1、2019-2020年高三上學期第四次月考 語文 含答案注意事項：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證考填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。讓漢字再簡化周溯源 張廣照漢字是世界上僅存的表意、象形文字，是中國人民智慧的結晶，也是中華文化的基因和載體。工具性是漢字的最根本的屬性。創(chuàng)造工具是創(chuàng)新，使用工具也要創(chuàng)新，人們在使用漢字中也在改變著漢字。祖先造字要考慮到識字、寫字，考慮到實際運用。首

2、創(chuàng)者不可能考慮周全，一步到位，后來者可以繼續(xù)改進提高。5000多年來，漢字簡化有很大的發(fā)展進步，但相對英文來說，易學易記易寫的問題至今沒有完全解決好。于是漢字變成了世界上最難學的文字之一?，F(xiàn)在國際社會的“漢語熱”日益升溫，進一步簡化漢字，將更有利于中文走向世界。簡化是漢字進化、優(yōu)化、美化的必由之路。漢字是字中有字，筆畫多的字通?？梢圆鸱殖蓭讉€字，筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是在書寫時繁簡才有不同，而求簡求快是書寫的自然要求。幾千年來漢字演變的趨勢，從整體上說是從圖畫到線條到筆畫；從數(shù)量上說是從少到多再到少；從結構上說是從簡到繁再到簡；從字型上說，是從不統(tǒng)一到長扁再到方；從筆畫形態(tài)上說，是從

3、不規(guī)則到弧形再到波浪形再到平弧相間的演變。漢字大變化是社會大發(fā)展的反映，反過來又促進了社會的大發(fā)展。漢字簡化的動力主要來自民間。漢字從根源和雛形上來說，來自勞動人民，但經過采集、整理和加工創(chuàng)造而形成的漢字，則出于史卜和達官貴人之手。商代甲骨文就相對成熟，比較系統(tǒng)。但因一字多形，字形復雜，僅為少數(shù)人掌握和壟斷，是貴族化的標志。西周末期，民間興學，文化下移，文字走出史卜之手，越來越多的人識字用字學文化，簡化文字便成眾望所歸。簡化的結果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意義被淡忘，人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，線條化、平直化、簡單化是基本趨勢和要求。中國歷朝歷代官方民間都在進行著簡化

4、工作。漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡僮優(yōu)殡`書、楷書。隸書是篆書的簡化，草書、行書又是隸書的簡化，而簡體字正是楷書的簡化?？瑫谖簳x時開始出現(xiàn)，而簡體字已見于南北朝的碑刻，隋唐時代簡化字逐漸增多，在民間相當普遍，被稱為“俗體字”。宋元明清12種民間刻本中所用的簡體字多達6240個。清末民初，政府有史以來第一次公開提倡使用簡體字。新中國于1956年之后出版了簡化字總表，這就是今天中國內地的用字標準。漢字簡化不僅省時省力，還會改變人們學習的心理和態(tài)度，一見鐘情和望而卻步，差別甚遠。簡化的漢字不僅易寫，而且多數(shù)也更美了，簡化與美化得到了兼顧。書圣王羲之行書蘭亭集序有324個字，其中102個是簡化字。簡

5、化字在海內外華人中也是頗受歡迎的，華文圈中使用簡化字的人占絕大多數(shù)，新加坡、馬來西亞、泰國以及聯(lián)合國現(xiàn)在也都使用簡體字。電腦的出現(xiàn)雖然使人用手寫字的機會少了，但手寫仍有必要，仍有大量的手寫相當長的時間不能被替代，因此，簡化的步伐不能停止。 （節(jié)選自2013年2月19日光明日報，有刪減）1. 關于漢字及其產生和演變，下列說法不符合文意的一項是（3分）A作為中華文化基因和載體的漢字，是中國人民智慧的結晶，是世界上僅存的表意、象形文字，其本質屬性是工具性。B漢字的演變趨勢是，從圖畫到筆畫，從多到少，從繁到簡，從長扁到方，從波浪形到平弧相間，這些變化都是社會發(fā)展的反映。C從根源和雛形看，漢字來自民間，

6、但因一字多形、字形復雜等因素，而采集、整理和加工創(chuàng)造則出于史卜和達官貴人之手。D魏晉時出現(xiàn)楷書，南北朝時出現(xiàn)簡體字，簡體字是楷書的簡化；王羲之的蘭亭集序有很多是簡化字。漢字簡化從未停止。2. 對漢字簡化的理解，下列表述不符合文意的一項是（3分）A漢字的筆畫多少在識別時沒有難易之分，只是書寫時繁簡有所不同，而求簡求快是書寫的自然要求，因而漢字簡化成為必然。B漢字簡化使人們越來越把文字作為一個詞的符號來對待，從而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意義。C中國歷代都在進行著漢字簡化，清末民初政府首次公開提倡使用簡體字，現(xiàn)在中國內地的用字標準遵從于簡化字總表。D簡化的漢字不僅使人們學習漢字“

