1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案模板 二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案模板 你知道二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案怎么寫(xiě)嗎？我知道18個(gè)新單詞，能寫(xiě)6個(gè)。正確、流利、感性地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。我們來(lái)看看上學(xué)期初二的語(yǔ)文教案吧！接待查看！ 高二上學(xué)期語(yǔ)文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)識(shí)和目標(biāo)：熟悉18個(gè)新單詞，寫(xiě)6個(gè)。正確、流利、感性地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.過(guò)程和方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文，拓寬學(xué)識(shí)面。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱心，在學(xué)習(xí)中喜歡科學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地閱讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的關(guān)鍵句子 教學(xué)打定：培訓(xùn)資料、教學(xué)課件。 教學(xué)時(shí)間

2、： 2課時(shí)。 淺談教學(xué)程序設(shè)計(jì)的意圖 第一節(jié)課 首先，談進(jìn)口 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎？報(bào)告我你對(duì)他了解多少。 今天，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于火車(chē)的故事。(板書(shū)：火車(chē)的故事)一起讀題目 火車(chē)有什么故事？ 二、課文一讀 1.指學(xué)生閱讀課文 2.學(xué)生可以自由閱讀課文，畫(huà)出世的單詞，讀兩遍。 3.老師和學(xué)生駕駛火車(chē)閱讀課文。 4.學(xué)生評(píng)價(jià) 5.通過(guò)名字閱讀課文：課文陳述了關(guān)于火車(chē)的什么故事？ 第三，留心閱讀課文，并在閱讀過(guò)程中感受它 1.學(xué)習(xí)第一段 (1)讀第一段的名字 (2)朗讀指導(dǎo) 2.學(xué)習(xí)其次段 (1)這一段有多少字？ (2)第一句說(shuō)什么？ (3)其次句是關(guān)于什么的？ (4)閱讀其次至第五句。你從他們那里

3、知道什么？ (5)引導(dǎo)朗讀，讀出贊美的語(yǔ)氣。 3.學(xué)習(xí)第三段 (1)了解除夕 (2)爸爸還說(shuō)了什么？點(diǎn)名讀，其余同學(xué)標(biāo)注不明白的地方。 (3)“海拔”是什么意思？板繪，扶助理解。 (4)青藏鐵路是指從青海到高原的鐵路，那里海拔更加高，平均4萬(wàn)多米，是世界上的一個(gè)地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。 (5)引導(dǎo)朗讀，讀出贊美稱贊的語(yǔ)氣。 4.學(xué)習(xí)第4段。 (3)閱讀全文，穩(wěn)定練習(xí) 4.課內(nèi)升華，課后延遲。 其次節(jié)課 一.溝通和報(bào)告 1.分組向每個(gè)人報(bào)告你設(shè)計(jì)的新火車(chē)。 2.激勵(lì)和表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)。 其次，識(shí)字練習(xí) 1.開(kāi)展我是小掃盲專(zhuān)家的活動(dòng)。 2.擴(kuò)大字?jǐn)?shù)。 第三，寫(xiě)作指導(dǎo) 1.解釋每個(gè)單詞在網(wǎng)格中的位置。 2

4、.老師要按照自己的模范寫(xiě)。 3.學(xué)生模仿寫(xiě)作。 四.總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 高二上學(xué)期語(yǔ)文教案2 首先，教科書(shū)很簡(jiǎn)短 自從英國(guó)工程師斯蒂芬森于1825年研發(fā)并制造出世界上第一臺(tái)工作蒸汽機(jī)車(chē)以來(lái)，100多年間已經(jīng)進(jìn)展成為現(xiàn)代磁懸浮列車(chē)。這是一項(xiàng)恐懼世界的科學(xué)創(chuàng)新。 這篇論文是介紹火車(chē)類(lèi)型的常識(shí)性文章。介紹了我國(guó)鐵路創(chuàng)辦取得的成就，如蒸汽機(jī)車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力列車(chē)、磁懸浮列車(chē)、列車(chē)提速、青藏鐵路創(chuàng)辦等。它表示了中國(guó)鐵路創(chuàng)辦快速進(jìn)展的宏偉形勢(shì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和喜歡科學(xué)的興趣。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟悉“嬌、烈”等14個(gè)生詞。會(huì)寫(xiě)“姓名、頭發(fā)”等六個(gè)字。 2.正確流利地閱讀課文。 3.閱讀課文，簡(jiǎn)樸了

