1、李天一案件給當(dāng)前青少年教育的啟示，家庭教育很重要李天一案件給當(dāng)前青少年教育的啟示，家庭教育很重要：近日， 著名歌唱家李雙江之子李天一因涉嫌輪奸被刑事拘留一事成為熱點 新聞。而與主角這般不堪行徑形成鮮明對比的，是他一系列光鮮的教 育經(jīng)歷：4歲入選中國幼兒中奧形象大使，4歲學(xué)鋼琴、8歲學(xué)書法， 皆師從著名教授，并且獲得獎項無數(shù)；高中就讀人大附中，并留學(xué)關(guān) 國。曾經(jīng)是父母眼中的驕傲，而如今在因打架被收容教養(yǎng)釋放不到半 年，再次涉嫌犯下輪奸罪，其家庭教育的問題，不得不再度引起了人 們的關(guān)注。家庭教育在一定程度上比學(xué)校、社會的教育可能更重要 因為一個人不可能在任何一個學(xué)校受教育的時間比在家庭中更 長，并

2、且不換老師、始終如一。所謂“養(yǎng)不教，父之過”，在這些明 星孩子的教育問題上，讓我們深思：這么好的家世、教育程度，為何 孩子這般不成器？小皇帝式的教育，在中國普遍存在而屢見不鮮，曾經(jīng)引起過教育 界普遍反思。由于計劃生育基本國策，中國獨生子女越來越多，他們 寄托了家長所有的期望，以及來自親友的百般寵愛。獨生子女一出生， 就是家里的小皇帝、小公主，父母含在嘴里怕化了，捧在手心里怕捂 著。從寵愛到溺愛，從寬恕到縱容，集物質(zhì)滿足于一身，卻精神空洞 匱乏，起碼的社會道德意識喪失，唯我獨尊的裂變性格，直接造成了 養(yǎng)虎為患。從小接受的是溺愛式的教育，從小就沒被嚴(yán)厲懲罰過，有的只是 一次次犯錯，一次次被父母擺平

3、，一次次釀成大錯，一次次逃脫懲罰， 直至走上違法犯罪之路，直至今天的再次墮落。李天一走向今天這樣 的違法亂紀(jì)之路，并無稀奇，甚至說是一種必然。我們是反對老一輩 那種純粹的打罵教育，但是我們絕不能就讓孩子“上了天”，什么是 錯的，什么是不能干的，我們應(yīng)該讓孩子明白事理，犯了錯就要接受 批評，就要被懲罰，養(yǎng)成孩子的責(zé)任感，形成正確的人生觀和價值觀， 這是對孩子教育成敗的關(guān)鍵所在。從李天一失敗的教育案例來看，父母名人效應(yīng)和良好的家庭背 景，不僅沒有助長這個孩子健康成長，反而成為一種墮落的資本。“舍 不得動一下”的溺愛，反而不如不打不成才。如此來看，教育不是一 種程序化的套路，而是一種智慧的教導(dǎo)。李雙

4、江老師失敗的教育給我 們一個啟示，那就是教無類則有度，不極端但求智。李天一確實天資聰明，多才多藝且根正苗紅。如此優(yōu)秀的人才被 毀滅實在可惜。不止李天一一個，還有許多優(yōu)秀人才不僅沒有為國家 作出貢獻(xiàn)，反而辜負(fù)眾望走上犯罪道路或自殺毀滅道路。云南大學(xué)生 馬加爵殺人事件、清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生劉海洋傷熊事件、北大研究生自 殺事件等等，這些事件讓人感到痛心和惋惜。在扼腕嘆息之余，我們 不得不思考怎樣才能教育引導(dǎo)優(yōu)秀青少年令其走上正道為社會做出 貢獻(xiàn)。通常天資聰明，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子，聽到的都是表揚、夸獎，他們 在一路高歌中成長，加上家長的溺愛、老師的寵愛、社會的吹捧，驕 傲自滿、自以為是、任性專橫也就隨之滋生。

