1、家訪札記這幾天去了幾位學生家里進行了家訪，大多數(shù)學生家長都在上班，還有家長家里是做生意的，家長們都比較忙?？傮w上我在安全方面和寫暑假作業(yè)方面都作了提醒。 提醒家長嚴禁孩子私自游泳，告知學生家長切實加強孩子的暑假安全監(jiān)管，家長履行好假期第一責任人的監(jiān)護責任。因為現(xiàn)在的孩子或多或少的都要接觸網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品，家長要注意引導孩子充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，不能登陸不健康網(wǎng)站，更不能沉迷網(wǎng)絡游戲，家長一定要控制好孩子使用手機的時間。假期期間如果學生要出門的話，一定要讓孩子自覺遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路的良好習慣。在家的時候沒有大人允許，不要接觸電器、電線、插頭等跟電有關(guān)的物品。另外在家里活動

2、的時候也要注意安全。我提醒學生要有計劃的完成各科暑假作業(yè)，不能拖拉，不能集中在某幾天完成，讓家長有時間的情況下給孩子們提供些幫助，也可以在微信或釘釘上問老師。家訪札記最近，學校組織開展家訪活動。我們班的學生多是平時父母多忙于自己工作，對孩子疏于管理。所以，趁著這次機會，我希望能和家長們好好溝通一下，以便及時幫孩子們糾正不良行為。XXX這個孩子自進校以來學習成績一直不錯，很少讓老師和家長們擔心過他的學習。但是，在他身上卻有一些讓人頭疼的毛病。上課愛說話，愛搞小動作，課后愛和同學開玩笑，且比較不知分寸，為此，也找過他很多次，說了無數(shù)的話，希望他能改正，可他也只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情，問急了就

3、掉起了眼淚。兩個學期了一直是這個樣子，所以孩子的日常行為一直成為我們老師最關(guān)注的一點。為了找出問題的癥結(jié)，改變XXX的學習狀況，避免他惡性循環(huán)，我決定對他進行家訪。剛看到XXX媽媽，就可以感覺到他對老師的家訪還是歡迎的。雖然在校之間也曾多次對他的媽媽進行電訪，探討孩子在校的情況，但是這次家訪再次談到這個問題時，他的媽媽的反應仍舊是很無奈：知道小孩很早就是這個情況卻絲毫沒有辦法。從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一：XXX的自制能力較差，上課總是控制不住自己做些小動作；第二：XXX所交的朋友亦是一些不愛學習調(diào)皮搗蛋的孩子。鑒于種種原因，我最終給出了以下建議：一、家長平時多抽空陪陪孩子，和孩子之

4、間要有個良性互動，多了解孩子們的想法；二、和孩子之間做個約定，若是再做不還應該如何懲罰，若是做好了又應該給予什么獎勵。希望孩子真能改正自己的小毛病，養(yǎng)成一個較好的行為習慣。 我們要訪問的第二個對象是：XXX。XXX這個孩子比較讓老師頭疼，在他身上雖有優(yōu)點，但他的缺點往往能讓人忽視他的缺點。XXX愛玩，為了玩，往往都是不做作業(yè)，上課也不愛聽講，每次批評他，他總是一副肯定會改的樣子，可是轉(zhuǎn)個身，還是老樣子。在和XXX的媽媽聊天中，我可以感受到他們家庭對于孩子的教育問題，XXX的媽媽和爸爸因為工作的性質(zhì)，陪伴孩子的時間特別少，孩子一直處于絕對自由的狀態(tài)，而這正是問題的關(guān)鍵所在，如果連家長對孩子學習不

5、聞不問，那孩子怎么可能養(yǎng)成好的學習習慣呢？基于這些原因，我們給家長提了幾條建議：一、有時間多陪陪孩子，不要讓孩子我行我素，缺少陪伴，特別是孩子在寫作業(yè)時，家長可以陪在一旁；二、抽空帶孩子出門去走走，尤其是周末，不要讓孩子自己一個人去玩耍。今天的家訪讓我明白：不要以為問題學生無法肯定，他們更需要關(guān)愛的陽光；不要以為優(yōu)秀的學生就不要關(guān)注，他們同樣需要肯定。教師的育人智慧就體現(xiàn)在在有限的時空內(nèi)，給學生以最廣闊的關(guān)注，要讓所有的學生都從老師關(guān)注的微笑和目光中，感受到一種力量，獲得一種支持?？鬃釉疲骸按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善。”我想如果結(jié)合亞米契斯的教育是“愛的教育”，這才是師生共同學習生

6、活、共同開拓未來的教育發(fā)展方向吧。家訪能讓我們更全面的了解學生，教育他們把生活、學習的喜怒哀樂裝進書包，像路邊的野菊花一樣堅強面對人生，積極向上，健康成長，成為新世紀需要的棟梁之才。家訪札記作為班主任，我早就想利用暑假期間對班里的XX名學生進行一一家訪。因為我奉行一個理念：只要班主任盡力了，就會有家長的心態(tài)發(fā)生變化，就會有學生在學習和行為習慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚的那個小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎。我不可能照顧到每一個學生，但是只要我努力了，就會有有學生受惠?！?家訪很累，在路上更感到孤獨。但是，為了班上的每一個學生，為了我的教育理念，我還是堅持經(jīng)常家訪。 12號下午，我就通

