1、【有用】教學(xué)工作方案四篇教學(xué)工作方案 篇1 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 老師要仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為機(jī)會(huì)，全面推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化同學(xué)訓(xùn)練改革。連續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高訓(xùn)練質(zhì)量。特提出以下工作方案： 二、教學(xué)重點(diǎn)工作 （一）、提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以仆人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)

2、取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝聚團(tuán)隊(duì)才智，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新成功、新進(jìn)展。 （二）、連續(xù)加強(qiáng)老師的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，老師們連續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要，學(xué)習(xí)本學(xué)科新課標(biāo)。備課和教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)做到“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)討論，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練改革。 （三）、調(diào)整訓(xùn)練常規(guī)要求，突出實(shí)效性。 老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地幫助好課堂教學(xué)，

3、對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求： 1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時(shí)教學(xué)方案（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精準(zhǔn)、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細(xì)要求： （1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還

4、應(yīng)依據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。 （2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班同學(xué)詳細(xì)狀況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。 （3）備課要有老師學(xué)期工作方案、單元方案和課時(shí)方案。 （4）每節(jié)課要有學(xué)問、力量、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。 （5）要有單元教學(xué)后記或反思。 2、聽課： （1）聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課看法，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)； （2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。 3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類（依據(jù)實(shí)際狀況可以分成23類）、適量、有布置就要有

5、批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓舞性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教育處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時(shí)檢查和同學(xué)家長(zhǎng)座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查老師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除準(zhǔn)時(shí)反饋到老師本人外，還將記入老師崗位責(zé)任制考核并予以公示。 4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，準(zhǔn)時(shí)開好成果分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各班級(jí)連續(xù)采納“月考”制度，對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)同學(xué)、學(xué)科、班級(jí)、班級(jí)。通過跟蹤分析，查緣由，促質(zhì)量提高同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往同學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)

6、習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ダ蠋熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體老師抓好每個(gè)同學(xué)（尤其低班級(jí)）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。 （四）、教研工作 加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組要利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作；仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，進(jìn)一步增加了老師們的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探究適合我校同學(xué)實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的勝利之路。各教研組建立組內(nèi)聽課制度，常常開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，通過組內(nèi)溝通，達(dá)到共同提高的目的。要把參與教研活動(dòng)、聽課、說課、評(píng)課成為老師的常規(guī)

7、工作，活動(dòng)內(nèi)容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動(dòng)，使全體老師在課堂教學(xué)、資源庫建設(shè)、論文撰寫等方面進(jìn)行競(jìng)賽和展現(xiàn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 （五）、校本培訓(xùn)方面 1、以骨干帶一般，著力進(jìn)行多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的討論實(shí)踐。本學(xué)期我們將在全校范圍通過給骨干老師搭配徒弟、在全校范圍內(nèi)上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動(dòng)”作用，使學(xué)校特色在課堂教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行扎實(shí)有效。我們將以骨干老師為先鋒，帶領(lǐng)全校老師開展多媒體與課堂教學(xué)整合的討論與實(shí)踐。將進(jìn)行骨干老師座談會(huì)、示范研討課、閱歷溝通會(huì)等，骨干老師應(yīng)以劇烈的心和勇于思維、勇于探究的精神，使其他老師受到啟發(fā)，帶領(lǐng)全體老師共同推動(dòng)新的課堂教學(xué)改革和學(xué)

8、校特色的進(jìn)展。 2、強(qiáng)化多媒體技術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種新的教學(xué)觀念。為了使進(jìn)入教室的多媒體能最大限度地為教學(xué)服好務(wù)，除了組織老師進(jìn)行多媒體基本用法及操作培訓(xùn)外，本學(xué)期，我們還將依據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)組織老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)問和技能的培訓(xùn)，目的有二：一是讓每位老師能嫻熟用法操作多媒體。二加深老師對(duì)網(wǎng)上訓(xùn)練教學(xué)資源的理解、整合的力量，促使老師們形成科學(xué)有效的教學(xué)行為。 （六）、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，豐富師生競(jìng)賽活動(dòng)。 學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重力量、揚(yáng)特長(zhǎng)、促進(jìn)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在語文、數(shù)學(xué)、外語重點(diǎn)學(xué)科的管理上，仔細(xì)執(zhí)行“三要”

9、即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無效勞動(dòng)，各種練習(xí)和作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)反饋、要堂堂訂正、節(jié)節(jié)落實(shí)； 在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們一方面開展老師的課堂競(jìng)賽，論文評(píng)比、說課競(jìng)賽等，另一方面搞好同學(xué)中的參加競(jìng)賽，后進(jìn)生進(jìn)步競(jìng)賽等活動(dòng)。促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量共同提高。 教學(xué)工作方案 篇2 一、同學(xué)基本狀況分析： 三班級(jí)是學(xué)校生學(xué)問、力量、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、.有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們.生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解.和品德的形成成為迫切的.需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

10、。 二、教材分析： 品德與.課程是在中高班級(jí)開設(shè)的一門以兒童.生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和.性進(jìn)展的綜合課程。本課程依據(jù)中高班級(jí)同學(xué).生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、熟悉了解.和品德形成的需要，以兒童的.生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制訓(xùn)練，愛國(guó)主義、集體主義和.主義訓(xùn)練，國(guó)情歷史和文化訓(xùn)練，地理和環(huán)境訓(xùn)練等有機(jī)地融合，引導(dǎo)同學(xué)通過與自己生活親密相關(guān)的.環(huán)境、.活動(dòng)的.關(guān)系的交互作用，不斷豐富和進(jìn)展自己的閱歷、情感、力量、學(xué)問，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì).的熟悉和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別力量，為他們成長(zhǎng)為具備參加現(xiàn)代.生活力量的.主義合格公民奠

