1、高考作文高分行動(dòng)策略江 蘇 省 天 一 中 學(xué) 張坤QQ464738407/133579021322016/4/17陸游的告白1汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。2紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1.汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外出處：示子遹陸游（劍南詩(shī)稿卷七十八）我初學(xué)詩(shī)日，但欲工藻繪；中年始少悟，漸若窺宏大。怪奇亦間出，如石漱湍瀨。數(shù)仞李杜墻，常恨欠領(lǐng)會(huì)。元白才倚門，溫李真自鄶。正令筆扛鼎，亦未造三昧。詩(shī)為六藝一，豈用資狡獪？汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。1.汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外 這是陸游在山陰，給他兒子陸遹（七子）寫的一首詩(shī)，時(shí)為公元1208年（南宋嘉定元年），他84歲了，也可算作臨終遺囑。是珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

2、 陸游認(rèn)為：一個(gè)作家，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷，其閱歷，其見解，其識(shí)悟決定的。他所說的“詩(shī)外功夫”，也不僅僅是這些，其才智，其學(xué)養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩(shī)人要想寫出好詩(shī)的“功夫”。 2.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行出處：冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 古人做學(xué)問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。 特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的訣竅，不能滿足于字面上的明白，而要躬行實(shí)踐，因?yàn)閺臅旧系玫降闹R(shí)終歸是淺薄的，最

3、終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐，這樣，才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。小結(jié)1.花功夫研究寫作之外的廣闊天地2.從實(shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)更可貴3.倡導(dǎo)體驗(yàn)生活，讓認(rèn)識(shí)上升到一種美，構(gòu)成魅力殘酷的現(xiàn)實(shí)作文抽樣現(xiàn)實(shí)：63分以上百分之零點(diǎn)三55-62，百分之五記敘文，小學(xué)生好于初中生，初中生好于高中生議論文，基本上是平均分之上一點(diǎn)點(diǎn)高考作文平均分45/46一、千萬次追問“我在哪里”關(guān)于記敘文高分行動(dòng)策略記敘文的要求 核心： 一人一事一情思 莊子曳尾于涂 “媽，班主任請(qǐng)你到學(xué)校一趟”記敘文的要求 莊子拒絕惠子的好意，決定曳尾途中，保持心靈的自由。 我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。（亞里斯多的?

4、額娘面容憔悴，孩兒甚是擔(dān)憂，不如移步至孩兒學(xué)堂，可觀上水風(fēng)景，倘與吾師喝茶論道，想必是極好的！記敘文的要求 一人一事一情思。 解決所有人吃飯問題。（學(xué)生全體） 吃飽吃好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是達(dá)不到你我的要求。 其實(shí)。這是簡(jiǎn)單的記敘文，或者說寫一般記敘文。高分記敘文的策略 千萬次追問“我在哪里” 砍為兩處： 千萬次追問 “我在哪里”高分記敘文的策略 追問： “問”本身是探尋，也是質(zhì)疑，引發(fā)我們進(jìn)步。 “問”的價(jià)值，是文章品質(zhì)的根本保障。 “問”哪些呢？高分記敘文的策略 研究10問，這里提供5問：（1）問蒼天 屈原天問。通篇是屈原對(duì)于天地的發(fā)問。天地分離，陰陽(yáng)變化，日月星辰神話傳說，圣賢兇碩戰(zhàn)亂興衰的探求。不僅

5、展現(xiàn)的是大膽懷疑，更是他追求真理的探索精神的體現(xiàn)。記敘文高分策略 李賀天上瑤：玉宮桂樹花未落，仙妾采香垂珮纓。 李賀夢(mèng)天：老兔寒蟾泣天色。 毛澤東答李淑一：?jiǎn)栍崊莿偤嗡?，吳剛捧出桂花酒。記敘文高分策略?）問大地。 艾青：為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覑圻@土地愛得深沉。 趙麗宏：大地啊，母親。 重耳野人與之塊記敘文高分策略 （3）問“我” 魯迅：靈魂這東西我說不清楚 靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，我以我血薦軒轅 顧炎武：天下興亡，匹夫有責(zé) 于謙：咬定青山不放松記敘文高分策略 （4）問生命 孟子：取生取義 夏明翰：砍頭不要緊，只要主義真 裴多菲：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。記敘文高分策

