1、一、漢語拼音一、漢語拼音1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀 音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫 出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字 法查字典。二、字詞二、字詞1、復習認讀生字表（一）中的550個漢字， 復習掌握生字表（二）中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同 音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近 義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿 望。三、句子三、句子1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子

2、補 充完整。 3、復習本冊要求的句式，學會用這些句式說一句 完整的話。 四、積累四、積累1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、 積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分 詞語。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其 中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。五、閱讀五、閱讀 1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句 的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用 句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的 興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增 加閱讀量。 六、朗讀六、朗讀1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。 2、

3、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達 的不同語氣。 3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初 步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。七、寫字七、寫字1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的 偏旁部首。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習 慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架 結構。初步感受漢字的形體美。 八、說話八、說話1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi) 容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興 趣的見聞。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣 的話題發(fā)表自己的意見。九、寫話九、寫話1、對寫話有興趣，寫自己想

4、說的話，寫觀察到 的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍 事物的認識和感想。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語 和句式。 3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問 號和感嘆號。4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做 到語句通順、完整。l要讓學生能夠認讀生字表（一）中的550個漢字。l掌握生字表（二）中的250個漢字。l了解和掌握一些常用的識字方法。 l幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。l指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。復習內(nèi)容復習內(nèi)容課時安排課時安排具體日期具體日期八個單元的梳理復習八個單元的梳理復習45.306.3漢語

5、拼音漢語拼音2字字詞詞識字方法識字方法3形近字形近字2 6.66.10 同音字同音字3多音字多音字1反義詞反義詞2近義詞近義詞1句子句子26.136.17積積累累詞語類型詞語類型2“日積月累日積月累”1課文背誦課文背誦2閱讀閱讀2寫字寫字16.206.26口語交際口語交際2寫話寫話2 綜合練習綜合練習4立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。 l可以請學生唱一唱漢語拼音字母歌。l可以請學生給順序顛倒的大寫字母排排隊。l可以請學生幫忙為字母找朋友,讓大寫字母和小寫字母手拉手。（一）識字方法1、舊字加上一部分成新字的方法。舊字加上一部分成新字的方法。例如：“哥”加上“欠字旁”就是“歌”?！爸薄奔由稀澳咀峙?/p>

6、”就是“植”。2、舊字換一部分成新字的方法。舊字換一部分成新字的方法。例如：“底”把“廣字頭”換成“單人旁”就是“低”。例如：“虎”把“幾”換成“業(yè)”就是“虛”。3、把舊字減去一部分成新字的方法。把舊字減去一部分成新字的方法。例如：“完”去掉“寶蓋頭”就是“元”?！捌比サ簟叭c水”就是“票”。4、把兩個舊字合在一起成新字的方法。把兩個舊字合在一起成新字的方法。例如：“禾”與“火”合起來是“秋”。5、把舊字加一筆成新字的方法。把舊字加一筆成新字的方法。例如：“日”加一筆就是“白”。“口”加兩筆就是“只”。6、把舊字減一筆成新字的方法。把舊字減一筆成新字的方法。例如：“鳥”減一筆就是“烏”。例如

7、：走+干=（ ） 袋代=（ ） 常巾+云=（ ） 因大+才=（ ）（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理 木+（ ）=（ ） 座 （ ）=（ ）加一筆 日（ ）（）（）（）加兩筆 口（）（）（）（）減一筆 王（ ）（ ）加一個偏旁 見（ ）（ ）（ ）提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請學生用這些字組成新字，寫下來。青：請、 清、晴、靜、精、睛、情比較它們的偏旁，聯(lián)系它們的字義，引導學生編一編兒歌，如：有言“請”、有水“清”、有日“晴”帶領學生做一些加偏旁組詞的練習，讓生字在記憶倉庫中的儲存變得更加得有序和牢固。（二）形近字底低 撿臉 練凍 樹村運遠 經(jīng)輕 灑曬 烏鳥申甲 篇

