1、精品文檔附件1職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)指南職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫（以下簡稱資源庫）建設(shè)是推 動信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)改革與教學(xué)實施領(lǐng)域綜合應(yīng)用 的重要手段，為進一步優(yōu)化項目組織，規(guī)范基本建設(shè)要求， 擴大資源庫的專業(yè)覆蓋面和用戶受益面，提升資源庫的建設(shè) 質(zhì)量和應(yīng)用水平，制訂本指南。一、建設(shè)目標按照“國家急需，全國一流”的要求，國家級資源庫主 要面向?qū)I(yè)布點多、學(xué)生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的職業(yè) 教育專業(yè)領(lǐng)域，組建一流團隊，匯聚一流資源，提供一流服 務(wù)，為全國相同專業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)實施提供范例、共享 資源。通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，推動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué) 改革，擴展教與學(xué)的手段與范圍，帶動教育理

2、念、教學(xué)方法 和學(xué)習(xí)方式的變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；探索基于資源庫使 用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成果認證、積累和轉(zhuǎn)換機制，為社會 學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù)，增強職業(yè)教育社會服務(wù)能力，為形 成靈活開放的終身教育體系、促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供條件 和保障。二、項目組織資源庫建設(shè)按照“統(tǒng)一要求、自主建設(shè)、自愿申請、擇 優(yōu)支持”的方式開展。精品文檔.統(tǒng)一要求。我部制定并公布資源庫建設(shè)的基本要求， 不再限定資源庫建設(shè)的具體專業(yè)方向。.自主建設(shè)。 豉勵專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢職業(yè)院校，瞄準 社會需求，匯聚本專業(yè)具有不同代表性的學(xué)校和行業(yè)內(nèi)有影 響力的企業(yè)組建項目團隊，自主開展資源庫建設(shè)。.自愿申請。資源庫建設(shè)取得階段性成果后，

3、可按照 我部年度安排，自愿申請中央財政支持。.擇優(yōu)支持。我部根據(jù)申請項目的專業(yè)方向、建設(shè)基 礎(chǔ)、階段成果、建設(shè)及保障方案，擇優(yōu)認定為國家級資源庫， 給予建設(shè)經(jīng)費支持。中央財政經(jīng)費為引導(dǎo)性、補助性經(jīng)費， 建設(shè)經(jīng)費不足部分由建設(shè)團隊自籌補齊。接受中央財政支持的資源庫須在獲得支持后2年內(nèi)完成任務(wù)書規(guī)定的建設(shè)任務(wù)，并申請驗收，也可根據(jù)建設(shè)進展提 前申請驗收。通過驗收的資源庫應(yīng)保持更新建設(shè)和推廣應(yīng) 用。三、建設(shè)內(nèi)容資源庫應(yīng)明確“輔教輔學(xué)”的基本定位，按照“碎片化 資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計”的頂層設(shè)計和建設(shè)規(guī)范， 強化共享應(yīng)用的功能與制度設(shè)計。（一）建設(shè)與集成.基本資源。應(yīng)以專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

4、為前 提系統(tǒng)設(shè)計，以碎片化的資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化的課程 建設(shè)為骨架，充分發(fā)揮多媒體表現(xiàn)資源的優(yōu)勢，開發(fā)建設(shè)基精品文檔本資源?；举Y源須覆蓋專業(yè)所有基本知識點和崗位基本技 能點。.拓展資源。 根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和不同用戶的個性化 需求，有針對性地開發(fā)建設(shè)拓展資源，增強資源建設(shè)的普適 性。拓展資源應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和最新成果。.資源冗余。庫內(nèi)資源應(yīng)力求豐富多樣，在數(shù)量和類 型上大大超生庫內(nèi)提供課程所調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗 余，以方便其他教師靈活搭建課程和學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)。.分層建設(shè)。庫內(nèi)資源應(yīng)包括素材、積件、模塊和課 程等不同層次。素材指最基礎(chǔ)的、碎片化的資源；積件指以 知識點、技能點

5、為單位，多個內(nèi)在關(guān)聯(lián)的素材結(jié)構(gòu)化組合形 成的資源；模塊是以學(xué)習(xí)單元、工作任務(wù)等項目為單位，多 個知識點、技能點結(jié)構(gòu)化組合形成的資源；課程應(yīng)包含完整 的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評 價等環(huán)節(jié)，支持線上教學(xué)或線上線下混合教學(xué)。資源庫提供 的課程體系應(yīng)涵蓋所屬專業(yè)的全部專業(yè)主干課。課程建設(shè)可 參考大規(guī)模在線開放課程（慕課）建設(shè)理念。.資源類型。資源類型一般包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材和虛擬 仿真類素材等。應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)表現(xiàn)資源的優(yōu)勢，杜絕“書本搬家”式的資源建設(shè)；注重各種類型資源的深度開發(fā)， 文本、圖形類以外的其它資源應(yīng)占較高比例；

