1、幼兒教學(xué)總結(jié)模板六篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 伴隨著孩子們陽完般的笑臉，緊急而又改善的一個(gè)學(xué)期又過去了，我們玄班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的改變，個(gè)兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行溝通，主動(dòng)參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長的歡樂，體會(huì)著訓(xùn)練工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)

2、上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)、大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級(jí)工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的閱歷帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下； 一、政治思想方面； 喜愛人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，用.主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，仔細(xì)做到喜愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與周老師共同協(xié)作

3、搞好我班的班級(jí)工作。 二、工作、訓(xùn)練教學(xué)方面； 于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)，仔細(xì)備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的力量、愛好、需要為動(dòng)身點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，與孩子們相處猶如伴侶，讓他們多于我親近，消退孩子對(duì)老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。 三、家長工作方面； 做好與家長溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長接送孩子的時(shí)間與家長溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。 四、同事之間的關(guān)系； 人生如尺，量人時(shí)不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做

4、事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補(bǔ)己之短。 總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 因春季為傳染病的高發(fā)期，為了預(yù)防傳染玻我園實(shí)行了門禁制度，即杜絕除幼兒園老師外的一切外來人員(本園家長及參觀人員)進(jìn)園，這一制度的實(shí)施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持，同時(shí)為了便利家長了解我園2月及五月的工作支配，特將以上工作公布如下： 2月份我們做了那些工作 1、邀請(qǐng)西瓜班家長觀摩教學(xué)。 2、由于手足口和水痘疫情

5、，打算游泳課暫停，各班組織幼兒放風(fēng)箏或踢足球活動(dòng)，多增加陽完浴的時(shí)間。 3、熟悉春天，組織全園幼兒外出寫生。 4、召開伙委會(huì)，組織各班生活老師、食堂領(lǐng)導(dǎo)及食堂工作人員，針對(duì)伙食狀況提出改進(jìn)看法。月底兩個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)及主要操作人員又一次針對(duì)提高伙食質(zhì)量進(jìn)行商討。 5、全園老師參與一年一度上崗體檢， 6、愛讀書活動(dòng)：“每人會(huì)講一個(gè)故事”啟動(dòng)。 7、各班開設(shè)活動(dòng)區(qū)，為培育孩子們自主學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、想象力、制造力等供應(yīng)空間。 8、由外教組織全園幼兒體驗(yàn)“國際文化節(jié)復(fù)活節(jié)”活動(dòng)。 9、2月22日為2月過生日的小伴侶集體生日會(huì)，本次生日會(huì)由桔子班老師負(fù)責(zé)。老師們的童話劇和每個(gè)班帶來的精彩節(jié)目，為生日會(huì)增加完

6、彩。 10、迎接教委領(lǐng)導(dǎo)及其它園園長來園指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)及園長對(duì)我園所做的工作賜予充分確定。 11、老師相互觀摩課，為提高老師專業(yè)水平供應(yīng)平臺(tái)。注意評(píng)價(jià)和總結(jié)。 12、培訓(xùn)全園老師對(duì)幼兒常見外傷的處理。 13、制定手足口、水痘防空措施，應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)日常消毒管理，發(fā)放家長問卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放關(guān)于傳染病防控學(xué)問。 14、國防訓(xùn)練啟動(dòng)。已組織部分幼兒參加篇章一“觀看閱兵式”。 15、組織老師到姐妹園所參觀學(xué)習(xí)。 16、策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)程序和嬉戲項(xiàng)目。組織全園幼兒練習(xí)大型操。 17、對(duì)全園老師進(jìn)行幼兒體能測試的培訓(xùn)。各班把測試的內(nèi)容納入到戶外體育嬉戲中。 18、組織西瓜班部分幼兒練習(xí)升國旗。參與5月4日學(xué)校升國旗

7、活動(dòng)。 19、早教下社區(qū)活動(dòng)，組織老師到萬科進(jìn)行早教宣揚(yáng)工作。 20、邀請(qǐng)西瓜班家長參與由學(xué)校部李校長主持的招生會(huì)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班老師的協(xié)作努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。 (一)班風(fēng)班貌方面: 學(xué)期初,幼兒的心情較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依靠性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,新生大都各方面力量較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依舊放在:與家

8、長一道培育幼兒活潑、開朗、自信,虛心的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項(xiàng)工作上,特殊是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培育。著重于讓家長,孩子充分熟悉到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展現(xiàn)反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的訓(xùn)練理念及做法,在大家全都努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、力量上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參加集中活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí),生活活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能主動(dòng)、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對(duì),或懇求老師關(guān)心、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有:曾心泓、蔡航君、劉澤鑫等。 無論在園,還是在家大部分 幼兒生活自理力量都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高,會(huì)自己的事

