1、教科版小學(xué)科學(xué)新教材五年級上冊教材分析本冊教科書由 “生物與環(huán)境” ， “光 ” ， “地球表面極其變化 ” ， “運(yùn)動和力 ” 四個單元組成。第一單元 生物與環(huán)境， 從內(nèi)容上分三個部分： 通過 “綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇 ”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)， 并通過對生態(tài)瓶的制作、 觀察、 探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、 生物和非生物相互依存的關(guān)系。 第三部分， 是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。本單元所涉及到的科學(xué)概念有： 1、植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間等。 2

2、、動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。 3、植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇。 不同的生物對環(huán)境都有著自己所特有的需求。如光照強(qiáng)度、水分多少、食物種類等。 4、植物與動物、動物與動物之間有著非常復(fù)雜的關(guān)系。如食物關(guān)系等。5、生物與生物之間是相互依存，相互影響的。6、在一定范圍內(nèi)的生物必須和平共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。本單元科學(xué)發(fā)展的具體目標(biāo)。它包括： 1 觀察， 2 提出問題， 3 預(yù)測， 4 制定 計劃， 5 實(shí)驗(yàn)操作。本單元的教學(xué)難點(diǎn)：包括：對比實(shí)驗(yàn)（ 1、 2、 3 課） ，制作生態(tài)瓶（第 6 課）對比實(shí)驗(yàn)的處理：確定一個研究條件。在實(shí)驗(yàn)中確保只

3、有這個條件有變化而其他條件沒有變化。設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對照組。注意收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)，用事實(shí)來說話。制作生態(tài)瓶的處理： 重視建造生態(tài)瓶的準(zhǔn)備工作。 討論建造方案要詳細(xì)， 為操作做準(zhǔn)備。嚴(yán)格按照制定的方案進(jìn)行操作。注意持續(xù)的觀察活動，收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)。第二單元 光， 本單元首先引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用； 接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱， 太陽是地球最大的光源和熱源。 陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系， 也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。本單元的科學(xué)探究包括： 1 、探究影子產(chǎn)生的條件，觀察影子、光源、物體的之間的關(guān)系，尋找影子變化規(guī)

4、律。 2、觀察記錄一天中午體影子的變化，對自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出有依據(jù)的推測或解釋。3、理解課文中有關(guān)觀察、實(shí)驗(yàn)操作的目的和方法， 能按要求進(jìn)行操作。 通過對比實(shí)驗(yàn)探究： 光的強(qiáng)弱、 材料屬性、物體與陽光的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。 4、能準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)、觀察中的數(shù)據(jù)，并根據(jù)要求繪制出柱狀圖或折線圖。5、運(yùn)用本單元的科學(xué)原理，設(shè)計、制作潛望鏡、太陽能熱水器。本單元的情感態(tài)度價值觀包括： 1、自然事物之間的變化是有聯(lián)系的，變化是有規(guī)律的。人們掌握了自然規(guī)律就能更好地為生產(chǎn)、生活、科研服務(wù)?？萍嫉陌l(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律。 2、事物都有利有弊，科學(xué)技術(shù)也一樣。人們應(yīng)該在利用事物有

5、利的一面的同時盡力避免不利的一面。第三單元 地球表面以及變化， 本單元教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分： 一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及其特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪的自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。本單元中的科學(xué)概念包括： 1、知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點(diǎn)。 2、認(rèn)識到地球內(nèi)部的運(yùn)動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。3、地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。 有的變化是在緩慢的過程中進(jìn)行， 有的改變卻是一個比較迅猛的過程。 4、由于

6、受水、大氣、氣溫，或動植物的作用使巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。5、風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。6、土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土） 、以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。7、土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。 8、流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。9、人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響。10、土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。本單元的科學(xué)探究活動包括： 1、 用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點(diǎn)。 2、會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如山脈、高原、

