1、Word - 51 -中班教案中暑了怎么辦1、中班教案中暑了怎么辦一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道中暑的緣由。2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。3、知道中暑后如何容易處理。4、了解中暑的癥狀，知道中暑后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。5、讓孩子知道中暑了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。二、活動(dòng)預(yù)備關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾三、活動(dòng)過(guò)程(一)引入師：小伴侶，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。假如長(zhǎng)時(shí)光在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很簡(jiǎn)單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開(kāi)發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)師小結(jié)：

2、我們都知道夏天最簡(jiǎn)單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的辦法。(1)夏天在家時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝白開(kāi)水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽(yáng)下暴曬。(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的狀況下一受熱就很簡(jiǎn)單中暑。(二)展示圖片師：小伴侶，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?幼兒自由回答師：剛才小伴侶都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當(dāng)做呢?(幼兒自由回答)師小結(jié);假如在我們生活中有人浮現(xiàn)中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚(yáng)相互協(xié)助的好精神，

3、馬上對(duì)中暑的人舉行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行一下的解救措施：(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請(qǐng)附近的人幫忙。(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。(3)我們也要按照病情的嚴(yán)峻狀況，假如病情嚴(yán)峻時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送到醫(yī)院。(4)你們還要告知爸爸媽媽天天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì)用老師提供的道具為中暑幼兒降暑。(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明了了中暑的緣由，預(yù)防中暑的辦法和中暑的預(yù)防措施，教師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)

4、學(xué)學(xué)。(展示順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿?炎熱時(shí)節(jié)防中暑，?運(yùn)動(dòng)時(shí)光不宜長(zhǎng)，?淺色衣帽最相宜，?最佳飲料淡鹽水，?預(yù)防中暑保健康。小伴侶拍手、有節(jié)奏舉行朗讀。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)2、中班健康中暑怎么辦教案活動(dòng)目標(biāo)1、知道中暑的緣由。2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。3、知道中暑后如何容易處理。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾活動(dòng)過(guò)程(一)引入師：小伴侶，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎。假如長(zhǎng)時(shí)光在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng)，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí)，就很簡(jiǎn)單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開(kāi)發(fā)生這種疾病，

5、我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)師小結(jié)：我們都知道夏天最簡(jiǎn)單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的辦法。(1)夏天在家時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝白開(kāi)水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分。(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽(yáng)下暴曬。(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大，人在疲勞的狀況下一受熱就很簡(jiǎn)單中暑。(二)展示圖片師：小伴侶，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?幼兒自由回答師：剛才小伴侶都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當(dāng)做呢?(幼兒自由回答

6、)師小結(jié);假如在我們生活中有人浮現(xiàn)中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚(yáng)相互協(xié)助的好精神，馬上對(duì)中暑的人舉行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙。中暑后我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行一下的解救措施：(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請(qǐng)附近的人幫忙。(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水。(3)我們也要按照病情的嚴(yán)峻狀況，假如病情嚴(yán)峻時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送到醫(yī)院。(4)你們還要告知爸爸媽媽天天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景，并會(huì)用老師提供的道具為中暑幼兒降暑。(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明了了中暑的緣由

7、，預(yù)防中暑的辦法和中暑的預(yù)防措施，教師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(展示順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿炎熱時(shí)節(jié)防中暑，運(yùn)動(dòng)時(shí)光不宜長(zhǎng)，淺色衣帽最相宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。小伴侶拍手、有節(jié)奏舉行朗讀?；顒?dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)3、大班平安活動(dòng)教案：中暑了怎么辦教案一、設(shè)計(jì)意圖夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動(dòng)時(shí)，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時(shí)和孩子們聊聊如何預(yù)防中暑顯得非常須要、非常重要。二、活動(dòng)目標(biāo)1、有預(yù)防中暑的意識(shí)。2、了解中暑的起因以及中暑對(duì)身體的影響，把握預(yù)防中暑的容易學(xué)問(wèn)。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、讓孩子知道生病了，不怕

8、打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。三、活動(dòng)預(yù)備1、邀請(qǐng)兒科專家(通過(guò)家長(zhǎng)資源)2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張3、音樂(lè)健康歌4、調(diào)查中暑的緣由四、活動(dòng)過(guò)程(一)由圖片導(dǎo)入中暑展示圖一(體溫高暈倒中暑了)師：他怎么了?(二)尋覓中暑緣由1、你們中暑過(guò)嗎?你中暑時(shí)都會(huì)怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)2、中暑這么難受，平常你都是怎么中暑的?(幼兒敘述)老師小結(jié)。(三)預(yù)防中暑辦法1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢?(幼兒議一議)2、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)專家?guī)煟航袢瘴覀冋?qǐng)來(lái)了兒科專家劉醫(yī)生(家長(zhǎng))，讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)出劉醫(yī)生(老師飾演)。劉醫(yī)生：(展示圖片)介紹預(yù)防中暑辦法，介紹自編健