7、過微信通知家長我要進行家訪，我決定按照我的計劃，家訪2名學生。 我先到XXX家，我了解到他的爸爸和媽媽，在他上幼兒園的時候就外出打工，由爺爺奶奶帶。孩子的學習成績很差，但是他遵守紀律，熱愛勞動，從不惹是生非，在老師的心目中也是一個不錯的孩子。他家人對他的學習也非常重視，對自己的孩子還是滿懷信心，希望孩子努力學習，爭取長大干出自己的一番事業(yè)。因為孩子父母不在家，我向孩子及他的爺爺奶奶講述了暑假不能去水邊玩耍，預防溺水的重要性。然后檢查了孩子的暑假作業(yè)，并對其中的錯誤進行了講評。 下一站是文靜的XXX家，收獲不小。我看到了家長對孩子學習的關(guān)心，他們也愿意配合老師把孩子教育好。我詢問了孩子假期在家中

8、的表現(xiàn)，叮囑孩子要多看看課外書，少玩手機。孩子還主動把暑假作業(yè)拿給我看，請教其中不懂的問題，我耐心地講解。最后，孩子還送我一幅畫，我的內(nèi)心突然涌起一股暖潮。其實教育就應該如此，老師家長互相配合，共同關(guān)注孩子的成長，只要盡力了，就一定會有收獲！家訪札記根據(jù)學校統(tǒng)一要求，暑假對本班學生進行一次家訪。本次家訪，一是了解學生在假期內(nèi)的學習情況、學習效果;二是了解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學生，使工作更有針對性;三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長;四是了解學生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪

9、中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了很好的依據(jù)。 學生XX的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。我們給他們簡要介紹了這次家訪的目的以及當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。 XXX的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力

10、支持學校的工作?！焙芏嗉议L對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生楊思可說：“哎呦，老師們太辛苦了，今天這么熱還跑到這里來。真是太感謝老師們的關(guān)心了！” 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。有的同學見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對

11、孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家

12、長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我們和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很

13、多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論、態(tài)度、行為方面表現(xiàn)出挑三揀四。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我

14、覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。把學生放在心上，把心放在學生身上 “在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。”著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說到。的確，我們偉大的祖國自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟飛速增長，人民的生活水平得到極大的提高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的信息網(wǎng)絡快速增長，手機電腦等這些“舊時王侯燕”也飛入“尋常百姓家”。眾所周知，00后都是網(wǎng)絡時代的原居民，他們所接觸到的網(wǎng)絡世界繽紛多彩

15、。當然，這是一把雙刃劍，一方面，這既能擴大孩子的知識面、增大他們的視野；另一方面，在面對繽紛多彩的世界時，尤其是留守兒童，他們有時會不知所措，甚至誤入歧途。同時，在網(wǎng)絡時代成長起來的一代，他們的內(nèi)心如同網(wǎng)絡世界一樣，紛繁復雜，不可揣摩。所以這時走進他們的內(nèi)心世界就顯得異常重要，通過家訪，與留守兒童們面對面交流，讀懂他們的內(nèi)心，幫助他們更好地健康成長。這次我們家訪的主要對象是我們班的留守兒童，他們的父母都因生活之需常年在外打工，他們只好跟著他們的祖父母或者外祖父母生活。正值暑假，得知他的父母也回來了，我想利用這個難得的機會更好的鼓勵、關(guān)愛、教育孩子，便驅(qū)車來到他們的家中進行家訪。我們班有個小男孩

16、，特別調(diào)皮，經(jīng)常曠課，學習成績也是班級倒數(shù)。通過這次家訪我們發(fā)現(xiàn)，這個小男孩的父母長年在外打工，他一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺還有殘疾，一家人就租住在學校旁邊未拆遷的老土坯房里。雖然他家是政府精準扶貧建檔立戶的對象，但是由于他常年不受約束，以致于他性格怪癖，不愛和人說話。進過多次交流，他才慢慢的打開心扉。他小學一、二年級的時候?qū)W習很好，但三年級的時候疏于監(jiān)管，在隔壁小伙伴們的慫恿下，他逐漸的沉迷于網(wǎng)絡，對學習失去了興趣，長期沉迷于王者榮耀等手游，也不愛和別人說話，導致了他內(nèi)向孤僻，老師們深感痛心。這次家訪在與孩子的父母交流后，我們要求他們多多的教育孩子、關(guān)愛孩子，多與他孩子交流，多多督導他們。我們也跟這個小男孩談了心，告訴他要像個男子漢勇敢堅強起來，希望他在學習之余適當?shù)耐嫱嬗螒?，不能沉迷。并贈送了他幾本課外讀物，希望利用寒假之余多多地充實自己，不負老師和父母們的希望。通過走訪，我們發(fā)現(xiàn)，這些留守兒童的家庭都是國家精準扶貧的對象，他們都存在缺少關(guān)愛、沉迷于網(wǎng)游、淘氣調(diào)皮、難以管束等一列的問題。冰凍非一日之寒，所以在這里也呼吁社會對這些貧困戶給予援助，感謝政府不遺余力地帶他們脫貧奔小康，給這些留守兒童們創(chuàng)造一個好的學習、生活環(huán)境。作為人民教師的我們也深感責任重大，在下學年，我們一定會舉辦一些課外活動來