6、努力實現(xiàn)資源 類型多樣化。精品文檔.資源屬性。應(yīng)按照資源的內(nèi)容和性質(zhì)，科學(xué)充分地 標注資源屬性，加強資源的智能組合功能。資源的形式規(guī)格 應(yīng)遵循通用的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標準。.主要內(nèi)容。資源庫內(nèi)容應(yīng)包括專業(yè)介紹、人才培養(yǎng) 方案、教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)項目以及測評系統(tǒng)等，主 要有：(1)職業(yè)標準、技術(shù)標準、業(yè)務(wù)流程、作業(yè)規(guī)范、教 學(xué)文件等。(2)企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對象、生產(chǎn)場景、校內(nèi)教學(xué) 條件等。(3)企業(yè)生產(chǎn)過程、學(xué)生實訓(xùn)I、課堂教學(xué)等。(4)工作原理、工作過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。(5)虛擬企業(yè)、虛擬場景、虛擬設(shè)備以及虛擬實驗實 訓(xùn)實習(xí)項目等。(6)企業(yè)案例、企業(yè)網(wǎng)站鏈接等。(7)數(shù)字化教材、教學(xué)課件等。

7、(8)習(xí)題庫、試題庫等。(9)與專業(yè)、課程、知識點相關(guān)的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)系統(tǒng)。(二)共享與服務(wù).輔教輔學(xué)。強化資源庫的“輔教輔學(xué)”功能設(shè)計， 方便教師個性化搭建課程、組織教學(xué)，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 測評；完善線上與線下學(xué)習(xí)過程的管理與服務(wù)，便捷自主學(xué) 習(xí)、支持個性化學(xué)習(xí)。豉勵項目團隊組建共建共享聯(lián)盟，邊精品文檔建設(shè)邊使用，充分運用需求導(dǎo)向、應(yīng)用激勵的策略，把資源 庫使用融入?yún)⑴c建設(shè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)全過程，促進教師率先使 用，引導(dǎo)學(xué)生全面使用；探索基于資源庫學(xué)習(xí)校際學(xué)分互認 的實現(xiàn)形式。.服務(wù)社會。 拓展資源建設(shè)應(yīng)充分考慮企業(yè)員工繼續(xù) 教育、技能提升需求，豉勵合作企業(yè)使用資源庫進行員工繼 續(xù)教育培訓(xùn)，支持企

8、業(yè)員工廣泛使用；發(fā)揮資源庫服務(wù)學(xué)習(xí) 型社會建設(shè)作用，吸引社會學(xué)習(xí)者更多使用。.完善功能。切實強化平臺的資源存儲、資源評價、 資源關(guān)聯(lián)以及資源再生等作用，強化針對不同使用者的資源 檢索、學(xué)習(xí)方案推送、在線學(xué)習(xí)、討論互動、監(jiān)測評價等功 能，把資源庫建設(shè)成為智能化、開放性學(xué)習(xí)平臺，滿足“終 身性、全民性、泛在性、靈活性”的學(xué)習(xí)型社會要求。四、支持條件申請中央財政支持的資源庫應(yīng)符合國家級資源庫基本 建設(shè)要求，經(jīng)過前期自主建設(shè)已具備如下建設(shè)基礎(chǔ)和初步建 設(shè)成效：.與已立項國家級資源庫的專業(yè)領(lǐng)域（見附表）不重 復(fù)或高度相近。.資源庫建設(shè)方案體現(xiàn)高水平的專業(yè)建設(shè)與課程體系 改革成果；已建資源不少于 2000

9、條，資源類型多樣、分布 合理，文本類和圖形（圖像）類資源數(shù)量占比不超過50%結(jié)構(gòu)化課程建設(shè)初具規(guī)模，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價精品文檔等功能完備；建設(shè)內(nèi)容包含測評系統(tǒng)，能夠支持資源庫課程 教學(xué)模塊的自學(xué)檢測。.項目團隊校企融合、優(yōu)勢互補，能夠代表專業(yè)領(lǐng)域 全國一流水平，且分工明確、協(xié)作有序，執(zhí)行力強（同等條 件下，國家示范、骨干高職院校牽頭項目優(yōu)先考慮）。牽頭學(xué)校沒有主持在建的國家資源庫。參與單位（包括參與企業(yè)）都承擔(dān)有具體建設(shè)任務(wù)。.資源庫已經(jīng)上線并保持運行，注冊用戶不少于100人且活躍度較高；項目團隊單位使用資源庫輔教輔學(xué)，在教 師授課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面實際應(yīng)用。.資源建設(shè)