7、平原、盆地、河流、海洋等地形。3、通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運(yùn)動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風(fēng)力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。4、按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作， 通過實(shí)驗(yàn)觀察探究雨水對土地的侵蝕， 河流對土地的影響， 以及土壤的成分。5、對控制變量的對比實(shí)驗(yàn)有較好的把握，能設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。6、用文字、圖畫、符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用口頭和書面語言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。7、對自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。本單元的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)包括： 1、地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動著的，地表的地形地貌是不斷變化著

8、的。2、培養(yǎng)對土壤的感情。認(rèn)識到土壤對生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義，認(rèn)識到保護(hù)耕地不被破壞的重要性。 3、風(fēng)化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現(xiàn)象帶給人類的不僅僅是災(zāi)害，也有有利于人類的一面。4、人類活動也會影響地球表面的地形，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害。第四單元運(yùn)動與力，本單元內(nèi)容可分為四個部分。 1、了解重力、彈力、反沖力， 讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來， 并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。2、 學(xué)習(xí)測量力的大小， 認(rèn)識力的單位， 為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。 3、認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。4、動手實(shí)踐，設(shè)計和制作一個小車。本

9、單元的單元結(jié)構(gòu)。 1、本單元的概念沿著 “運(yùn)動和力 ”這條線發(fā)展?；顒右蕴骄寇嚨倪\(yùn)動為主要載體，對力的研究相伴相隨貫穿始終。2、與常見運(yùn)動關(guān)系最為密切的力就是重力和摩擦力了，所以本單元重點(diǎn)研究了重力和摩擦力。本單元探究活動分為四個部分：第一部分（ 1 3 課）分別用重力、彈力、反沖力作動力使小車運(yùn)動起來， 探究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。 第二部分 （第4 課）學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位“?！?，為研究摩擦力大小做好技能上的準(zhǔn)備。第三部分（5 7 課）認(rèn)識摩擦力，探究影響摩擦力大小的一些因素，探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。 第四部分 （第 8 課） 運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計和制作一個小車。六年級上冊

10、綜合實(shí)踐活動教案主題 1 意外傷害的預(yù)防與自救一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)通過各種方式的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生學(xué)會日常生活中遇到意外傷害時的自救方法 ,鍛煉自救能力。培養(yǎng)預(yù)防傷害的意識和能力。2、情感目標(biāo)培養(yǎng)熱愛生活,珍愛生命的情感及社會責(zé)任感。3、能力目標(biāo)通過交流,搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,運(yùn)用資料的綜合能力 ,通過學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。二、課時安排兩課時三、教學(xué)過程第一課時一、小表演導(dǎo)課，點(diǎn)明主題。小表演：學(xué)生用水燙傷冷水沖洗自救?？戳藙偛诺男”硌荩阒懒诵┦裁?？小結(jié)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，有時會受到意外的傷害，學(xué)會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己。二、

11、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自救意識。師：今天，我們來認(rèn)識幾位小朋友，看一看他們生活中遇到了哪些意外的傷害，他們是怎樣做的呢 （出示課件：小紅扭傷；小勇聞到家里有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖。 ）學(xué)生回答：小紅扭傷后,同學(xué)告訴她要冷敷；小勇聞到家里有煤氣味，讓媽媽快點(diǎn)關(guān)掉閥門打開窗戶；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖，立即向衛(wèi)生間跑去。師：你能說說這些小朋友為什么要這樣做嗎？交流資料：你還知道生活中哪些自救的方法？三、交流體驗(yàn)，分享感受。師： 你在生活中受到過意外傷害嗎？ 你是怎么處理的？跟小組同學(xué)說說自己采用的方法或家人朋友幫助你時采用的方法。（小組交流體驗(yàn)）師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過意外的傷害，那你是怎

