1、專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的提升一、單選題（單選題）共20題1、只要有（）的人就有產生創(chuàng)新思維的可能性。（本題分數(shù)：3分） 存疑c A、思維能力C I二_Ib、分析能力C C、判斷能力2、解放思想就是打破已有的條條框框，沖破各種舊思想、舊觀念的束縛，與時俱進，適應變化的形勢。解放思想、實事求是是我們黨的 （），也是我們進行創(chuàng)新的前提和條件。（本題分數(shù):3分） 存疑c I八A、政治路線c IB、思想路線C I 一c、干部路線3、對創(chuàng)新活動的基本要求，就是必須努力做到一切（），主觀符合客觀，這不僅是對創(chuàng)新實踐的起碼要求，,八一 口一上皿r I也是創(chuàng)新能否取得成功的關鍵之所在。（本題分數(shù):3分） 存疑C

2、|+A、從意愿出來c IB、從實際出發(fā)c IC、從思維出發(fā)4、人的創(chuàng)新意識并非與生俱來，而是在學習和工作過程中逐步建立并逐步發(fā)展的。它可以通過（）加以激人, 巾 八廠發(fā)，也可以通過培養(yǎng)和鍛煉加以鞏固。（本題分數(shù):3分） 存疑C I 乂A、學習和實踐C I jB、學習與思考C IC、勤奮實踐存疑5、創(chuàng)新思維的內涵，可以作狹義與 （）兩種不同的解釋。（本題分數(shù):3分）A、原義B、廣義C、新意 6、在創(chuàng)新思維活動中，頑強的意志是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)新的人尤其是科學工作者所必須具備的（）。（本題分數(shù)：3分） 存疑CA、身體素質CE 上 士 HB、思想素

3、質C I 、C、心理素質 7、創(chuàng)新，始于意識與思想觀念，成于智慧與知識技能。身處快速發(fā)展的時代，專業(yè)技術人員始終處于激烈競爭的前沿。而決定競爭成敗的關鍵，是專業(yè)技術人員的（）。（本題分數(shù):3分） 存疑C IA、創(chuàng)新能力C I一B、思維能力C I -C、實踐能力 8、重視創(chuàng)新潛質的開發(fā)，努力提升自己的 （），已成為今天時代的呼喚。專業(yè)技術人員要實現(xiàn)工作的突破,創(chuàng)造更多的業(yè)績，就應當不斷修煉自己的創(chuàng)新能力。（本題分數(shù)：3分）1 存疑A、學習能力C IB、創(chuàng)新能力C I ，一C、工作能力 9、任何創(chuàng)新活動，其主觀意識的內容都來自創(chuàng)新者對客觀世界的認識，因為任何正確的思想、觀念和科學的理論來自（），而

4、不是從天上掉下來的或人腦里固有的。（本題分數(shù):3分） 存疑A、外部世界B、主觀世界C、客觀世界 10、思維是一種復雜的心理現(xiàn)象。人的思維一旦沿著一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一 口 ，、廠種慣性，即（）。（本題分數(shù)：3分） 存疑CA、行為慣性C B、思維慣性C IC、工作慣性11、在全面深化改革的進程中，各類專業(yè)技術人員要敢于超越（）和習慣。習慣、經驗所形成的定式，會對專業(yè)技術人員進行開創(chuàng)性的工作帶來巨大的阻礙。（本題分數(shù):3分） 存疑c IA、權威r -B、書本C I ,C、經驗 12、在人類的整個文明史中，創(chuàng)新扮演著重要的角色。人類的每一次進步都是一個創(chuàng)新的過程，可以說，創(chuàng)新

5、是推動人類社會發(fā)展的（）。（本題分數(shù)：3分） 存疑C IA、強大動力C IB大工具強C I C、強力支撐13、創(chuàng)新意識是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的（），是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。（本題分數(shù):3分）存疑A、引領者B、驅動力r ，C、出發(fā)點14、改革開放的歷史進程證明：創(chuàng)新是實現(xiàn)中國特色社會主義跨越式發(fā)展的（），是振興中華的重要途徑。（本題分數(shù):3分） 存疑C A、捷徑C B、橋梁C I 、，C、必由N路15、我國現(xiàn)在既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也處于經濟社會矛盾的凸顯期。抓住機遇、化解矛盾、實現(xiàn)目標，關鍵的一招就是要進一步 （）。（本題分數(shù)：3分

