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文檔簡介
1、世界的人口說課材料文 科 組 田 紅 艷 2010-6-12世界的人口說課稿 -文科組 田紅艷尊敬的各位領導、老師大家好,今天我將從以下幾個方面對我講的這節(jié)課進行說課。說教材分析-教材的地位和作用及特點本節(jié)內(nèi)容是九年義務教育教科書(人教版)地理七年級上第四章第一節(jié)的內(nèi)容,人是社會的主體,人的生存離不開自然環(huán)境。關(guān)于世界的人口在迅速增長的這個結(jié)論,學生已有所了解,但是如何準確、科學的表述在歷史發(fā)展的過程中人口增長速度的變化及其帶來的影響?人口分布的不平衡,分析為什么存在這么大的差異?學生對這些問題的認識和理解還遠遠不夠。本章從人地關(guān)系的角度,闡述了有關(guān)人口地理方面最基本的一些知識,為今后學生參加
2、生產(chǎn)實踐和進一步學習打下基礎。人口的增長、分布及人口問題是人口地理中最基本的知識,也是學習本章各部分知識的基礎。2、說學情分析 學生第一次接觸人文方面的知識,有可能激發(fā)學習興趣,也有可能根本不入門。人口問題是現(xiàn)在社會上出現(xiàn)頻率較高的話題,各國、社會各界對人口問題的關(guān)注有助于學生的理解,采取小組合作交流的方式激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生的積極性。3、說教學目標 1)知識目標:了解當前世界人口總數(shù),會通過不同年代的世界人口總數(shù),說明世界世界人口增長的特點。學會閱讀世界人口分布圖,說出世界人口分布的特點。了解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。2)能力目標:培養(yǎng)學生讀圖、析圖、運用地圖獲取地理信息的
3、能力。3)情感目標:通過本節(jié)課的學習,激發(fā)學生對地理課學習的興趣,形成主動學習的態(tài)度。讓學生切切實實感受到現(xiàn)在學習的是對生活有用的地理,是對終身發(fā)展有用的地理。4、說重點難點重點:世界人口的分布特點;世界人口增長的地區(qū)差異。難點:人口的增長要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應,與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。二、說教法學法教法:是通過情境導入來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在探索中學會交流;通過設置活動啟發(fā)引導學生在實踐的過程中學會發(fā)現(xiàn)問題;通過識圖突破難點,讓學生能會運用并從中學會創(chuàng)新。學法:1直觀感知法。利用教學課件直觀感知地圖,讓學生產(chǎn)生興趣,加強識記。2探究式學習方法。創(chuàng)設寬松教學環(huán)境,培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新。3
4、問題綜合法。有意識地培養(yǎng)學生多角度,全方位地看問題。教法學法依據(jù): 教材內(nèi)容較為抽象、簡略;初中學生的思維能力、自學能力較強,不愿被動接受老師灌輸知識的特點;以情境問題導學可以調(diào)動學生探究的積極性。使學生在學習的過程中逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”, 掌握學習方法,促進學生學習能力發(fā)展,體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。三、說教學過程教學過程思路預設:按照學生的認知規(guī)律,遵循老師為主導,學生為主體的理念,我按照情境導入、新課呈現(xiàn)、及時練習、目標檢測、回顧反思、課堂小結(jié)六步設計了本節(jié)課。(一)情境導入 由分蘋果引入。教師現(xiàn)有2個蘋果,一個要平分給2個同學,每人可分一半;一個要平分給6個同學,每人只能分
5、得l6,是什么原因?qū)е铝怂麄兯锰O果多少的不同呢?(二)新課呈現(xiàn) 1、預測學習目標 2、學習任務一、課件展示、問題學習任務二、課件展示、問題學習任務三、課件展示、問題(三)及時練習 各環(huán)節(jié)后的課堂及時練(四)目標檢測 通過“慧眼識珠”等問題的設置啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐,學以致用,落實教學目標。(五)回顧反思我收獲,我總結(jié),我快樂。學會的知識: _領悟的學法: _提升的能力: _升華的情感: _(六)課堂小結(jié)附板書設計: 第一節(jié) 世界的人口一、世界人口的增長二、世界人口的分布三、人口問題四、教學效果反思: 本節(jié)課教學從整體來看較順利的完成了教學任務,但還存在著許多不足的地方,比如:在讓學生計算各國的人口出生
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