12、樣處理的呢？說給大家聽一聽。 （學(xué)生自由說）師適時引導(dǎo)啟發(fā)：這件事發(fā)生后你有什么感受？四、開動腦筋，防止傷害。師：聽了大家的經(jīng)歷，老師真為你們擔(dān)心，遇到意外傷害，我們一定不能慌張，要學(xué)會自救，其實(shí)日常生活中發(fā)生的這些可怕的事情，有一些我們是可以避免的，那么，在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？（ 出示課件：在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？如：防止?fàn)C傷，防止溺水；防止觸電；防止食物中毒；防止中暑；防止小動物的傷害。 ）（學(xué)生以小組為單位任選兩個問題展開討論，由小組長匯報討論結(jié)果。）師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會自救！只要大家

13、做事情考慮得周全，時刻不忘注意安全，就會使自己不受傷害。五、課后延伸課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。第二課時一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演的最好。1、推舉評委2、小組討論二、學(xué)生表演，自評自悟1、各小組表演，評委打分2、師：大家演的非常好，我來采訪一下，請同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?、頒獎三、課堂總結(jié)，拓展延伸師：看了大家的表演，你有什么收獲？ 學(xué)生回答。出事錄像介紹更多的自救方法。師：把你

14、知道的自救方法寫下來，讓我們舉辦一次“珍愛生命，自救互救”的自救 方法展覽會吧！主題2 問卷調(diào)查課題：小學(xué)生雙休日活動調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生把上一個雙休日的主要安排寫下來。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入。師：每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出 一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。為什么在雙休日同學(xué)們的 閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生

15、活質(zhì) 量，是一個迫切需要解決的問題。二、教學(xué)過程1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？2、討論區(qū)：你在雙休日的時間和活動內(nèi)容主要由誰支配？3、小組匯報：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報自己上一個雙休日的主要安排。4、小組長匯總后向全班匯報。5、 師小結(jié)。6、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個小 學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級的 10位同學(xué)。7、小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人 的雙休日情況。、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。第二課時：教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生將調(diào)查

16、中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。2、要求學(xué)生為自己家設(shè)計雙休日，并制定詳細(xì)的活動項(xiàng)目時間安排等教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。課前準(zhǔn)備課前調(diào)查自己最滿意的家庭雙休日是怎么樣的。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。 雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。二、教學(xué)過程。1、小組交流：說一說你最愉快、最難忘的雙休日。2、各小組推選說得最好的同學(xué)向大家介紹三、問卷調(diào)查填寫的方法是：在每一組選擇題中，必須選中一個小題目，并在()內(nèi)打上“V”，請不要漏填，也不要在一組中選兩個。如果您選的是“其他”，那就請?zhí)钌夏⒆拥木唧w情況。一、關(guān)于家庭作業(yè)數(shù)量，您認(rèn)為 :(

17、)1、合適。()2、偏多。()3、偏少。二、關(guān)于家庭作業(yè)形式，您認(rèn)為 :()1、以書面作業(yè)為主，少量閱讀作業(yè)。()2、只布置書面作業(yè)，不布置閱讀作業(yè)。()3、只布置閱讀作業(yè)，不布置書面作業(yè)。()4、書面作業(yè)和閱讀作業(yè)兼顧，同時適當(dāng)布置實(shí)踐操作作業(yè)(如辦手抄報、寫調(diào)查報()5、其他：。三、關(guān)于您的孩子做家庭作業(yè)的情況:(一)做家庭作業(yè)時間 :()1、多。()2、少。）3、沒看見孩子做家庭作業(yè)。）4、其他:o（二）做家庭作業(yè)自覺情況:）1、自覺，回家后首先做作業(yè)，做完作業(yè)再玩。）2、需要家長提醒甚至監(jiān)督才做作業(yè)。）3、先玩，到了星期天要到校時，才匆忙趕做作業(yè)。）4、做家庭作業(yè)時邊玩邊做作業(yè)或邊看電