11、定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)要求： 總要求：促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和進(jìn)展，為同學(xué)熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 1、引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛寬容、公正公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 2、指導(dǎo)同學(xué)參加.生活，能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通和合作。 3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。 4、初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些.組織機(jī)構(gòu)和.規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對(duì)于.公共生活的重要意義。 5

12、、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道.生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和諧相處的重要意義，懂得和平與進(jìn)展是人類共同的愿望。 四、詳細(xì)措施： 1、全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視力量、情感、看法、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，把握必備的學(xué)問。 2、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。 3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。 4、改善教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注.新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。 5、拓

13、展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向.延長(zhǎng)。讓同學(xué)主動(dòng)參加.實(shí)踐，體驗(yàn).生活，在理解和感悟中受到訓(xùn)練。 五、課時(shí)支配 一周兩課，其間也可支配一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)工作方案 篇3 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一年半的學(xué)校生活，孩子們基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們存在著心理特征及思維進(jìn)展不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，更要留意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分同學(xué)能夠把握所學(xué)的學(xué)問技能，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法的問題，有待于今后主動(dòng)引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力

14、量，以提高成果。 二、同學(xué)基本狀況 從上學(xué)期測(cè)評(píng)狀況看，同學(xué)基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分同學(xué)分析問題，解決問題的力量有所提高，但是也存在審題力量較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解力量較差。 三、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；生活中的大數(shù)；測(cè)量；整理與復(fù)習(xí)；加與減；熟悉圖形；時(shí)、分、秒；數(shù)學(xué)好玩；調(diào)查與記錄；總復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）數(shù)與代數(shù) 1.第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使同學(xué)體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，把握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 2.第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使同學(xué)體會(huì)到

15、生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀看，使同學(xué)體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估量，了解萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育同學(xué)的數(shù)感。 3.第五單元“加與減”，結(jié)合詳細(xì)情境，探究計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估量的習(xí)慣；能在詳細(xì)情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 （二）空間與圖形 1.第三單元“方向與路途”。借助實(shí)踐活動(dòng)，熟悉八個(gè)方向；給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能分辨其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置

16、；熟悉簡(jiǎn)潔的路途圖，能依據(jù)路途圖說出動(dòng)身地到目的地行走的方向和途徑的地方。 2.第五單元“測(cè)量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使同學(xué)初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系；培育同學(xué)熟悉角，能分辨直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀熟悉平行四邊形。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率 1.經(jīng)受簡(jiǎn)潔的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。 2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）；依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實(shí)際問題，并能作出一些簡(jiǎn)潔的猜測(cè)。 （四）實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材支配了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如： 1.設(shè)計(jì)試驗(yàn)學(xué)校示意圖。 2.找一找生活中的

17、大數(shù)，并與同伴說一說。 3.估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。 4.走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。 5.用七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。 6.用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。 通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)潔應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與他人合作溝通，獲得主動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 五、教學(xué)措施 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。對(duì)本冊(cè)教學(xué)，有以下措施： （一） 引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通 動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中，老師要讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中進(jìn)

18、行獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，并與同伴溝通。實(shí)踐活動(dòng)是培育同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)探究與合作溝通的重要途徑。在本冊(cè)教材中，支配了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分利用，使同學(xué)經(jīng)受觀看、操作、推理、溝通的過程。 （二）加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化 估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的估量意識(shí)和初步的估算力量。例如：在估量一筒花生在多少粒；估量一篇有多少字；進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估量得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算；在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估量測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量。這樣做，有利于同學(xué)估量力量的培育。 （三）培育同學(xué)初步的提出問題和解決問題的力量 在本冊(cè)的教學(xué)中，老師應(yīng)充分利用同學(xué)已有的

19、生活閱歷，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 教學(xué)工作方案 篇4 一、德育工作 訓(xùn)練究竟要教給同學(xué)什么?這是中外訓(xùn)練學(xué)家始終爭(zhēng)辯不休的熱門話題。作為訓(xùn)練工，我們教書就是教同學(xué)：做人、讀書、勞動(dòng)。訓(xùn)練同學(xué)是一門很復(fù)雜的藝術(shù)，并不是一帆風(fēng)順的，如有些同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，像成果差、品德不好等等，究其緣由是由于這些同學(xué)的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。不良的習(xí)慣和其不良的家庭生活背景有關(guān)，也和某些.問題有關(guān)。學(xué)校訓(xùn)練就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人、做事，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)就是協(xié)作學(xué)校做好“三省”工作，讓同學(xué)做凡事、做小事，為的是將來同學(xué)把凡事做不凡，把小事做不小。 二、教學(xué)方面 1、后三分之一的同學(xué) 有訓(xùn)練專家說：同學(xué)是一桶水，老師要有自來水?？墒峭瑢W(xué)這桶水要是不揭桶蓋，他們?cè)趺磿?huì)接老師的自來水呢?這些不揭桶蓋的同學(xué)一般都是后三分之一的同學(xué)，所以關(guān)注后三分之一的同學(xué)就是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變后三分之一的同學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜工程，不能急于求成