10、標準和評價機制明確，知識產(chǎn)權(quán)與資金管 理制度健全（沒有制定完善經(jīng)費管理辦法的不予支持），經(jīng)費投入、團隊管理、資源更新及共建共享機制能夠保障資源 庫的持續(xù)建設(shè)與應(yīng)用。.對于近五年在使用中央財政支持資金中有異?，F(xiàn)象 的，不予支持；使用管理規(guī)范、資金使用效率好的，優(yōu)先予 以支持。五、其他要求.組織保障。資源庫由一所職業(yè)院校牽頭負責(zé)組建項 目團隊、成立建設(shè)指導(dǎo)小組、 設(shè)置首席顧問，邀請行業(yè)協(xié)會、 企業(yè)及職業(yè)院校的專家參與，并選擇杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”數(shù) 字校園學(xué)習(xí)平臺”或高等教育由版社“數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心” 作為共享平臺之一，可多平臺共享。豉勵跨區(qū)域組建項目團精品文檔隊，團隊內(nèi)的職業(yè)院校要求專業(yè)實力強、專

11、業(yè)特色明顯，團 隊合作優(yōu)勢互補；選擇與資源庫專業(yè)領(lǐng)域相符的全國性行業(yè) 和代表行業(yè)水平的先進企業(yè)，把先進的生產(chǎn)實踐資源引入資 源庫建設(shè)，為資源庫建設(shè)提供實質(zhì)性支持。.應(yīng)用推廣。資源庫應(yīng)建立持續(xù)更新機制，有效調(diào)動 項目團隊持續(xù)開發(fā)建設(shè)資源的積極性，探索以用促建、共建 共享、開放建設(shè)、動態(tài)更新的有效模式，保證每年更新比例 不低于資源存儲總量的 10%項目團隊依托資源庫開展教學(xué) 的課程數(shù)、課時數(shù)、師生數(shù)均占到較高比例，并不斷吸引更 多企業(yè)用戶和社會學(xué)習(xí)者使用。項目將委托第三方對資源更 新、應(yīng)用推廣情況進行持續(xù)監(jiān)測，定期發(fā)布監(jiān)測結(jié)果。.資源評價。建立使用者網(wǎng)上評價和專家審查相結(jié)合 的資源評價機制；資源入

12、庫前須進行審核，項目牽頭學(xué)校須 對全部資源（參建單位須對所承建資源）的教育性、科學(xué)性、 技術(shù)性、藝術(shù)性負責(zé)。.知識產(chǎn)權(quán)。資源庫屬于職務(wù)作品，建設(shè)單位享有資 源著作權(quán)，并保證資源內(nèi)容沒有侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)和其他合 法權(quán)益；參與建設(shè)的個人對其原創(chuàng)完成的資源享有著名權(quán)。 資源庫驗收后，更新建設(shè)的資源著作權(quán)由建設(shè)單位和個人協(xié) 商確定。建設(shè)單位、參建人員、共享平臺應(yīng)簽訂知識產(chǎn)權(quán)保 障協(xié)議。.建設(shè)資金。中央財政支持的項目建設(shè)資金主要用于 素材制作、企業(yè)案例收集制作、課程開發(fā)、特殊工具軟件制精品文檔作、應(yīng)用推廣、調(diào)研論證、專家咨詢等方面的開支，要根據(jù) 國家有關(guān)規(guī)定，將調(diào)研論證和專家咨詢費嚴格控制在10%乂內(nèi)。

13、經(jīng)費使用須符合教育部財政部關(guān)于印發(fā) 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃管理暫行辦法的通知（教高200712號）的有關(guān)要求。項目學(xué)校要按照高等學(xué)校財務(wù)制度中小學(xué)校財務(wù)制度高等學(xué)校會計制度中小學(xué)校會計 制度等有關(guān)規(guī)定，加強對資金使用的監(jiān)督管理，制定科學(xué) 完善的資金管理辦法，確保?？顚Ｓ?、專賬管理，不得以任 何名義截留、挪用或擠占，也不得將專項資金與其他經(jīng)費混 用。各地、各學(xué)校應(yīng)參照本指南，積極開展資源庫建設(shè)工作。 各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）應(yīng)根據(jù)本地經(jīng)濟社會發(fā)展需要和職 業(yè)教育發(fā)展特點，與國家級資源庫錯位規(guī)劃建設(shè)省級資源 庫，指導(dǎo)、支持省內(nèi)職業(yè)院校開展資源庫建設(shè)，推動國家級 和省級資源庫在省內(nèi)的共享和使用