5、解課文中介紹的幾列火車(chē)及其特點(diǎn)。 三、教學(xué)建議 識(shí)字和寫(xiě)作 指點(diǎn)學(xué)生“儂、創(chuàng)、夢(mèng)、名”為鼻音，“儂”的聲母為N或L，韻母為ong或eng“郊、破、建、創(chuàng)”三個(gè)字是三個(gè)拼音； “創(chuàng)辦”的一面是“創(chuàng)辦它”，而不是“走它”。 識(shí)別字形的例子有：“校郊”、“木丹茶”、“林夕夢(mèng)”、“一人之短，文折于右上方，左三分之一于右下方，故識(shí)別此字不難”(修訂)。 在本課要求寫(xiě)的六個(gè)字中，有兩個(gè)獨(dú)特的字“發(fā)成”，一個(gè)字“明”，上下布局，三個(gè)字“晚，死 建議在指導(dǎo)正確、流暢閱讀的根基上，重點(diǎn)講授課文中介紹的幾個(gè)訓(xùn)練(第三自然段)。本文中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)很難理解，可以簡(jiǎn)樸解釋?zhuān)恍枰獙W(xué)生掌管。 下面這句話可以在教學(xué)中引導(dǎo)

6、學(xué)生簡(jiǎn)樸理解：“飛得快”、“夜來(lái)”、“創(chuàng)業(yè)”。 (3)實(shí)踐活動(dòng) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)：新型高速列車(chē) 拓展豐富的想象力，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)新火車(chē)，然后畫(huà)出來(lái)，打定交流。 4.教學(xué)設(shè)計(jì)例如 (一)對(duì)話進(jìn)入文本一讀 1.透露問(wèn)題：從問(wèn)題中，我們知道課文是關(guān)于什么的?；疖?chē)有什么故事？ 2.借助拼音讀課文，畫(huà)出出世單詞。 3.聽(tīng)錄音，標(biāo)出自然段落，斟酌課文陳述的關(guān)于火車(chē)的故事。 (二)聯(lián)系插圖，閱讀理解 1.學(xué)習(xí)第一段和其次段。 (1)把第一段按名字讀一遍，想想“飛過(guò)”是什么感覺(jué)。把你的手想象成一列火車(chē)，演示“飛過(guò)”的樣子。 (2)指導(dǎo)朗讀。 2.學(xué)習(xí)第三段。 (1)這一段有多少字？ (2)第一句說(shuō)什么？(小明

7、查了好多書(shū)) (3)其次句是關(guān)于什么的？火車(chē)頭就是火車(chē)頭。指出第一張圖上的機(jī)車(chē)。介紹：老師讀小明的問(wèn)題，學(xué)生讀答案，讀出明顯的語(yǔ)氣。 (4)閱讀第三至第六句。你從他們那里知道什么？ 蒸汽機(jī)車(chē)(其次張圖前面是蒸汽機(jī)車(chē)。它燃燒煤炭，從上面的煙囪里冒出濃濃的黑煙。) 內(nèi)燃機(jī)車(chē)(它燃燒汽油、柴油或煤氣，不產(chǎn)生太多煙霧。) 電力機(jī)車(chē)(老師出示圖片解釋?zhuān)弘娏C(jī)車(chē)車(chē)頂有電線。當(dāng)它行進(jìn)時(shí)，它依靠下面的兩條軌道和上面的電線來(lái)供給能量。) 磁懸浮列車(chē)(當(dāng)今世界最先進(jìn)的列車(chē)，速度快，接近普遍飛機(jī)。這種火車(chē)中間只有一個(gè)軌道，最更加的是它浮在軌道上。第三張圖是磁懸浮列車(chē)。) (5)引導(dǎo)朗讀，讀出贊美的語(yǔ)氣。 3.學(xué)習(xí)第

