1、家校聯(lián)手家校聯(lián)手助夢(mèng)飛翔助夢(mèng)飛翔合江中學(xué)合江中學(xué)( (1717) )班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng):首先感謝您在百忙首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！同的目標(biāo)！會(huì)議主要內(nèi)容 一、一、 陳校長(zhǎng)致辭陳校長(zhǎng)致辭 二、二、 家長(zhǎng)查看子女作業(yè)家長(zhǎng)查看子女作業(yè) 三、三、 學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表發(fā)言學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表發(fā)言 四、四、 學(xué)生才藝表演學(xué)生才藝表演 五、五、 班主任發(fā)言班主任發(fā)言 六、六、 家長(zhǎng)與老師交

2、流家長(zhǎng)與老師交流陳校長(zhǎng)致辭！陳校長(zhǎng)致辭！請(qǐng)家長(zhǎng)查看子女請(qǐng)家長(zhǎng)查看子女作業(yè)等學(xué)習(xí)情況作業(yè)等學(xué)習(xí)情況學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生代表發(fā)言家長(zhǎng)代表發(fā)言家長(zhǎng)代表發(fā)言請(qǐng)你欣賞請(qǐng)你欣賞學(xué)生才藝表演班主任發(fā)言 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材，強(qiáng)化管理并使之常態(tài)化顯得尤為強(qiáng)化管理并使之常態(tài)化顯得尤為重要。重要。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)良性

3、的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 班級(jí)情況簡(jiǎn)介班級(jí)情況簡(jiǎn)介不求做到第一，但求做到最好。不求做到第一，但求做到最好。靜心，勤奮，合作，向上靜心，勤奮，合作，向上做好人，讀好書，走好路。做好人，讀好書，走好路。具 體 措 施具 體 措 施（ 一）制度化管理一）制度化管理班級(jí)同學(xué)的所有行班級(jí)同學(xué)的所有行 為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)；為都有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的制度化意識(shí)；（ 二）學(xué)生自我管理二）學(xué)生自我管理全班同學(xué)都參與全班同學(xué)都參與 班級(jí)管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)，班級(jí)管理，具體事務(wù)由班干部負(fù)責(zé)， 鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（ 三）評(píng)價(jià)制度三）評(píng)價(jià)制度對(duì)學(xué)生在校期間的一對(duì)學(xué)

4、生在校期間的一 切行為進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰有據(jù)，培切行為進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)罰有據(jù)，培 養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；（ 四）重視養(yǎng)成教育四）重視養(yǎng)成教育主要是好的學(xué)習(xí)、主要是好的學(xué)習(xí)、 生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣生活和交往習(xí)慣的形成，有好的習(xí)慣 才能讓學(xué)生自己走得更好；才能讓學(xué)生自己走得更好；（ 五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)五）重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)好好 的班干部隊(duì)伍，是對(duì)班主任工作的促的班干部隊(duì)伍，是對(duì)班主任工作的促 進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；進(jìn)，也是建設(shè)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)；（ 六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)六）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)能使學(xué)生學(xué)能使學(xué)生學(xué) 得不再盲目，學(xué)得

5、更為輕松扎實(shí)；得不再盲目，學(xué)得更為輕松扎實(shí)；具 體 措 施具 體 措 施（ 七）重視培優(yōu)扶差促中間七）重視培優(yōu)扶差促中間針對(duì)各層次的針對(duì)各層次的 學(xué)生實(shí)際，做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工學(xué)生實(shí)際，做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工 作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所得；（ 八）讓學(xué)生全面發(fā)展八）讓學(xué)生全面發(fā)展對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)需 要的教育抓落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都要的教育抓落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都 能有社會(huì)適應(yīng)能力；能有社會(huì)適應(yīng)能力；（ 九）突出學(xué)生個(gè)性九）突出學(xué)生個(gè)性讓學(xué)生在不違背制度讓學(xué)生在不違背制度 和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興和不影響他人的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興