6、） 存疑C I 工A、統(tǒng)籌兼顧C IB、深化改革C I心C、發(fā)展農業(yè)16、創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，是人類思維的最高級形式，是人類思維能力高度發(fā)展的體現(xiàn)。（）被譽為人類思維最美的花朵，是人類認識世界、改造世界、創(chuàng)造世界的先鋒隊和突擊隊。（本題八r |分數(shù)：3分） 存疑C IA、創(chuàng)新思維C IB創(chuàng)新活動C IC、創(chuàng)新實踐17、當前，我國改革已處于深水區(qū)和攻堅階段，與以往相比，改革的（）、復雜性和艱巨性前所未有。（本- r 題分數(shù):3分）存疑A、深刻性B、原始性c 一c、廣泛性18、要創(chuàng)新，就必須要有腳踏實地的實干精神和（）。創(chuàng)新不是想入非非，更不是“閉門造車”。要堅持艱苦奮斗的工作

7、作風，走從實踐中來、到實踐中去的創(chuàng)新思路。（本題分數(shù):3分）1 存疑C A、奉獻精神C十小廠B、實干作風c I田土C、敬業(yè)精神19、創(chuàng)新在漢語中的基本詞義是創(chuàng)造、革新，拋開舊的，打造新的。我國早在古代典籍（）中，就曾提出“革故鼎新”的創(chuàng)新范疇，其中“革”指除故，“鼎”指取新。（本題分數(shù)：3分） 存疑C、A、論語c I-B、老子c I2C、周易 20、要創(chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。（）是在一定知識、經驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維活動。（本題分數(shù):3分）1 存疑C IA、創(chuàng)新思維C IB、邏輯思維c IC、辯證思維二、多選題（多選題）共10題21、創(chuàng)新能夠改變世界，

8、首先是由于創(chuàng)新的“新”：“新”點子（）、（）、（），。創(chuàng)新給世界帶來了無窮多的新東西，使得自然界、社會和思維領域自身不停地變動，以至于我們感到，遙遠的太陽每天都以嶄新的面貌出現(xiàn)在東方的地平線上。（本題分數(shù):4分）存疑A、“新”觀念B、“新”方法C、“新”事物22、一般說來，人們在認知需求中有層次之分，好奇即可分為（）和（）。其中，了解的好奇主要依賴于自然的成長過程，而理解的好奇則主要依賴于后天的學習結果。（本題分數(shù) :4分） 存疑1A、了解的好奇B、理解的好奇：4分）23、創(chuàng)新思維包括如下基本過程：C、盲目的好奇（）、（）、（）、（）。（本題分數(shù)存疑A、描述目標B、明確要求C、提出辦法D、形成

9、方案24、創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中主要具有（）、（）、（）等多種功能。（本題分數(shù)八r：4分）存疑A、激活功能B、指向功能C、維持與調節(jié)功能25、創(chuàng)新與開拓精神往往是融為一體的。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經驗,達到新境界,就必須進行開拓專業(yè)技術人員培養(yǎng)開拓精神需要從幾個方面加以把握：（卜（）、（卜（）。（本題分數(shù):4分）存疑r I A、敢于質疑、敢于批判rB、尊重知識、尊重科學C、勇于探索、不斷開拓廠 D、百折不撓、敢于冒險26、創(chuàng)新能力是由（卜特殊創(chuàng)新能力、（）和（）四大要素構成的，這四大要素相互作用、相互影響決定了創(chuàng)新能力的總水平。（本題分數(shù)：4分） 存疑1A、一般創(chuàng)新能力B、知識經驗C、非智力因

10、素27、培養(yǎng)創(chuàng)新思維就必須突破思維定式。突破思維定式應從（）（）（）和突破自我為中心的思維桎梏幾個方面著手。（本題分數(shù)：4分）1 存疑1A、突破權威思維的桎梏B、突破經驗思維的桎梏r I _C、突破書本思維的桎梏（）、進取精神、（）、頑強精神、獻身精神、（）。（本28、創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在以下幾個方面:題分數(shù)：4分） 存疑1A、首創(chuàng)精神r IB、探索精神F C、求是精神 29、特殊創(chuàng)新能力包括勝任特定活動的 （），如從事音樂創(chuàng)作的人必須有旋律感、節(jié)奏感、音樂想象力等音樂能力。還包括從事專門活動所必需的 （），如實驗技能、機械技能等。（本題分數(shù)：4分） 存疑rHA、特殊能力r I B、專門技能C、

11、通用技巧30、積極而健康的情緒和情感也激發(fā)著創(chuàng)新思維活動的發(fā)生與進展。它包括（）、（）、（）等。（本題分數(shù)：4分）存疑r心境A、r激情B、r熱情C、單選題（單選題）共20題1、創(chuàng)新，始于意識與思想觀念，成于智慧與知識技能。身處快速發(fā)展的時代，專業(yè)技術人員始終處于激烈競爭的前沿。而決定競爭成敗的關鍵，是專業(yè)技術人員的（）。（本題分數(shù)：3分）存疑A、創(chuàng)新能力B、思維能力C、實踐能力2、在全面深化改革的進程中，各類專業(yè)技術人員要敢于超越（）和習慣。習慣、經驗所形成的定式，會對專業(yè)技術人員進行開創(chuàng)性的工作帶來巨大的阻礙。（本題分數(shù)：3分）存疑A、權威B、書本C、經驗3、在人類的整個文明史中，創(chuàng)新扮演著