6、略 （5）問境界【10個(gè)境界，提供5個(gè)】 A脫俗境界：心遠(yuǎn)地自偏 飲酒結(jié)廬在人境“心遠(yuǎn)地自偏”。比梭羅早1400年。在陶淵明看來，要遠(yuǎn)離紅塵，不必藏身深山老林，只要保持清靜，安寧的心就可以了。記敘文高分策略 B悲愴境界：蒼茫獨(dú)立人世間。 陳子昂登幽州臺(tái)歌 表面吊古傷今，實(shí)際上是一種孤獨(dú)意識(shí)，寂寞蒼涼的一種情懷。記敘文高分策略 C超脫境界（禪）：坐看云起 王維終南別業(yè) 行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。 透與不透，禪定人生。記敘文高分策略 D曠達(dá)境界：也無風(fēng)雨也無晴 蘇軾定風(fēng)波 風(fēng)雨不驚，波瀾不起。 人世滄桑的定力，生命的體悟。記敘文高分策略 E寂寞境界：歲月中的過客 元稹行宮寂寞

7、古行宮，宮花寂寞紅。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。 展示是“別人的世界”，實(shí)際上是生命過客的痛徹感悟。 鄭愁予錯(cuò)誤我打江南走過 五個(gè)境界，抹去時(shí)間，哪個(gè)不是當(dāng)代作品？記敘文高分策略 “我在哪里”： 虛設(shè)的“我”：穿越古今 真是的“我”：直面現(xiàn)實(shí) “我”：無所不及，無處不在。小到教室，大到星空歷史長(zhǎng)河。記敘文高分策略 “我”的出現(xiàn)： 易敘事，易抒情， 易議論，亦可旁觀（清）記敘文高分策略案例（考題：我想握住你的手） 我想握住你的手 一考生 一個(gè)鮮艷碩大的“囍”字在心石灰還沒有來得及干透的墻上閃照耀眼的紅光。 姐姐身著鮮紅的嫁裝，安靜地坐在“囍”字的正下方等候迎親隊(duì)伍的到來。臉上沒有該有的笑容，氤氳的

8、是淡淡的哀愁，浮腫的眼睛隱約有著哭過的痕跡。記敘文高分策略 沒有人向她道喜，所有的人都在默默地做著自己的一份事，他們和我一樣都知道新郎是一個(gè)比姐姐大十五歲的瘸子，都知道姐姐做出這樣的選擇是多么的無奈。沒有誰再忍心去刺痛她早已支離破碎的心。我握住姐姐的手，心疼地看著她曾經(jīng)明媚得像陽(yáng)光一樣的臉，此刻卻寫滿著憂愁。記敘文高分策略 姐姐曾經(jīng)是村上公認(rèn)的最懂事、最聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)最好的孩子?？删驮谒玫街攸c(diǎn)大學(xué)錄取通知書的夏天，父親卻因病去世了。所有的一切急劇發(fā)生轉(zhuǎn)折。為了幫助母親嘗還父親治病欠下的債務(wù)，姐姐放棄了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，去南方一個(gè)小城開始了她的打工妹生活。 盡管姐姐省吃儉用，但是微薄的工資相對(duì)高

9、壘的債務(wù)和我越來越重的學(xué)雜費(fèi)來說，仍然只是杯水車薪。家里的生活越來越拮據(jù)，有時(shí)候，連我的生活費(fèi)都拿不出。記敘文高分策略 就在這時(shí)，鄰村有人給姐姐提親，那個(gè)男人是個(gè)瘸子，年齡比姐姐大，但是家境很好。只要姐姐答應(yīng)這門親事，所有的債務(wù)他來幫助嘗還，而且負(fù)責(zé)我以后的全部學(xué)雜費(fèi)。姐姐哭過一天之后，紅著眼睛答應(yīng)了。 我和母親極力反對(duì)，但是最終拗不過姐姐。她說，只要能讓你們過的好，我愿意這樣選擇?？墒牵以跞绦慕憬銧奚约旱那啻汉托腋Ｄ?？如果不是因?yàn)槲?，她一定可以選擇她的愛情和明天的。記敘文高分策略 那一天，我們一家三人抱著嚎啕大哭一場(chǎng)，最終沒有擺脫宿命的安排。 很快，姐姐和那人訂婚了。 在訂婚的前一天，我

