1、如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣長師附小 梁秀嫦 學(xué)生課外閱讀能力的高和低，直接影響著語文成績的好與差。如何搞好課外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中真正有所獲呢？這就要求教師重視閱讀指導(dǎo)，有針對性地上好課外閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，教給讀書方法，讓學(xué)生逐步達(dá)到會讀書，成為快樂的讀書人。一、精心推薦課外讀物，引發(fā)好奇心1推薦適合小學(xué)生年齡、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的讀物小學(xué)生正處于生長發(fā)育的時(shí)期，他們對閱讀什么樣的書籍還是很盲從，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)，向小學(xué)生推薦課外讀物，為他們解決讀什么的問題。比如兒童經(jīng)典作品西游記，古典小說水滸傳、三國演義、上下五千年，科普讀物十萬個(gè)為什么、魯濱遜漂流記、愛因斯坦

2、、李四光等等。 2推薦與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近的讀物 向小學(xué)推薦讀物一定要與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近。讓學(xué)生走近生活，從小培養(yǎng)把握時(shí)代肪搏，平時(shí)，我讓學(xué)生收看新聞聯(lián)播、科技博覽，各類有意義的節(jié)目像3.15晚會、抗震救災(zāi)晚會等等，這些都能給孩子帶來廣博知識，同時(shí)增強(qiáng)歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感。二、激發(fā)讀書興趣源，培養(yǎng)讀書主動(dòng)性興趣是最好的老師，小學(xué)生只有對閱讀具有濃厚的興趣，才能積極地去投入，把自己全部活動(dòng)集中地指向讀書，體驗(yàn)到讀書中歡樂的情趣。所以教師要激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣源。1以讀物內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣 “學(xué)習(xí)最好興趣，乃是對學(xué)生材料的興趣?！边@句名言，告訴我們這樣一個(gè)道理，學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)產(chǎn)生了，但學(xué)習(xí)材料

3、要符合學(xué)生的特點(diǎn)。這樣學(xué)生的閱讀興才能持久。比如，學(xué)習(xí)完黃山奇松這篇游記，可補(bǔ)充相同體裁的文章臺灣風(fēng)光、黃山云海等。 2用聽故事、講故事的方法激發(fā)學(xué)生的讀書興趣 小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，生長發(fā)育時(shí)期最容易產(chǎn)生的是對事物的直接興趣。因此，小學(xué)生最喜歡就是爸爸、媽媽、教師講故事。他們常常都會被故事情節(jié)所吸引。我們要善于抓住小學(xué)生喜歡聽的物點(diǎn)，喚起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣。比如格林童話中的白雪公主、小紅帽等故事很適合低年級學(xué)生聽、講。教師可以從中選取最有趣味、最富有感染力的精彩片段，聲情并茂地講給學(xué)生聽，講到高潮時(shí)故意“賣關(guān)子”，制造懸念，借機(jī)向?qū)W生推薦這本書，激起學(xué)生的好奇心，求知欲，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣，

4、最終達(dá)到讓學(xué)生喜愛讀書的目的。三、營造讀書氛圍，增加讀書情趣1營造學(xué)習(xí)場所的文化氛圍 為了更好地營造讀書的“激情場”，我們到班級設(shè)立了“小小書屋”，在小書屋的上面寫上許多關(guān)于激發(fā)人讀書的名言，讓孩子無形中被這種氛圍陶冶，想讀、要讀之情油然而升。另外在書屋旁邊放上一盆小金于，養(yǎng)一盆吊蘭，無形中增添了學(xué)生生活的情趣，學(xué)生在這樣的氛圍下更喜愛讀書了。 2給學(xué)生充足讀書時(shí)間，增加讀書興趣 在平時(shí)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，我每天擠出一些時(shí)間，給學(xué)生們閱讀，每天中午我都要抽出半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生閱讀，學(xué)生將各自推薦來的書交換閱讀，相互傳閱，或者看從圖書館借來的書，久而久之，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，他們大多數(shù)都能靜下心來真正捧起書本書海中倘佯，與書為友。少數(shù)的幾個(gè)孩子，只捧著書照鏡子的情況也慢慢在這種讀書氛圍中被淡化，向著好的方向發(fā)展。 我深信，同學(xué)們的課外閱讀興趣在教師的精心指導(dǎo)下會越來越濃，只要教師正確引導(dǎo)，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地組織學(xué)生閱讀大量有益身心發(fā)