8、遍 名各 起趕準誰 喝渴 丟去 感喊 滴摘 球救 披被 該刻原愿 秒妙 線錢 跳桃認讓 涼冷 炒抄 稻蹈晴睛 要耍 對比著來找找它們的異同點，思考一下它們的偏旁和意思有什么關系，給這些形近字組組詞，給它們編編口訣、歌謠。（三）同音字油郵 植值 跟根 完玩拖脫 坐座 工公 氣汽桿竿 誠成 在再 及級象像 快塊 剛缸 枝只提題 稱秤 久九 同童已以 各個 圓園 他她它 l如：跟根 引導學生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的用法。 “跟”和腳有關系，而“根”則和樹木之類的有聯(lián)系。 例如：“坐坐”和和“座座”、“在在”和和“再再”、“象象”和和“像像”、“稱稱”和和“秤秤”等。 l結合句子的選字填空，如：

9、象 像1、很多人都說我（ ）我媽媽。2、大（ ）的鼻子真長，還很有用。有的是同音字在同一句話里的填空練習，如： 做 作我的語文（ ）業(yè)已經(jīng)（ ）完了。 進 近老師說王紅同學最（ ）有很大的（ ）步。l結合詞語的選字填空，又有： 稱 秤（）體重一桿大（） 天平（）（）蛋 重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結出它們各自的用法。 （四）多音字長（zhng chng ） 樂（l yu ） 著（zhe zho ） 最關鍵的還是引導學生把字音和字義聯(lián)系起來，幫助他們理清哪種讀音和什么意思相關，從而培養(yǎng)他們根據(jù)詞義定音的能力。（五）反義詞矮高 暗明（亮） 閑空 忘記 丑美 新舊（老） 冷熱 長短 前

10、（先）后 開關 借還 男女 輕重 近遠 是非 濕干 北南 合分 坐立 早晚 有無（沒） 冷淡熱情 瘦肥 古今 多少 放收 紅綠l結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。例如：猴子很輕，大象很（ ）；夏天天氣熱，冬天天氣（ ）。 l對一對這種由意思完全相對詞語組成的對子。 l玩一玩“唱反調(diào)”的打卡游戲 。（六）近義詞本冊要求學生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些：朋友伙伴 高興開心 十分非常 仿佛好像連忙馬上 喜歡喜愛 用替換的方法復習,提供合適的語境，結合具體的練習。 通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整

11、話的目的。全冊共有以下7種練習句式。1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！3、（ ）漸漸（ ）。4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（ ）那么（ ），那么（ ）。7、（ ）已經(jīng)（ ）。l可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容。l可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組 成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。l可以請學生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充。l可以做一做趣味性的組句游戲。（一）詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的 改成“怎么樣的什

12、么” 例：涼涼的鳥蛋2、（ ）疊詞的（ ） 例：彎彎的（ ）3、（ ）來（ ）去 例：游來游去4、把（ ） 例：把地翻松5、（ABB式）地（ ） 例：懶洋洋地說 6、（ABAB式）的（ ） 例：碧綠碧綠的葉子 強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。 l可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。l可以讓學生進行書面的補充填空。l可以讓學生照樣子來說一說。（二）課文背誦我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。l兒童詩：柳樹醒了、兩只鳥蛋、快樂的節(jié)日。l古詩：春曉、村居、所見、小池。l句式比較整齊的：荷葉圓圓、四個太陽、要下雨了（自選部分）、畫家

13、鄉(xiāng)（自選部分）。l故事類： 烏鴉喝水、司馬光。 閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。l正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。l結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。l運用指定的符號在文中找到要求的語句。l在文字材料中，尋找問題的答案。 l展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當歸類：l“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。l“我、發(fā)、成”最后一筆是點。l“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆 畫，不能分開寫。l“蟻”和“為”

14、的第一筆都是點。 按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，抓住關鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率?？梢蕴岣吖P順正確率。本冊教材的口語交際教學主要安排了以下幾個方面的內(nèi)容：1、續(xù)寫后半部分故事的訓練。2、把自己的想法與家長交流，交換意見。3、把自己的想法和做法與同學們交流，認真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點。4、通過猜謎游戲訓練口語交際的能力。5、充分發(fā)揮自己的想象力，說出自己的所想?？谡Z交際的復習1、兩只小獅子中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說， 怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！2、棉鞋里的陽光一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。 你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事， 說給大家聽，好嗎？3、這學期我們又有了哪些進步？4、夸夸班上進步大的同學。5、 每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？6、 如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？7、 班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。8、討論討論暑假打算怎么過。9、請你根據(jù)