖片等； 指導(dǎo)同學(xué)擺放器好；成良好的操作習(xí)慣；材,分好操作分好操作小組,按指定位導(dǎo)入新課小組和評比組；置坐好；激發(fā)同學(xué)愛好, 使同學(xué)產(chǎn)生放花卉的錄像帶；看錄像,談自己的想法；3導(dǎo)當(dāng)你看到這些花卉時,同學(xué)們?nèi)缈戳虽浵窈芘d奮,親身想學(xué)、樂學(xué)的欲望；自讀課文入新課想不想自己動手栽值一些這感受到美的享受、熏陶,明白同學(xué), 便于更好的

19、挑選樣的花卉呢？今日我們學(xué)習(xí)我很想多種些漂亮的花播種一串卉,裝扮我們漂亮的家自讀提綱紅的方法；庭、校內(nèi)、城市 ；老師出示自讀提綱：預(yù)備好上課所需器材,按6閱1、 花卉繁衍的方法有哪規(guī)定位置擺放教學(xué)方法；預(yù)備好器材,養(yǎng)讀教材些？好；成良好的操作習(xí)慣；2、 春、秋季播種的花卉分好操作小組,按指各有哪些？定位置坐好；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、 播種一串紅應(yīng)先什么 盆？4、 怎樣裝土浸盆？5、 播種、覆土的方法？6、 播種后怎樣治理？指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,幫忙同學(xué)感知教材；同學(xué)操作同學(xué)操作老師發(fā)覺典型,讓其上臺演典型同學(xué)上臺演示操作,通過同學(xué)淙, 進一步明確操實習(xí)實習(xí)、

20、老師示,同學(xué)們評議, 同時老師針同學(xué)評議,把握作步驟, 同時培育同學(xué)的觀30指導(dǎo)；對本課的重難點操作要領(lǐng)；察及思維才能；進行點撥指導(dǎo)；明確留意事項：明確留意事項, 便于在實踐同學(xué)操作前老師出示注實踐操作：中更好地進行操作；意事項：1、 按步驟進行；2、 覆土勻稱；3、 講究衛(wèi)生；指導(dǎo)同學(xué)實踐操作：一、預(yù)備播種盆：預(yù)備播種指導(dǎo)同學(xué)選盆、裝爐渣二、預(yù)備播種讓同學(xué)會挑選播種用的淺盆：盒、木箱等；通過選盆,培盆1、 依據(jù)需要挑選適養(yǎng)了同學(xué)的實際操作才能；于播種用的容器,2、 洗凈晾干；3、 在盆底裝爐渣、碎瓦裝土、浸盆二、裝土、浸盆礫等排水物；把握裝土、浸盆的方法步指導(dǎo)同學(xué)提前配制好營三、裝土、浸盆：

21、驟；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；養(yǎng)土（假如養(yǎng)分土不符合要求通過操作, 培育了同學(xué)的動浸盆時間增加并影響花的生1、裝土；把提前準(zhǔn)手才能； 小組長幫助老師輔長）；小組長幫助老師輔導(dǎo)本備好的養(yǎng)分土用小鏟裝到導(dǎo)、發(fā)揮“ 小先生” 作用；組動手才能差的同學(xué)；花盆中, 土離盆口 2cm；要 求同學(xué)用塑料袋裝養(yǎng)分 土,裝土 時用小鏟裝；2、浸盆；將播種盆 放入盛水的大盆內(nèi),待盒 土全濕后取出播種盆；浸播種、覆土三、播種、覆土：盆時可讓同學(xué)爭論下幾步通過播種、覆土的操作,培老師利用自制教具演示播種、的操作覆土的方法, 幫忙同學(xué)感知教要領(lǐng)；材,突破本課的重難點；三、播種覆土：養(yǎng)了同學(xué)的動手才能和耐指導(dǎo)同學(xué)播種、覆土；1

22、、 將種子點播在表心、細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；土上,間距12cm；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、 播種后覆土,土層以沒過種子為宜,厚四、播種后的治理：度均為；指導(dǎo)同學(xué)把握播種后的治理3、 用木板稍壓,有利于播種后的方法；在治理中應(yīng)培育同學(xué)的種子和養(yǎng)分土更通過對花革的治理,培育學(xué)治理主人翁責(zé)任感, 知道美化環(huán)境好的結(jié)合；有利于我四、播種后的治理：生綠化環(huán)境的意識,增加學(xué)們身心健康；生的主人翁意識, 積極投入把握播種后的治理方到綠化、美化工作中去；法；1、 將花盆放到無直射陽 通過其它花卉播種方法的 光的較陰暗處；介紹,培育了同學(xué)的學(xué)問遷 2、 蓋上塑料薄膜或玻璃 移