9、情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),而且還更懂事,關(guān)心家長一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事,呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣! (二)保教工作方面: 班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理力量也較強(qiáng),但他們究竟年齡小,自我掌握及自我愛護(hù)力量等方面與中、大段幼兒相比都存在很多差異,需要我們老師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷進(jìn)展,班級(jí)老師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,向有閱歷的老師學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)溝通工作中遇到的問題,溝通好的閱歷做法,共同注意幼兒一日生活中的每個(gè)詳情,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們身體狀況的異樣,賜予特殊的關(guān)懷、照看。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式方

10、式的采納上,都力求突破,以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。幼兒漸漸主動(dòng)參加、互動(dòng)、探究,學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈,呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,呈現(xiàn)自己寵愛、嫻熟的事物,能與同伴互助互學(xué),共同進(jìn)步! (三)班級(jí)教研方面: 幼兒持續(xù)進(jìn)展,在進(jìn)展的過程中總會(huì)遇到很多新的問題,或產(chǎn)生很多新的構(gòu)想,這就需要班級(jí)老師共同溝通、溝通、探討,使存在的問題得到根本解決,好的構(gòu)想做法要更加合理化,有用化。因此我們特別重視每次班級(jí)年段教研,教研過程中大家暢所欲言,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對(duì)策,共同協(xié)作,使其解決,針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng),生活自

11、理力量差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性較差的現(xiàn)象,共同溝通,共同學(xué)習(xí)好的文章,共同向有閱歷的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)實(shí)行了跟蹤觀看,個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)心。 一學(xué)期來,舊生基本同步進(jìn)展,幼兒間各力量水平差距也漸漸縮小。而新生也在各力量方面相對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步。 (四)家長工作方面: 我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓(xùn)練,也知道從何下手,來協(xié)作老師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐煩、細(xì)心地回答他們的懷疑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不

12、同表現(xiàn),統(tǒng)一訓(xùn)練目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長,我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通,或用法“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng),如:家長會(huì)、開放日;組織家長參與元旦的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),這些活動(dòng)都得到家長的支持和全都好評(píng)。 (五)不足之處: 本學(xué)期工作雖然取得了成果,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定 ;的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng),特殊是對(duì)其他老師不夠大膽問好;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示,不夠自覺;

13、個(gè)別幼兒喜愛打人;對(duì)如何開展主題也不是很了解,使得在開展中常有一些不明白的地方,無從下手等等。 一學(xué)年來,工作中還有許很多多,各個(gè)時(shí)期,不同詳情的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,相互促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌支配好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作方案,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 20xx年是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練“十五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，訓(xùn)練事業(yè)面臨前所未有的進(jìn)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。上半年，我們?cè)谑杏?xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持進(jìn)展不動(dòng)搖，銳意改革，勇于創(chuàng)新，高舉訓(xùn)練現(xiàn)代化

14、旗幟，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以全面推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為突破口，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。現(xiàn)將20xx年訓(xùn)練工作狀況總結(jié)如下： 一、深化推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)討論，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂，取得重大成效。 1、通過重點(diǎn)突破四個(gè)關(guān)鍵性問題：刪除課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)和落實(shí)“三講三不講”策略，削減老師的講授時(shí)間；杜絕教學(xué)進(jìn)程中的假問題，用真問題組織教學(xué)，切實(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度思索，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導(dǎo)精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實(shí)時(shí)解決同學(xué)的疑難問題。各學(xué)科、各教研組依舊鍥而不舍地結(jié)合“自主互助合作型”課堂開展深化討論。通過各種類型的公開課、討論課、匯報(bào)課、成果展現(xiàn)課，深化討

15、論和探究高效課堂教學(xué)模式，根據(jù)建模入模定模出模的思路，建立比較固定、相對(duì)完善的教學(xué)模式及教學(xué)流程，形成了高效課堂的教學(xué)模式，成果卓著。 2、深研教材，推動(dòng)學(xué)科學(xué)問樹的建構(gòu)，從新學(xué)期開頭就把學(xué)科學(xué)問樹構(gòu)建納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容。每位老師在教學(xué)過程中都引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建學(xué)科學(xué)問樹活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)科學(xué)問框架。各教研組也定期開展單元學(xué)問樹說課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行一次單元學(xué)問樹說課活動(dòng)和學(xué)科學(xué)問樹構(gòu)建展現(xiàn)活動(dòng)，并評(píng)比出優(yōu)秀者進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。通過繪制學(xué)問樹理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀把握教材，微觀把握學(xué)問點(diǎn)，著力突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3、主動(dòng)推動(dòng)小課題討論。對(duì)課堂教學(xué)討論改進(jìn)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，