8、四段。 (1)引導(dǎo)學(xué)生理解“晚上來(lái)了”:“晚上”是晚上，“頭發(fā)”是啟程，“朝”是早晨，“到”是到達(dá)。加起來(lái)就是 晚上啟程，早上到達(dá)。 (2)讀課文，想一想：你從課文中學(xué)到了什么？ 4.學(xué)習(xí)第五段。 (1)爸爸還說(shuō)了什么？點(diǎn)名讀，其余同學(xué)標(biāo)注不明白的地方。 (2)“海拔”是什么意思？老師板繪有助于理解。 (3)青藏鐵路是指從青海到高原的鐵路，那里海拔極高，平均4000多米。它是世界上的一個(gè)地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。 (4)引導(dǎo)朗讀，念出敬仰、敬仰的語(yǔ)氣。 5.學(xué)習(xí)第六段。 (1)自由閱讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了什么夢(mèng)。 (2)引導(dǎo)情感閱讀。 (3)閱讀全文，穩(wěn)定練習(xí) 1.大聲朗讀課文。 2.教讀識(shí)字

9、公式，讀卡片，背生詞。 3.指南寫(xiě)作：動(dòng)，發(fā)，成。 (4)實(shí)踐活動(dòng) 你想象中的新型高速列車(chē)是什么樣的？拓展豐富的想象力，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的火車(chē)，畫(huà)出來(lái)，打定交流。 高二上學(xué)期語(yǔ)文教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟悉“嬌、烈”等14個(gè)生詞。能寫(xiě)出“程，遲到”等6個(gè)字，2能正確流利地閱讀課文，3能簡(jiǎn)樸地理解課文中介紹的幾列火車(chē)，感受中國(guó)鐵路創(chuàng)辦的科技進(jìn)步 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀書(shū)寫(xiě)字，感受科技進(jìn)步 學(xué)習(xí)困難：了解課文中介紹的幾列火車(chē) 課前打定：課件，生詞卡，投影。課時(shí)安置：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一節(jié)課 第一，圖片介紹有意思； 1.課件表示了四種類(lèi)型的列車(chē)(圖片下方有列車(chē)名稱解釋)。今天，我們教室里有

10、幾個(gè)新?lián)从?。假設(shè)你熟悉他們，請(qǐng)禮貌地問(wèn)候他們。學(xué)生看圖，禮貌的打招呼。 2.你熱愛(ài)學(xué)生讀的科目嗎？今天，讓我們和他們交摯友吧！學(xué)個(gè)故事！板書(shū)：火車(chē)的故事。你能讀一下故事的標(biāo)題嗎？ 其次，第一次讀課文 2.按名稱朗讀自然段落中的文本 要求： 朗讀的同學(xué)做“四不”，即“好詞、無(wú)詞、無(wú)詞、不躊躇” (2)聽(tīng)和讀的學(xué)生要像小老師一樣專(zhuān)心聽(tīng)講。大聲朗讀的同學(xué)要按照“四不”的要求打分，有錯(cuò)扣1分。整篇課文朗讀完后，每一個(gè)小老師都要給出反應(yīng)和評(píng)論，并談?wù)撳e(cuò)誤的發(fā)音。老師把難記的生詞貼在鏡頭上，全班同學(xué)都認(rèn)了記憶。 第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)新單詞， 1.過(guò)渡：故事里有14個(gè)有生詞的寶寶。你能認(rèn)出他們并正確讀出他們的名字