23、才能；以利保溫、保溫；3、 部分種子發(fā)芽后撤去 塑料布, 大部分種子發(fā)芽后噴水；4、 逐步移至陽光直射 處；5、 待花草的真葉長出二、三片后,即應(yīng) 移植；評比總結(jié)評比總結(jié)老師出示評判標(biāo)準(zhǔn)：按評判標(biāo)準(zhǔn)分小組進行通過對作品的評判,總結(jié)經(jīng)4成果展現(xiàn)1、 瓦片擺放正確,裝土評判；每組評出一名“ 小驗和不足, 讓同學(xué)體會到成整理器材整理器材合適；能手” ,“ 小能手” ,介紹功的歡樂, 通過評比提高了2、 播種勻稱,覆土合適；體會、談體鑒賞才能；3、 速度快、衛(wèi)生好；會；達(dá)到遷移運用的目的,培育指導(dǎo)同學(xué)介紹自己的作品,讓同學(xué)之間相互評判作了同學(xué)的創(chuàng)新精神；同學(xué)充分展現(xiàn)自品；己；探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)老師總結(jié)

24、本課體會和不足；充系；分確定同學(xué)的成果, 鼓勵同學(xué)把所學(xué)學(xué)問遷移運用到養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；積極參加繁衍花卉的各種實其它植物栽培中,驗；并能有所創(chuàng)新；指導(dǎo)同學(xué)遷移運用；1 按規(guī)定要求整理器老師指導(dǎo)、檢查同學(xué)整理1器材；材；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除走進蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】1、明白家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜；2、通過調(diào)查爭論,激起同學(xué)對學(xué)習(xí)蔬菜栽培學(xué)問的愛好；【教學(xué)重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜【教具預(yù)備】圖片【教學(xué)過程】一、情形導(dǎo)入 同學(xué)們,如今生活條件越來越好,人們對飲食與健康也越來越重視了；家里的菜籃子里每天都裝著很多新奇的菜；是川

25、流不息；今日我們就來明白明白蔬菜；（板書課題：走進蔬菜世界）二、學(xué)問探討每天上午去菜市場的人更出示一些蔬菜圖片,引導(dǎo)同學(xué)探討以下問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜愛吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（ 2）我們常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬 菜？（3）你肯定逛過菜市場；菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺 點. （露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜）（4）什么是“ 凈菜” ？凈菜有什么特點？購買凈菜有什么好處？（潔凈衛(wèi)生,食用便利衛(wèi)生,對人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？依據(jù)是什么？（蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點）（6）在菜市場中有哪些蔬菜

26、是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運來 的？三、實踐鞏固1、引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本P1P4內(nèi)容； 2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P3和 P4“ 看一看” ；3、引導(dǎo)同學(xué)完成 P5“ 試一試” ；四、布置作業(yè) 回答以下問題（1）我們常常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？（3）只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除蔬菜的分類及養(yǎng)分成分【教學(xué)目標(biāo)】1、進一步具體明白蔬菜的種類及特點；2、明白常常食用的蔬菜的養(yǎng)分成分；【教學(xué)重難點】蔬菜的種類、特點及養(yǎng)分成分【教具預(yù)備】圖片,幾種蔬菜實物【教學(xué)過程】一、情形導(dǎo)入 蔬菜是一個巨大的植物系列,我國蔬菜的種類繁

27、多是世界聞名的；同 時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素,食用時對人的健康 有極大的好處；今日我們將一起來明白蔬菜的種類、特點及養(yǎng)分成分；（板書課題：蔬菜的分類及養(yǎng)分成分）二、學(xué)問探討 1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對蔬菜進行了簡潔的分類,回憶一下蔬菜可分 為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：依據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點；大致可以將蔬菜分為白 菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬 菜類和多年生蔬菜類十類；2、小組爭論以下問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜；（2）各類蔬菜各有什

