1、PAGE4 / NUMPAGES4校園里的號令 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 教材分析

2、： “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？；論語中的“有酒食 ,先生饌；國策中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來 ,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于禮記?曲禮 ,有“從于

3、先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。校園里的號令是小學(xué)道德與法治一年級上冊第二單元校園生活真快樂的第二課 ,在本課程中 ,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者 ,支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書 ,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件 ,靈活多樣的選用教學(xué)活動和組織形式 ,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣 ,保護兒童的好奇心 ,引發(fā)兒童探索的欲望 ,讓他們能夠生動、活潑、主動的學(xué)習(xí) ,身心健康的成長。 學(xué)情分析： 語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段

4、落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 一年級小朋友剛剛上學(xué) ,對學(xué)

5、校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心 ,學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感 ,能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要 ,通過學(xué)習(xí) ,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,正確的人生觀、價值觀和道德觀。 課時安排：一課時。 教學(xué)目標： 情感與態(tài)度： 在班集體中 ,愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動成果 ,有集體榮譽感。 2、感受和體會自己的進步 ,并且愿意朝著新的目標努力。 行為與習(xí)慣： 初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度 ,熱愛集體 ,關(guān)注集體的意識 2、樂于為集體做好事。 知識與技能： 1、知道自己是集體中的一員 ,自己在集體生活中成長了并且進步了。 2、 能夠

6、體會到遵守紀律 ,就是為集體做了好事。 過程與方法： 1、通過展示交流 ,小組活動知道是自己是集體中的一員 ,自己的進步與集體有著密不可分的聯(lián)系。 2、了解校園生活的一般規(guī)那么。 3、熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及根本禮儀。 教學(xué)重難點： 制度化的校園與輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境之間的有效融合 ,如何讓學(xué)生在零壓力的根底上接受硬邦邦的制度。 德育滲透：平安有序的在校園中行走 ,有效的保護自己。 課前準備：1、眼保健操、運發(fā)動進行曲、播送操鈴聲、防空警報。 2、準備口哨 3、印刷好的板書校園里的號令 4、鼓號隊表演微視頻 一、導(dǎo)入新課(5分鐘) 1、播放上課鈴聲 上課-起立-同學(xué)們好！-老師好！

7、請同學(xué)們回想剛剛的上課鈴聲 ,自言自語：噢這是上課鈴聲！我記住了！ 2、上課之前老師想請小朋友們觀看視頻鼓號隊表演 3、觀看了鼓號隊的表演 ,同學(xué)們想說點什么嗎？ 4、我們的校園里也有一個神秘的“指揮家 ,它的威力非常大 ,只要它說話 ,我們都聽它 ,連老師也要聽它的話 ,大家找一找 ,藏在哪里呀？課件展示：喇叭、音響 5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢隨機播放熟悉的音樂有這個聲音嗎？ 二、新課講授 (23分鐘) 1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音 ,今天這節(jié)課我們就來認識一下校園里的號令板書：校園里的號令 2、老師和大家一樣這個學(xué)期剛來到咱們學(xué)校 ,讓我們一起來學(xué)習(xí)校園里的號令 ,好嗎？

8、 升國旗儀式：在升國旗時 ,我們應(yīng)該怎么做呢？升國旗視頻 需要學(xué)習(xí)的：升旗時要站直 ,不能動 ,眼睛看著國旗。聽到升國旗的音樂響起就要立刻原地站好 ,不能動了。 需要改良的：不能走來走去 教師總結(jié)： a、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立 ,要面向國旗神態(tài)要莊嚴、肅立、致敬 ,少先隊員行隊禮 ,其他人員要行注目禮 ,一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立 ,昂首挺胸 ,雙手下垂靠攏身體兩側(cè) ,保持立正姿式 ,眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。 b、這個時候 ,還在場內(nèi)走來走去 ,或者還在旁假設(shè)無人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨?。待升國旗完畢?,方可自由活動。 眼保健操：播放眼保健操音樂指揮動作：閉眼、說說做

9、眼保健操的時候都要注意什么？ 小結(jié)：在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我們長時間用眼 ,使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài) ,久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對造成近視眼的原理 ,運用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法 , 綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了 ,所以我們一定要保護好我們的眼睛 ,認真學(xué)做眼保健操。 播送體操：播放運發(fā)動進行曲聽到這個聲音我們要怎么做 ,做哪些準備、適當(dāng)訓(xùn)練 ,引導(dǎo)學(xué)生看手勢 ,聽哨音放播送 三、小游戲(8分鐘) 聽音辨位國歌 ,眼保健操、播送體操、運發(fā)動進行曲、口哨、手勢 活動要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對應(yīng)的動作來。 讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反響 ,訓(xùn)練學(xué)生的條件反射 緊跟老師的節(jié)奏 ,不拖拉不落伍。 3、一不小心點了一個沒聽過的聲音防空警報在這個聲音下老師直接講解 四、全課總結(jié) (3分鐘) 通過本課的學(xué)習(xí) ,我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音 ,平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真區(qū)分號令 ,用小眼睛仔細觀察