10、看到姐姐吧多年前的那張錄取通知書從箱子底下拿了出來。已然是莊重的紅色，依然是神圣的高校的名字，卻已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的回憶了。記敘文高分策略 姐姐用手摩挲那張通知書，撫平每一個(gè)折痕，認(rèn)真地看上面的每一個(gè)字。然后嘆了一口氣，把它扔進(jìn)了熊熊的爐火中。當(dāng)我大叫去搶的時(shí)候，卻已經(jīng)化為灰燼了。 看著默默流淚的姐姐，突然明白了所有關(guān)于青春和夢(mèng)想的東西都在這一刻消失殆盡，姐姐給她的過去舉行了祭禮。從明天起，等待她的將是另一種生活。 突然，一陣鑼鼓和鞭炮聲在耳邊響起，是迎親的隊(duì)伍來了。記敘文高分策略 姐姐緩緩的站起身，把手從我的手里抽出，慢慢向熱鬧的人群走去。我看著姐姐廋弱的身影，一下子淚流滿面。 姐姐，我想握住你的手

11、，一直陪著你，永遠(yuǎn)不離不棄。 姐姐，我真想握住你的手，告訴你別走。 姐姐記敘文高分策略 【一點(diǎn)感悟】 現(xiàn)實(shí)生活擊碎了很多人的夢(mèng)，放棄夢(mèng)想的生活，又何嘗不是一種美殘酷的，傷心的。 親情總是偉大的，犧牲幸福的姐姐，成全了我，成全了家庭。 白居易說：感人心者莫先乎情。本文的情足以直抵每一個(gè)讀者的柔軟之處！記敘文高分策略（關(guān)于關(guān)于“智慧智慧”的考題的考題） 寫作的智慧（寫作的智慧（一考生一考生） 這大概是最后一次，在方格紙上寫下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。 已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語(yǔ)，或動(dòng)輒兩三頁(yè)的恣意文字。記敘文高分策略 還記得考前，語(yǔ)文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)

12、“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點(diǎn)鮮明，事例翔實(shí)，等等。 是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。記敘文高分策略然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國(guó)平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。記敘文高分策略 在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國(guó)最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。 這樣的智慧，不要也罷!記敘文高分策略真正的寫作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣

13、象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。記敘文高分策略 時(shí)間不多了。我周圍的考生，應(yīng)該在進(jìn)行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了 可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒有。記敘文高分策略我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語(yǔ)言說清內(nèi)心的所思與所悟。記敘文

14、高分策略 真正的寫作，是“忽如一夜春風(fēng)來”的爛漫才華。 真正的寫作，是捧出一顆至誠(chéng)之心的赤子純真。 謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫800余字，我終于沒錯(cuò)過你?，F(xiàn)在，交卷。記敘文高分策略（“常識(shí)”作文考題）（母本） 我筆我心（一考生）我看著表，時(shí)間一分一秒過去了。還不到四十分鐘了?？磥砦曳噶顺ＷR(shí)性錯(cuò)誤：沒有為作文留下足夠的時(shí)間。常識(shí)，常識(shí)，我該怎么辦？考場(chǎng)作文以寫議論文為上策，這是臨考前老師耳提面命的常識(shí)?？紙?chǎng)作文最忌標(biāo)新立異，這是課堂上老師再三強(qiáng)調(diào)的常識(shí)?？紙?chǎng)上，你不要胡思亂想，這是出門前媽媽再三囑咐的常識(shí)。記敘文高分策略 天啊，這么多常識(shí)，可是我完全沒有按照常識(shí)去做，我該怎么辦？ 我