28、么特點？生長發(fā)育習(xí)性和栽培特點是什么？（3）依據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全牢靠性,可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品）（4）放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品五類各 有什么特點？檢測的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5）蔬菜的養(yǎng)分主要表達(dá)在哪幾方面？你知道你平常常常食用的蔬 菜有哪些養(yǎng)分成分？三、實踐鞏固 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 P52P56的內(nèi)容 2、出示幾種常見蔬菜,引導(dǎo)同學(xué)說說它們的類型及養(yǎng)分成分；四、布置作業(yè) 回答以下問題（1）簡潔介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點；（2）蔬菜的養(yǎng)分主要表達(dá)在哪幾方面？只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除蔬菜的來源

29、與生長【教學(xué)目標(biāo)】1、明白蔬菜是從哪里來的；2、明白蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境；【教學(xué)重難點】蔬菜的來源與生長【教學(xué)過程】一、情形導(dǎo)入 蔬菜是從哪里來的呢？這個問題好像非常簡潔, 你們有人會毫不徘徊地 說：“ 蔬菜當(dāng)然是從地里種出來的；” 這個答案全面嗎？蔬菜生長的習(xí)性與環(huán) 境有哪些要求呢？今日我們就來探討探討；（板書課題：蔬菜的來源與生長）二、學(xué)問探討 1、出示一些圖片,引導(dǎo)同學(xué)爭論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導(dǎo)同學(xué)比較四種栽培方式的優(yōu)缺點；2、組織同學(xué)小組爭論以下問題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（明白所種蔬菜的生長習(xí)性, 依據(jù)不同

30、蔬菜對環(huán)境的特定要求, 實行高效、低耗的栽培措施,制造滿意蔬菜生長的正確環(huán)境,是種好蔬菜的關(guān)鍵；）（2）影響蔬菜生長的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、光照等）（3）適合蔬菜生長的土壤應(yīng)滿意哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤）（4）常見蔬菜對水分的要求有什么不同？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥才能）（7）要種好蔬菜需要明白哪些情形？三、實踐鞏固 1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本 P6P8的內(nèi)容；2、引導(dǎo)同學(xué)完成 P6“ 查一查” 和 P7“ 想一想” ；四、布置作業(yè) 回答以下問題

31、（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？要種好蔬菜需要明白哪些情形？（2）影響蔬菜生長的因素有哪些？各個因素的特點是什么？只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除生活中運用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白生活中有很多器物是由多種材料制作成的；2、熟悉生活中一些常見材料的性能和用途,具有肯定的觀看和分析事物的 才能；教學(xué)預(yù)備 : 同學(xué)自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品；教學(xué)過程：（一）揭示課題 明白人類歷史上隨著生產(chǎn)力的進展,勞動工具有的不斷演化和進展；（二）看圖熟悉器物；1、處事四幅圖片,讓同學(xué)說說看看,這些器物是由那些材料制成；2、可以讓同學(xué)說一說生活

32、中各種各樣的門,椅子,錘,鉛筆,并且談?wù)勂?構(gòu)成材料；可采納小組競賽的方法,比一比哪一組的觀看才能,分析才能強；例 如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無奇不有,讓學(xué) 生溝通后,老師可出示有關(guān)圖片來拓展同學(xué)的視野；（三）綻開爭論,加深明白 1、提問：我們身邊仍有哪些東西是用兩種以上的材料制成的；同學(xué)拿出預(yù)備好的物品,說一說物品的組成材料；同學(xué)獨立摸索以上問題,再在小組內(nèi)溝通,最終每組選出幾名代表發(fā)言,2、提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各 有什么用途？同學(xué)摸索,小組內(nèi)溝通,老師巡察,指點同學(xué),隨著科技的進展,越來越多 的新興材料運用于建筑物上；（

33、四）課外拓展,增長學(xué)問 可以依據(jù)自己的個人愛好, 即特長,自由組成探究小組, 對錢幣, 水桶,筆,床等物品進行探究,通過實地采訪,上圖書館,上網(wǎng)等形式,對生活中的器物有 更深化的明白；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除運用多種材料制做作品 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會制作 1-2 件作品,培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神；2、利用生活中常見的材料,包括廢舊物品,設(shè)計制作一件有使用價值或有 觀看價值的作品,培育同學(xué)創(chuàng)新才能,樹立環(huán)保意識,知道生活中到處有學(xué)問；3、學(xué)會使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品；3、構(gòu)思一件作品,預(yù)備所需的材料；