14、；各職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)自身 條件，積極培育、申請國家級、省級資源庫建設(shè)，補充建設(shè) 校級資源庫，并充分使用各級資源庫。形成分層建設(shè)、系統(tǒng) 推進的工作機制，最終構(gòu)建起國家、省、學(xué)校三級，互為補 充、使用廣泛的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源系統(tǒng)，以教育信息化 帶動教育現(xiàn)代化，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。精品文檔附表職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫已立項建設(shè)項目一覽表項目編號專業(yè)名稱牽頭院校所屬專業(yè)類所屬專業(yè)大類2010-01數(shù)控技本無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計制 造類制造大類2010-02汽車檢測與維修邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車突制造大類2010-03道路橋梁工程技 術(shù)遼丁省交通局等專科學(xué)校公路運輸類交通運輸大類2010-04模具設(shè)計

15、與制造成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計制 造類制造大類2010-05建筑工程技術(shù)四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院土建施工類土建大類2010-06應(yīng)用化工技術(shù)承德石油高等?？茖W(xué)校化工技木失生化與藥品大 類2010-07物流管理寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理類財經(jīng)大類2010-08會計山西財政稅務(wù)專科學(xué)校 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類財經(jīng)大類2010-09護理上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校護理類醫(yī)藥衛(wèi)生大類2010-10眼視光技術(shù)天津職業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)類醫(yī)藥衛(wèi)生大類2010-11應(yīng)用電子湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息類電子信息大類2011-1-1園林技術(shù)江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院林業(yè)技木類農(nóng)林牧漁人類2011-1-2高速鐵道技術(shù)石家莊鐵

16、路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道運輸類交通運輸大類2011-1-3藥物制劑技術(shù)天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校制藥技術(shù)類生化與藥品大 類2011-1-4軟件技術(shù)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機類電子信息大類精品文檔2011-1-5工程測量技術(shù)北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院測繪類資源開發(fā)與測 繪人尖2011-1-6印刷與數(shù)字印刷上海出版印刷高等專科學(xué)校包裝印刷類輕紡食品大類2011-1-7電子商務(wù)浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷類財經(jīng)大類2011-1-8特警上海公安高等?？茖W(xué)校公安指揮類公安大類2011-1-9數(shù)字校園學(xué)習(xí)平 臺杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012-2-1畜牧獸醫(yī)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)類農(nóng)林牧漁人類2012-2-2輪機工程技術(shù)南通航運

17、職業(yè)技術(shù)學(xué)院 福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院水上運輸類交通運輸大類2012-2-3生物技木及應(yīng)用天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物技木類生化與藥品大 類2012-2-4數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與 維護浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備類制造大類2012-2-5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機類電子信息大類2012-2-6金融浙江金融職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟類財經(jīng)大類2012-2-7藝術(shù)設(shè)計上海工美術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計類藝術(shù)設(shè)計傳媒2012-2-8酒店管理天津職業(yè)大學(xué)旅游管理類旅游人尖2013-1作物生產(chǎn)技術(shù)新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)技術(shù)類農(nóng)林牧漁人類2013-2船舶工程技術(shù)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院水上運輸類交通運輸大類2013-3供熱通風(fēng)與空調(diào) 工

18、程技術(shù)黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑設(shè)備類土建大類2013-4水利水電建筑工 程黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程與 管理類水利人尖2013-5機電一體化南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化類制造大類精品文檔2013-6環(huán)境監(jiān)測與治理河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)保類環(huán)保、氣象與 安全大類2013-7食品加工技術(shù)江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品類輕紡食品大類2013-8市場營銷山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東省商業(yè)集團有限公司市場營銷類財經(jīng)大類2013-9社區(qū)管理與服務(wù)長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共事業(yè)類公共事業(yè)大類2013-10學(xué)前教育金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育類文化教育大類2013-11民族文化傳承與 創(chuàng)新北京電子科技職業(yè)學(xué)院2013-12機械制造技術(shù)承德，業(yè)學(xué)校加工制造類2013-13旅游服務(wù)與管理哈爾濱市現(xiàn)代服務(wù) 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游服務(wù)類2013-14電氣自動化設(shè)備 安裝與維修常州高級技H學(xué)校電工電子類注：1.機械制造技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、電氣自動