15、告訴我自己要冷靜，是的，冷靜也是考場(chǎng)上的常識(shí)；我告訴自己要自信，是的，自信也是考場(chǎng)上的常識(shí)；我告訴自己，要機(jī)智，是的，機(jī)智也是考場(chǎng)上的常識(shí)。 環(huán)顧四周，大家都在奮筆疾書，都會(huì)是些什么樣的文章呢？大段大段文采飛揚(yáng)的佳句？一個(gè)一個(gè)妙筆生花的詞語(yǔ)？還是引經(jīng)據(jù)典或是評(píng)論時(shí)事呢？應(yīng)該都有吧，考前都做好了準(zhǔn)備的，考場(chǎng)上就要應(yīng)用自如，這是常識(shí)。記敘文高分策略 可是我呢，要是讓老師知道了，肯定要急得不行了：“告訴你多少次了，怎么總不聽呢？”要是讓媽媽知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒這樣的險(xiǎn)??！” 是的，很明顯，我沒有按常識(shí)出牌。寫到這兒，五百字了，沒有一個(gè)經(jīng)典的論據(jù)，沒有一個(gè)華麗的句子，當(dāng)然更沒

16、有引用典故、引用名句等必要的考試手段。我這篇文字算什么呢？無論如何也算不上考場(chǎng)的“常識(shí)”文本、“標(biāo)準(zhǔn)”文體議論文??！記敘文高分策略 我聽見自己的心跳聲，我知道自己很緊張。在這樣大型的考試?yán)镒龀鲞@樣大膽的舉動(dòng)，如此不計(jì)后果。 但我也有自己的常識(shí)，我知道，我要做的就是我筆我心；我知道，我要在每一個(gè)文字中留下自己的情感；我知道，我要堅(jiān)持自己的選擇。記敘文高分策略總要有人突破常識(shí)，才會(huì)有新的天地，就像那第一個(gè)吃番茄的人；總要有人走出常識(shí)，才會(huì)有新的創(chuàng)造，就像雜交水稻的誕生。我輕輕地笑了，是的，我不是一個(gè)乖孩子，沒有按常識(shí)完成作文，但是，我知道，我做了我該做的在寫作中寫自己最真實(shí)的。其實(shí)，這又何嘗不是常

17、識(shí)？記敘文高分策略 【點(diǎn)評(píng)】直面最真實(shí)的“我”，寫出最真實(shí)的“我”。我在考試，我在書寫對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)。我是那么差嗎？可能。也可能是高手。 我們不能不被這篇文章的活躍的思維所打動(dòng)?！白魑碾y寫的命題”在這里被粉碎了。 這是一篇信馬奔馳的放膽作文，扣緊寫作話題來說，是一篇沒有按照考場(chǎng)作文“常識(shí)”出牌的作文。這份膽魄就讓人心動(dòng)心亮。二、激千層浪，揚(yáng)萬里波關(guān)于議論文的高分策略（氣勢(shì)之浪，思想之波，心靈之波）議論文的要求 是什么： 為什么 怎么辦 仔細(xì)想想，有那么簡(jiǎn)單嗎？ 難！作文平均分的事實(shí)如此。 要求：全世界考母語(yǔ)幾乎要求寫議論文。 這是符合認(rèn)知規(guī)律的。議論文高分策略 （1）是什么： 要回答，沒有那么容

18、易。冰心說：我不敢說是什么，我只愿意說像什么。 蟄伏是什么？你能回答嗎？ 湖北考生：蟄伏是蓄積能量的一種方式，但并非是單純的停滯不前，而是沉默中的自我磨練。議論文高分策略 真正的善良是什么？ 重慶考生：真正的善良是對(duì)他人的寬容與幫助。真正的善良是一種一視同仁的情懷。真正的善良是一處僻靜的精神資源。 智慧是什么？ 江蘇考生：是把別人口袋的錢裝到自己口袋，把別人的知識(shí)武裝自己的腦袋。議論文高分策略 （2）為什么： 人人都可問。 相對(duì)容易。 甚至隨意。 有價(jià)值與無價(jià)值并存議論文高分策略 （3）怎么辦 很難的。 人人想高分，怎么辦？大家都知道了，還要學(xué)習(xí)什么啊！還要交流？ 魯迅：努力開出藥方。高分議論