6、趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。趣愛(ài)好有選擇地發(fā)展。具 體 措 施具 體 措 施早早 讀：讀： 7:7:2 25 5(值日生6:506:50)中午放學(xué)：中午放學(xué)：1 12 2: :0 00 0下午上課：下午上課： 1 1: :5555下午放學(xué)：下午放學(xué)： 5:5:2 20 0晚晚 自自 習(xí)：習(xí)： 6 6: :2525-8:-8:3030星星 期期 六：六： 7:7:2 25-15-12 2: :0 00 0作息時(shí)間：作息時(shí)間：班委成員班委成員科科代代表表初一（初一（1717）班期中考試情況一覽表）班期中考試情況一覽表光榮榜期中考試全班前十名同學(xué)：期中考試全班前十名同學(xué)：第第1名名 歐陽(yáng)儀宇歐陽(yáng)儀宇（660

7、分）分） 年級(jí)年級(jí)20名名第第2名名 周周 端端 （653分）分） 年級(jí)年級(jí)23名名 第第2名名 彭子祺彭子祺 （653分）分） 年級(jí)年級(jí)23名名 第第4名名 伍子鉞伍子鉞 （652分）分） 年級(jí)年級(jí)25名名 第第5名名 劉志梁劉志梁 （639分）分） 年級(jí)年級(jí)42名名 第第6名名 周周 亮亮（627分）分） 年級(jí)年級(jí)68名名 第第7名名 胡胡 珍珍（624分）分） 年級(jí)年級(jí)74名名 第第8名名 何勇君何勇君（622分）分） 年級(jí)年級(jí)82名名 第第9名名 閆俊光閆俊光（621分）分） 年級(jí)年級(jí)87名名第第10名名 陽(yáng)陽(yáng) 鈴鈴 （617分）分） 年級(jí)年級(jí)95名名 光榮榜 數(shù)數(shù) 學(xué)：吳宇豪學(xué)：吳宇

8、豪 鄧震遠(yuǎn)鄧震遠(yuǎn) （108分）分） 英英 語(yǔ)：周語(yǔ)：周 端端 （117分）分） 語(yǔ)語(yǔ) 文：歐陽(yáng)儀宇（文：歐陽(yáng)儀宇（99分）分） 政政 治：周伶潔治：周伶潔 （84分）分） 歷歷 史：歐陽(yáng)儀宇（史：歐陽(yáng)儀宇（95分）分） 地地 理：彭子祺理：彭子祺 何勇君何勇君 閆俊光（閆俊光（90分）分） 生生 物：顏?zhàn)忧缥铮侯佔(zhàn)忧?（97分）分）半期以來(lái)進(jìn)步比較大的同學(xué)半期以來(lái)進(jìn)步比較大的同學(xué)：武子鉞武子鉞 劉志梁劉志梁 何勇君何勇君 閆俊光閆俊光曾華曾華 譚康譚康 羅媛羅媛 陳瑾陳瑾 鄧震遠(yuǎn)鄧震遠(yuǎn)譚智聰譚智聰 唐柯唐柯 滕亞君滕亞君 周菀桁周菀桁 鄧瑋鄧瑋半期以來(lái)表現(xiàn)非常優(yōu)秀的同學(xué)：袁海瑞袁海瑞 吳佳衡吳

9、佳衡 周菀桁周菀桁 陽(yáng)陽(yáng) 鈴鈴 周周 端端 歐陽(yáng)儀宇歐陽(yáng)儀宇黃皓波黃皓波 1、部分學(xué)生、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差差，缺乏自覺(jué)性。缺乏自覺(jué)性。2、部分學(xué)生的學(xué)、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。書寫潦草，屢教不改書寫潦草，屢教不改3、少數(shù)學(xué)生、少數(shù)學(xué)生沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子、懶動(dòng)腦子，怕沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子、懶動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記怕背動(dòng)筆，怕記怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚做什么事情都是完成任務(wù)，甚至連老師布置的任務(wù)都完成不了。至連老師布置的任務(wù)都完成不了。4、偏科太厲害偏科太厲害！很多同學(xué)都存在很多同學(xué)都存在科

