1、 二年級語文狐假虎威知識點 狐假虎威是教科版學(xué)校二班級語文課本中的一文，主要敘述了一只狐貍假借老虎的威嚴(yán)讓森林中的其他小動物都可怕它，其實它自己并沒有什么本領(lǐng)。友愛的讀者，下面給大家共享關(guān)于二班級語文狐假虎威學(xué)問點，歡迎閱讀! 二班級語文狐假虎威原文 在茂密的森林里，有一只老虎正在查找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。 狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我?” “為什么不敢?”老虎一愣。 “老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違背了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽?” 老虎被蒙住了，松開了爪子。 狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威嚴(yán)

2、?！?老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，觀察狐貍大搖大擺地走過來，跟平常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威嚴(yán)把百獸嚇跑的。 二班級語文狐假虎威學(xué)問點 字：竄、撲、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、獸 詞：威嚴(yán)、擺尾、納悶、大搖大擺、東張西望 重點句子： 1.在茂密的森林里，有一只老虎正在查找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。 2.狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威嚴(yán)?！?3.老

3、虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。 4.森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，觀察狐貍大搖大擺地走過來，跟平常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。 5.老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威嚴(yán)把百獸嚇跑的。 主要內(nèi)容： 狐假虎威敘述了一只狐貍假借老虎的威嚴(yán)把森林中的小動物都嚇跑了，其實狐貍一點本領(lǐng)都沒有。這個故事告知我們：生活中有些人就像狐貍那樣，假借著別人的力氣去恐嚇別人，其實自己并沒有什么本領(lǐng)。 二班級語文狐假虎威教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語。 2、對比解釋揣摩句子的意思，正

4、確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、懂得“狐假虎威”這個成語的意思，并說出在什么狀況下使用。 教學(xué)難點：學(xué)會讀古文。 教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀通課文，學(xué)會生字。 2、理解文中的每句話的意思。 教學(xué)過程： 一、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法 (先認(rèn)仔細(xì)真地讀課文，多讀幾遍，把課文讀得正確、通順，再對比解釋試著讀懂每句話;然后用自己的話說說全文的意思;最終說說自己的感受。) 二、讀通課文 先自己讀，留意句中停頓。同桌互讀互評后，全班溝通。 老師重點指導(dǎo)： 觀百獸之見我/而敢不走乎 虎不知/獸畏己而走 三、理解句子 1、對比譯文一句一句地讀懂。 2、結(jié)合整個句子的意思弄清句中每個字的意思

5、。 3、小組溝通，完成小卷。 寫出今義： 今義 吾 走 皆 天帝使我長百獸 故遂與之行 子無敢食我也 四、用自己的話說說課文的內(nèi)容。 1、先自己練習(xí)說，再同座互說，然后指名說。大家進(jìn)行補(bǔ)充、評價，看誰說得最好。 2、結(jié)合課文內(nèi)容說說“狐假虎威”的意思。 (狐貍憑借老虎的威嚴(yán)嚇跑了百獸。) 五、學(xué)習(xí)生字 1、指名讀生字并擴(kuò)詞。 2、指導(dǎo)書寫。 畏：左下角不要多寫一撇。 逮：右下部不是水。 3、寫會字詞。 板書設(shè)計： 30狐假虎威 捉住 老虎狐貍 憑借威嚴(yán) 其次課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、感悟文章的寓意。 2、積累語言。 教學(xué)過程： 一、朗讀全文 隨機(jī)指導(dǎo)反問句的讀法，使同學(xué)明白反問句有加強(qiáng)語氣的作用，要求讀出情感來。 二、表演 先用原文表演，再用自己的話來表演。 三、談?wù)勛x了這篇課文后有什么想法。 (如1、狐貍太狡猾了，竟然用老天爺恐嚇老虎。2、老虎也太傻了，也不想想自己與狐貍究竟誰厲害。3、通過簡短的語句，勾畫出狐貍的詐。) 四、爭論：狐假虎威諷刺了生活中的什么人。 (狐假虎威諷刺了