19、文策略（1）學(xué)會(huì)一種結(jié)構(gòu)（1）簡(jiǎn)單并列結(jié)構(gòu) 總有一種期待是你我存在的證據(jù) 舉例分析 總有一種期待是指引我們前進(jìn) 舉例分析 總有一種期待實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值 舉例分析議論文高分策略 （2）簡(jiǎn)單遞進(jìn)結(jié)構(gòu) 總有一種期待讓倒下的人重新站起 舉例分析 總有一種期待讓社會(huì)變得美麗和諧 舉例分析 總有一種期待讓國(guó)家變得富強(qiáng)民主 舉例分析議論文高分策略 （3）美麗的并列結(jié)構(gòu) 總有一種期待，如荒原上破芽而出的淺草，扎根于一望無際的荒原，悄然綻放漬跡的生命之光。 舉例分析 總有一種期待，如山林間巍然矗立的秀木，挺然于郁郁蔥蔥的碧席上平穩(wěn)地展示自己的壯美。 總有一種期待，如城市中形單影只的樹樁，休憩于車水馬龍的街道旁。議

20、論文高分策略 （考題：總有一種期待） 總有一種期待 （一考生） 是夜塵煙閉月，總有人期待陰云流轉(zhuǎn)，霧散月明；舊夢(mèng)泉竭水涸，總有人期待一泓清泉，澄澈透靈。迷茫時(shí)，我期待醍醐灌頂，恍然之悟；悲戚時(shí)，我期待歡聲笑語(yǔ)，會(huì)心一笑。期待是燈，引領(lǐng)我兢兢而行，腳踏實(shí)地。（增加開頭）議論文高分策略 總有一種期待，如荒原上破芽而出的淺草，扎根于一望無際的荒蕪，悄然綻放自己的生命之光?？v然歷經(jīng)千溝萬壑而支離破碎，也總能感覺到那一份小小而晶亮的期待明艷了整片天地。那被種下的是生命的期待、希望的期待。即便是每歲枯榮的草，也在期待中蔓延出黃土上的青翠。這份小小的期待，打破了生命偉大與渺小間的界限，破除了希望過去與未來之

21、間的屏障。議論文高分策略 總有一種期待，如山林間巍然矗立的秀木，挺然于郁郁蔥蔥的碧席上平穩(wěn)地展示自己的壯美。它期待著日出時(shí)的光華滿照，日落時(shí)的周身霞彩；期待著晴好時(shí)的日麗風(fēng)和煦，期待著清寒時(shí)的霏霏之雨。即使自己不過是萬千翠波中一朵淺淺的浪花，卻也希望為涌動(dòng)的波濤惹起洶涌；雖然自己僅僅是蔚藍(lán)廣袤碧穹中一抹輕輕的微云，卻也愿意為柔和的晴空添上神采。這份平淡的期待，泛起了時(shí)光青春與老去之間的漣漪，模糊了生活平凡與壯闊之間的陰影。議論文高分策略 總有一種期待，如城市中形單影只的樹樁，休憩于車水馬龍的街道旁。它們不會(huì)對(duì)自己的身軀唉聲嘆氣，只是期待著在原地有新的生命抬頭時(shí)能露出春暖花開般的微笑。因?yàn)槠诖?/p>

22、是對(duì)自身未來的渴望，而是對(duì)周邊生活更加燦爛的希冀；期待不是對(duì)現(xiàn)有生命的追求，而是對(duì)將有希望的祝福。這份滄桑的期待，升華了死亡與新生之間的未知，架起了自身與他人之間的橋梁。議論文高分策略 總有一種期待，讓人從出生追逐到死亡?？傆幸环N期待，讓人從無知成長(zhǎng)為大悟。我們的期待，可以使草芽般用小小身軀點(diǎn)亮整片天空的天真企盼，可以是大樹般與他人一起坐看日出日落云卷云舒的樸實(shí)心愿，也可以是樹根般讓更加年輕的生命取代自身燈火寥落的偉大心境。那些都是我心中真正的期待： 簡(jiǎn)單，平淡，博大。 少年，青年，老年。 生命不息，期待不止?？傆幸环N期待，讓你在生命的循環(huán)之間找到追求的理想，總有一種期待，讓你在未來的追求之中