18、視邊做作業(yè)。）5、其他：o（三）做家庭作業(yè)認(rèn)真與否 :）1、做家庭作業(yè)認(rèn)真。）2、不認(rèn)真，圖應(yīng)付。）3、做家庭作業(yè)不動腦筋，照抄書上。（四）是怎樣完成家庭作業(yè)的 :）1、做家庭作業(yè)中碰到困難就不能完成。）2、完成家庭作業(yè)有困難，需要翻書。）3、做文科作業(yè)，常在書上找答案完成；做理科作業(yè)，碰到困難時，常用看例題、套公式的方法完成。）4、在理解知識的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，作業(yè)中遇到困難，通過看教科書，或請父母講解，弄懂道理后再完成。）5、其他：o四、關(guān)于看電視時間，您的孩子是怎樣安排時間的 :）1 看電視時間很多，連吃飯時都要看，晚上也要看到很晚。）2、能合理安排時間，作息有規(guī)律。）3、看電視時間較少。

19、）4、其他：o五、關(guān)于看電視內(nèi)容: （） 1、以武打、槍戰(zhàn)片為主。）2、以少兒節(jié)目如大風(fēng)車、 七巧板等或其他動畫片為主。）3、愛看新聞類或介紹世界各地的節(jié)目。）4、其他：o六、關(guān)于閱讀: （） 1、愛看課外書，各種書都看。（） 2、愛看文藝書。()3、愛看十萬個為什么？等科技書。()4、什么書都不愛看。()5、其他：。七、關(guān)于家務(wù)勞動：()1、非常樂意做家務(wù)勞動。()2、要做，但極不情愿。()3、從不做家務(wù)勞動。()4、其他：。八、對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩的態(tài)度：()1,非常懂事，懂得關(guān)心、孝敬長輩，善解人意，能為長輩分憂解難。()2、較懂事，不輕易惹長輩生氣。()3、性情暴躁，愛耍脾氣

20、，常與長輩頂嘴。()4、其他：。九、對家長的幾點(diǎn)建議：1、注意教育方法，與孩子多談心、多溝通，正確對待孩子，既不能“溺愛”，也不能放縱或 撒手不管，更不能簡單粗暴，動輒打罵。2、積極與學(xué)校和老師密切配合，加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)孩子健康成長。3、請每周認(rèn)真檢查督促您的孩子完成家庭作業(yè)并簽字寫上日期。主題3 神奇的太陽能活動目標(biāo)：1、查閱有關(guān)太陽能能源的資料，了解太陽能能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科 學(xué)地使用太陽能。2、搜集有關(guān)利用太陽能開發(fā)的產(chǎn)品及該產(chǎn)品的圖片和工作原理，掌握家用太陽能裝置和一些基本的太陽能系列產(chǎn)品的使用方法。3、讓學(xué)生親自動腦動手參加實(shí)踐，根據(jù)該能源的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計出未來型的

21、太陽能產(chǎn)品，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神； 樹立為社會服務(wù)的意識、科學(xué)意識及審美意識和創(chuàng)新意識。 活動過程：第一課時：查閱資料，進(jìn)行訪問活動。活動目標(biāo)：1、過查閱資料和進(jìn)行訪問，了解太陽能這一新興能源的優(yōu)缺點(diǎn)及如何合理地使用和開發(fā)太陽2、體驗(yàn)在實(shí)踐活動中自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樂趣。活動流程：1、小組到閱覽室、圖書館或通過上網(wǎng)查閱太陽能能源的相關(guān)資料。（人類利用太陽能的歷史；太陽能利用發(fā)展史；太陽能的優(yōu)缺點(diǎn)等等）2、 小組向家長和安裝太陽能系列產(chǎn)品的家庭或單位進(jìn)行調(diào)查訪問活動， 并做好訪問咨詢中太陽能系列產(chǎn)品的特性及優(yōu)缺點(diǎn)的記錄。（太陽能無污染，使用安全，避免了毒、廢氣體和廢渣的產(chǎn)生，可緩解