34、教學(xué)過程：（一）看圖說話,導(dǎo)入新課2、制作四件手工作品的材料工具；1、用實物投影出示文中 4 張圖片,說出圖中制品所用的材料；2、分組爭論,這些作品能否改用其他材料,讓同學(xué)明白到日常生活中的許 多材料,甚至是廢舊物品,都可拿來制作成作品；（二）仿照制作 1、通過同學(xué)自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說明,找到自己感愛好的手 工作品,明白其制作方法,步驟；1-2 件作 2、依據(jù)同學(xué)的愛好和才能分組合作,仿照制作,要求每一小組選 品合作完成；留意：分組人員一般不超過 6 人,使用工具留意安全,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,做完整理桌椅；3、展現(xiàn)作品,評判作品；（三）設(shè)計制作 1、同學(xué)在仿照制作的基礎(chǔ)上,課前做好預(yù)

35、習(xí)工作,分號小組,同學(xué)在小組 內(nèi)溝通自己的作品,由小組成員爭論制作的作品；2、收集材料,預(yù)備工具,依據(jù)分工動手制作；3、設(shè)計作品中沒有支配評判欄目；讓同學(xué)說說自己的小制作,體驗勞動的 歡樂；電給我們的生活帶來些什么只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)：1、明白電在我們生活中的廣泛用途及電的來源；2、明白日常生活中的家用電器,并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類；3、通過教學(xué),使同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣；教具預(yù)備：1 制作多媒體課件：城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏；2 電的來源及發(fā)電方式的錄像片；3 拍照一些家用電器照片；教學(xué)過程：（

36、一）激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課；1、啟示同學(xué)爭論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身的認(rèn)知體會提出各種假設(shè)）2、同學(xué)在溝通的基礎(chǔ)上得出：我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開電,它與我們 的生活息息相關(guān)；3、 揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二） 學(xué)習(xí)課文,熟悉電的廣泛用途及它的來源；1、 多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途；2、 請同學(xué)說說點的其他用途,熟悉點給我們的生活帶來了很多便利；3、 觀看錄像資料,讓同學(xué)明白電的來源和發(fā)電方式；4、明白電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約用 電的習(xí)慣,并可以組織同學(xué)爭論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：順手關(guān)燈,出 門關(guān)掉電視機等）5

37、、同時仍可以開展愛國主義訓(xùn)練,由于我們國家雖然國土面積很大,在世界排 名第三位, 但我國人口眾多, 人均占有的資源就很少了, 節(jié)約用電就是削減資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為；（三） 學(xué)習(xí)課文,評議同學(xué)家里的家用電器；1、出示家用電器照片,組織同學(xué)分組進行爭論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會,帶來的便利；同時完成書上習(xí)題；2 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表；3 小組內(nèi)合作完成課文中的填空題；只供學(xué)習(xí)與溝通進一步熟悉電給我們的生活此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4 引導(dǎo)同學(xué)摸索是否可以實行其他方法給家用電器分類；（四） 因地制宜,加強現(xiàn)場教學(xué)

38、；組織同學(xué)議一議自己期望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)溝通, 后小組內(nèi)推選代表溝通； 有條件的學(xué)校, 可組織同學(xué)到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀,明白家用電器的生產(chǎn)流程； 或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關(guān)人員作介紹, 邊參觀邊講解, 增強同學(xué)的感性熟悉, 也可給同學(xué)分號租后讓同學(xué)自己去參觀,回校后組織溝通；安全用電的基本常識教學(xué)目標(biāo)：只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、通過教學(xué),讓同學(xué)把握安全用電的基本常識；2、明白常見的違章用電現(xiàn)象；3、明白觸電的急救處理；教具預(yù)備：1、預(yù)備一些觸電事故的圖片；表達(dá)出擔(dān)心全用電的危害性；2、環(huán)繞課文的判定題拍照一些日常生活中有違章用

39、電現(xiàn)象的錄像短片；3、預(yù)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗；教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課；1、多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片；2、通過圖片的展現(xiàn)讓同學(xué)知道違章用電的危害；3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二）練習(xí)中摸索,摸索后完善；1、運用多媒體,展現(xiàn)一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織同學(xué)爭論溝通,共同完成書上的判定題；2、同學(xué)自行擬定安全用電留意事項,擬訂好后,組織同學(xué)在小組中溝通；3、引導(dǎo)同學(xué)摸索日常生活中仍有那些違章用電現(xiàn)象,以培育同學(xué)舉一反三 的才能；4、 老師可以對安全用的留意事項進行肯定的補充表達(dá)；（三）結(jié)合實際,增強用電意識,培育節(jié)約用電習(xí)慣；1、同學(xué)檢查自己家里的家用電器使用情形,

