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文檔簡介

1、學習目標：1、識記兩次工業(yè)革命相關的基礎知識（標志、成就、影響）等；2、 學會用比較的方法分析兩次工業(yè)革命的異同；3、利用材料理解評價工業(yè)革命以及帶給我們的啟示，學習科學家勇于探索，勇于創(chuàng)新的精神。兩次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時間開始部門代表發(fā)明發(fā)明者開始國主要發(fā)明（成果）影響西方中國19世紀中后期 棉紡織業(yè) 18世紀60年代 電力 瓦特改良蒸汽機 電力的廣泛應用 熟練的工人、技師 科學家 英國 美、德等多個國家 哈格里夫斯 珍妮紡紗機瓦特 改良蒸汽機史蒂芬孫 蒸汽機車富爾頓 蒸汽船美 愛迪生電燈泡等德 卡爾本次 內燃機三輪、四輪汽車等萊特兄弟 飛機影響西方中國大大發(fā)展了社會生產力

2、，推動了世界經濟的增長，進一步改變了人們的生活方式，改變了生活質量。2大大促進了企業(yè)和部門之間的聯系與合作，導致了壟斷組織的出現。（適應和促進了社會生產力的發(fā)展）3、各主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。（瘋狂對外擴張，掀起了過分世界的狂潮）生產力獲得了驚人的發(fā)展，社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。它為資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度，進一步擴大醫(yī)西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了物質基礎。同時也加重了這些國家對不發(fā)達地區(qū)的掠奪和剝削。 列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會； 先進的中國人開始向西方學習科技，掀起了洋務運動帝國主義列強發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯軍侵

3、華戰(zhàn)爭，掀起了瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。中國人民救亡圖存運動高漲，掀起了戊戌變法和辛亥革命。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。 材料一 18世紀中期到19世紀中期，蒸汽和機器引起了歐洲生產的革命，英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。 (1)材料一中“生產的革命”指什么？為什么說“英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流”？ 材料二 愛迪生和他發(fā)明的燈泡 四輪汽車(2)材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應用？ 材料三 自從全球涌現出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。1827年，法國數學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞

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