7、望而卻步”的心理變?yōu)椤耙灰婄娗椤?；而且多?shù)漢字也更美了，簡化與美化得到了兼顧。3. 下列表述不符合原文內容的一項是（3分）A祖先造字不可能考慮周全，一步到位，人們在使用漢字的過程中也在改變著漢字，后來者繼續(xù)改進提高也是創(chuàng)新。B作為世界上最難學的文字之一，漢字簡化雖有很大的進步，但易學易記易寫的問題至今也沒有完全解決好。C古人順應線條化、平直化、簡單化的趨勢和要求，將漢字從甲骨文、金文變?yōu)樽瓡?，再變?yōu)殡`、楷、行、草。D國際“漢語熱”日益升溫，簡化字在海內外頗受歡迎，不少國家現(xiàn)在都使用簡體字，因而漢字簡化的步伐不能停止。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47

8、題。梁冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書計。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人于道刺殺放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，請以放弟禹為洛陽令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百余人。商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。質帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰：此跋扈將軍也。冀聞，深惡之，遂令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。復立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內嗟懼，語在李固傳。冀用壽言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓，而實崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍

9、屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。扶風人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬，奮以三千萬與之，冀大怒，乃告郡縣，認奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒資財億七千余萬。 元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何。冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，兇恣日積，機事大小，莫不咨決之。 不疑好經書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉為光祿勛。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓客交通，陰使人變服至門，記往來者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初

10、除，過謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。 延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災異日食之變，咎在大將軍。冀聞之，諷洛陽令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財貨，合三十余萬萬，以充王府，用減天下稅租之半。 （節(jié)選自后漢書梁統(tǒng)列傳）【注】壽：孫壽，梁冀的妻子。4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A裁能書計 裁： 通“才”，僅僅B商以讓冀 讓：退讓C融自刺不殊 殊：死 D諷洛陽令收考授 諷：暗示5以下各組句子中，全都表明梁冀身為大將軍卻極為跋扈的一組是（3分）少為貴戚，逸游自恣 呂放頗與商言及冀之短冀即遣人于道刺殺放令左右進鴆加煮餅，帝即日崩枉害李固及前

11、太尉杜喬，海內嗟懼機事大小，莫不咨決之 冀聞之，諷洛陽令收考授，死于獄A B C D6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A梁冀陰險狠毒，殘暴放縱。殺了呂放之后，又殺了呂放的弟弟洛陽令呂禹和他們家的宗親、賓客百余人。B梁冀陰險狡詐，工于心計。扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈送給他四匹馬，然后向他借錢五千萬。C梁冀居功自傲，驕矜跋扈?；傅垡蛄杭綄ψ约河性⒅ΓY遇梁冀，可梁冀還覺得禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。D梁冀貪婪成性，富甲天下。朝廷沒收梁冀的全部財產，共三十多億，用來充實國庫，因此減免了百姓一半的租稅。7把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）各遣私客籍屬

12、縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。（5分） （2）不疑好經書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉為光祿勛。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）HYPERLINK /閱讀下面的詩歌，回答8-9題。念奴嬌登石頭城薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月！【注釋】石頭城：即金陵城，在今南京清涼山。昔為六朝都城。離宮，皇帝在京城以外的宮室。8本詞成功地運用了虛實結合的表現(xiàn)手法來

13、創(chuàng)設意境，請結合上片作簡要賞析。(5分)9作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每小題2分）（1）荀子認為人性本“惡”，且認為后天學習可以改造人，因此他的勸學并非一般意義上的勸勉人們學習文化知識，而是勸人為“善”，文中“_，_，_”可見。（2）鄒忌諷齊王納諫一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進諫的大好局面的句子是：“_，_?！保?）杜牧在泊秦淮中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“_，_?！币?選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框

14、涂黑。只能做所選定大題內的小題,不得能選做另一道大題里的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。 三、文學文本閱讀：（25分）11. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。阿寵的春天陳力嬌阿寵出生不到半年，就被送到煤井下，從此過上了暗淡無光的日子。阿別很心疼阿寵，每天喂它草料時，都忘不了給它多兌些苞谷。阿別說，阿寵呀，雖說你叫阿寵，可是沒人真正寵你呀，你知道你到井下意味著啥嗎？就是你到死都得呆在這八百米深處呀。阿寵像能聽懂阿別的話，它抬頭看了看阿別，不吃了，把頭別到了食槽的這一方，眼里含著淚。那根拴在它脖頸的繩子，被它拉得直直的，像個棍兒，支在它和食槽之間，再也彈不回來了。阿

15、別就明白，阿寵是上火了。上火的阿寵，任阿別再喂它什么都不會去吃了。阿別知道了阿寵的脾氣，從此不和阿寵說這樣敗興的話了，他換了一種語氣，像哄孩子一樣對阿寵說，阿寵呀，你多幸福呀，有我陪著你，哪里找這樣的好事呀，我要能再活十年，到時我們一起走呵，走呵，就不再回來了。阿寵聽了這話，果真不再耍脾氣了，把它毛茸茸的頭貼在阿別懷里，不住地拱動，還伸出舌頭，去舔阿別蒼老的胸脯。阿寵是一匹雪青馬，白色重，青色少，像柔軟的青白綢緞，均勻地披在它的身上。由于這一身好辨認的皮毛，它的命運注定在井下一生勞作。但是，阿寵卻瞎了。終日不見陽光，阿寵的眼睛就什么也看不到了。阿別勸阿寵道，你別當回事呵，有眼沒眼對你一樣，你只