16、建立問題庫，人人有小課題，人人討論小課題，解決訓(xùn)練、教學(xué)和管理工作中的問題，推動(dòng)全校訓(xùn)練教學(xué)工作更好更快進(jìn)展。通過個(gè)人、學(xué)科組、教研組討論，優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)科帶動(dòng)，優(yōu)秀成果介紹等方式，深化推動(dòng)小課題討論，極大的調(diào)動(dòng)了老師的工作主動(dòng)性。 4、狠抓備課常規(guī)，增加備課實(shí)效，落實(shí)先周備課制度，通過“課前一聚”等形式加強(qiáng)研討和溝通，使個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合。通過聽課、隨機(jī)抽查等形式，落實(shí)“備教全都”。學(xué)校連續(xù)落實(shí)了“周查月檢”常規(guī)檢查制度。教研組、備課組還組織老師統(tǒng)一編寫“三級(jí)學(xué)案”，創(chuàng)新備課方式，學(xué)習(xí)并漸漸推行高中集體大備課形式，在集體討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合詳細(xì)教情和學(xué)情，形成符合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)案，

17、老師們的工作主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了。 5、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，切實(shí)減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校教研中心的調(diào)控下由各級(jí)部教育處和教研組組織實(shí)施、落實(shí)了以下制度：依據(jù)教科院的要求建立作業(yè)周前申報(bào)和監(jiān)掌握度，對(duì)各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實(shí)行總量掌握；建立作業(yè)難度調(diào)控機(jī)制，對(duì)作業(yè)難度進(jìn)行“會(huì)診”，切實(shí)解決作業(yè)過難問題；制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計(jì)與自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學(xué)性。一學(xué)期下來，同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了。 6、加大單元過關(guān)的落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)。各級(jí)部備課組加強(qiáng)了單元過關(guān)測試題的集體研討，強(qiáng)化批閱環(huán)節(jié)的過程掌握，重視批改后的集體備課，針對(duì)單元過關(guān)中發(fā)覺的問

18、題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施和矯正措施，并將單元過關(guān)的落實(shí)狀況和質(zhì)量評(píng)價(jià)納入教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。在期中、期末兩個(gè)時(shí)間段，由學(xué)校教研中心組織各級(jí)部，開展了單元過關(guān)落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)的檢查調(diào)研。本學(xué)期此項(xiàng)工作落實(shí)良好。 7、學(xué)校在教科院的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)閱歷，進(jìn)一步完善教學(xué)保障機(jī)制，建立高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。校長和教學(xué)業(yè)務(wù)干部深化課堂聽評(píng)課，開展聽評(píng)課活動(dòng)，定期專題討論教學(xué)，制定教學(xué)進(jìn)展策略。這些措施都有力的促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)力量，通過一學(xué)期的努力，我校老師尤其是青年老師成長快速。 1、學(xué)校為老師營造了讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、訓(xùn)練科研等有利于老師進(jìn)展的良

19、好氛圍，不斷促進(jìn)老師訓(xùn)練教學(xué)力量的提升。 2、通過落實(shí)教學(xué)反思，建立師生“反思卡”，提高了老師的課堂教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。老師和同學(xué)在每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結(jié)束時(shí)，分別對(duì)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思總結(jié)，填寫在“反思卡”上，并進(jìn)行溝通展現(xiàn)。 3、通過實(shí)施教學(xué)討論論壇制度，解決了課堂教學(xué)改革中遇到的問題與困惑。一是學(xué)科骨干老師論壇，討論解決教學(xué)改革中遇到的實(shí)際問題，推廣骨干老師在教學(xué)討論改進(jìn)中的閱歷探究。二是教研組長工作論壇，為學(xué)校教研組長供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)、溝通工作的平臺(tái)。三是青年老師論壇，提高青年老師的教學(xué)基本理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)基本素養(yǎng)。通過這些論壇，老師們?nèi)￠L補(bǔ)