9、康數(shù)來(lái)寶。3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來(lái)寶。4、主持人、劉醫(yī)生和小伴侶一起玩健康數(shù)來(lái)寶。(邊念數(shù)來(lái)寶邊兩兩拍手)5、小伴侶和客人教師玩健康數(shù)來(lái)寶。五、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)4、大班健康活動(dòng)教案：中暑怎么辦教案活動(dòng)目標(biāo)1、探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的益處。3、用各種辦法制作大草帽。4、初步了解預(yù)防中暑的小常識(shí)。5、了解中暑的癥狀，知道中暑后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。設(shè)計(jì)意圖孩子們議論太陽(yáng)照在身體不是暖暖的了，感覺(jué)好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)學(xué)生都中暑了，家長(zhǎng)多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽(yáng)光下走路，利用此活動(dòng)可以讓小伴侶們把握一些防暑的辦法，也可開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，來(lái)制作一些防暑的用品

10、!活動(dòng)預(yù)備收集各種防暑用品活動(dòng)過(guò)程1、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來(lái)了無(wú)數(shù)防暑用品，看看都有的什么?這些用品有幾種?2、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)鏊?。你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)鏊?重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避開(kāi)陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不簡(jiǎn)單曬傷。說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)假如讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?3、幼兒議論還有哪些防暑降溫的辦法。4、制作大草帽活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)小百科：中暑是在暑熱時(shí)節(jié)

11、、高溫柔(或)高濕環(huán)境下，因?yàn)轶w溫調(diào)整中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)走失過(guò)多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。按照臨床表現(xiàn)，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴(yán)峻的中暑類型。5、中班平安活動(dòng)教案：迷路了怎么辦教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、

12、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它碰到了什么問(wèn)題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問(wèn)題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了

13、該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起舉行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?6、中班健康防止中暑方法多教案設(shè)計(jì)意圖孩子們議論太陽(yáng)照在身體不是暖暖的了，感覺(jué)好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)學(xué)生都中暑了，家長(zhǎng)多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽(yáng)光下走路，利用此活動(dòng)可以讓小伴侶們把握一些防暑的辦法，也可開(kāi)

14、發(fā)寶寶們的想象力，來(lái)制作一些防暑的用品!活動(dòng)目標(biāo)1、探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的益處。3、用各種辦法制作大草帽。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。5、初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備收集各種防暑用品活動(dòng)過(guò)程1、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來(lái)了無(wú)數(shù)防暑用品，看看都有的什么?這些用品有幾種?2、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)鏊?。你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)鏊?重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避開(kāi)陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不簡(jiǎn)單曬傷。說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)假如

15、讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?3、幼兒議論還有哪些防暑降溫的辦法。4、制作大草帽活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)7、中班平安活動(dòng)教案：迷路了怎么辦教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。3、引領(lǐng)幼兒了解一些自我庇護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、排練情景表演：豆豆迷路了?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀察情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提醒。二、1、引領(lǐng)幼兒研究：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)浮現(xiàn)什么后果?

16、并說(shuō)一說(shuō)假如自己碰到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引領(lǐng)幼兒明了遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒綻開(kāi)研究，說(shuō)出自己的意見(jiàn)，并舉行容易記錄，老師將幼兒的記錄舉行收拾、張貼、以提升幼兒自我庇護(hù)意識(shí)。3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出主意，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以按照路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)該盡量向馬路、村莊逼近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膮f(xié)助。假如是在夜間，則可以循著

17、燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達(dá)聲尋覓有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?三、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束1、小伴侶們平常應(yīng)該注重精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。2、假如迷失了方向，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，老師利用情景表演、問(wèn)題研究等辦法，使幼兒了解一些自我庇護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的平安意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有主意，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想

18、方法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)覺(jué)年級(jí)幼兒中有些連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清晰，需要加強(qiáng)引領(lǐng)教導(dǎo)，提升孩子的自我庇護(hù)意識(shí)。8、中班平安活動(dòng)教案：地震來(lái)了怎么辦教案設(shè)計(jì)背景：按照綱要的要求-幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異樣，災(zāi)難頻發(fā)。災(zāi)難來(lái)暫時(shí)并不行怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無(wú)防御?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們利用不同的媒介知道了地震，也對(duì)地震感到生疏和奇怪。我抓住這一教導(dǎo)契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道地震中的自救辦法：就近逃避。2、在情景演練中，幼兒將自救學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自