11、嗎？課件表示了本課的14個(gè)新單詞。2.四人合作學(xué)習(xí)新單詞； (1)學(xué)生在小組中談?wù)撃男﹩卧~難記。你有什么好方法寫(xiě)下這些新單詞嗎 (2)學(xué)生反應(yīng)學(xué)習(xí)處境，選擇小掃盲專(zhuān)家。(3)認(rèn)字，訓(xùn)練。 2、(郊游、熟悉、看書(shū)、提速、不斷、一列火車(chē))(創(chuàng)辦、世界、創(chuàng)業(yè)、做夢(mèng)、一個(gè)學(xué)生)形式：學(xué)生男女閱讀、開(kāi)火車(chē)等。 第四，引導(dǎo)寫(xiě)作； 1.顯示6個(gè)要書(shū)寫(xiě)的漢字，并識(shí)別要書(shū)寫(xiě)的單詞 2.引導(dǎo)學(xué)生留心查看田字格里中的粉絲人物，談?wù)勀男┤宋飳?duì)比難寫(xiě)，如何寫(xiě)好。 (1)學(xué)生分組交流他們的查看結(jié)果 學(xué)生反應(yīng)，由老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言舉行補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào) 3.學(xué)生查看并寫(xiě)出“程，遲到”字樣，反應(yīng)后集體評(píng)價(jià) (1)寫(xiě)作前，指點(diǎn)學(xué)生留心

12、描一紅，然后抄兩紅 教師選擇典型作業(yè)，學(xué)生集體評(píng)價(jià) 4.學(xué)生持續(xù)涂紅，以正確的模樣寫(xiě)字，老師賦予指導(dǎo) 其次節(jié)課 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定生詞，認(rèn)“我能讀”中的單詞。 2.精讀課文，邊讀邊想，邊讀邊感受 首先簡(jiǎn)樸了解一下文中介紹的四列火車(chē) 1.學(xué)生用問(wèn)題讀課文，用筆畫(huà)出答案?；疖?chē)的故事推出什么樣的列車(chē)？請(qǐng)閱讀課文，找出答案，用筆畫(huà)出來(lái)。 2.根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，老師依次貼了四列火車(chē)的名字：蒸汽機(jī)車(chē)內(nèi)燃機(jī)車(chē)電力列車(chē)和磁懸浮列車(chē)(貼在黑板上) 3.學(xué)生帶著問(wèn)題再讀一遍課文，理解課文 從蒸汽機(jī)車(chē)到內(nèi)燃機(jī)車(chē)，再到電動(dòng)車(chē)、磁懸浮列車(chē)，進(jìn)步越來(lái)越大，有的還被稱為“綠色環(huán)?！绷熊?chē)！有哪些火車(chē)？請(qǐng)閱讀第3段，找出答案。 學(xué)生正

13、在集中閱讀第三自然段，以找出答案 (3)學(xué)生反應(yīng)，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，“綠色環(huán)?！绷熊?chē)的展現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果(板書(shū)) 二、感受全國(guó)列車(chē)行業(yè)科技進(jìn)步，舉行語(yǔ)音培訓(xùn) 過(guò)渡：世界列車(chē)的進(jìn)展越來(lái)越好，中國(guó)的列車(chē)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步！ 1.理解第四自然段，舉行口語(yǔ)訓(xùn)練 (1)讀第四段的名字 學(xué)生有不懂的地方可以暢所欲言，全班議論問(wèn)題，老師指導(dǎo)理解感受 口語(yǔ)訓(xùn)練課件顯示兩句話：“中國(guó)的火車(chē)在不停地提速”“現(xiàn)在從北京到上海，你可以一向發(fā)”，讓學(xué)生把這兩句話和“由于所以”連起來(lái)。 2.理解第五自然段，做好口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)渡：中國(guó)鐵路創(chuàng)辦還有一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，就是中國(guó)的青藏鐵路。 課件表示了正在慌張施工的青藏鐵路圖片，背景音樂(lè)為韓紅天路。 2口語(yǔ)訓(xùn)練，看圖談感