1、 20192020學(xué)年度第二學(xué)期部編版小學(xué)五年級語文綜合訓(xùn)練（四）（時間：100分鐘 滿分：100分）得分： 等次:第一部分積累運用得分mg的神情，安w/e、認(rèn)真拼讀，將漢字有序地寫在田字格內(nèi)。（10分）p 6g參mdu長sh力視著眼前的這個小兵，臉上露出 c 1 xi1.以下詞語中加點字的注音全部正確的一項是（k n ）n ）in ）A. M （ f 日）B.企圖（q i ）C.2城（wd ）D.仔虜（f u）繃帶（p mg大褂（gu a ） I革命（g e ）金鐲（zhu o ） 勉強（mi n吭聲（k mg ） I籌劃（ch du ）山塢（w u ）不出（萬仞（r矜持（j褲襠（d mg）

2、；2.以下句子中的“柔和” 一詞與其他三句意思不同的是（）:A.房間里的光線非常柔和。:B.隨著夜幕落下，空氣里飄蕩著一種淡淡的愁思，這愁思被隱匿在夜色和柔和的!燈光下。:C.他用柔和的線條勾勒出一幅美麗的畫面。! D.沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護士： ”準(zhǔn)備手術(shù)?！?3.以下句子中的加點詞運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開；一步，做出要拋擲的狀態(tài)。 ；B.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖 了。 I:C.沃克醫(yī)生站起身，熟悉地打開病人右眼上的繃帶。：D.在這長期的奮斗中，我一向是過著樸實 的生活，從沒有奢侈過。 ；4

3、.對杜甫詩中“卻看妻子愁何在” “青春作伴好還鄉(xiāng)”的“妻子”和“青春”，； 這兩個詞語理解正確的一項是（）:A.妻子是指男女結(jié)婚后，對女方的稱謂；青春指美好的春景。:B.妻子是指妻子和兒女，青春指青年時期。:C.妻子是指男女結(jié)婚后，對女方的稱謂；青春指青年時期。D.妻子是指妻子和兒女，青春指美好的春景5.以下句子的標(biāo)點符號運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻 是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。B.沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽 醫(yī)生的指揮?！盋主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說：“難道岸英真的回不來了？

4、”D. “你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有 軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”三、詞句練習(xí)。（6分）得分 TOC o 1-5 h z .判斷下列句子是對人物的什么描寫，將序號填在括號里。（4分）A、動作描寫 B 、語言描寫 C 、神態(tài)描寫 D 、心理描寫（1） “兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）（2）主席緊皺著眉頭，目光中流露出無限的眷戀。（）（3）他像是白我安慰地說道：”就尊重朝鮮人民的意愿吧。”（）（4）主席仰望著天花板，強忍著心中的悲痛（）.仿照句子，聯(lián)系你 的生活實際，寫出與平時不同的表現(xiàn)。（2分）平時遇到不順心的事我都能一笑而過, 可是這件事

5、讓我實在無法釋然，胸口總 像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法人睡。（參考連接詞：向來、以往、一貫、一直以來然而、但是、不過）四、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（15分）.涼州詞中描寫西北邊地廣漠壯闊風(fēng)光的詩句是： , 。從軍行中，由情景交融的環(huán)境描寫 轉(zhuǎn)為直接抒情，對戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩 句是, 。宋代詩人 在秋夜將曉出籬門迎涼有感 中，以“,”描寫了淪陷地區(qū)的老百姓對南宋朝廷軍隊早日推翻 金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩人 之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中， 詩人 借景抒情，用“ , ”含蓄表達了對友人的依依不舍之情。（11分）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，正確的打

6、“，錯誤的打“ X”。（ 4分） TOC o 1-5 h z （1）清貧運用了第一人稱的寫法，表達了革命者甘于清貧的崇高品質(zhì)。（）（2）青山處處埋忠骨一文，是以毛澤東的思想感情變化為線索的。（）（3）軍神中對沃克醫(yī)生語言、動作的描寫，反映了他精湛的醫(yī)術(shù)。（）（4） “青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還” 一句的意思是將士英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方， 何必一定要運回家鄉(xiāng)安葬呢？（）得分五、非連續(xù)性文本閱讀。（6分） 材料一：“一帶一路”示意圖。材料二：一千多年前，我們的先輩張騫從長安出發(fā)，打開了中國與中亞、西亞、 南亞以至通往歐洲的陸路交通，開啟了絲綢之路的輝煌歷史。明朝的

7、鄭和開拓遠航， 穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠的故事，留下一 段讓人感懷的滄桑歲月。2013年9月，習(xí)近平主席走進瓜果飄香的中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)作演講時提出“絲綢之路經(jīng)濟帶”構(gòu)想； 10月，習(xí)近平主席出訪椰樹蒞蒞（p 6g）的東南亞時，又提出了 “ 21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議。隨著“一帶一路” 的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng) 絡(luò)等日益發(fā)達。絲路文明走出歷史，走下藍圖，走進日新月異的今天。.從示意圖中可以看出，“一帶一路”指的是 和 （2 分）.開辟陸上絲綢之路的是 2開辟海上絲綢之路的是,提出“一帶一路”構(gòu)

8、想和倡議的是 o （1.5分）. “一帶一路”的“路”包含 ? ? 航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”，它們把中國和東南亞、 ?歐洲 緊緊地連在一起。（2.5分）六、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）世2軍神（節(jié)選）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！辈∪艘宦暡豢裕p手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越 來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過病人臉色蒼白。他勉強一笑,說：“我一直在數(shù).（sh

9、u sh 口）你的刀數(shù)（shu shu ） o沃克醫(yī)生T了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀”。沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍 神！”.用“4選擇文中加點字的正確讀音。（2分）.用“一一”畫文中沃克醫(yī)生做手術(shù)時不同于以往的表現(xiàn)，這樣寫的作用是 o （ 2分）.用“一”畫出文中描寫“病人”在手術(shù)中動作的語句。當(dāng)時“病人”內(nèi)心可能在想。 （ 2分）.沃克醫(yī)生“驚呆”的原因是。 （ 2分）.為什么沃克醫(yī)生稱呼劉伯承為“軍神” ？（ 2 分）得分（二）課外閱讀（13分）哨卡（節(jié)選）早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯

10、。 雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽, 扶正，命令道：“走！ ”好幾個人圍過來，面有難色：“首長，路太險，天太壞， 下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求說：“太危險 了”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的 臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走！ ”將軍說。經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。 三名士兵列 隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨 位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉

11、毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表 示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？” “五年?！?“一直在這兒？” “不，以前在三千米，前年來的。”將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣 了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒 是艱苦，可總得” “假如是你的親人，你會怎么樣？”這時，一個隨員走過來， 悄聲對將軍說：“他是團長的親弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正， 向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘?個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠遠望去，他何CW群也建為,便二支擺在天地之回2（有改動）.用“”畫出文中描寫山中環(huán)境的語句，這樣描寫的作用是 0（1+2=3分）.將軍在得知哨兵長時間在高海拔地區(qū)執(zhí)勤時，表現(xiàn)是 知道那位戰(zhàn)士是上校的弟弟后，表現(xiàn)是 由此看出將軍是一個的人。（1+1+2=4 分）.對短文結(jié)尾畫波浪線的句子理解不正確的是（）（2分）A.句子運用了比喻的修辭手法，突出了軍人們頑強的意志和堅定的信念。B.軍人站在高高的山峰上，顯得比別處