19、我庇護(hù)能力。3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：警報(bào)音樂(lè) 圖片 視頻教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：小伴侶們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了顫動(dòng)，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?引入課題地震二、播放視頻：地震來(lái)了小結(jié)：房屋崩塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫(huà)面：人員傷亡。)提問(wèn)：人被崩塌的房子壓住了，小伴侶你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么?提問(wèn)：房屋是哪一層先倒?想想看。老師試驗(yàn)。(結(jié)果是一樓先崩塌)老師：小伴侶來(lái)親手體悟下。幼兒試驗(yàn)。小結(jié)：經(jīng)過(guò)我們的試驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先崩塌。假如發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯?，?yīng)以最

20、快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?三、播放室內(nèi)自救視頻;小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬(wàn)不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎么做?幼兒回答四、情境演練：地震中的自救(一)室內(nèi)自救：放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。(二)室外自救：1、提問(wèn)：假如地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝?，又怎么辦?(幼兒研究)2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救學(xué)問(wèn)。小結(jié)：原離建造物、躲在空曠的地方、庇護(hù)好頭部。3、老師播放警報(bào)音樂(lè)，幼兒演練五、結(jié)束活動(dòng)。老師：今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問(wèn)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕!我們惟獨(dú)多學(xué)習(xí)和演練自救的辦法，來(lái)庇護(hù)自己。小伴侶們，記得把我們今日學(xué)到的自救辦法

21、與家人、伴侶共享，好嗎?9、中班平安迷路了怎么辦教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它碰到了什么問(wèn)題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問(wèn)題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3

22、、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在

23、一起舉行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?10、中班健康教案：咳嗽了怎么辦幼兒園中班健康教案：咳嗽了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我庇護(hù)意識(shí)。2、了解可能引起咳嗽的多種緣由。3、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害。*老師咳嗽幾聲，問(wèn)：聽(tīng)我怎么了?小伴侶咳過(guò)嗽嗎?咳嗽了有什么感覺(jué)?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒相互研究)*老師小結(jié)2、初步了解可能引起咳嗽的多種緣由。*提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳

24、嗽呢?*鼓舞幼兒按照自己的親身經(jīng)受談?wù)勔鹂人缘亩喾N緣由。*老師展示掛圖：這幅圖上有哪些狀況會(huì)引起人咳嗽呢?3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。*提問(wèn)：什么時(shí)候簡(jiǎn)單咳嗽?我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防咳嗽呢?4、知道咳嗽時(shí)的自我庇護(hù)辦法。*假如你咳嗽了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?要注重些什么?*假如你咳嗽了，你應(yīng)當(dāng)怎么庇護(hù)你身邊的伴侶不咳嗽呢?11、中班健康感冒了怎么辦教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。天氣冷了,我發(fā)覺(jué)本班有許多幼兒不肯多穿衣服,導(dǎo)致了感冒，天天帶藥來(lái)幼兒園吃的人數(shù)也多了，有的還很怕吃藥，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子知道感冒的有關(guān)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)幼兒的健康長(zhǎng)成。活動(dòng)目標(biāo)1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身

25、體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人。2.初步了解一些預(yù)防感冒的辦法。3.知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個(gè)英勇的孩子。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的辦法。難點(diǎn)：了解感冒的癥狀?；顒?dòng)預(yù)備預(yù)防感冒辦法的圖片(洗手、吃飯、熬煉等等)?；顒?dòng)過(guò)程一、設(shè)置情景，引起幼兒的愛(ài)好。園園媽媽打電話給教師，說(shuō)園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。二、說(shuō)一說(shuō)：感冒的癥狀及緣由。1.園園怎么了?為什么會(huì)感冒?老師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。2.你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?老師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳

26、嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知大人。三、滲透情感，懂得要英勇，生病不怕打針吃藥。研究：園園會(huì)到哪里看病?她打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小伴侶打針的時(shí)候是怎么做的?哪個(gè)來(lái)學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的?老師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。四、結(jié)合圖片綻開(kāi)研究：初步了解預(yù)防感冒的辦法。1.研究：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了?2.看圖片提高閱歷，了解預(yù)防感冒的辦法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了準(zhǔn)時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體五、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒舉行區(qū)域活動(dòng)寶寶醫(yī)院。教學(xué)反思活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝

27、通比較多，利用溝通幼兒了解了感冒的一些癥狀，增加了幼兒預(yù)防感冒，打敗感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，收到了較好的效果?；顒?dòng)假如能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作上課效果絕對(duì)會(huì)更好。12、中班社會(huì)著火了怎么辦教案反思活動(dòng)名稱：中班社會(huì)著火了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、了解火災(zāi)發(fā)生的緣由，知道火警電話119以及撥打報(bào)警電話的正確辦法。2、能服從指揮舉行逃命演練，把握逃命的基本辦法。3、幼兒在碰到危急時(shí)懂得庇護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、玩火啟發(fā)的火災(zāi)視頻、多媒體課

