1、第3頁 共3頁語文綜合理論活動(dòng)有效教學(xué)策略語文綜合理論活動(dòng)課不能光靠老師講授知識(shí)，但亦不能完全沒有老師的“授”，這里的“授”指的是老師在開展活動(dòng)前后要對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的充分的指導(dǎo)。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我認(rèn)為一次完好的綜合理論活動(dòng)課至少需要四個(gè)課時(shí)來完成四個(gè)環(huán)節(jié)：開題、指導(dǎo)、展示、總結(jié)評(píng)價(jià)，甚至更詳細(xì)。1、開題課 開題課指的是開展理論活動(dòng)前的第一節(jié)課，第一節(jié)課主要是老師指導(dǎo)學(xué)生如何展開課題研究，明確課題研究目的和意義。開題課要激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，因此老師有必要精心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生考慮問題，探究問題，以選擇合適自己的主題。老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)小組的分組合作，提倡根據(jù)興趣

2、相近者、主題相近者自由組合。例如要開展一次以“感悟母愛”為主題的活動(dòng)課，老師就應(yīng)在第一節(jié)開題課中指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜自己的任務(wù)，成立學(xué)習(xí)小組，根據(jù)任務(wù)需要可以分成新聞組、圖片組、文學(xué)組等不同任務(wù)組，各小組分工明確，開展活動(dòng)過程中更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、指導(dǎo)課 第二節(jié)課主要是老師給予學(xué)生研究方法的指導(dǎo)。在研究過程中學(xué)生面對(duì)著龐雜的資料信息難免眉毛胡子一把抓，此時(shí)需要老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展資料的搜集，學(xué)會(huì)結(jié)合研究主題通過多種渠道獲取信息、挑選信息、整理信息、分析p 信息，進(jìn)而完成研究任務(wù)。處理信息是綜合理論活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生有時(shí)機(jī)整理和運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，不斷進(jìn)步信息素養(yǎng)和掌握信息技能，同時(shí)開展團(tuán)結(jié)協(xié)

3、作的才能。例如在以“感悟母愛”為主題的活動(dòng)中，新聞組搜集了有關(guān)母愛的新聞素材來展示，文學(xué)組那么通過解讀文學(xué)作品來贊頌?zāi)笎?，圖片組選擇幾幅照片將母愛定格于瞬間，這樣各個(gè)學(xué)習(xí)小組那么能出色地完成了自己的研究任務(wù)。3、展示課 成果展示是學(xué)生探究和學(xué)習(xí)質(zhì)量的顯現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺，展示課的主體是學(xué)生。學(xué)生匯報(bào)研究成果，反應(yīng)交流，共享經(jīng)歷，老師組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。成果展示形式可以是多種多樣的，學(xué)生進(jìn)展理論活動(dòng)的成果要表達(dá)課改精神，更表達(dá)語文味。4、總結(jié)評(píng)價(jià) 總結(jié)評(píng)價(jià)是語文綜合理論活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)個(gè)體的家庭生活、社會(huì)生活、生存的環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)來總結(jié)、反思，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，在增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)才能的同時(shí)，深化對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)階段也是小組同學(xué)是向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)懇求指導(dǎo)、討教問題的好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析p 老師和同學(xué)們提出的意見，總結(jié)本次綜合理論活動(dòng)的經(jīng)歷教訓(xùn)，搞清自己還沒理解和知道的一些問題、在科學(xué)研究方法和提出問題、解決問題的才能上所得到的開展以及存在的缺乏。在活動(dòng)評(píng)價(jià)過程中，最好把學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)權(quán)放給家