22、煤、石油、可燃?xì)獾饶茉淳o缺狀況，減少了對環(huán)境的污染，提高了人民的健康水平。但太陽能要受到受夜間和陰雨氣候的影響，家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單3、進(jìn)行討論、交流學(xué)習(xí)活動，歸納整理資料。第二課時：搜集有關(guān)利用太陽能開發(fā)的產(chǎn)品名稱及該產(chǎn)品的圖片和工作原理，學(xué)習(xí)家用太陽能裝置的使用方法。活動目標(biāo)：通過搜集資料和小組探究學(xué)習(xí)活動， 掌握基本太陽能家用集熱設(shè)備和其它一些小型家用太陽能產(chǎn)品的使用方法。了解利用太陽能開發(fā)的各種產(chǎn)品及其工作原理。2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣?；顒恿鞒蹋?、搜集資料，整理資料。小組交流學(xué)習(xí)， 了解家用太陽能設(shè)備和一些小型太陽能儀器設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)及使用改進(jìn)方法。（太陽能受夜間和陰

23、雨氣候的影響， 這是利用太陽能所遇到的最大限制， 但隨著科技的進(jìn)步，這種限制正逐步縮小。目前，一般家庭太陽能熱水器，都有儲熱槽儲存熱水，高級一點(diǎn)的儲熱裝置，即使連續(xù)一二天陰雨，仍能使用前日儲存的熱水。還有固體儲熱和化學(xué)儲熱法。家用太陽能僅利用在提供熱水方面，比較單一，應(yīng)引進(jìn)光一電轉(zhuǎn)換技術(shù)，開發(fā)太陽能解決建筑物的取暖等；還要進(jìn)一步提高太陽能的利用效率和解決冬季利用太陽能的技術(shù)問題，提高整個熱水系統(tǒng)的效率等3、個別交流討論，你還知道那些利用太陽能的新興裝置、儀器和家用、工業(yè)用的產(chǎn)品，你了解它的工作原理嗎？（太陽屋、利用太陽能養(yǎng)豬、太陽能保鮮集裝箱、太陽能空調(diào)熱水系統(tǒng)、太陽能受機(jī)、太陽能電池、 太陽

24、能汽車、 太陽能發(fā)電； 2008北京奧運(yùn)會召開時， 奧運(yùn)場館外墻將貼上太陽電池，場館周圍80%至 90%的路燈將利用太陽能技術(shù)供電；而奧運(yùn)會90%的洗浴熱水來自太陽能集熱技術(shù)；神舟5 號載人衛(wèi)星也運(yùn)用了太陽能發(fā)電的裝置等等。工作原理舉例：利用太陽能發(fā)電的裝置及方法是一種新穎的利用太陽能速動空氣發(fā)電，是利用太陽光能加熱空氣，使空氣氣 流加速，使裝置內(nèi)部空氣產(chǎn)生永久不息的持續(xù)性的氣流推動發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電，它能實(shí)現(xiàn)大 容量，高效率及低成本的發(fā)電，可建造數(shù)千千瓦至數(shù)萬千瓦的電廠。具有經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、安全 等特點(diǎn)，其主要原料是來自大自然中取之不盡用之不竭的太陽光能及空氣。表明本發(fā)明可以 取代火力、水力、核能

25、發(fā)電，對保護(hù)環(huán)境有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。 ）第三課時：設(shè)計新型太陽能儀器裝置設(shè)備的比賽，作品展評活動。活動目標(biāo)：1.通過未來太陽能儀器設(shè)備設(shè)計的比賽活動，進(jìn)一步提高學(xué)生對太陽能能源的認(rèn)識，提高動 腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。2、樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣?；顒恿鞒蹋?幻想：太陽能裝置的未來發(fā)展。.分小組進(jìn)行比賽活動（可以是制作模型，繪制設(shè)計圖，講解設(shè)計思路和科學(xué)原理等），并討論給作品取名。.各小組代表介紹各自作品的設(shè)計思路和科學(xué)原理。（偏遠(yuǎn)地區(qū)如沙漠、西藏等海拔比較高，集熱比較強(qiáng)，設(shè)計太陽能發(fā)電池來聽收音

