1、高二英語(yǔ)Book5Unit1GreatScientists教學(xué)設(shè)計(jì)（高中組）一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)描述如下：高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)原則中也強(qiáng)調(diào)，高中英語(yǔ)課程要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。本節(jié)課以語(yǔ)言習(xí)得理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些核心理念為依據(jù)，設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)如下：一、任務(wù)設(shè)計(jì)符合課標(biāo)要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀在英語(yǔ)學(xué)科當(dāng)中

2、就是要整合發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。開(kāi)展課堂探究是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的最佳手段。二、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。以靈活運(yùn)用教材資源和貼近學(xué)生實(shí)際水平為原則，引入SARS、禽流感等話題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。三、尊重學(xué)生個(gè)體差異。由于學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言能力及學(xué)習(xí)方式等方面存在差異，高中英語(yǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)不但要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還要考慮不同學(xué)生的不同情況，面向全體學(xué)生。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)，充分考慮了學(xué)生的不同水平，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生。三、個(gè)人活動(dòng)與小組合作相結(jié)合，培

3、養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)策略形成階梯性任務(wù)鏈，層層推進(jìn)，步步深入。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是“科學(xué)家”，介紹科學(xué)家如何以探索、鉆研、無(wú)畏的科研精神驗(yàn)證未知的科學(xué)真理，使學(xué)生在科學(xué)家的故事中學(xué)到知識(shí)、嘗到樂(lè)趣、獲得智慧、受到鼓舞，從而早日成才。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神，使他們成為具有科學(xué)精神和人文精神的創(chuàng)新型人才。這節(jié)課是本單元的第二節(jié)閱讀訓(xùn)練課，介紹英國(guó)著名醫(yī)生是如何通過(guò)考察、分析、探究的科學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)并控制霍亂這種傳染病的。這一節(jié)課的重點(diǎn)在于對(duì)文章的閱讀。學(xué)生通過(guò)閱讀課

4、文，感悟科學(xué)家的周密觀察、勇于探索和認(rèn)真分析的科學(xué)精神，了解發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程有著科學(xué)的嚴(yán)密性，同時(shí)了解公共衛(wèi)生保健常識(shí)，做到正確的求醫(yī)問(wèn)藥。學(xué)情分析咼二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力方面的有所提咼，所以英語(yǔ)教學(xué)要側(cè)重于學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析和欣賞。同時(shí)，在教學(xué)中要使學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。本單元學(xué)生在新學(xué)期的第一課，學(xué)生門(mén)對(duì)新的學(xué)期充滿信心，通過(guò)對(duì)StephenHawking的學(xué)習(xí)，了解也能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，更加努力奮斗，自強(qiáng)不息。三、教學(xué)目

5、標(biāo)目標(biāo)設(shè)置知識(shí)目標(biāo)：".學(xué)習(xí)掌握有關(guān)人物的介紹性文章的閱讀方法和技巧；2. 在認(rèn)知理解課文的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用文章中所出現(xiàn)的常用的句型和短語(yǔ)、詞、語(yǔ)等。能力目標(biāo)：K.發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高閱讀技巧，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；*2.培養(yǎng)學(xué)生能利用上下文來(lái)猜測(cè)詞義和能欣賞文章的寫(xiě)作技巧的能力3. 能根據(jù)所讀材料運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。德育目標(biāo)：通過(guò)本文向?qū)W生展示偉大科學(xué)家的科學(xué)精神和人生觀，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，從而能在生活中勇敢面對(duì)任何挫折，不被困難打倒，在學(xué)習(xí)和工作中能主動(dòng)探索積極進(jìn)取。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)要求，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的訓(xùn)練

6、，使學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。此外，沒(méi)一門(mén)課程都應(yīng)盡可能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生感情融化到日常教育教學(xué)中。教學(xué)方式和教學(xué)手段（本課米用任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作學(xué)習(xí)方法，并利用多媒體輔助教學(xué)，全）面鍛煉學(xué)生的各種閱讀技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。:1板書(shū)設(shè)、計(jì)1Unit1GreatSeientistsL四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1了解人物簡(jiǎn)介的文體特點(diǎn)，并以此指導(dǎo)閱讀；2 .訓(xùn)練skimming,seanning,carefulreading等閱讀技能;3 對(duì)文章深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞及對(duì)人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：1. 通過(guò)閱讀文章獲得信息，并進(jìn)一步處理這些信息2.