40、結(jié)合以上全用電的各項要求作 出安全評判；2、小組內(nèi)爭論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培育同學(xué)節(jié)約用電的習(xí) 慣；（四）預(yù)防為主,消防結(jié)合；1、安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理,“ 技 術(shù)信息” 供應(yīng)了 3 條有益的建議,老師可以分別進行表達(dá),并做演示,讓同學(xué)參 與；2、老師可適當(dāng)補充講解什么是絕緣體,并舉例說明,以擴高校生的學(xué)問面；3、也可補充講一些常用的急救電話（119,120,110,122）以及具體用途,并說明在什么情形下才可以使用和怎樣使用；做家用電器的主人 電視機教學(xué)目標(biāo)：只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、認(rèn)真閱讀使用說明書,并依據(jù)

41、說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機；2、明白彩色電視機使用過程中的留意事項,在實際使用過程中能夠防止不 當(dāng)操作；教學(xué)預(yù)備：1、老師預(yù)備：預(yù)備一臺常用性的彩色電視機（如有條件的話）；有條件的依據(jù)同學(xué)人數(shù)將同學(xué)分成 把之一用的皮尺；6 組,預(yù)備與小組數(shù)距相等的電視機； 每一小組預(yù)備一2、同學(xué)預(yù)備：事先明白家中彩電的品牌,屏幕對角線的尺寸以及平常觀看 電視時離開屏幕的距離；教學(xué)過程：（一）、碳化激趣,導(dǎo)入新課；老師可以向同學(xué)提問： 是否喜愛看電視？平常喜愛看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交 流,引發(fā)同學(xué)的愛好,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容；（二）、讀讀、說說、明白屏幕尺寸含義 引導(dǎo)同學(xué)自讀課文,在讓同學(xué)說一說,讀了課

42、文后明白到了什么學(xué)問；讓學(xué) 生綻開充分的溝通,然后歸納出： （1）電視機在每個家庭中是非常重要的設(shè)備；可以讓表達(dá)溝通看電視增長了那些學(xué)問；（2）明白電視機屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的正確距離； 可以讓同學(xué)動手量一量老師里電視機屏幕對角線的長 度以增強熟悉； 然后讓同學(xué)在小組中說一說家中的彩電是什么品牌,屏幕對角線的尺寸是多少, 你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)；心情水對比一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平常觀看電視機時,與正確距離是否一樣,便于今后調(diào)整,教 師可告知同學(xué)在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺成效,也有利于愛護視 力；（四）做做、議議、明確做法、把握要領(lǐng)；讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作

43、；指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書, 明白電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法；學(xué)會操作后, 要充分調(diào)動學(xué)社以往的體會,讓同學(xué)說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機；在同學(xué)說到電視機的擺放位置時,可組織學(xué)上爭論： 電視機擺放在怎樣的位置才合適？爭論后,老師和同學(xué)共歸納：（1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照耀的室內(nèi)；（ 2）遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房鄰近,以防止油煙；（等封閉地方；4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥在雷雨天氣時, 怎樣留意防雷安全？讓同學(xué)現(xiàn)在小組內(nèi)爭論,然后在全班匯報,最終同學(xué)自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時,從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）

44、放下天線；（ 3）不要去觸摸電視機的任何部位；（五）評評,學(xué)習(xí)結(jié)果；小組互評,老師巡察指導(dǎo)；做家用電器的主人 只供學(xué)習(xí)與溝通 電飯煲和微波爐此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫忙父母做力所能及的家務(wù)；2、明白微波爐使用過程中的留意點,學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)事先向家長明白一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐；教學(xué)過程：（一）談話激趣,導(dǎo)入新課；師：隨著人們生活水平的提高,人類科技的進展,越來越來的家用電器一走進我們的生活, 使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了；的好幫手；（二）議議讀讀,明確使用方法；電飯煲和微波爐就是廚房中學(xué)習(xí)用電飯

45、煲煮飯,可以讓平常有煮飯體會的同學(xué)來說一說；老師準(zhǔn)時小結(jié)：哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)留意的,做到了這幾 點,不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命；學(xué)習(xí)使用微波爐,險情同學(xué)依據(jù)平常的生活體會,集體爭論：微波爐的用途 有哪些？（如：加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹 飪佳肴）,再請同學(xué)談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)；（四）課文拓展 在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù) 事,減輕父母的負(fù)擔(dān)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除做家用電器的主人洗衣機 1、認(rèn)真閱讀說明書,學(xué)會用洗衣機洗滌衣物