16、負責拉車，我為你看路，我不會把你往壞道上領呀。阿寵唯有這一次沒聽阿別的，它躁動起來，嘶鳴起來。阿別的話音剛落，阿寵一個跳躍掙脫了韁繩，沿著它熟悉的巷道，一路狂奔。阿寵毛了！阿寵不聽話了！阿寵為自己的眼瞎痛苦了！礦工們放下手里的活兒，嘻嘻哈哈去追，他們追了一個巷道又一個巷道，阿寵卻仿佛和他們賽跑一樣，在暈黃的燈光下靈便地時隱時現(xiàn)。其實阿寵的眼睛早在兩個月前就模模糊糊了。后面的人繼續(xù)追著，呼啦啦幾十號礦工，都是身強體壯，有井下工作經驗的，可是任誰也追不上阿寵，是五分鐘后，阿寵自己停了下來。阿寵剛停下，礦工們就傻了眼了，在他們剛才干活兒的地方，傳來轟隆一聲悶響，像海浪拍打礁石，直滾到他們腳下。塌方了

17、！礦工們怔住了，愣愣地盯著戰(zhàn)栗不已的阿寵，心哆嗦了。忽然有人大喊，阿寵呀，你如親爹娘呵，家里還有老小呢，不然這會兒我們就成煤下鬼了！這話是阿別喊出的，阿別老淚縱橫，他的話，讓巷道里頓時嘆息四起。連阿寵在內，五十條生命保住了；但是連阿寵在內，五十條生命也瀕臨死亡。沒有糧食了，沒有水了，阿寵也沒草料了，更沒有苞谷了?？墒羌毿牡陌e發(fā)現(xiàn)，巷道里有空氣，因為他們并沒感到窒息，卻不知風從哪里來。阿別吩咐礦工們找風源，有了風源就可能找到出口。五個人開始行動了，阿別沒讓所有人一起行動，他想讓大家保存體力，他們在井下還不知要呆多少天呢。有人往外打手機，但是信號不好。阿別就讓所有人都把手機關了，節(jié)省電源，只留一

18、部精良的隨時與外面聯(lián)絡。子夜時分，一個叫阿炯的礦工終于和救援隊伍聯(lián)系上了。外面說，他們正在積極想辦法，確定方位，讓他們堅持住。這話就是說，活命還很渺茫。大家在巷道里坐了下來，阿寵也趴下了，阿別像守護神一樣守護著它。大家心里七上八下。找風源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回來。他們告訴阿別，這是一個老巷道，一時摸不清它通向哪里，如果當時阿寵把他們引向別處，一定會比這兒好找到出口。阿別一聽不高興了，把頭扭過去，不理說話的人，卻把阿寵摟得更緊了。夜晚來臨，人們相繼睡去，可是睡下不久，就都激靈醒來，醒來就再也睡不著了。一晃，兩天過去，救援沒有進展，希望像撕破的紙屑，一點點飄落。許多人餓暈了，支撐不住了

19、，已經有人把目光一次次集聚在阿寵身上。阿別明白大家怎樣想的，但是那是他拼老命也不會讓他們做的。人們理解阿別的心思，沒人率先行動，這讓阿別很是慰藉?？墒堑搅说谖逄?，人們實在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。阿別與阿寵商量，他說，阿寵呀，眼睜睜看著這么多人死去嗎？阿寵沒有回答，它也餓得虛脫了幾次，沒有力氣回應主人的話了。翌日清晨，饑餓如惡魔又一次降臨。礦工們只剩下活命的欲望了。有一個人忍無可忍，手握尖刀爬到阿寵身旁，他面目猙獰，滿眼貪光，可是他很快發(fā)現(xiàn)，不用他再費勁了，阿寵已為他準備好了豐盛的早餐。在一個煤坑邊，阿寵的一條腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，顯然是阿寵自己咬斷了大動脈，血像個小噴

20、泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋。那邊，阿別的淚，把耳朵都灌滿了。（選自天池2010年第7期）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A在阿寵看不見以后，阿別安慰它說要為它看路，而阿寵依然躁動和嘶鳴，說明阿寵已深深陷入失明的恐懼里，不能自拔，當然對阿別的安慰難以置信。B阿別告訴阿寵說它到死都要生活在這暗無天日的井下，阿寵就不吃食了，看得出來它是一匹有靈性的馬，對未來很失望，希望盡早結束自己的生命。C阿寵是煤礦里的“老員工”，它對巷道非常熟悉，而且對自己的預感非常堅定，當它掙脫了韁繩奔跑的時候，幾十個身強體壯、經驗豐富的礦工也抓不住它。D“連阿寵在內，五十條生命保住

21、了；但是連阿寵在內，五十條生命也瀕臨死亡”，承上啟下，既是對此前事件結果的交代，又為后面情節(jié)作了鋪墊。E作者用口語化的語言，生動地描繪了一匹雪青馬的悲慘遭遇，真實地表現(xiàn)了動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為。（2）小說中的阿別具有怎樣的性格特點？請簡要分析。（6分）（3）文中畫線句子運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造形象？各有什么作用？（6分）（4）你認為小說中的阿寵有春天嗎？請結合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的認識。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。留得青山在吳鐘麟施蟄存教授最初留給我的印象是風趣幽默。1957年我就讀于華東師大，在