23、找到奮斗的力量。（可刪）議論文高分策略 再給三境界 （1）王國(guó)維的： 昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓望天涯路。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 眾里尋他千百度那人卻在燈火闌珊處。議論文高分策略 （2）宋代禪宗修行三境界： 落葉滿空山，何處尋芳跡。 空山無人，水流花開。 萬古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月。議論文高分策略 （3）佛家偈語(yǔ) 看山是山，看水是水 看山不是山，看水不是水 看山還是山，看水還是水議論文高分策略（2）用透一個(gè)素材 （考題是分清絲瓜藤與肉豆須的聯(lián)想） 晚夏，青燈手持等愛的玫瑰 （一考生） 落葉起于腳下帶來的風(fēng)，大樹毀于懸掛重力的網(wǎng)，就這樣在清晨，當(dāng)陽(yáng)光斜斜地穿過睡眼惺忪的書頁(yè)間時(shí)，森林又送走了一

24、個(gè)孩子。議論文高分策略 是人性的扭曲？是虛榮的作祟？是名利的喧囂？是現(xiàn)世的急躁？當(dāng)下的人類越來越清醒地認(rèn)識(shí)到貧窮與富有的差距，所以便選擇驚擾安靜的自然，以換取塵世虛情假意的“點(diǎn)贊”。就像急于分清絲瓜藤與肉豆須的浮躁，到最后，卻只能敗于世界的真理。議論文高分策略 在猩球崛起中，我親眼目睹了猿為了保護(hù)自己的孩子被無情的子彈射殺；被當(dāng)做試驗(yàn)品、垃圾品卻聽不到人類的一句感謝，在玻璃窗那頭，他奮力敲打，卻只能看著自己的主人越走越遠(yuǎn)，為了保護(hù)自己的同類，他用盡一切辦法在不傷害人類的原則上重回森林，并沙啞地說道：“凱撒已經(jīng)在家了”這是人類的逼迫，在面對(duì)一雙雙流淚的眼睛時(shí)，被名利激紅了的心臟就像停止了跳動(dòng)一樣

25、，不會(huì)產(chǎn)生一絲憐憫與不安。議論文高分策略 我們的確很難分辨哪些眼睛中隱藏的是惡意還是善良，是攻擊還是保護(hù)，但是最終人類卻對(duì)他們下了全城通緝必殺令。如果不是那么對(duì)金錢膜拜到蠢蠢欲動(dòng)的心，可能森林就不會(huì)被驚擾，不會(huì)有接下來的流血與政變。世界孕育出猿，不是用來活體實(shí)驗(yàn)的，而是出于對(duì)生命的敬畏，歷史進(jìn)化為現(xiàn)代與機(jī)械，并不是要求人類為所欲為的，放下統(tǒng)治世界的狂傲，只要靜靜傾聽花開的輕柔與葉子舒展的曼妙就足夠了。議論文高分策略 即使人類穿越到太空，維持我們的仍然是彼此之間的情感，而不是被人類控制的飛船。有人說，我們腳下的星球，不是繼承祖先的，而是向子孫借用的?？沙錆M了暴力與血腥的地表該怎樣向后人訴說它輝煌

26、的曾經(jīng)呢？有時(shí)，我們不必活得太清楚，清楚到斤斤計(jì)較清楚到失去作為人類的底線。就像猿與人一樣，猿很明白人類是要傷害它們的，就算被置于死地也難解心頭之恨，可是令所有人為之震撼的卻是它們故意裝作無知的低等動(dòng)物，在與飛機(jī)刀槍的較量中處處維護(hù)人的尊嚴(yán)，用鮮血換來的人類僅剩的對(duì)它們的點(diǎn)點(diǎn)尊重。議論文高分策略 相較于猿，那些被人類視作“愚蠢的猴子”的猿，人類帶著虛偽的面具審視著這個(gè)充滿誘惑與等級(jí)的社會(huì)，左心房的魔鬼，右心房的邪惡，就這樣必然地融成一支利箭，刺向每一個(gè)旁觀者，甚至那些無辜的生靈，清楚的人走到岸上看到湖面的倒影都是扭曲的，而清醒的人游蕩在江中，看到緩緩行進(jìn)的山都當(dāng)作幻燈片。議論文高分策略 晚夏，