28、件。2、電話一部，濕毛巾若干，哨子一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀察火災(zāi)視頻，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好?？赐暌曨l后，問(wèn)：“小伴侶，你剛才看到了什么?火災(zāi)會(huì)有什么后果?(引領(lǐng)幼兒了解起火不僅能燒毀東西燒傷人，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致死亡。)二、引領(lǐng)幼兒研究起火的緣由。1、組織幼兒研究：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?2、再看一遍視頻，引領(lǐng)幼兒了解起火的緣由，知道不能任憑玩火。三、觀察課件研究。1、引領(lǐng)幼兒熟悉標(biāo)志，知道標(biāo)志是什么意思。2、知道火警電話119，以及撥打報(bào)警電話的正確辦法。(用給消防叔叔打電話的方式引領(lǐng)幼兒正確撥打報(bào)警電話。)3、引領(lǐng)幼兒把握逃命的基本辦法。四、逃命演練。幼兒每人一條濕毛巾，老師一吹哨子，幼兒抓緊用濕

29、毛巾捂住嘴巴撤離。教學(xué)反思：這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識(shí)和容易的自我庇護(hù)辦法，提升幼兒的語(yǔ)言表述能力。由于選材是幼兒認(rèn)識(shí)的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參加的樂(lè)觀性很高。囫圇活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識(shí)和容易的自我庇護(hù)辦法。老師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。13、中班平安流血了怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血。2、知道在活動(dòng)中要注重平安。3、流血時(shí)不要膽怯，要尋求和協(xié)作成人的協(xié)助并樂(lè)觀協(xié)作急救處理。4、能大膽、清晰地表述自己的有關(guān)經(jīng)受或感觸。5、培養(yǎng)幼兒

30、自我庇護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊張?zhí)幚盹@得慌亂活動(dòng)預(yù)備1、和教師一起完成“閱歷調(diào)查表”2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼活動(dòng)過(guò)程1、 一起觀察演示文稿;1教師提問(wèn);“這個(gè)小伴侶怎么了?他為什么哭?你流過(guò)血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和緣由。3老師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。老師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特殊簡(jiǎn)單受傷流血。2、 集體研究：怎樣才干避開(kāi)流血呢?(讓自己身體靈便一些，漸漸走不要跑，不要撞鼻子，當(dāng)心使用工具等。)3、 利用共享和研究，知道正確應(yīng)對(duì)流血的辦法。4、 通過(guò)嬉戲情境，探究使用創(chuàng)可貼的辦法：展示創(chuàng)可貼，

31、引領(lǐng)幼兒說(shuō)出它的使用辦法。5、 總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，注重平安，在浮現(xiàn)緊張狀況的時(shí)候不要慌亂。6、 活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思在活動(dòng)中，老師引領(lǐng)幼兒回憶各自的經(jīng)受并加以收拾，加深了幼兒對(duì)易流血部位的熟悉和對(duì)流血感觸的印象。協(xié)助幼兒形成自我庇護(hù)的意識(shí)。14、中班平安迷路了怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。2、

32、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它碰到了什么問(wèn)題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問(wèn)題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后

33、可以使用的方法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起舉行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動(dòng)反思：本節(jié)課，我展示了一幅圖畫(huà)，指導(dǎo)同學(xué)看圖寫(xiě)話，教學(xué)后感受頗多。1、注意同學(xué)的情感體悟，豐盛日常堆積。思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上舉行的高級(jí)熟悉活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性閱歷。要培養(yǎng)同學(xué)看圖寫(xiě)話的思維能力，首先要豐盛同學(xué)的感性閱歷。協(xié)助同學(xué)把握豐盛的生動(dòng)的.感性學(xué)問(wèn)是進(jìn)展同學(xué)思維的須要條

34、件。2、激活同學(xué)的愛(ài)好。對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫(huà)面，要讓同學(xué)看出“動(dòng)畫(huà)”來(lái)，是一個(gè)難題。由此，我覺(jué)得對(duì)低班級(jí)寫(xiě)話的培養(yǎng)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)寫(xiě)話的愛(ài)好培養(yǎng)，愛(ài)好是最好的教師，它是獵取學(xué)問(wèn)的原動(dòng)力，是激活同學(xué)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的催化劑，同學(xué)對(duì)寫(xiě)話產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，才干寫(xiě)出出色的語(yǔ)言。3、實(shí)行多種訓(xùn)練方式。對(duì)同學(xué)舉行看圖寫(xiě)話思維能力訓(xùn)練要實(shí)行多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)舉行說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練;結(jié)合品德課舉行說(shuō)話訓(xùn)練;結(jié)合美術(shù)課舉行想象力的培養(yǎng)以及說(shuō)話寫(xiě)話練習(xí)。等等。寫(xiě)話課上，舉行寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，必需遵從循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。15、中班平安受傷了怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)避開(kāi)受傷。2