20、短，利用優(yōu)勢資源，成長快速。 4、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)工作。主動(dòng)組織老師參與教科院組織的“周六討論課活動(dòng)”，充分利用“周六討論課”教研平臺(tái)，提高了老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)教研力量。主動(dòng)參與教科院組織的部分學(xué)科老師集中培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)讓老師在教材學(xué)問、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教材教法、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、課堂觀看等方面得到提高。 三、通過落實(shí)課程方案，完善課程體系，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 1、完善了課程體系。本學(xué)期，音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、討論性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，開齊并上好，還參與過幾次公開課，同學(xué)的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來。班主任開發(fā)學(xué)習(xí)生活指南，細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)和雙休日、自習(xí)、節(jié)日

21、、假期等時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。 2、連續(xù)推動(dòng)學(xué)科引橋課程建設(shè)。把如何解決學(xué)問分化點(diǎn)問題作為重點(diǎn)問題加以討論，組織骨干老師以小課題討論的方式，進(jìn)行分類討論，制定了突破學(xué)科教學(xué)的學(xué)問分化點(diǎn)、薄弱點(diǎn)和連接點(diǎn)的詳細(xì)措施和策略，查找出解決學(xué)校同學(xué)兩極分化的新途徑，總結(jié)規(guī)律和方法，通過此項(xiàng)措施，學(xué)科引橋課程建設(shè)推動(dòng)良好。 3、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期高度重視試驗(yàn)教學(xué)在培育同學(xué)動(dòng)手力量、敏捷運(yùn)用學(xué)問力量和實(shí)現(xiàn)討論性、探究性教學(xué)等方面的作用，著力培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新力量。學(xué)校重新修訂新課程背景下的圖書室、試驗(yàn)室管理制度，盤活圖書室、試驗(yàn)室物力資源，使圖書室成為同學(xué)的自修室，試

22、驗(yàn)室成為同學(xué)自主試驗(yàn)、自我探究的園地，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 四、通過強(qiáng)化訓(xùn)練科研，極大地推動(dòng)了訓(xùn)練的改革與創(chuàng)新。 1、本學(xué)期深化落實(shí)了關(guān)于深化重大訓(xùn)練教學(xué)問題行動(dòng)討論的實(shí)施方案，主動(dòng)開展重大訓(xùn)練教學(xué)問題的討論，構(gòu)建“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動(dòng)機(jī)制。圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)討論重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問題，深化了“自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的討論。我校老師主動(dòng)參加“中學(xué)校訓(xùn)練創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”的評(píng)比，和優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)比。通過 “優(yōu)秀教學(xué)案例”、“金點(diǎn)子勝利案例”、“優(yōu)秀教學(xué)成果”和論文評(píng)比，推動(dòng)了訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的深化開展。 2、主動(dòng)參加各級(jí)課題、“十一五”立項(xiàng)課題的

23、立項(xiàng)。通過組織認(rèn)領(lǐng)討論，對(duì)以下四個(gè)新問題的策略討論，成果卓著。一是探究在師資力氣薄弱、師資水平偏低的狀況下，依托校本研修，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)的有效策略和在同學(xué)培育過程中提高育人質(zhì)量的策略；二是探究在規(guī)范課程之后，學(xué)科課時(shí)削減，老師如何深化課堂教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的策略；三是探究在同學(xué)自由支配時(shí)間增多的狀況下，如何組織和支配同學(xué)有效利用時(shí)間的策略；四是在教科院的指導(dǎo)下探究檢測成果等級(jí)表達(dá)的狀況下，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，既有利于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，又促進(jìn)老師職業(yè)道德和專業(yè)化水平不斷提高的策略。我校對(duì)以上四個(gè)策略討論結(jié)果準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提煉和表達(dá)，將一些成熟的閱歷和做法轉(zhuǎn)化為常規(guī)，

24、使課堂教學(xué)步入了高質(zhì)量內(nèi)涵進(jìn)展階段，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 3、搞好討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)和指導(dǎo)。本學(xué)期每生確定了一個(gè).科學(xué)或自然科學(xué)討論項(xiàng)目，撰寫出調(diào)研報(bào)告并推舉優(yōu)秀的進(jìn)行參賽。還開展 了“科學(xué)小博士”、“探究小專家”、“操作小能手”評(píng)比活動(dòng)。這對(duì)于培育同學(xué)提出問題、分析問題和解決問題的力量，有很好的促進(jìn)作用。 4、加強(qiáng)語文主題學(xué)習(xí)的討論和推動(dòng)，構(gòu)建“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，促進(jìn)了老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。本學(xué)期通過師生捐書活動(dòng)，建設(shè)教室小圖書館，營造讀書氛圍，培育同學(xué)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。還組織開展了文學(xué)社團(tuán)、中華詩文誦讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，以班級(jí)為單位舉辦了“古詩背誦大王”、“演講小

