1、頒獎(jiǎng)詞三則執(zhí)教者：伊春市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王玲頒 獎(jiǎng) 詞： 是在某一主題活動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮 上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所做的一種陳述性的禮儀文稿。它是對(duì)受表彰的人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，由主持人宣讀的致詞?！爸袊?guó)人的年度精神史詩(shī) ” 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 飛雪傳薪 臂膀 承諾 長(zhǎng)途跋涉 涉及 跋扈（h） 文中介紹了哪幾位人物的頒獎(jiǎng)詞? 別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。 都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。課 外 延 伸： “孩子們沒(méi)事吧？”清醒后的張麗莉首先想到的是她的學(xué)生。同樣的話(huà)三年前她就說(shuō)過(guò)。那次是班里的一個(gè)孩子生病了，

2、她領(lǐng)著班干部去探望。過(guò)馬路時(shí)，一輛自行車(chē)因?yàn)槁坊瑩u搖晃晃撞了過(guò)來(lái)，身邊的張麗莉一把將學(xué)生攬入懷中，孩子沒(méi)事，她卻被撞個(gè)正著?！昂⒆樱銢](méi)事吧？”這是被撞之后的張麗莉說(shuō)的第一句話(huà)。合作學(xué)習(xí)提示： 1.介紹頒獎(jiǎng)詞中的人物； 2.選擇喜歡的方式朗讀這則頒獎(jiǎng)詞； 3.哪個(gè)詞哪句話(huà)最觸動(dòng)你的心，和大家交流； 4.提出小組沒(méi)有解決的問(wèn)題全班交流。 一個(gè)生者對(duì)死者的承諾，只是良心的自我約束，但他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。淡去火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范，無(wú)論在哪個(gè)年代，堅(jiān)守承諾始終是支撐人性的基石，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)民族更是如此。他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史

3、上的傳奇。他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳薪。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。 雖然不曾體會(huì)您是怎樣心疼我學(xué)步時(shí)跌破的膝蓋，雖然不記得您是怎樣一遍又一遍教我說(shuō)出第一句話(huà)。但我很清楚，是您為我遮風(fēng)擋雨，是您給了我無(wú)微不至的關(guān)懷?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的恩情，我一生一世報(bào)答不完。 三年時(shí)光，匆匆而過(guò)，分別在即，萬(wàn)分不舍。他們擁有共同的目標(biāo)和理想。追求、超越、勇氣，是他們前行的動(dòng)力；感恩、信任、和諧，是他們凝聚的基石。喜人的成績(jī)離不開(kāi)每個(gè)人的拼搏與努力，先進(jìn)的集體閃爍的是整體的智慧和光彩。他們，是最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；他們，是追求卓越的尖兵；他們，帶著奮進(jìn)書(shū)寫(xiě)精彩童年！ 拓展知識(shí)： 總結(jié)頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)！ 拓展練筆： 試