7、 培養(yǎng)學(xué)生獲取篇早主曰大意的能力。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Lead-inPlayingashortvideoofpeoplefightingagainstSARSin2003,peoplesufferingbirdfluinAsiain2005.Studentswatchthevideo.以視頻導(dǎo)入，更為直觀形象，并能引起學(xué)生的興趣，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。PrereadingStep1BrainstormShowsomekeywordsorsentencesdescribingsomegreatscientistsandaskstudentstoguesswhotheyare.

8、Studentslistentotheteachercarefullyandhaveaguessingcompetition.進(jìn)一步以頭腦風(fēng)暴的形式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。Step2DiscussionShowsomephrasesonthescreen,whicharethestagesinsettingoutanewscientificidea.Studentsdiscussingroupsandgettheprocessofscientificdiscoveries.學(xué)生通過(guò)討論初步了解得出科學(xué)觀點(diǎn)所需的過(guò)程，為完成閱讀奠定基礎(chǔ)。WhilereadingStep1Fast

9、-readingAskstudentstoreadthetextquicklyandfindoutthemainideaofeachparagraph.Para1:theproblemPara2:thecause-twotheoriesPara3:themethodPara4:thediscoveryPara5:theresultandconclusionPara6:thesuggestionStudentsreadthetextquicklyandfindoutthemainideaofeachparagraph.學(xué)生通過(guò)表層閱讀了解文章的文體，抓住文章主題和段落大意，檢驗(yàn)學(xué)生快速閱讀并獲取

10、信息的能力。While-readingStep2:Carefulreading:Para11.Whatischolera?2.howtocontrolcholera,inJohnSnow'sopinion?Para2HeputforwardtheoriesexplainingthecauseofcholeraIdea1Cholerawasspreadbyintheairtoattackpeople.Idea2Cholerawasspreadbywithwhichpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodies.Para31. WhatdidJohnSno

11、wdowhenanotheroutbreakhitLondonin1854andspreadquickly?2. Wheredidhegathertheinformation?Para4Manydeathshappenedhere.Nodeathhappenedhere.Thewaterfromthepumpwastoblame.Para51. Thewatercamefrom.A. theriverthathadbeendirtiedbypeoplefromLondonB. thelakethathadbeenpollutedbylocalpeopleC. theriverthathadbe

12、endirtiedbywaterfromLondonD. thelakethathadbeenpollutedbywaterfromLondon2. WhatdidDr.SnowadvisethepeopleinBroadStreettodo?Andwhatwastheresult?Para6Readthe6thParaandtrytocatchthemainideaofthisparagraph.Para7Topreventthecholerafromspreadingagain,whatdidJohnSnowdo?Studentsreadeachparagraphcarefullyagai

13、nandtrytogettheanswerfromthetextbythemselves.Thenstudentswilltelltheiranswerbygroupsandchecktheanswers.學(xué)生通過(guò)逐段閱讀課文，從各段中獲取相關(guān)信息，并利用這些信息完成一些練習(xí)。提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。Step3GroupworkReadthetextandfillinthechart(Ex1,P3)Studentsreadthetextagainandhaveadiscussionwiththeirgroupmemberstocompletethechartandma

14、sterthemaincontentofthetext.再次閱讀可加深學(xué)生對(duì)課文的理解，抓住課文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，給學(xué)生提高自助、自悟的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Step4ListeningPlaytherecorderforstudentstolistento.Studentslistentothetapeandmasterthetextwell.這一環(huán)節(jié)也是對(duì)課文的進(jìn)一步鞏固，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)也為下一步復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。DiscussionShowthetopicfordiscussion:WhatspiritcanwefindinJohnSnow?Asastudent,

15、whatshoulcwelearnfromhim?Studentsmaygetthesewords:clever/talented,strictpatient,creative,determined,positive,honest,intelligent,hard-working,ambitious,careful,co-operative,confident,brave通過(guò)討論約翰斯諾的精神，學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，從而能在生活中勇敢面對(duì)任何挫折，不被困難打倒，在學(xué)習(xí)和工作中能主動(dòng)探索積極進(jìn)取。Summary&class-evaluationAsksomestudentstotellwhattheylearnfromthislesson.Studentssummarywhattheylearninthislesson.確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納能力。HomeworkSurftheinternettofindout:Whatshouldwepayattentiontoinourdailylifetopreventourselvesfromgettinginfectedwithalltheseinfectiousdiseases?教學(xué)反思使學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循了創(chuàng)造性地使用教材的