25、狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、 “小小書法家”、“英語故事大王”等系列活動(dòng)，開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和古詩文誦讀成果展現(xiàn)會(huì)等活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的課外活動(dòng)。 五、本學(xué)期信息技術(shù)訓(xùn)練討論工作良好，提高了教研工作效益。 本學(xué)期落實(shí)了部分老師辦公用機(jī)到桌，還有一部分老師沒有電腦，在下學(xué)期連續(xù)落實(shí)本項(xiàng)工作。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以規(guī)程訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行園和班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)，相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的進(jìn)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作狀況作一總結(jié)

26、。 一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下閱歷： 1、準(zhǔn)時(shí)打“預(yù)防針”。 在日常生活和嬉戲中，我們有意識(shí)地觀看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀看，若發(fā)覺問題，就準(zhǔn)時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。 2、重視個(gè)別訓(xùn)練。 日常中我們能留意依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受力量，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，留意愛護(hù)

27、幼兒自尊心。如：國烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大愿意接受批判，當(dāng)被老師批判了或自己心情不好時(shí)，經(jīng)常會(huì)打小伴侶或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點(diǎn)（即老師對(duì)他越是批判，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。）每當(dāng)他心情不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對(duì)不對(duì)？”使他覺得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導(dǎo)他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的。”喚起他的內(nèi)疚感。漸漸的'，國烺變得較講道理了，也能愿意接受老師的看法了。 3、對(duì)好的行為準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、確定、推廣，達(dá)到以

28、點(diǎn)帶面的效果。 當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，嘉獎(jiǎng)或表揚(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。 二、圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境。 本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的進(jìn)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓(xùn)練，在工作中我們重視圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境。開學(xué)初，我們首先討論本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的訓(xùn)練內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能幫助訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面進(jìn)展的訓(xùn)練內(nèi)

29、容寓于室內(nèi)（語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū)）四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時(shí)開拓一些專欄如：新聞報(bào)道專欄、家園協(xié)奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。 另，對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能依據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞訓(xùn)練目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”；10月份：“祖國媽媽，生日歡樂！”11月份：“嗨，開心的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無限的進(jìn)展供應(yīng)了良好服務(wù)。 后來，11月份開展主題教學(xué)活動(dòng)我愛中山，活動(dòng)室的環(huán)境布

30、置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深化而不斷的豐富多彩起來。 三、在教研活動(dòng)中，嘗試開展方案教學(xué)。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論學(xué)問的預(yù)備到實(shí)踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定了活動(dòng)的主題我愛中山，然后以該 主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、公路、燈等），讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探究概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，老師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀看、發(fā)覺、思索和爭論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng)，幼兒對(duì)中山的熟悉由模糊到較深化地了解，從而也拓展了幼兒的學(xué)問面。 在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼

31、兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，也加深了我們老師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的訓(xùn)練理念，老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。 但在開展主題教學(xué)中也存在著肯定的困難和問題： 第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 其次、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調(diào)等。 因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查準(zhǔn)時(shí)向家長征求看法，仔細(xì)了解和分析家長的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行

32、有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 幼兒訓(xùn)練是全部訓(xùn)練的基礎(chǔ)，非常重要。隨著.的進(jìn)步進(jìn)展，國家對(duì)幼兒訓(xùn)練越來越重視，因此，幼兒訓(xùn)練得到了長足的進(jìn)步和進(jìn)展。但我們也看到，幼兒訓(xùn)練中還存在諸多問題，亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能歡樂學(xué)習(xí)，健康成長，本人結(jié)合多年的工作閱歷，談?wù)剬?duì)幼兒教學(xué)的一些感悟。 我們要做好幼兒訓(xùn)練，首先要樹立起服務(wù)意識(shí)。隨著訓(xùn)練.化的進(jìn)展，讓訓(xùn)練的服務(wù)性也日益凸顯出來。要辦好幼兒園，就需要一心一意做好幼兒工作。在日常的訓(xùn)練中，老師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅(jiān)持把幼兒放在第一位，無條件地關(guān)懷和敬重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來考慮，多傾聽孩子的聲音，學(xué)會(huì)做小事。另外，幼兒園還應(yīng)充分敬重家長，與家長公平溝通，了解他們的需要，主動(dòng)吸納好的建議，形成和家長共育的合作局面。 當(dāng)然，好的幼兒園離不開一支高素養(yǎng)的幼兒園師資隊(duì)伍。他們是幼兒園工作的骨干力氣，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊(duì)伍不論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上進(jìn)展。幼兒老師多數(shù)都很年輕，缺乏工作閱歷，不知如何管