46、,把握洗衣機的操作要領(lǐng)；2、明白洗衣機的進展過程,熟悉人類科技進步的成果；教學(xué)預(yù)備：預(yù)備如干份洗衣機的說明書；教學(xué)過程：（一）激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課 上課開頭, 老師做個調(diào)查： 家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人 數(shù),讓同學(xué)從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N家用 電器；（二）看看說說,明白進展過程；出失書上洗衣機的插圖, 請同學(xué)忍一忍分別是什么型號的洗衣機,人后可以請同學(xué)依據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹；明白洗衣機的進展大致經(jīng)受了如下過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前 置式滾筒洗衣機智能洗衣機；讓學(xué)是感受到科技進步的成果；（三）學(xué)學(xué)做做,明確步

47、驟 1、讓同學(xué)認(rèn)真閱讀洗衣機的使用說明書,2、洗衣前預(yù)備工作：開；（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席；（2）把白色衣物和深色的衣物分（四）議一議,把握要領(lǐng)；為什么要清理口袋？可以讓學(xué)依據(jù)平常的洗衣體會議一議,最終總結(jié)歸納出：（ 1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞,縮短同的壽命,甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（堵塞洗衣機的排水孔； 五 拓展延長2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上,且在家?guī)兔Ω改笗孟匆聶C洗滌衣物,培育同學(xué)生活的自理才能；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除識圖與制作 1-識圖基礎(chǔ)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與技能：知道不同造型的相架及功能,明白各

48、種相架的材質(zhì)和加工特點；初步明白平面圖畫法,熟悉示意圖；學(xué)會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖；初步學(xué)會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設(shè)計；2、過程與方法：通過觀看不同造型的相架,初步學(xué)會用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計；通過與同學(xué)的溝通、評判,能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進行反思,進行修改,完善和 優(yōu)化自己的設(shè)計；3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí),提高同學(xué)審美樂趣,體驗勞動制造美的思想情感,樹立正確的 勞動價值觀； 通過作品的設(shè)計、探究,進展同學(xué)的制造性思維； 通過獨立或與他人合作完成作品設(shè)計,培育合作意識和團隊精神；二、【教學(xué)重點與難點】1、重點： 平面圖設(shè)計技能；2、難點： 相架結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝流程

49、設(shè)計；三、【教學(xué)器材】1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等；四、【教學(xué)過程】（一）確定設(shè)計要求（二）收集分析資料（三）學(xué)習(xí)構(gòu)思方案（四）相架設(shè)計表達(dá)（五）技能體驗（六）修改相架設(shè)計（七）溝通評判只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除自制小書架 一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感進展目標(biāo)：通過本課教學(xué), 培育同學(xué)良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì),冶同學(xué)的情操；2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué),使同學(xué)把握多種制作小書架的方法；3. 才能目標(biāo)：培育同學(xué)的審美樂趣, 陶通過本課教學(xué),培育同學(xué)動手操作才能、豐富的想象力、旺盛的制造力和空間思維才能；二、【教學(xué)

50、重點與難點】1. 重點：不同外形小書架制作方法；2. 難點：不同外形小書架的識圖才能；三、【教學(xué)器材】1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制書架模型 2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等；四、【教學(xué)過程】1. 預(yù)備工具材料；2. 圖片導(dǎo)言按作品的特點歸納分類；3. 針對每類作品,講解演示制作方法；4. 分小組,發(fā)工具；5. 創(chuàng)作制作小書架成果展現(xiàn)；6. 小組爭論推選出優(yōu)勝作品；五、【展現(xiàn)溝通】同學(xué)談心的體會；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感進展目標(biāo)：家庭采暖 4-2 土暖氣的安裝通過本課教學(xué), 培育同學(xué)良好的勞動習(xí)慣與意志品質(zhì),培育同學(xué)的動手才能, 解 決生活實際困難的才能；2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué),使同學(xué)把握土暖氣安裝的方法；3. 才能目標(biāo)：通過本課教學(xué), 培育同學(xué)動手操作才能、 豐富的想象力、 旺盛的制造力和空間思維才能；二、【教學(xué)重點與難點】1. 重點：土暖氣的安裝方法；2. 難點：實際安裝土暖氣的才能；三、【教學(xué)器材】教具：實物投影儀、多媒體課件、土暖氣的樣品 四、【教學(xué)過程】1. 設(shè)計土暖氣安裝圖；2. 土暖氣安裝步驟：（1）挑選合適的采暖爐