22、錢谷融教授論文學是人學的研討會場，錢教授致開場白：“有位先生原有妻室，社交中又認識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的論文學是人學。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了！”會場笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說？“而錢老師的開場白更精彩，講了個三角戀愛，我相信大家一定會拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧！”會場像炸開了鍋。這是初識風采。我們文學社請施教授指導小說創(chuàng)作，他開口就一個字：“抄。”大家傻了，他還引經據典：“天下文章一大抄嘛！”大家更傻了：這不是誤導嗎？不僅如此，

23、他還現(xiàn)身說法教我們如何抄得巧妙不露破綻：“我熟悉東歐文學，就頭抄波蘭，手抄羅馬尼亞，腳抄匈牙利，誰能認出來！”大家如墜云里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉：“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大，金字塔才高?！甭犃T頓覺施教授博學多才，慈祥可愛。施教授后來教我們明清文學，可他的自我介紹卻讓我久久不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的洋場惡少是也，聽我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默？好像又不全是，雖然校黨委書記說過，教你們的是舊社會的知識分子，學問有，

24、但意識是資產階級的，你們要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢？講西游記，施教授語出驚人，評豬八戒為農民典型，教室頓時沉寂。那時稱工人為領導階級，農民為同盟軍，這不是丑化農民嗎？施教授還擺出根據：“釘耙不是農民翻地的鐵搭嗎？豬八戒飯量大，農民勞動強度大肚量也大；豬八戒較笨，農民的腦筋不是沒城里人轉得快嗎？”周圍有些騷動，有不少工農子弟。施教授提高聲調：“但豬八戒最可貴的是誠樸忠厚，這也是農民兄弟的特色?！边@下教室里的緊張氣氛輕松了。他又補了一句：“這是我個人意見，批判對待，當心中毒?！睉撜f這個評析頗有見地，在那種大氣候下無所顧忌地提出來，體現(xiàn)了知識分子藝術至上的傳統(tǒng)本色，而他為何給自己臉上抹黑

25、呢？不久風云突變，中國大地上那場政治運動讓教授們漸次落馬，不由得擔心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開學了，他依然踏上講臺，卻這樣開頭：“我是主動向黨委認錯的，因為態(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課。”其實施教授沒有發(fā)表什么過激言論，在高年級同學懇請下才寫了才與德。那是因為看到黨支部書記只是小學程度，卻要當教授扎堆的中文系的領導，實在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功，應該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責：“我是出于好心，但思想方法有問題，有外行不能領導內行之嫌?！笔┙淌谡f的我們目睹了，也有同感，感覺不到錯在哪兒，干嘛要檢

26、討？但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽他幽默風趣又見解獨到的講課。我畢業(yè)離校，只知道后來他被趕到資料室。十年動亂開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎？走遍凄冷校園，見不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢？深入一思考領悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認真，他時刻在觸碰

27、靈魂；說認真，又沒有實質內容，幽默筆調打了個擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。 風暴過后是晴朗，施老師終于迎來第二春，重返講臺，先后獲“文學藝術杰出貢獻獎”“敬慰獎”，滿載榮譽在98歲高齡仙逝。直到此時，半個世紀前縈繞我心頭的結終于解開：在風浪迭起的年代，施教授的低調、忍耐，原來只為留得青山在。施教授不僅是學貫中西的名家，還是善渡險灘惡浪的智者，更是我人生征途的導師。 （文匯報2011年7月25日，有刪改）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?(5分)A施蟄存在研討會上承接錢教授開場白的即興發(fā)言很是幽默風趣，但作者認為施教授沒有讀完錢教授的作品，實在是不應該的。B施教授有關打掃落

28、葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發(fā)笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。C本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結合，字里行間傳達出對施先生的崇敬和贊美之情。D施教授評豬八戒為農民典型，這雖然只是他的一種學術觀點，但在那種大氣候下提出來，體現(xiàn)了知識分子藝術至上的傳統(tǒng)本色。E施教授在才與德一文中，批評小學程度的黨支部書記擔任教授扎堆的中文系的領導是外行領導內行，學生們比較認同。（2）本文介紹了施蟄存先生的哪些特點？請簡要概括。（6分）（3）怎樣理解施蟄存先生指導小說創(chuàng)作時所說的“抄”？ （6分）（4）施蟄存先生“留得青山在的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)？并請結合生活實際談

29、談你對此的看法。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A在春節(jié)即將到來之際，公安機關再次提醒廣大市民，外出時一定要鎖好門窗，以防不法分子登堂入室行竊。B為倫敦奧運會開幕式經典歌曲與主同行編舞并參與領舞的人是長袖善舞、身姿妙曼的孟加拉裔舞蹈家。C“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。D風骨不僅是文藝批評的一個標準，也代表著文藝作品的品質，遺憾的是，近年來，風骨之說頗有些大音希聲。14下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A2012年10月18日，諾貝爾獎得主莫言在北京出席“祝賀莫言獲諾