27、是用來乘涼的，而不是對(duì)蠟燭的耗費(fèi)，玫瑰是用來觀賞的，而不是對(duì)愛意的誤解。若你關(guān)掉世界的聲音，想象青燈手持玫瑰的浪漫，那么就會(huì)明白，生活不只有刻意的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。 放下焦躁，絕望向左，希望向右。藤蔓的糾纏演繹著專屬的曼妙，而我們呢？更需要手持等愛的玫瑰，在盛夏光年里，看清該看清的，成全該成全的。議論文高分策略 素材出處： 猩球崛起是科幻片人猿星球的前傳，由魯伯特瓦耶特執(zhí)導(dǎo)，詹姆斯弗蘭科，湯姆費(fèi)爾頓，芙蕾達(dá)平托，布萊恩考克斯等主演。劇情主要講述人猿進(jìn)化為高級(jí)智慧生物、進(jìn)而攻占地球之前的種種際遇，主題是帶有警世性質(zhì)的人類瘋狂的野心所產(chǎn)生的惡果。影片獲得了第39屆安妮獎(jiǎng)最佳真人電影角色動(dòng)畫獎(jiǎng)等獎(jiǎng)

28、項(xiàng)，同時(shí)獲得了奧斯卡最佳特效獎(jiǎng)提名，但很遺憾，并沒有獲獎(jiǎng)。 議論文高分策略（3）走進(jìn)多素材，雙線交融最遠(yuǎn)的與最近的最遠(yuǎn)的與最近的 姓名：勇力嘉 學(xué)校：江蘇省天一中學(xué) 梭羅扛著一把借來的斧頭走向密林深處。梭羅扛著一把借來的斧頭走向密林深處。這不是逃離生活，而是走向生活。他以一這不是逃離生活，而是走向生活。他以一記明亮的生命姿態(tài)走向了光明與寧馨，走記明亮的生命姿態(tài)走向了光明與寧馨，走向了最遠(yuǎn)的所在向了最遠(yuǎn)的所在生活。生活。 議論文高分策略 不錯(cuò)，真實(shí)而有力的生活是最遙遠(yuǎn)的不錯(cuò)，真實(shí)而有力的生活是最遙遠(yuǎn)的至少對(duì)于錢包鼓鼓、六神無主的現(xiàn)代人而至少對(duì)于錢包鼓鼓、六神無主的現(xiàn)代人而言是這樣的。那么什么是真

29、實(shí)有力的生活言是這樣的。那么什么是真實(shí)有力的生活呢？我以為，這樣的生活在精神上是孤獨(dú)呢？我以為，這樣的生活在精神上是孤獨(dú)且清淡的，具體表現(xiàn)為思維的韌度，感動(dòng)且清淡的，具體表現(xiàn)為思維的韌度，感動(dòng)的爆發(fā)力，對(duì)熱愛之物的癡狂以及審美的的爆發(fā)力，對(duì)熱愛之物的癡狂以及審美的自治。自治。議論文高分策略 這樣的生活建立在這樣的生活建立在“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)”之上，這之上，這樣的人擁有懷疑精神和良好的思維邏輯。樣的人擁有懷疑精神和良好的思維邏輯。錢鐘書說的錢鐘書說的“不識(shí)字的人上別人的當(dāng)，識(shí)不識(shí)字的人上別人的當(dāng)，識(shí)字的人上印刷品的當(dāng)字的人上印刷品的當(dāng)”不抵不會(huì)發(fā)生在有不抵不會(huì)發(fā)生在有思維定力的人身上。同時(shí)，擁有