5、正所謂一俊遮百丑，殊 不知這樣其實不是在愛孩子，反倒助長了孩子的一些壞毛病。其實，德育和智育是相輔相成的，開發(fā)智力必須與培養(yǎng)非智力因 素同步。要想孩子成才，不僅要注重學(xué)業(yè)培養(yǎng)、智慧挖掘，更重要的 是培養(yǎng)孩子善良的品性、良好的修養(yǎng)、堅強的意志、健康的心理、良 好的行為習(xí)慣及艱苦奮斗的精神。否則，就嘗知識越多越反動，越 是優(yōu)秀對社會危害越大。對優(yōu)秀的孩子，重視學(xué)習(xí)，但不能忽略品德教育，不要讓成績的 光環(huán)遮掩他們身上的缺點，滋長他們性格的缺陷。響鼓也要重錘，響 鼓更需重錘。高爾基所言：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育 他們，這是國家的一樁大事，需要才能和全部的生活知識?！痹诩彝?教育中，

6、孩子的品德教育不能輕視！品德是一個人立足社會的通行證。一個講道德的人，人們愿意與 他交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會，更容易成功。一個成功的人， 大多是一個具有較高素養(yǎng)、品德高尚的人。一個品德低劣的人，本事 越大，對社會的危害就越大，個人吃虧也就越多。一個道德高尚的人，意味著他的人生有了追求和動力，他的生命 處于更高的境界，他的人生才會精彩。因此，教育孩子做一個有德性 的人，是家長最重要的責(zé)任。作為孩子的第一任老師，父母既不能因為自己工作忙，就把責(zé)任 全部推給學(xué)校和社會；又不能只是看重孩子學(xué)習(xí)成績，忽視了世界觀 和價值觀的養(yǎng)成。父母應(yīng)和孩子一起建立正確的價值觀事業(yè)觀，引導(dǎo) 孩子做一個獨立的人，

7、然后再成為人才，再成為一個棟梁之材，再成 為一個愿意為社會負(fù)責(zé)的人。這是一條整體思路，家長只做引領(lǐng)者， 發(fā)掘者，一個榜樣。然后需調(diào)整孩子的心態(tài)，讓孩子明白，做就要做 符合自己目標(biāo)的事，行動要有效，方法要正確，將內(nèi)在的信念、價值觀 和外在的知識、技術(shù)結(jié)合起來，幫助孩子成為最好的自己。筆者認(rèn)為，這些年的家庭教育、學(xué)校教育、社會教育都過于偏重 功利教育、成才教育，忽略了做人教育。青少年教育出現(xiàn)了問題，家 庭、學(xué)校、社會都難舌辛其咎，各有各的賬。盡管目前就李雙江之子到 底在哪所幼兒園、小學(xué)或初中、高中接受教育說法不一，但有一點是 共同的，即李子接受教育的地方都是民間所傳說、自己也到處標(biāo)榜的 好園、好校

8、。這些好園好校當(dāng)然也培養(yǎng)出了不少高考狀元和各路英雄 供炫耀和吹噓，面對李子這樣的極端惡劣的反面典型，是否也該反思 一下。李子案不僅僅是對好園、好校的諷刺，而且還是對這所謂的 好提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從李雙江之子成長過程看，除了其家庭教育失敗和學(xué)校教育缺失 之外，我們社會的其他方面難舌辛其咎。比如電視臺，能不能不請或少 請所謂成功人士談?wù)撍麄兊乃^育人經(jīng)驗，能不能不讓他們的私生活 包括孩子過早曝光；比如2011年李雙江之子第一次被拘留期間，李 雙江及其單位多人前往醫(yī)院探望。再比如，作為李子犯案地的某賓館 明明見到五男子同一女子開房間過夜，為何沒有檢查？。我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是一個完整的教 育方陣，也是人才培養(yǎng)不可或缺的三個方面。如果我們對李雙江之子 案僅僅停留在法律審判、道義譴責(zé)和媒體輿論的狂歡時，不僅于事無 補，而且還將危及未來。只有在這一案件中，至少做家庭教育、學(xué)校 教育和社會教育的三維考察，才能從中吸取教訓(xùn)，調(diào)整完善和改變我 們現(xiàn)在育人工作中的種種不足。為避免李子這樣的悲劇再次發(fā)生，做 些實實在在又卓有成效的工作。家庭教育別學(xué)李雙江夫婦，學(xué)校教育別再迷信名園名校，社會教 育要注意了：切莫毀了大人毀孩子，代代相毀難再悔！習(xí)慣成自然，自然成性格，性格決定命運。李天一的案件啟示我 們，孩子品德教育不容忽視。孩子品德行為的養(yǎng)成，既需要學(xué)校、家