30、貝爾文學獎座談會”，這是莫言首次獲獎后在北京公開亮相。B據中央電視臺報道，中國第一艘航母此次試航為廠方測試，具體測試包括引擎、電子系統(tǒng)、導航設備、火力控制等內容組成。C南方沒有集體供暖，只能實行個體式采暖，居民可采用電取暖或燃燒取暖的方式，他們正是通過這種方式解決了取暖的問題。D.中國好聲音已經落幕，但是關于它的討論沒有降溫。不管是贊美還是質疑，這個誕生于今年夏天的電視節(jié)目點燃了國人的熱情。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）惡性讀書，等于惡性吃金魚，而其起因是惡性考試。_。譬如公司雇用人員修理機器，必考驗其技術 但是為了考試而讀書，便是惡性讀書 有今日無與倫比的考

31、試制度，才有今日無與倫比的惡性讀書 考試本來有其用處 文官錄用也必考驗其學力，這自不必說A. B. C. D. 16春節(jié)期間，在北京工作的小張收到了二叔的兒子(在北京讀大學)帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。（5分）我非常高興地笑納了您送給我的土特產?？吹竭@些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也” ，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！_ _ _17. 把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。(不得改變原意,可添加必

32、要的詞語）（6分）曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論(都說是“痛苦使然”)的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。_。_。_。六、寫作(60分) 18. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有個小學生寫了一篇作文，詳細描述了自己的理想，并畫了一幅畫來表現(xiàn)自己的整個計劃，有莊園、有畜牧、有土地老師對小男孩說：“對于一個像你這樣的孩子來說，這是一個不切實際的夢想。要得到你想要的，是需要很多條件的，可現(xiàn)在你無論如何也做不到。如果你重寫一個更實際一些的目標，會更好”小男孩回家后想了很久，第二天，將作文原封不動地交了上去。并對老師說：

33、“您可以給我不及格，但我要保留我的夢想?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。銀川一中2015屆高三第四次月考語文試題參考答案1. B（從原文第三段可看出，在概述“演變趨勢”時不準確）2.B(強加因果，三個分句在原文中只是并列關系，都屬于漢字的“簡化的結果”，而在B項中，加上了一個“從而”，導致了分句間關系的變化。)3. D(“現(xiàn)在國際社會的漢語熱日益升溫”作為“簡化的步伐不能停止”的原因在原文中沒有根據；另外，“簡化字在海內外頗受歡迎”概念范圍擴大，原文說“簡化字在海內外華人中也是頗受歡迎的”。)4B。（讓：責備）5D。（所陳述的

34、事情，均在梁冀封為大將軍之前。）6A。（梁冀派人刺殺了呂放，又擔心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，并請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，然后讓呂禹前去捉拿呂放的仇家，把仇家的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。）7（1）（他們）各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后把其他的罪名給這些人加上，把他們抓到監(jiān)獄嚴刑拷打，讓（他們）出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。（兩處省略各分，介詞結構后置分，“被”分，句意1分。）（2）梁不疑喜好儒家經典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就通過中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勛。（“陰”1分，“疾”分，“因”分，“白”分，句意1分）8上片：實寫了石頭城天地無物、

35、惟有青山如壁的空曠寂寥之景；（2分）虛寫了昔日戰(zhàn)爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。（2分）虛實結合使意境更深遠，情感更深沉。（1分）9對世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲哀。（1分）曾經的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經的行宮內院，早已是芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。（1分） 對自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈。（1分）曾經的江山明月離宮依舊存在，而曾經的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。（1分 ) 對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。（1分）戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。(1分) 對青春易逝的感傷。（1分）

36、多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應該是詩人對自已也是對世人青春易逝的感傷。（1分）（情感概括及簡要分析各1分；答出任何三點即可給滿分。）10. （1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（2）群臣進諫，門庭若市。（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11.（1）DC(【解析】D給3分，C給2分，E給1分。答AB不給分。A項阿寵的躁動和嘶鳴不是因為失明的恐懼，而是預感到了塌方的危險。B項說一匹馬對未來很失望，希望盡早結束自己的生命，言過其實。E項 “表現(xiàn)動物在與人相處的過程中所處的弱勢地位，批判了人類踐踏生命的行為”表述不準確，主要是批判人性的自私和冷酷，故給

37、1分）（2）善良有愛心。悉心喂養(yǎng)阿寵；像哄孩子一樣安慰阿寵；誓死守護阿寵的的生命。敏感細心。觀察阿寵的表情和動作就知道它上火了；最先明白是阿寵把大家救出困境；被困之后，又是第一個發(fā)現(xiàn)巷道里有空氣；沉著冷靜、臨危不亂。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風源，存體力，關手機。（每點2分，概括和分析各1分，可任舉一例分析）（3）動作、神態(tài)描寫?！笆治占獾丁薄懊婺开b獰，滿眼貪光”表現(xiàn)了那個人的兇殘和貪婪。對比、襯托。那個人和阿寵形成對比，凸顯了阿寵的善良和無私。細節(jié)描寫（或比喻）。“血像個小噴泉，汩汩地流淌，熱氣正溫溫地裊裊地向上盤旋?！苯鑼ρ毫魈实募毠?jié)描寫，突出阿寵的善良無私，加強了對讀者的視覺沖擊，給