12、重要的角色。人類的每一次進步都是一個創(chuàng)新的過程，可以說,創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展的（）。（本題分數(shù):3分）存疑A、強大動力B、強大工具C、強力支撐4、解放思想就是打破已有的條條框框，沖破各種舊思想、舊觀念的束縛，與時俱進，適應變化的形勢。解放思想、實事求是是我們黨的 （），也是我們進行創(chuàng)新的前提和條件。（本題分數(shù) :3分）存疑A、政治路線B、思想路線C、干部路線5、只要有（）的人就有產生創(chuàng)新思維的可能性。（本題分數(shù) ：3分）存疑A、思維能力B、分析能力C、判斷能力6、創(chuàng)新在漢語中的基本詞義是創(chuàng)造、革新，拋開舊的，打造新的。我國早在古代典籍（）中，就曾提出“革故鼎新”的創(chuàng)新范疇，其中“革”指除故，

13、“鼎”指取新。（本題分數(shù)：3分）存疑A、論語B、老子C、周易7、對創(chuàng)新活動的基本要求，就是必須努力做到一切（），主觀符合客觀，這不僅是對創(chuàng)新實踐的起碼要求，也是創(chuàng)新能否取得成功的關鍵之所在。（本題分數(shù):3分）存疑A、從意愿出來B、從實際出發(fā)C、從思維出發(fā)8、要創(chuàng)新，就必須要有腳是實地的實干精神和（）。創(chuàng)新不是想入非非，更不是“閉門造車”。要堅持艱苦奮斗的工作作風，走從實踐中來、到實踐中去的創(chuàng)新思路。（本題分數(shù):3分）存疑A、奉獻精神B、實干作風C、敬業(yè)精神9、當前，我國改革已處于深水區(qū)和攻堅階段，與以往相比，改革的 （）、復雜性和艱巨性前所未有。（本題分數(shù):3分）存疑A、深刻性B、原始性C、廣

14、泛性10、人的創(chuàng)新意識并非與生俱來，而是在學習和工作過程中逐步建立并逐步發(fā)展的。它可以通過（）加以激 發(fā)，也可以通過培養(yǎng)和鍛煉加以鞏固。（本題分數(shù) :3分）存疑A、學習和實踐B、學習與思考C、勤奮實踐11、任何創(chuàng)新活動，其主觀意識的內容都來自創(chuàng)新者對客觀世界的認識，因為任何正確的思想、觀念和科學的理論來自（），而不是從天上掉下來的或人腦里固有的。（本題分數(shù):3分）存疑A、外部世界B、主觀世界C、客觀世界12、我國現(xiàn)在既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也處于經濟社會矛盾的凸顯期。抓住機遇、化解矛盾、實現(xiàn)目標，關鍵的一招就是要進一步 （）。（本題分數(shù):3分）存疑A、統(tǒng)籌兼顧B、深化改革C、發(fā)展農業(yè)1

15、3、創(chuàng)新意識是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的（），是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。（本題分數(shù):3分）存疑A、引領者B、驅動力C、出發(fā)點14、改革開放的歷史進程證明：創(chuàng)新是實現(xiàn)中國特色社會主義跨越式發(fā)展的（），是振興中華的重要途徑。（本題分數(shù):3分）存疑A、捷徑B、橋梁C、必由之路15、思維是一種復雜的心理現(xiàn)象。人的思維一旦沿著一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一種慣性，即（）。（本題分數(shù)：3分）存疑A、行為慣性B、思維慣性C、工作慣性16、要創(chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。（）是在一定知識、經驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維

16、活動。（本題分數(shù):3分）存疑A、創(chuàng)新思維B、邏輯思維C、辯證思維17、在創(chuàng)新思維活動中，頑強的意志是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)新的人尤其是科學工作者所必須具備的（）。（本題分數(shù)：3分）存疑A、身體素質B、思想素質C、心理素質18、創(chuàng)新思維的內涵，可以作狹義與 （）兩種不同的解釋。（本題分數(shù)：3分）存疑A、原義B、廣義C、新意19、創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，是人類思維的最高級形式，是人類思維能力高度發(fā)展的體現(xiàn)。（）被譽為人類思維最美的花朵，是人類認識世界、改造世界、創(chuàng)造世界的先鋒隊和突擊隊。（本題分數(shù)：3分）存疑A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)新活動C

