習(xí)題訓(xùn)練 (8)_第1頁(yè)
習(xí)題訓(xùn)練 (8)_第2頁(yè)
習(xí)題訓(xùn)練 (8)_第3頁(yè)
習(xí)題訓(xùn)練 (8)_第4頁(yè)
習(xí)題訓(xùn)練 (8)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第十五章分式習(xí)題訓(xùn)練課第一課時(shí)(分式運(yùn)算)宜都市潘家灣民族中學(xué) 鄧德剛學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)判斷一個(gè)式子是不是分式，會(huì)確定分式有無意義及分式值為零的條件，會(huì)運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分通分；2、能準(zhǔn)確熟練進(jìn)行分式的加減乘除混合運(yùn)算。1、港珠澳大橋是我國(guó)橋梁建筑史上的又一偉大奇跡，東接香港，西接珠海、澳門，全程55千米。通車前需走水陸兩路共約170千米，通車后，平均速度約是原來的2倍。診斷練習(xí)一 若設(shè)通車前的平均速度為 千米每小時(shí)，則通車后平均速度為_千米每小時(shí)，通車前所需時(shí)間是_小時(shí)，通車后所需時(shí)間是_小時(shí)，通車后可節(jié)約時(shí)間_小時(shí)。 2、對(duì)于分式 ，(1)、若有意義，則a的取值范圍是 _。(2)、若無意

2、義，則a的取值范圍是 _。3、已知分式 的值是零，那么x的值是( ) A、-1B、0 C、1D、2診斷練習(xí)一C a-1a=-11、分式的定義:2、分式有意義的條件:B_0 分式無意義的條件:B_0= 3、分式值為0 的條件:A_0且B_0=知識(shí)鏈接一形如 ,其中 A ,B 都是整式, 且 _ 中含有字母.B診斷練習(xí)二計(jì)算：分式的基本性質(zhì)：分式的_與_都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的值不變分子分母知識(shí)鏈接二約分與通分的依據(jù)都是:分式的基本_性質(zhì)診斷練習(xí)二計(jì)算：知識(shí)鏈接二1.分式的加減法則：2.分式的乘除法則：3.分式的乘方法則：（n為正整數(shù)，a0）診斷練習(xí)二計(jì)算：計(jì)算：計(jì)算：計(jì)算：計(jì)算：計(jì)算：分式的運(yùn)算順序： 先算_，再算_,最后算_，有括號(hào)先算_里面的。乘方乘除知識(shí)鏈接二加減括號(hào) 先化簡(jiǎn)代數(shù)式再?gòu)?2,1,2,0四個(gè)數(shù)中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臄?shù)作為a的值代入求值。例題講解參考答案 通過今天的習(xí)題練習(xí)，你有哪些新的收獲？課堂小結(jié)：課堂檢測(cè)2. 化簡(jiǎn) 的結(jié)果是( ) m B. C.m1 D.AC課堂檢測(cè)4、化簡(jiǎn)3、化簡(jiǎn)5、先化簡(jiǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論