38、讀者留下了更加鮮明的印象。（每點2分）（4）答案一：阿寵有春天。（2分）阿別給了它春天般的關愛：阿別心疼它；喂草料時給它多兌苞谷；像哄孩子一樣地跟它說話；在別人饑餓想要殺掉它時，決定拼死保護它。（2分）阿寵也把春天般的溫暖帶給別人：它雖然命運悲慘，卻任勞任怨地在井下拉車，并在危難時救人性命，最后以犧牲自己的生命來挽救饑餓垂死的人們。（2分）阿寵不僅得到了愛，也為別人無私地奉獻了自己的愛，生活中的我們享受別人關愛的同時，也要關愛別人，給別人帶來溫暖和幫助。（2分）答案二：阿寵沒有春天。（2分）它命運悲慘：出生不久就到井下工作，工作環(huán)境差，導致眼瞎。（2分）不被珍惜關愛：它救了大家，大家反而抱怨它

39、帶錯路；危險發(fā)生后，人們要殺它以保命。（2分）它的生命中沒有多少溫暖和希望，所以它沒有春天。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重和善待生命。（2分）12.（1）DC（【解析】D給3分，答C給2分，E答給1分。答A、B不給分。E“有外行不能領導內行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而才與德一文中并沒有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調侃，體現(xiàn)的是他幽默風趣的特點，作者認為施教授不應當在公開場合這樣說，而不是不應該不讀完作品。B“批判了所謂的勞動改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護。）（2）生活中，幽

40、默風趣，慈祥可愛。 學識上，博學多才（學貫中西），見解獨到。 在動蕩中，低調忍耐又機智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。（每點2分。意思對即可。）（3）施蟄存所說的“抄”是一種幽默詼諧的說法，其中暗含著小說創(chuàng)作的技巧和規(guī)律。 “抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了?！?“抄”是開闊眼界，“閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大金字塔才高。” “抄”是指創(chuàng)造性地吸收借鑒。多借鑒才能博采眾長?！疤煜挛恼乱淮蟪?，“抄得巧妙不露破綻”。（每點2分。要有概括有分析。）（4）施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來說就是低調、忍耐的處世態(tài)度。具

41、體表現(xiàn)： 自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠。他自曝是魯迅筆下的“洋場惡少”；告訴學生對自己的意見要“批判對待，小心中毒”。 自我檢討，主動承認“錯誤”。寫了才與德之后，主動找黨委承認錯誤，深刻反省，得以再登講臺。 用幽默機智化解危機。如：發(fā)現(xiàn)工農子弟對講課觀點不滿后，及時“提高聲調”，化解緊張氣氛；用幽默筆調寫改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（意思對即可） 看法：示例一：生活中的逆境總是難免的，面對逆境，有的人寧折不彎，氣節(jié)可嘉，但往往是悲劇結局；有的人變節(jié)奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅守大節(jié)，又善于調整心態(tài)，講究技巧，最終迎來人生的第二個春天。這才是我們應該學習的。示例二：

42、“留得青山在”是身處逆境時低調忍耐的人生態(tài)度，是保存實力、自我保護，以待時機另圖發(fā)展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調，迎來了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（表現(xiàn)6分，看法2分。）13.C（A.登堂入室：比喻學問或技能由淺到深，循序漸進，達到很高的水平。此處望文生義，該詞與入室行竊無關。 B. 長袖善舞：袖子長，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路。貶義詞褒用。C.入木三分：形容書法極有筆力。也比喻見解深刻。此處用到了后一個義項，正確。D.大音希聲：最大最美的聲音乃是無聲之音

43、，即達到極致的東西是不可捉摸的。與句子要表達的語意不符。）14.D（A.語序不當，將“首次”放到“獲獎”后面；B.句式的雜糅，可刪去“組成”；C.表意不明，“這種”指代不明。）15.C（根據前面語境，銜接最好的應該說“考試”，然后說考試的情況，分別舉例子來談考試的重要性，然后再回到“惡性考試” ，從而進一步引出“惡性讀書”。）16.答案：“笑納”改為“收到”?！皭鄞鳌备臑椤皭圩o”?！澳牧罾伞备臑椤暗艿堋??！岸αο嘀备臑椤氨M力而為”。“惠贈”改為“送”。（“笑納”用于請人收下禮物的客套話，不能用于自身?！皭鄞鳌?，只能用于下級對上級，晚輩對長輩。“令郎”，用于稱對方的兒子，這里用了“您的”，重

44、復，同時對二叔的兒子稱令郎不如稱“弟弟”更親切得體。“鼎力相助”， 指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話?！盎葙洝笔蔷崔o，用于指別人贈送給自己物品，不能用于自身。）17. HYPERLINK /尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論,說都是痛苦使然。中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見。HYPERLINK /尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見.18【寫作提示】這是一道給材料作文題，理解所給材料的關鍵是“您可以給我不及格，但我要保留我的夢想”這句話。由此，可以得到下面的啟示： 夢想是成功之源(成功從夢想開始)； 從教師的角度立意：我們要有夢想，但也要考慮實