17、、創(chuàng)新實踐20、重視創(chuàng)新潛質的開發(fā)，努力提升自己的（），已成為今天時代的呼喚。 專業(yè)技術人員要實現(xiàn)工作的突破，創(chuàng)造更多的業(yè)績，就應當不斷修煉自己的創(chuàng)新能力。（本題分數(shù):3分）存疑A、學習能力B、創(chuàng)新能力C、工作能力二、多選題（多選題）共10題21、創(chuàng)新與開拓精神往往是融為一體的。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經驗，達到新境界，就必須進行開拓。專業(yè)技術人員培養(yǎng)開拓精神需要從幾個方面加以把握：（）、（）、（）、（）。（本題分數(shù):4分）存疑A、敢于質疑、敢于批判B、尊重知識、尊重科學C、勇于探索、不斷開拓D、百折不撓、敢于冒險22、一般說來，人們在認知需求中有層次之分，好奇即可分為（）和（）。其中，了解的

18、好奇主要依賴于自然的成長過程，而理解的好奇則主要依賴于后天的學習結果。（本題分數(shù):4分）存疑A、了解的好奇B、理解的好奇C、盲目的好奇23、非智力因素是指直接影響和制約智力因素發(fā)展的意向性因素。包括（）、興趣、（）、意志、（）五種基本成分。（本題分數(shù):4分）存疑A、動機B、情感C、性格24、古今中外創(chuàng)新活動的成功實踐和失敗教訓，給了我們深刻的啟迪，從中可以總結出許多卓有成效的創(chuàng)新方法如（卜（）、（）。專業(yè)技術人員學習并掌握這些創(chuàng)新方法，就可以實現(xiàn)從偶然到必然的飛躍。（本題分數(shù)：4分）存疑A、獨辟蹊徑法B、問題轉換法C、問題簡化法25、創(chuàng)新能力是人的（）、（卜智力及（）的統(tǒng)一與綜合。它與一般能力

19、的區(qū)別在于：創(chuàng)新能力能夠較好地實現(xiàn)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造見識指示的目標，而一般能力只能維持低水平的簡單勞動。創(chuàng)新能力相比一般能力，具有更高的水平、更強的能量和更快的效率。（本題分數(shù):4分）存疑A、知識B、技能C、智慧26、在當今世界，社會發(fā)展日新月異，創(chuàng)新活動體現(xiàn)在社會的方方面面。概括地說，主要表現(xiàn)在（）、（）、（）這幾個方面。（本題分數(shù):4分）存疑A、知識領域的創(chuàng)新B、科技領域的創(chuàng)新C、制度領域的創(chuàng)新27、復雜的問題，也能簡單解決。專業(yè)技術人員要提升處理復雜問題的能力，應該注意把握以下幾個要點：（）、（）、（）。（本題分數(shù):4分）存疑A、對復雜問題要有正確的認識B、要抓住復雜問題的本質C、要學會復雜

20、問題簡單解決28、專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的結構體系包括：1.強烈的創(chuàng)新精神和多維的創(chuàng)新思維 ；2.（ ）;3.豐富的知識積累和較強的學習能力；4.（ ）;5.（）（本題分數(shù):4分）存疑A、科學的批判精神和勇敢的探索精神B、健康的個性和獨立性C、腳踏實地的實干精神和實干作風29、創(chuàng)新思維是一種發(fā)現(xiàn)事物本質規(guī)律的創(chuàng)造性的認識過程。缺少正確的方式方法，勢必會使思維陷入簡單的重復，因而達不到新的突破、新的創(chuàng)造的領導目的。創(chuàng)新思維的具有（）、（）、（卜（）以及超脫、大膽的想象思維與聯(lián)想思維等多種具體形式。（本題分數(shù):4分）存疑A、打破常規(guī)的逆向思維B、滲透變換的側向思維C、張開大網的發(fā)散思維D、多維的立體

21、思維30、一般創(chuàng)新能力是創(chuàng)造活動獲得理想成果的決定因素，無論哪一個領域、哪一個層次的創(chuàng)造都離不開它。一般創(chuàng)新能力由（）、（）、（）、和創(chuàng)造工程能力所構成。（本題分數(shù) :4分）存疑A、創(chuàng)造性思維B、創(chuàng)造風格C、一般智力特殊創(chuàng)新能力包括勝任特定活動的（），如從事音樂創(chuàng)作的人必須有旋律感、節(jié)奏感、音樂想象力等音樂能 力。還包括從事專門活動所必需的（），如實驗技能、機械技能等。A b從廣義的角度講，創(chuàng)新是指從創(chuàng)意到產生實踐新成果的完整 過程，即從產生新的意識、（）、新的構想、新 的知識、新的理論、（）、新的設計開始，到這些新的理念和新的思 維在實踐中得以運用，產生出新的（）的 全過程abc創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中主要具有（）、（）、（）等多