1、鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版四年級(jí)上冊(cè)）課題名稱：鳥的天堂姓名：曹丹工作單位：南康區(qū)大坪鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)科年級(jí)：四年級(jí)教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，貼近生活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境，已經(jīng)對(duì)鳥兒飛翔的向往。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）讓學(xué)生能正確地讀寫詞語(yǔ)：做巢、樹梢、留戀、目不暇接。理解課文內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)

2、。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新在早讀課中朗讀預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞分別帶入相關(guān)詞語(yǔ)，讀出對(duì)應(yīng)滋味的情感來(lái)。接觸詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、談話。1 、什么是天堂？2 、鳥的天堂會(huì)是什么樣子呢？二、按照要求讀書。1 、把課文讀正確、流利。2 、想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么？在旁邊寫上批注。3 、把不理解的地方打上問(wèn)號(hào)。三、檢查自學(xué)效果。1、指名讀課文，在有生字、詞語(yǔ)的地方注意糾正讀法。2、談自己讀的感受。3 、提出自己不

3、理解的地方?；ハ嘟涣鳌Ｋ?、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí)：作者是巴金，本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí)，路過(guò)“鳥的天堂”后寫下來(lái)的。五、了解課文主要內(nèi)容：1. 作者是怎么去“鳥的天堂”的？去了幾次？每次去的時(shí)間有什么不同？2、那些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫下來(lái)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖播放ppt課件引入課題學(xué)生觀看學(xué)習(xí)利用媒體引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)PPT觀看，幾種鳥類的展示，你覺(jué)得哪種最漂亮？通過(guò)早讀的預(yù)習(xí)，請(qǐng)想一想你見過(guò)哪幾種鳥類？ppt幻燈片展示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）1. 你從這篇課文中，體會(huì)到了鳥的天堂是什么樣的；2. 鳥