45、際情況。附【參考譯文】梁冀，字伯卓。他兩肩上聳，像鴟鳥棲止一樣，眼睛像豺一樣豎立，斜眼，眼光總是直勾勾的，說話口緊閉又含糊不清，勉強能寫字計數(shù)。他從小就是顯貴皇戚，四處游樂，自我放縱。章帝永和元年，梁冀被任命為河南尹。梁冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親梁商所親信的賓客洛陽縣令呂放，稍稍和梁商說了梁冀的一些缺點，梁商因此責備梁冀，梁冀就派人在路上刺殺了呂放。又擔心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，前去捉拿呂放的仇家，把他的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。梁商去世還沒有下葬，順帝就任命梁冀為大將軍，任他的弟弟侍中梁不疑為河南尹。質帝年幼卻很聰慧，他知道梁冀

46、驕橫，曾經在群臣朝會時，盯著梁冀說：“這是專橫跋扈的將軍?！绷杭铰犃?，非常痛恨他，就讓侍從把毒酒加到湯面里給質帝吃，質帝當天就死了。然后他又擁立漢桓帝，并屈殺了李固和前任太尉杜喬，天下的人都嘆息恐懼，這事在李固列傳里有詳細的記載。梁冀聽從孫壽的話，剝奪了許多梁家人的職權，對外給人一種謙讓的感覺，實際上抬高了孫氏宗親的地位。他們當中假托他人名義擔任侍中、卿、校尉、郡守、長吏等官職的有十幾個人，都十分貪婪殘忍、兇暴荒淫，(他們)各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后給這些人加上其他的罪名，把他們抓到監(jiān)獄嚴刑拷打，讓他們出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，

47、梁冀就贈送給他四匹馬，然后向他借錢五千萬；孫奮只借給他三千萬，梁冀大怒，就向郡縣告狀，指認孫奮的母親是他過去守庫的奴婢，說她偷了十斛白珠、一千斤紫金，反叛主人；于是就把孫奮兄弟抓起來拷打，打死在獄中，把他們一億七千多萬的財物全部沒收了。元嘉元年，桓帝因為梁冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，就召集朝中全部公卿，共同商議對待他的禮遇。于是有關官員上奏說梁冀可以入朝不小步快走，可以佩劍穿鞋上殿，謁見皇帝可以不自稱名，享受和蕭何同等的儀禮規(guī)格。梁冀還覺得他們奏請的禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。他專橫行事，玩弄權勢，一天比一天兇殘放縱，各種大小的機要事務，沒有一件不是先征詢他的意見才做出

48、決定的。梁不疑喜好儒家經典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就通過中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勛。梁不疑因為兄弟之間有裂痕，感到很可恥，就辭去官職回到家中，和弟弟梁蒙一起閉門自守。梁冀不想讓他們與賓客來往，暗地里派人穿著便服到他家門口，記下和他們來往的人。南郡太守馬融、江夏太守田明，第一次上任前，拜謁梁不疑，梁冀就暗示州郡的人以其他的事情來誣陷他們，結果他們都被剃光頭發(fā)遭到毒打并被流放到朔方去。馬融自殺未遂，田明就死在路上了。延熹元年，太史令陳授通過小黃門徐璜，向皇帝陳述出現(xiàn)了日食等異常災害，責任在大將軍。梁冀聽說后，暗示洛陽令逮捕了陳授，在獄中將他拷打至死?；傅垡虼税l(fā)怒了。朝廷沒收梁冀的全部

49、財產，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅?！驹姼璺g及賞析】譯文：站在高高的石頭城上，放眼望去，蒼天的盡頭與吳、楚兩國連接在一起，一片空曠。昔日六朝勝地的繁華，如今已蕩然無存，只有江河青山依舊。遙想當年，戰(zhàn)火紛飛，硝煙不斷，生靈涂炭，白骨遍野如雪。多少英雄豪杰都已經隨著時間的長河席卷而去，只有浩瀚的長江依然奔騰不息，滾滾東流。孤寂的行宮內院，東風吹過，昔日皇帝車駕經常碾壓的道路，早已是年年歲歲芳草萋萋。每當日落天黑的時候，松樹林里空寂冷落，只見幽幽的冥火時隱時現(xiàn)。可在當年有多少如花似玉的歌妓舞女在這里青絲變成了白發(fā)，送走了一世的青春年華。如今淮河上明月依舊，六朝的繁華

50、卻早已消逝，給人留下的只有無限的傷感?！举p析】 薩都剌(1272-1355？) ，字天錫，號直齋，蒙古族人，元代詩人。官至燕南河北道州政廉訪使經歷，晚年居浙東。他的詩詞作品清新綺麗，自成一家。所著有雁門集。 薩都剌的詞作雖然不多，但頗有影響。尤以念奴嬌登石頭城、滿江紅金陵懷古兩首著名。 這首詩是一首懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調，以富有悲劇意味的形象，詠出了風云易消、青山常在的感慨。 上闕：重點寫的是昔日在這里發(fā)生過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)爭，寫景，詠史，抒懷。 “石頭城上，望天低吳楚，眼空無物?！睂懗隽耸^城空蕩凄慘的江山，發(fā)出了世事變遷的慨嘆。詩人由眼前的“望”起筆，登上高高的石頭城，看到的是

