1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)廉政征文:我只愿做教育的農(nóng)夫-廉潔征文廉政征文:我只愿做教育的農(nóng)夫兒時(shí)上課，沒(méi)有哪個(gè)老師不帶教鞭進(jìn)教室，哪個(gè)同學(xué)不乖經(jīng)常會(huì)一把甩在手底心。我的同桌恰好是比擬淘氣的男生，上課不認(rèn)真，一天下來(lái)，要被好幾個(gè)老師教訓(xùn)&”，可也沒(méi)見(jiàn)得有哪個(gè)家長(zhǎng)心生不滿，反而總是說(shuō)：老師，我小人不懷乖，儂拷得開(kāi)哉。&”時(shí)看今日，安徽省懷遠(yuǎn)縣包集中學(xué)老師梁云林因?qū)W生在自己背上貼我是烏龜，我怕誰(shuí)&”字條，與學(xué)生發(fā)生扭打。事后，當(dāng)?shù)亟逃忠粤豪蠋燇w罰學(xué)生&”為由將其開(kāi)除。我不禁假設(shè)：假如這位梁老師這個(gè)事件發(fā)生在我學(xué)生時(shí)代，是不是會(huì)有所不同？我是個(gè)八零后，我們讀書(shū)的那個(gè)年代，老師是紅

2、燭、老師是園丁、老師是天底下最光芒的職業(yè)&”，也正是有著優(yōu)秀老師的言傳身教，我從小就立志想成為一名優(yōu)秀的人民老師，很幸運(yùn)，夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。記得剛工作那會(huì)，跟我媽一起上街，街坊應(yīng)酬道：呦，你女兒畢業(yè)了，什么工作？&”我媽神采飛揚(yáng)，語(yǔ)氣中毫不掩飾地帶著自豪：當(dāng)老師的！&”你真有福氣，女兒找到這么好的工作，當(dāng)老師好呀！&”我媽聽(tīng)了，笑得更開(kāi)了。而如今，老百姓口中不是在議論這個(gè)老師體罰學(xué)生，就是在議論那個(gè)老師收補(bǔ)課費(fèi)有多么黑心。有一次我爸在看1818黃金眼，看到一條老師向?qū)W生索要禮物和消費(fèi)卡的新聞，脫口而出：耐矛如今咯老師等些最壞哉！&”聽(tīng)了此話，我心想：老爸，你家還有個(gè)老師呢，不能一竿子打翻一船人吶，

3、起碼您女兒還是個(gè)嚴(yán)守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔奉公的人民老師?。∷?，如今出門(mén)，我都不好意思跟人家說(shuō)我是個(gè)當(dāng)老師的。時(shí)代在變，師生關(guān)系在不斷改變，但不管怎么變，不變的應(yīng)是中華民族的傳統(tǒng)美德-尊師重道；不變的應(yīng)是老師最起碼做到的職業(yè)道德-熱愛(ài)學(xué)生；不變的應(yīng)是老師應(yīng)該做到的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)-廉潔奉公。什么時(shí)候，老師成了群眾關(guān)注的對(duì)象？梁老師開(kāi)除事件，引發(fā)言論一片嘩然，特別是我們老師圈子的微信朋友圈中關(guān)注度很高。我們老師啥時(shí)成了弱勢(shì)群體？雖說(shuō)老師打?qū)W生巴掌是不對(duì)，但事情有前因后果，不能妄下定論。新聞?dòng)刑岬竭@個(gè)學(xué)生是有背景的，再加上體罰&”這種時(shí)事件比擬敏感，教育局頂不住種種壓力，就拿當(dāng)事老師開(kāi)刀，企圖稀里糊涂把人開(kāi)

4、除了事。其實(shí)，師生矛盾自古存在，我們應(yīng)該把老師和學(xué)生當(dāng)作兩個(gè)平等的人格主體，老師要敬業(yè)、自尊、自律、尊重保護(hù)學(xué)生，而學(xué)生也要尊重保護(hù)老師，而教育主管部門(mén)在處理師生沖突時(shí)，應(yīng)做到情法結(jié)合、規(guī)那么明確、事實(shí)清楚，這樣就會(huì)沉著地處理此類(lèi)事件了。再看前段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的打傘事件，學(xué)生給老師打傘，光從事件上來(lái)看沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，但是事件一出來(lái)，引發(fā)了言論一片，有支持派，有反對(duì)派，有中立派。這次我又仔細(xì)回憶了新聞?wù)掌?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生給老師打傘行為本身無(wú)錯(cuò)，是師生關(guān)系和諧的表達(dá)，有錯(cuò)的是在照片上老師怡然自得的表情，沒(méi)有對(duì)孩子的打傘行為表示回應(yīng)。讀師范時(shí)，我們學(xué)校的校訓(xùn)是：學(xué)高為師，身正為范&”。當(dāng)老師的，是要教

5、育孩子的，就應(yīng)該從各方面做好典范，也難怪群眾對(duì)我們會(huì)有所監(jiān)視。確實(shí)，在社會(huì)的大染缸里，個(gè)別老師抵抗不了誘惑，給社會(huì)帶來(lái)了不良之風(fēng)，也給家長(zhǎng)、孩子留下了不良的印象。我們班孩子最近寫(xiě)了篇作文，題目是長(zhǎng)大后我將成為你，很開(kāi)心，很多孩子寫(xiě)了長(zhǎng)大后想要成為一名老師。其中有個(gè)孩子這樣寫(xiě)道：我長(zhǎng)大后要成為像岑老師這樣的老師，她晚上放學(xué)把我留下給我補(bǔ)課，沒(méi)有收我的錢(qián)。她是多么無(wú)私啊！&”曾幾何時(shí)，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)變成了無(wú)私的工作？這是我的本職工作?。槭裁春⒆有闹杏醒a(bǔ)課就要收錢(qián)的想法？是因?yàn)橛刑嗟难哉撝赶蛴袃敿医蹋⒆佣悸?tīng)著呢！我們有些老師，一方面在不停地給學(xué)生傳輸知識(shí)，另一方面給學(xué)生留下了老師教我為了賺錢(qián)&

6、”的印象，我想說(shuō)，我們千萬(wàn)不要在孩子純潔的心靈中一次次地烙下世俗的金錢(qián)味，教育是最純粹的培養(yǎng)人的工作，我們當(dāng)老師的首先要成為一個(gè)道德高尚的人&”。作為一名人民老師，人們有義務(wù)有權(quán)利對(duì)我們的所作所為進(jìn)展監(jiān)視。作為一名黨員老師，我時(shí)刻提醒自己，我要在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，心中有學(xué)生、有家長(zhǎng)，因?yàn)槲业募缟喜粏螁渭缲?fù)著教育學(xué)生的職責(zé)，而是肩負(fù)著一個(gè)個(gè)家庭的希望和將來(lái)，我的擔(dān)子很重，但我也得堅(jiān)持，只要我的一絲努力可以對(duì)孩子對(duì)他們的家庭有所幫助，我心甘情愿！我時(shí)刻鞭策自己，我選擇老師這個(gè)職業(yè)就是選擇了貧寒，我的人生理想不是發(fā)大財(cái)，而是在我七老八十之時(shí)還有學(xué)生記得曾經(jīng)有個(gè)岑老師教過(guò)他們，他們的一生中能有我的一些教導(dǎo)使他們受益。教育是