1、成都田家炳中學(xué)“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目校本行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)思想強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念我校在學(xué)校課程設(shè)置和建構(gòu)方面還需要深度思考，國家課程同一學(xué)科整合，學(xué)段間的整合，不同學(xué)科之間的整合都需要我們在專家引領(lǐng)下深入研究和實(shí)踐。通過“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，引導(dǎo)教師更新教育觀念，以教師參與教育科研和研修為主要形式，強(qiáng)化教師科研意識(shí)，順利推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，使學(xué)校“三實(shí)”課堂教學(xué)模式更高效。2、提升隊(duì)伍素質(zhì)，、落實(shí)研修實(shí)效 通過開展“深度學(xué)習(xí)”項(xiàng)目校本研修，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育思想，以研究新課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積極探索英

2、語學(xué)科學(xué)科內(nèi)的單元設(shè)計(jì)及學(xué)段整合，初步形成學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐模型，帶動(dòng)和全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 工作目標(biāo)1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)聚焦課程與課堂建設(shè)。學(xué)校課程應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供“好吃又有營養(yǎng)”的大餐。逐步構(gòu)建“輕負(fù)擔(dān)、高效益、多類別、分層次、個(gè)性化”的校本課程體系，提高課堂有效性和深度教學(xué)，營造民主和諧的校園文化氛圍與教學(xué)環(huán)境。2、教師發(fā)展目標(biāo)聚焦人才與隊(duì)伍建設(shè)。通過深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型教師，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展。3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)聚焦學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。通過對學(xué)生在課堂發(fā)生深度學(xué)習(xí)的研究，尋求符合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐模型，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上促進(jìn)每

3、個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。工作措施成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張嵐 副組長：劉冬玲、羅淵 組員：萬國楠、張勇、高源、但術(shù)艷、武田、各教研組長及骨干教師制定相關(guān)制度和計(jì)劃多種形式促進(jìn)教師發(fā)展，卷入更多的教師參與到研修項(xiàng)目中以點(diǎn)帶面：以英語學(xué)科教學(xué)為項(xiàng)目研修重點(diǎn)全面帶動(dòng)語文、數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的參與集體充電：廣泛開展學(xué)校、教研組、備課組各級(jí)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)觀摩聽課：以初二年級(jí)備課組英語轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課為起點(diǎn)，開展磨課、聽課、評課交流活動(dòng)；英語組其他年級(jí)備課組推進(jìn)；語文、數(shù)學(xué)觀摩學(xué)習(xí)個(gè)人研修區(qū)域內(nèi)校際交流研修安排本年度著重研修“什么是深度學(xué)習(xí)？”，建構(gòu)相關(guān)理論視野，價(jià)值取向，把握概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及運(yùn)用意義；在英語教研組開展“深度

4、學(xué)習(xí)”下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。（一）2014年9月2015年2月1、計(jì)劃制定2、理論學(xué)習(xí)：采取自主學(xué)習(xí)與小組研討相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容：教研組長、備課組長會(huì)匯報(bào)學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目理論相關(guān)資料學(xué)習(xí)；個(gè)人對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。3、專題研究在錦江區(qū)教師進(jìn)修校專家指導(dǎo)下，以初二英語備課組研究為主，初中英語教研組全面參與，語文、數(shù)學(xué)骨干教師觀摩。研究內(nèi)容：研修“什么是深度學(xué)習(xí)？”，建構(gòu)相關(guān)理論視野，價(jià)值取向，把握概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及運(yùn)用意義；重新解讀課標(biāo)；單元教學(xué)案例整合。4、觀摩聽課 聽課安排：初二英語備課組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課；初二英語備課組活動(dòng)觀摩。小組研討：以教研組、備課組為單位，利用集體備課、教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)

5、體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。5、校際交流組織語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師到七中育才、川師附中觀摩聽課、學(xué)習(xí)交流。（二）2015年3月2015年7月集體培訓(xùn)：英語組全體參與 集體研修：研修深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。針對前期初二年級(jí)教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例對深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)踐模型進(jìn)行研修：學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀教材、整合單元。專家專題指導(dǎo)4、教學(xué)觀摩研討5、校際交流考察五、本期校本研修活動(dòng)安排九月項(xiàng)目組主要成員參加項(xiàng)目第一期研修班學(xué)習(xí)形成學(xué)習(xí)心得，在學(xué)校各層面交流十月1、制定相關(guān)計(jì)劃2、年級(jí)組長、教研組長、備課組長會(huì)匯報(bào)學(xué)習(xí)心得3、英語初二備課組申報(bào)相關(guān)小專題研究4、英語初二備課組組內(nèi)學(xué)習(xí)課標(biāo)， 解讀教材，思考單元整合方向十一月1、錦江區(qū)進(jìn)修校專家指導(dǎo)確定教學(xué)單元設(shè)計(jì)內(nèi)容2、英語初二備課組個(gè)人自主研修3、英語初二備課組集體備課活動(dòng)展示（年級(jí)組內(nèi)或全校范圍）十二月英語初二備課組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課觀摩并進(jìn)行組內(nèi)交流初二英語備課組教學(xué)單元案例設(shè)計(jì)及實(shí)踐交流（語、數(shù)、外教研組或校級(jí)骨干教