35、、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。3、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識(shí)。4、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。活動(dòng)預(yù)備：受傷的事例圖片活動(dòng)過(guò)程：1、引發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況老師：小伴侶你們有沒(méi)有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?2、老師引領(lǐng)幼兒利用研究的辦法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)受傷(1) 老師鼓舞幼兒研究預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干避開(kāi)受傷呢?(老師提供時(shí)光給幼兒結(jié)伴研究，同時(shí)深化到幼兒的研究當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)狀況是怎樣的。)(2) 老師用提問(wèn)的方式協(xié)助幼兒鞏固記

36、住平常生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午教師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能逼近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?戲耍得很過(guò)分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?3、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法(1) 老師引領(lǐng)幼兒研究：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(2) 老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些容易的自救辦法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還

37、加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!16、中班平安活動(dòng)受傷了怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)避開(kāi)受傷。2.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。3.能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。4.能說(shuō)出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患?；顒?dòng)預(yù)備：受傷的事例圖片活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況老師：小伴侶你們有沒(méi)有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?二、老師引領(lǐng)幼兒利用研究的辦法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)受傷(一) 老師鼓舞幼兒研究預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干避開(kāi)受傷呢?(老師提供時(shí)光給幼兒結(jié)伴研

38、究，深化到幼兒的研究當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)狀況是怎樣的。)(二) 老師用提問(wèn)的方式協(xié)助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：1.中午教師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能逼近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平常能不能亂跑?戲耍得很過(guò)分呢?三、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法(一) 老師引領(lǐng)幼兒研究：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(二) 老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護(hù)自己，課堂氣氛熱情。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些容易的自救辦法會(huì)

39、說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!17、中班社會(huì)著火了，怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.了解在不同場(chǎng)所碰到火災(zāi)后容易的自護(hù)、自救辦法，增加自我庇護(hù)意識(shí)。2.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看畫(huà)面，仔細(xì)思量，試試大膽敘述、辯護(hù)自己的主意?；顒?dòng)難點(diǎn)協(xié)助幼兒將獨(dú)特的見(jiàn)解融合、提高，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知建構(gòu)到認(rèn)知矛盾最后到機(jī)靈改變。活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：聽(tīng)過(guò)消防車的警報(bào)聲。2.物質(zhì)預(yù)備：碰到火災(zāi)怎么辦的FLASH動(dòng)畫(huà);消防車的警報(bào)聲錄音，頒獎(jiǎng)音樂(lè);潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志：用于平安學(xué)問(wèn)比賽的題卡，貼有1和2的嬉戲牌：嬉戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜，平安衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部，平安通道標(biāo)

40、志;綠黃兩種色彩的地墊活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入(I)師：歡迎來(lái)到平安小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再競(jìng)賽，誰(shuí)能順當(dāng)過(guò)關(guān)，就能獲得平安小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師：聽(tīng)!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?(3)師：碰到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。2.平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：碰到火災(zāi)怎么辦(1)播放動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：小伴侶在戶外發(fā)覺(jué)房子著火了，怎么辦?互動(dòng)環(huán)節(jié)一：展示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問(wèn)：哪種辦法能更快更平安地把火全滅掉?互動(dòng)環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出挑選。老師小結(jié)：在戶外發(fā)覺(jué)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小伴侶，首

41、先要學(xué)會(huì)庇護(hù)好自己，最快最平安的辦法還是快速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危急的事情，小伴侶不能做哦!(2)播放動(dòng)畫(huà)其次場(chǎng)景前半段，關(guān)鍵提問(wèn)：油鍋著火了，煤氣可能會(huì)爆炸，十分危急，小伴侶該怎樣庇護(hù)自己呢?老師小結(jié)：碰到這種狀況不能膽怯、慌忙，最好的庇護(hù)自己的辦法就是抓緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。(3)情境模擬嬉戲：請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警，老師小結(jié)：請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清晰著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能快速趕來(lái)滅火。提示幼兒119火警電話不能任憑撥打。(4)播放動(dòng)畫(huà)其次場(chǎng)景后半段，關(guān)鍵提問(wèn)：假如跑不出去，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己呢

42、，老師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再快速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門(mén)，再打開(kāi)窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來(lái)救。(5)播放動(dòng)畫(huà)第三場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：哎呀!圖書(shū)城著火了，小伴侶怎樣又快又平安地跑出去呢?老師小結(jié)：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著平安通道箭頭指示方向快速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所，首先要關(guān)注平安通道標(biāo)志，它能協(xié)助我們快速地逃命。請(qǐng)小伴侶找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的平安通道標(biāo)志在哪里。3.嬉戲：平安學(xué)問(wèn)比賽(1)師：剛才小伴侶學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣庇護(hù)自己的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在我們的平安小衛(wèi)士比賽開(kāi)頭啦!(2)老師交代玩法、規(guī)章。玩法：老師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼

43、好選手號(hào)，站在墊子外面?？脊倌罘阑饘W(xué)問(wèn)挑選題，選手作答，假如挑選1則站到號(hào)牌1的墊子上，假如挑選2則站到號(hào)牌2的墊子上。挑選完后，考官公布正確答案，答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰(shuí)的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)平安衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)章：考官報(bào)完題后，選手不能說(shuō)出答案，聽(tīng)到請(qǐng)?zhí)暨x時(shí)立刻挑選要站的墊子，聽(tīng)到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能轉(zhuǎn)變挑選。(3)帶領(lǐng)幼兒嬉戲。(4)宣布獲勝者，播放頒獎(jiǎng)音樂(lè)，頒發(fā)平安小衛(wèi)士獎(jiǎng)。4.防火演習(xí)(情景：驟然警報(bào)拉響)師：小伴侶，不好了。這里可能有危急，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。帶領(lǐng)幼兒從緊張出口撤離。附!平安學(xué)問(wèn)比賽題A.小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你是救火

44、還是撤離?(1.救火;2.撤離。)老師小結(jié)：小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)快速撤離，由于小伴侶還小，庇護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)當(dāng)交給消防員等大人來(lái)處理，B.家中著火跑不出去了，小伴侶跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門(mén)不讓煙進(jìn)來(lái);2.先開(kāi)窗戶呼救。)老師小結(jié)：應(yīng)當(dāng)先關(guān)門(mén)，這樣煙就進(jìn)不來(lái)，你才好去開(kāi)窗呼救。C.在公共場(chǎng)所碰到火災(zāi)，用什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安?(1.坐電梯;2.走樓梯。)老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡(jiǎn)單涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安?；顒?dòng)反思：在囫圇活動(dòng)中，孩子們利用聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參加活動(dòng)，主動(dòng)

45、樂(lè)觀性很高，不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些容易的自救辦法。從本次活動(dòng)中，我也受到了一些引發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以嬉戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得學(xué)問(wèn)的體悟，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。18、中班社會(huì)自己被別人打了怎么辦教案設(shè)計(jì)意圖人與人之間的矛盾總是難以避開(kāi)的。有些家長(zhǎng)教導(dǎo)幼兒誰(shuí)打你你就打誰(shuí)，這是一種缺乏頭腦的教導(dǎo)辦法，終于解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一狀況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)老師利用研究、分析等手段，教導(dǎo)幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再挑選合適的處理辦法?；顒?dòng)目的1.教導(dǎo)幼兒在

46、日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2.教導(dǎo)幼兒能挑選一種處理問(wèn)題的較好的方式辦法。3.學(xué)習(xí)初步容易的分析問(wèn)題。4.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：教導(dǎo)幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步容易的分析問(wèn)題，教導(dǎo)幼兒挑選一種處理問(wèn)題的較好的方式辦法?；顒?dòng)預(yù)備 看錄像活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。兩個(gè)小伴侶在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)覺(jué)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手互相打?qū)Ψ健?(二)綻開(kāi)1.引領(lǐng)幼兒分析解決問(wèn)題。1)老師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。 老師：錄像看完了，我請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小伴

47、侶做得好不好，為什么?。 2)協(xié)助幼兒分析問(wèn)題。 老師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們相互爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)鋪張時(shí)光，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不興奮，那么中二班的小伴侶，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好方法?老師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想方法，說(shuō)出自己的意見(jiàn)。老師小結(jié)：幼兒園里這種常常發(fā)生，解決的方法：a小伴侶要互相謙讓，也可以一起玩。b可以商議，互相輪番玩。c可以通過(guò)石頭、剪子、布的嬉戲輪換著玩。 2.組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。老師：請(qǐng)小伴侶接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?錄像內(nèi)容：戶外嬉戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不當(dāng)心撞了前面的小伴侶，他抓緊說(shuō)：對(duì)不起。被撞的小伴侶不

48、原諒他，動(dòng)手又打了他一下。1)看了錄像，請(qǐng)幼兒推斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。 2)老師教幼兒學(xué)習(xí)分析：假如別人打了你一下，你要看他是不是故意的，假如他是無(wú)意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當(dāng)原諒他，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。 3.老師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思量：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)有意打你一下，你怎么辦?老師協(xié)助幼兒分析：1)他為什么打你?是不是阻礙了別人?是不是別人和你逗著玩?2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明白什么?不疼說(shuō)明白什么? 3)他打疼了你，你怎么做? 4)他總是那么做，你怎么辦?老師引發(fā)幼兒回答：a告知教師，請(qǐng)教師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù)?，庇護(hù)自己。(三)結(jié)束在日常生活中，小