26、機(jī)、看電 視；冬天游泳比較冷，設(shè)計太陽能游泳池方便游泳愛好者；將太陽能發(fā)電廠設(shè)于地球上空約 6000公里的衛(wèi)星軌道上，然后利用微波將電能傳回地球，從此不再受日夜、云雨和停電的影 響；利用太陽能殺死蔬菜植物的細(xì)菌，無菌綠色蔬菜；利用太陽能將海水中的水分蒸發(fā)出來， 形成淡水，這樣地球上的淡水資源的缺乏可得到改觀；太陽能生態(tài)樓，可作教學(xué)樓，樓中綠 樹蔥蘢，屋頂有一個用于采集太陽能的寬敞的巨大透明玻璃窗，開啟的大小角度隨意，配置 太陽能熱水系統(tǒng)、太陽能電池、空調(diào)，收集雨水再利用等等）.進(jìn)行投票評選活動。在（）中打分，標(biāo)準(zhǔn)為 5分、3分、1分。作品名稱評分標(biāo)準(zhǔn)分值裝置注重環(huán)保，不污染空氣，節(jié)約能源。能考

27、慮到太陽能能源的局限性，并加以改進(jìn)。裝置的造價是否昂貴，是否有f的經(jīng)濟(jì)效益。符合大眾觀念，符合實(shí)際生活的需要，能走進(jìn)千家萬戶。裝置設(shè)計理念新，科學(xué)性強(qiáng)。哪件作品對你印象最深刻，說說理由：第四課時一、創(chuàng)設(shè)情境師：最近同學(xué)們在語文課中學(xué)習(xí)了太陽這篇文章，了解到很多有關(guān)太陽的知識，例 如，太陽會發(fā)光，發(fā)熱，是個大火球，太陽的表面溫度很高，中心溫度是表面溫度的3000倍, 太陽光具有殺菌消毒的作用。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對太陽非常感興趣。在課下還經(jīng)常討論有關(guān)太 陽的問題。同學(xué)們想不想開展一次關(guān)于太陽能的綜合實(shí)踐活動，一起來研究一下太陽能。 二、確定主題關(guān)于太陽有很多問題值得探索，到底該研究什么呢？學(xué)生經(jīng)過討論

28、，認(rèn)為太陽具有很多神奇的功能，在我們的生活中應(yīng)該怎樣更好地利用太陽能。由此提出把這次綜 合實(shí)踐活動，1、活動過程2、查閱資料師：除了在語文課本里認(rèn)識了太陽，同學(xué)們還能從哪些地方知道有關(guān)太陽的知識，教師指導(dǎo) 學(xué)生通過不同途徑分頭查閱資料。提示學(xué)生要記錄下資料的來源，并且要求各組把查閱到資 料匯總在一起進(jìn)行整理。3、參觀太陽能熱水器廠學(xué)生通過查閱資料了解到不少關(guān)于太陽能應(yīng)用的知識。由于當(dāng)?shù)靥栙Y源比較充足，不 少居民家中都安裝了太陽能讓熱水器。剛好學(xué)校附近有一家太陽能熱水器店。于是教師在學(xué) 校開了介紹信，前往熱水器店的學(xué)生聯(lián)系參觀活動。熱水器的負(fù)責(zé)人就能正常上班。在參觀 的過程中，學(xué)生拍攝了不少照

29、片，還認(rèn)真地做了記錄，回來之后。不少學(xué)生把這次活動寫進(jìn) 了周記當(dāng)中。由于學(xué)生真實(shí)生動第記錄了參觀的感受，得到了語文老師的稱贊。4、太陽能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計參觀之后，教師利用圖片向?qū)W生介紹其它一些太陽能產(chǎn)品。如太陽能燈搭，太陽能發(fā)電 站、太陽能電池板等，學(xué)生對此非常感興趣。教師趁機(jī)引導(dǎo)，剛才看了科學(xué)家發(fā)明的太陽能 產(chǎn)品。同學(xué)們想不想也像科學(xué)家一樣設(shè)計出自己的太陽能產(chǎn)品。學(xué)生立刻表示愿意，接著就 分小組討論各自的設(shè)計方案了。主題4走進(jìn)民間藝術(shù)1、豐富多彩的民間藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對民間藝術(shù)有一些初步的了解。2、過程方法圖片展示，部分講解，資料分說。3、態(tài)度情感增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)，熱