51、什么？是昔日六朝勝地的空曠和“無物”。一個“無物”蘊含了多少鮮為人知的悲慘的過去！叫人怎能不撫今追昔，怎能不追述起那八百多年的紛紛戰(zhàn)火！“指點六朝形勝地，唯有青山如壁?！泵珴蓶|當年站在橘子洲頭看著眼前的大好江山詠出了“指點江山，激揚文字”的雄渾詩句，然而薩都剌目睹“六朝形勝地”所感發(fā)的卻只能是“唯有青山如壁”，原因何在？無非是連年不斷的戰(zhàn)火摧殘了山川的壯美，摧毀了往日的繁華。如此一來，下文追述歷史上的連年戰(zhàn)亂也就順利成章了。 “蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪?！边@三句話以簡潔的文字，以極富于代表性的事物“旌旗”、“檣櫓”、“白骨”“旌旗”“蔽日”，“檣櫓”“連云”，“白骨”“如雪”，清晰鮮活地

52、再現(xiàn)了歷史上曾經接連不斷的戰(zhàn)爭的激烈場面。旌旗，泛指旗幟。檣櫓，桅桿和劃船工具，這里代指船只。不論怎樣，歷史都會過去，那些龍爭虎斗的英雄豪杰也不可避免的被歷史的洪流席卷而去，正如詩人所寫的那樣，“一江南北，消磨多少豪杰?！?下闕：寫的是凄涼冷清的行宮，多少歌舞粉黛在這里送走了青春，耗盡了年華。 “寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發(fā)?！蓖艋实郾苁畹男袑m，如今已是“東風輦路”皆芳草萋萋，早已沒有了從前的富貴繁華。“避暑離宮”前邊加上“寂寞”，寫出了“離宮”已是人去樓空，空冷孤寂?！皷|風輦路，芳草年年發(fā)”，有力地襯托了行宮內院的孤寂與蕭條。內院里宮殿之間的通道上，每到春風吹來，都要長出青青的野草，

53、這還是皇上和宮女們飲酒歌舞享樂的地方嗎？不僅如此，詩人還以“落日無人松徑里，鬼火高低明滅”渲染行宮內院人事皆非的空冷、陰森氣氛。 “歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)?！庇卸嗌倜利惾缁ǖ母栉璺埙煸谶@唱歌跳舞、推杯換盞、對鏡施粉理鬢的享樂中耗費了時光年華，消磨了青春美麗，這應該是詩人對自已也是對世人青春易逝的警醒。 “傷心千古，秦淮一片明月?！碧拼娙藙⒂礤a在石頭城中有“淮水城頭舊時月，夜深還過女墻來”的詩句，這里詩人用其借以說明淮河上明月依舊，六朝的繁華卻早已消逝，可見傷感無限。 銀川一中2015屆高三第四次月考地理部分答案及評分標準選擇題A2、C3、C4、A5、B6、B7、B8、D9、B10、

54、A11、B必答題36（1）溫帶大陸性氣候(2分)；位于40N-60N大陸西岸，終年受西風帶影響(2分)；但西面有高山阻擋，受海洋（西風）影響弱，形成溫帶大地性氣候(2分)。(從圖5看出A市位于北緯40N-60N大陸，屬于溫帶。由圖6可以看出A市年降水量小于500mm，與溫帶大陸性氣候特征相符)（2）水位季節(jié)變化大(2分)；含沙量小(2分)；有結冰期(2分)；含鹽量低(2分)。（答對三點可得滿分6分）（3）位于溫帶高山深谷地區(qū)，地形復雜，區(qū)域內部差異大(2分)；垂直地域差異顯著 ，光、熱、水等氣候條件多樣(2分)；農業(yè)科技水平高，新品種培育多(2分)；市場需求的多樣化(2分)。（答對三點可得滿分

55、6分）（4）冰酒生產原料消耗大，產量低(2分)；生產工藝復雜，技術要求高(2分)；地處內陸，交通不便，市場距離遠(2分)；發(fā)達國家勞動力成本高(2分)。（答對四點可得滿分8分）37、(1)草原面積廣闊，跨南北半球（2分）野生動物豐富、種群龐大（2分）；干濕季分明，水草條件季節(jié)差異大（2分）；跨南北半球分布，南北半球干濕季相反（2分），動物遷徙于兩個半球可獲得充足的水草保障。（2分），（滿分10分）（2）緯度低，海拔高，太陽能豐富（2分）； 發(fā)展中國家，電力缺口大（2分）；地價低（2分）。太陽能開發(fā)技術難度大，投資大（2分）；當?shù)厮芎偷責衢_發(fā)潛力大（2分）。（滿分10分）42（10分）【旅游地理】春秋季節(jié)氣溫適宜、天氣晴好（2分）；暴雨、洪澇等影響旅游行程的自然災害少（2分）；春季的廟會和秋季的國際旅游文化節(jié)都是具有特色的人文旅游資源（2分）。（答對三點可得滿分6分）河南比陜西人口多，客源市場大（2分）；河南比陜西經濟發(fā)達（2分）；雖然都是鄰省但陜西由于秦嶺的阻隔，距離稍遠，交通不便（2分）。（答對任意兩點可得滿分4分）43（10分）【自然災害與防治】（1）樂山市冬季霧日多（11月次年1月霧日多），峨眉山各月霧日差別不大（2分）；峨眉