49、伴侶要團(tuán)結(jié)親愛(ài)、互相協(xié)助，不允許其父別的小伴侶。當(dāng)別人打了你，你要了解清晰是為什么，然后再挑選合適的好的解決方法。 (四)活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒聽(tīng)故事。19、中班社會(huì)活動(dòng)著火了,怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.了解在不同場(chǎng)所碰到火災(zāi)后容易的自護(hù)、自救辦法，增加自我庇護(hù)意識(shí)。2.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看畫(huà)面，仔細(xì)思量，試試大膽敘述、辯護(hù)自己的主意。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)協(xié)助幼兒將獨(dú)特的見(jiàn)解融合、提高，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知矛盾”最后到“機(jī)靈改變”?；顒?dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：聽(tīng)過(guò)消防車的警報(bào)聲。2.物質(zhì)預(yù)備：“碰到火災(zāi)怎么辦”的FLA

50、SH動(dòng)畫(huà);消防車的警報(bào)聲錄音，頒獎(jiǎng)音樂(lè);潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志：用于平安學(xué)問(wèn)比賽的題卡，貼有1和2的嬉戲牌：嬉戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜，平安衛(wèi)士獎(jiǎng)牌;電話兩部，平安通道標(biāo)志;綠黃兩種色彩的地墊活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入(1)師：歡迎來(lái)到平安小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再競(jìng)賽，誰(shuí)能順當(dāng)過(guò)關(guān)，就能獲得平安小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師：聽(tīng)!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?(3)師：碰到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。2.平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)：碰到火災(zāi)怎么辦(1)播放動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：“小伴侶在戶外發(fā)覺(jué)房子著火了，怎么辦?”互動(dòng)環(huán)節(jié)一：展示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志，幼兒選

51、哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問(wèn)：“哪種辦法能更快更平安地把火全滅掉?”互動(dòng)環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出挑選。老師小結(jié)：在戶外發(fā)覺(jué)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小伴侶，首先要學(xué)會(huì)庇護(hù)好自己，最快最平安的辦法還是快速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危急的事情，小伴侶不能做哦!(2)播放動(dòng)畫(huà)其次場(chǎng)景前半段，關(guān)鍵提問(wèn)：“油鍋著火了，煤氣可能會(huì)爆炸，十分危急，小伴侶該怎樣庇護(hù)自己呢?”老師小結(jié)：碰到這種狀況不能膽怯、慌忙，最好的庇護(hù)自己的辦法就是抓緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。(3)情境模擬嬉戲：請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)

52、警，老師小結(jié)：請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清晰著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能快速趕來(lái)滅火。提示幼兒119火警電話不能任憑撥打。 (4)播放動(dòng)畫(huà)其次場(chǎng)景后半段，關(guān)鍵提問(wèn)：“假如跑不出去，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己呢，”老師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再快速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門(mén)，再打開(kāi)窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來(lái)救。(5)播放動(dòng)畫(huà)第三場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：“哎呀!圖書(shū)城著火了，小伴侶怎樣又快又平安地跑出去呢?”老師小結(jié)：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著平安通道箭頭指示方向快速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所，首先要關(guān)注平安通道標(biāo)志，它能協(xié)助我們快速地逃命。請(qǐng)小伴侶找

53、找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的平安通道標(biāo)志在哪里。3.嬉戲：平安學(xué)問(wèn)比賽(1)師：剛才小伴侶學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣庇護(hù)自己的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在我們的平安小衛(wèi)士比賽開(kāi)頭啦!(2)老師交代玩法、規(guī)章。玩法：老師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號(hào)，站在墊子外面?？脊倌罘阑饘W(xué)問(wèn)挑選題，選手作答，假如挑選1則站到號(hào)牌1的墊子上，假如挑選2則站到號(hào)牌2的墊子上。挑選完后，考官公布正確答案，答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰(shuí)的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)平安衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)章：考官報(bào)完題后，選手不能說(shuō)出答案，聽(tīng)到“請(qǐng)?zhí)暨x”時(shí)立刻挑選要站的墊子，聽(tīng)到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能轉(zhuǎn)變挑選。(3)帶領(lǐng)幼

54、兒嬉戲。(4)宣布獲勝者，播放頒獎(jiǎng)音樂(lè)，頒發(fā)平安小衛(wèi)士獎(jiǎng)。4.防火演習(xí)(情景：驟然警報(bào)拉響)師：“小伴侶，不好了。這里可能有危急，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)?！睅ьI(lǐng)幼兒從緊張出口撤離。附!平安學(xué)問(wèn)比賽題A.小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)老師小結(jié)：小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)快速撤離，由于小伴侶還小，庇護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)當(dāng)交給消防員等大人來(lái)處理， B.家中著火跑不出去了，小伴侶跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門(mén)不讓煙進(jìn)來(lái);2.先開(kāi)窗戶呼救。)老師小結(jié)：應(yīng)當(dāng)先關(guān)門(mén)，這樣煙就進(jìn)不來(lái)，你才好去開(kāi)窗呼救。C.在公共場(chǎng)所碰到火災(zāi)，用什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又