30、愛河北的思想感情。二、課前準(zhǔn)備教學(xué)課件三、課時安排課時四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）電腦展示圖片1、桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。2、果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個什么造型？你覺得怎么樣？3、內(nèi)畫壺：始于乾隆年間，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)畫，后來，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪畫，國畫技法得以發(fā)揮，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。我國內(nèi)畫壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，廣東；根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)：京派，冀派。內(nèi)畫壺用筆：一根長20 公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫題材：各種題材。我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物。4、繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛。5

31、、木雕獅子6、鞋墊繡品7、泥玩具8、磁州窯三彩刻花盤是宋代作品（三）分組活動根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補(bǔ)充。（四）交流反饋（五）活動總結(jié)2、我做民間小藝人一、教學(xué)目標(biāo)以剪紙藝術(shù)簡析為切入點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）臘光紙、

32、剪刀、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料（教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，積極評說教師課件出示剪紙作品， 問學(xué)生： 這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)勀銓@門藝術(shù)的了解。2、加深理解，強(qiáng)化概念1）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）2）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）3）教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采用什么

33、材料？（運(yùn)用什么方法（剪、刻、卷）來進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？4）師生欣賞教材范例，簡介庫淑蘭。下面我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然5）教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢6）教師講述一下剪紙的基本步驟（如：先畫圖再固定再刻或減用固體膠固定等。）3、布置作業(yè)，學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)師問：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來動手做一做呢？要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品。囑咐學(xué)生剪紙過程中一定要注意安全教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計或臨摹作品，

34、給予鼓勵；并拍下待會展示。4、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖與此同時給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技巧。（學(xué)生分析，教師補(bǔ)充歸納。）學(xué)生交流作品，可自評，互評。5、課外延伸請同學(xué)們在課外查閱我國剪紙藝術(shù)的起源發(fā)展?fàn)顩r并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。主題 5 關(guān)注我們身邊的食品安全一、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出什么是食品安全。2、關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。3、學(xué)習(xí)購買安全食品。、 通過本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣， 并學(xué)習(xí)先進(jìn)人物敢于同社會不良現(xiàn)象斗爭的精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、購買有外包裝食品的注意事項(xiàng)。2、如何購買沒有外包裝的食品。難點(diǎn)：包

35、裝食品標(biāo)簽的規(guī)范性以及過期與否的識別。三、課時安排兩課時四、教學(xué)過程：（一）談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干 ” ，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染

36、：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。、 禽畜類食物先除去內(nèi)臟、 清洗， 并依每餐份量個別包裝存放冰箱； 蔬菜去污、 除爛葉， 不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買 “三無食品” 。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行

37、的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。主題 6 小小發(fā)明家一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：懂得只

38、要善于觀察，勤于動腦，就會有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望和能力。情感目標(biāo)：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、積極參加課外科技活動。二、教學(xué)重點(diǎn)：多讀科技書刊，向小發(fā)明家學(xué)習(xí)、善于觀察、勤于動腦。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。四、課時安排兩課時五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備故事片、學(xué)生自備小制作材料。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)言：同學(xué)們，請看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫一個 45 度的直角三角形，誰想畫？（生畫）現(xiàn)在，我還請這位同學(xué)用這個文具（多用三角板）再畫一個， （生再畫）你能說說哪次畫起來更方便嗎？為什么？小結(jié)：這就是楊洋同學(xué)發(fā)明的 “多用三角板” 。其實(shí)，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實(shí)搞科技小制作、 做個小小發(fā)明家， 并不難。 今天我們就一同做個小小發(fā)明家！ （板書課題）（二）激情引趣，曉知以理師：請同學(xué)們帶著問題閱讀課文。 （出示問題）1