10、目科目“瘸腿瘸腿”現(xiàn)現(xiàn)象象。5.現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好等。和同學(xué)關(guān)系相處不好等。6 6、上課沒(méi)能集中精神，容易走神、上課沒(méi)能集中精神，容易走神. .7 7、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲、個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，甚至抄襲. .8 8、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重、部分同學(xué)亂花錢現(xiàn)象較嚴(yán)重. .9 9、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí)，班別的、有個(gè)別學(xué)生與其他年級(jí)，班別的同學(xué)交往密切，有早戀的傾向同學(xué)交往密切，有早戀的傾向. .我們正在努力做的n1.落實(shí)學(xué)生的

11、成績(jī)情況之后，尋找該生落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。n2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步?？粕嫌兴M(jìn)步。n3、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。4、增強(qiáng)時(shí)間觀念，做事有計(jì)劃有步驟。、增強(qiáng)時(shí)間觀念，做事有計(jì)劃有

12、步驟。5、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)。 6.通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī),找出原因找出原因.7.幫助學(xué)生確定趕超目標(biāo)幫助學(xué)生確定趕超目標(biāo).激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).。我們正在努力做的7.幫助學(xué)生確定趕超目標(biāo)幫助學(xué)生確定趕超目標(biāo).激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).8.加強(qiáng)跟蹤力度，加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體加強(qiáng)跟蹤力度，加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo).9.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)

13、航；秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；我們正在努力做的孩子變壞前的孩子變壞前的1010項(xiàng)征兆項(xiàng)征兆1.1.語(yǔ)言語(yǔ)言: :愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話, ,及喜歡說(shuō)話時(shí)及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。帶有江湖氣。2.2.穿著穿著: :太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服, ,穿穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。3.3.外貌外貌: :發(fā)型怪異發(fā)型怪異, ,身上有刺青身上有刺青, ,常有外傷。常有外傷。4.4.行為行為: :較為標(biāo)新立異較為標(biāo)新立異, ,行為詭異行為詭異, ,不敢讓家人知不敢讓家人知道道, ,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,

14、,且神色緊張。且神色緊張。5.5.態(tài)度態(tài)度: :易于動(dòng)怒易于動(dòng)怒, ,情緒極端變化情緒極端變化, ,常與家人賭氣常與家人賭氣或自暴自棄。或自暴自棄。孩子變壞前的孩子變壞前的1010項(xiàng)征兆項(xiàng)征兆6.6.作息作息: :早出晚歸早出晚歸, ,常無(wú)端數(shù)日不歸常無(wú)端數(shù)日不歸, ,晚上外出晚上外出去向不交代清楚。去向不交代清楚。7.7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。至不明巨款或當(dāng)票。8.8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、有朋友交友：

15、有社會(huì)人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。也不敢介紹給家人。1010、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書 如果所列舉的特征與孩子如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。該愈加注意，愈早防范。誤區(qū)：誤區(qū)：1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)們的正常學(xué)習(xí)。2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣、期望值過(guò)

16、高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。容易挫傷孩子的自信心。4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。理健康。5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。卻做了。誤區(qū)：誤區(qū)：n6.過(guò)分放手過(guò)分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問(wèn)況不聞不問(wèn),讓孩子自由發(fā)展讓孩子自由發(fā)展.n7.嘮叨沒(méi)完沒(méi)了嘮叨沒(méi)完沒(méi)了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反使得效果適得其反.n8.大事化小大事化小,小事化了小事化了,為孩子開脫責(zé)為孩子開脫責(zé)任任.n9.凡事武力解決凡事武

17、力解決,不管孩子接不接受不管孩子接不接受.給家長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的8點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉； 3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。抓好子女在家的行這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適為習(xí)慣。如良好的休

18、息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)量的家務(wù)勞動(dòng)幾幾給家長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的8點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：4、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。 5、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？ 6、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。社成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就事業(yè)一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就事業(yè)幾點(diǎn)建幾點(diǎn)建給家長(zhǎng)的給家長(zhǎng)的8點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：