55、平安?(1.坐電梯;2.走樓梯。)老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡(jiǎn)單涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安。活動(dòng)反思在囫圇活動(dòng)中，孩子們利用聽(tīng)、看、想、說(shuō)、議、學(xué)、練等多種方式參加活動(dòng)，主動(dòng)樂(lè)觀性很高，不知不覺(jué)中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些容易的自救辦法。從本次活動(dòng)中，我也受到了一些引發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以嬉戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得學(xué)問(wèn)的體悟，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。20、中班社會(huì)活動(dòng)不興奮了怎么辦教案反思教學(xué)媒體挑選分析表學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使

56、用方式所得結(jié)論占用時(shí)光媒體來(lái)源1、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂(lè)，激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。通過(guò)音樂(lè)功能調(diào)動(dòng)幼兒的心情，為下面的活動(dòng)服務(wù)。又以輕緩的音樂(lè)，調(diào)節(jié)幼兒的心情，使幼兒能寧?kù)o下來(lái)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。1多媒體演示幸福拍手歌，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂(lè)，激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。再播放輕緩的音樂(lè)輕音樂(lè) - 水晶音樂(lè),伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶們找個(gè)位置坐下。激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。邊演示不同音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸。本課的學(xué)習(xí)與同學(xué)生活較貼進(jìn)，同學(xué)參加情趣高，很快進(jìn)入課本。5分鐘自制多媒體課件2、利用觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問(wèn)題的方法。協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等

57、心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會(huì)帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問(wèn)題的辦法。1多媒體演示利用觀察圖片，溝通議論，知道有的心情釋放不行取。知道有的心情釋放不行取。1邊演示、邊講解2設(shè)疑-演示-研究-概 括協(xié)助幼兒了解心情釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件3、體悟“你興奮，我也興奮“的情感。初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。1多媒體演示當(dāng)別人情緒不好的時(shí)候，我們可以做無(wú)數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。陪同著音樂(lè)多開(kāi)心，幼兒找客人教師共舞，把“興奮”“愉快”送給別人。當(dāng)別人情緒不好的時(shí)候，我們可以做無(wú)數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。講解共同參加體悟。把“興奮”“愉快”送給別人。體

58、悟“你興奮，我也興奮“的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會(huì)活動(dòng)不興奮了怎么辦一、概述愉快、憤怒、緊急、傷心、奇怪、膽怯等各種心情，在孩子的日常生活中都有可能浮現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會(huì)調(diào)整自己的心情，也不會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎鲎约旱男那椤Ｓ行┯變盒愿駜?nèi)向，不肯向人訴說(shuō);有些幼兒遇事又過(guò)于暴躁，喜愛(ài)大聲哭鬧發(fā)脾氣此活動(dòng)意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學(xué)會(huì)一些調(diào)整不良心情的辦法，體悟樂(lè)觀心情帶給自己的歡樂(lè)，做個(gè)歡樂(lè)的孩子。在活動(dòng)中，利用研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來(lái)的歡樂(lè)情感。二、教學(xué)目標(biāo)分析【學(xué)問(wèn)與能力】協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會(huì)帶給自己不舒

59、適的感觸并尋覓解決問(wèn)題的辦法。【過(guò)程與辦法】1、播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂(lè)，激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。2、利用觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問(wèn)題的方法。3、體悟“你興奮，我也興奮“的情感?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會(huì)帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。課時(shí)支配：1課時(shí)三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的心情較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受心情安排的比例在逐漸下降

60、，開(kāi)頭學(xué)著控制自己的心情。此活動(dòng)意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學(xué)會(huì)一些調(diào)整不良心情的辦法，體悟樂(lè)觀心情帶給自己的歡樂(lè)，做個(gè)歡樂(lè)的孩子。在活動(dòng)中，利用研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來(lái)的歡樂(lè)情感。四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)本課主要實(shí)行同學(xué)觀察圖片，老師提出問(wèn)題，同學(xué)分析案例，解決問(wèn)題等模式來(lái)學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)能夠主動(dòng)去發(fā)覺(jué)生活中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，較深刻的理解課文要求把握的內(nèi)容，愛(ài)好較大。我的教法指導(dǎo)思想是把同學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們實(shí)行自主的、合作的、探索的方式去學(xué)習(xí)。同時(shí)以“各抒己見(jiàn)”的形式培養(yǎng)同學(xué)的思辯能力、語(yǔ)言表述能力及綜合歸納能力。?五