30、真實(shí)生活思維定力的人身上。同時(shí)，擁有真實(shí)生活的人大抵都有感動(dòng)的能力，這很重要，因的人大抵都有感動(dòng)的能力，這很重要，因?yàn)楦袆?dòng)的發(fā)生要有豐富的精神儲(chǔ)備和驚人為感動(dòng)的發(fā)生要有豐富的精神儲(chǔ)備和驚人的爆發(fā)力，它并非易事。惟其如此，生活的爆發(fā)力，它并非易事。惟其如此，生活的光點(diǎn)才能被珍視，生活才能與你接近。的光點(diǎn)才能被珍視，生活才能與你接近。議論文高分策略 痛心的是，許多人并不具備這樣的能力，生活才痛心的是，許多人并不具備這樣的能力，生活才與他漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)熱愛之物的癡狂也并不與他漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)熱愛之物的癡狂也并不能輕易達(dá)成。對(duì)自身生存狀態(tài)的過分關(guān)注導(dǎo)致的能輕易達(dá)成。對(duì)自身生存狀態(tài)的過分關(guān)注導(dǎo)致的

31、無聊與厭倦如迷霧般隔開人們與生活的距離，使無聊與厭倦如迷霧般隔開人們與生活的距離，使得生活遙不可及。還有被限制的審美自由也阻礙得生活遙不可及。還有被限制的審美自由也阻礙生活的靠近。審美本是一場(chǎng)詭秘而盛大的私人化生活的靠近。審美本是一場(chǎng)詭秘而盛大的私人化進(jìn)程，然而我們卻漸失恰切的審美力與自治權(quán)。進(jìn)程，然而我們卻漸失恰切的審美力與自治權(quán)。由此，生活離我們而去，終成了天邊一顆遙不可由此，生活離我們而去，終成了天邊一顆遙不可及的星辰，在現(xiàn)世的迷離中，發(fā)出黯淡的光輝。及的星辰，在現(xiàn)世的迷離中，發(fā)出黯淡的光輝。生活變成了最遠(yuǎn)的所在。生活變成了最遠(yuǎn)的所在。議論文高分策略 與之相反，時(shí)刻纏繞在我們周圍的卻是與

32、之相反，時(shí)刻纏繞在我們周圍的卻是“死亡死亡”。這里的死亡不是狹義的生命終。這里的死亡不是狹義的生命終結(jié)，而是靈魂的終結(jié)，自由的終結(jié)，大腦結(jié)，而是靈魂的終結(jié)，自由的終結(jié)，大腦的終結(jié)。這樣的終結(jié)。這樣“死亡著死亡著”的人隨處可見，的人隨處可見，他們臉上閃著怯懦與愁怨。這樣的人活在他們臉上閃著怯懦與愁怨。這樣的人活在一種不聞、不動(dòng)的無邊的不正義中，接近一種不聞、不動(dòng)的無邊的不正義中，接近著最斑駁的生命，聽著最刺耳的著最斑駁的生命，聽著最刺耳的“歡呼歡呼”，卻不自知，在緩慢加熱的溫水中于最近的卻不自知，在緩慢加熱的溫水中于最近的死亡耳鬢廝磨。死亡耳鬢廝磨。議論文高分策略 我們的生命為何如此接近死亡？我

33、們?cè)趽頂D的人我們的生命為何如此接近死亡？我們?cè)趽頂D的人群中看不見群中看不見“獨(dú)立之人格，自由之思想獨(dú)立之人格，自由之思想”；在人；在人群中失去了情感的噴口；在信息漲膩的沼澤中，群中失去了情感的噴口；在信息漲膩的沼澤中，絲毫沒有絲毫沒有“不被知情不被知情”的權(quán)利；在成功學(xué)的口號(hào)的權(quán)利；在成功學(xué)的口號(hào)中，失掉了為自己加冕的勇氣；在不熱愛的事物中，失掉了為自己加冕的勇氣；在不熱愛的事物中找尋自己虛無的價(jià)值地位。如阿蘭所說，我們中找尋自己虛無的價(jià)值地位。如阿蘭所說，我們充滿了充滿了“身份焦慮身份焦慮”，我們的生命走向了死亡。，我們的生命走向了死亡。因?yàn)槿巳菏侨说膲災(zāi)?。然而，我們毫不自知，用因?yàn)槿巳菏侨说膲災(zāi)?。然而，我們毫不自知，用薩特的話說：薩特的話說：“我們沉浸其中，我們不能忍受卻我們沉浸其中，我