1、思考與討論思考與討論1.你對你的校服款式滿意嗎？你對你的校服款式滿意嗎？2.平時喜歡哪些式樣的服裝？平時喜歡哪些式樣的服裝？3.你是否認為校服應該男女有別？你是否認為校服應該男女有別？4.你覺得校服應該符合什么樣的要求？你覺得校服應該符合什么樣的要求？5.如果讓你自己設計校服你會怎樣設計？如果讓你自己設計校服你會怎樣設計？6.你覺得校服哪些方面需要改進？你覺得校服哪些方面需要改進？校服設計我們的風采1.1.反映學生的身份反映學生的身份2.2.體現(xiàn)學生的年齡特征體現(xiàn)學生的年齡特征3.3.符合學生身體生長的要求符合學生身體生長的要求學生裝的特點學生裝的特點學生裝的分類學生裝的分類1.1.日常休閑裝

2、日常休閑裝2.2.制服式校服制服式校服3.3.運動式校服運動式校服學生裝的分類學生裝的分類日常休閑裝日常休閑裝校校 服服制服式校服制服式校服運動式校服運動式校服想一想想一想假如你是設計師，設計學假如你是設計師，設計學生裝應考慮哪些因素？生裝應考慮哪些因素？ 討論討論：服裝設計服裝設計的三要素的三要素：服裝設計服裝設計的三要素的三要素款式款式顏色顏色面料面料1.款式： 制服學生裝制服學生裝 運動式學生裝運動式學生裝2.2.根據(jù)不同年齡特點設計根據(jù)不同年齡特點設計小學生小學生初中生初中生高中生高中生 學生裝款式設計要與學生的身學生裝款式設計要與學生的身份相適合，體現(xiàn)學生的精神面份相適合，體現(xiàn)學生的

3、精神面貌、氣質(zhì)。做到活潑新穎、樸貌、氣質(zhì)。做到活潑新穎、樸實大方、簡潔流暢，按照學生實大方、簡潔流暢，按照學生年齡、比例進行設計。年齡、比例進行設計。2.2.顏色：顏色： 學生裝應以柔和、沉穩(wěn)的學生裝應以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主色，搭配小面積跳顏色為主色，搭配小面積跳躍的顏色，達到沉穩(wěn)又明快躍的顏色，達到沉穩(wěn)又明快的效果。的效果。 一般服裝的色彩設計主要是色調(diào)設計。一般服裝的色彩設計主要是色調(diào)設計。在一套服裝設計時，同樣是以一種色調(diào)在一套服裝設計時，同樣是以一種色調(diào)為主，如暖色調(diào)、冷色調(diào)，再配以為主，如暖色調(diào)、冷色調(diào)，再配以1212種種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這輔助色，但不破壞色彩的整體效

4、果，這種色調(diào)為主的設計比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)重。種色調(diào)為主的設計比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)重。（1）在服裝設計中，不同色彩給人的感覺是不同的。紅色紅色在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結婚和慶典上常常使用。最中意搭配的顏色是白色、黑色和灰色。表現(xiàn)華貴、活潑、表現(xiàn)華貴、活潑、人性，給人愉悅感，人性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利醒目，只要稍加利用，就能取得最佳用，就能取得最佳效果。效果。藍色使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠、活潑的感覺，給人以沉

5、靜、深遠、活潑的感覺，是學校和機關的常用色。是學校和機關的常用色。紫色：紫色：是高貴的顏色，是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴，呈現(xiàn)出威嚴，有神秘冷艷、有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺，幽雅夢幻的感覺，不過稍有使用不當不過稍有使用不當就容易顯得病態(tài)。就容易顯得病態(tài)。（2）服裝色彩的巧妙搭配 我們常常買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說，我們也是一名設計師。然而，想要成為一名優(yōu)秀的“設計師”必須了解有關的知識，從以下幾個方面考慮，是學會搭配服裝的捷徑。 同類色搭配同類色搭配：色彩搭配選用同一色系，但色彩搭配選用同一色系，但明度明度、純度純度上稍有一些變化的色彩。上稍

6、有一些變化的色彩。 鄰近色搭配鄰近色搭配：選用色環(huán)中鄰近的色彩搭配，如黃：選用色環(huán)中鄰近的色彩搭配，如黃色可以搭配色可以搭配橘黃橘黃、橘紅橘紅等色。色彩和諧中帶有一等色。色彩和諧中帶有一份活躍。份活躍。 對比色搭配對比色搭配：色彩效果對比強烈、耀目，搭配時色彩效果對比強烈、耀目，搭配時注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)、或色彩中出現(xiàn)黑色黑色，這樣搭配才會和諧，這樣搭配才會和諧。小結：小結： 1.1.款式款式：特點（簡潔流暢、樸實：特點（簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎）如制服、運動大方、活潑新穎）如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。服、

7、休閑裝、牛仔裝等。 2.2.色彩色彩：穩(wěn)重明快、清：穩(wěn)重明快、清新柔和新柔和。3.面料： 透氣性好，易洗易干、價廉物美。如透氣性好，易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心棉、牛仔布等。棉、麻、燈心棉、牛仔布等。服裝設計的服裝設計的基本原則基本原則： 審美性審美性 實用性實用性校服設計的原則：校服設計的原則：實用與美觀相結合實用與美觀相結合 五、服裝設計效果圖：五、服裝設計效果圖： 馬克筆畫法馬克筆畫法 彩色鉛筆畫法彩色鉛筆畫法 淡彩畫法淡彩畫法 材料拼貼法材料拼貼法 水粉畫法水粉畫法馬克筆畫法馬克筆畫法彩鉛畫法淡彩畫法材料拼貼材料拼貼服裝設計步驟服裝設計步驟WPS OfficeMake Presentation much more fun六、我的服裝我做主六、我的服裝我做主作業(yè)要求：作業(yè)要求： 請為自己設計一套學生裝請為自己設計一套學生裝，表現(xiàn)技法不限。，表現(xiàn)技法不限。什么是美？什么是美？ 判判 斷斷 美美 不不 美？美？ 男同學留長發(fā)，美不美？男同學留長發(fā)，美不美？ 女同學留長指甲，美不美？女同學留長指甲，美不美？ 衣著樸素但不整潔，美不美？衣著樸素但不整潔，美不美？ 穿拖鞋進教室，美不美？穿拖鞋進教室，美不美？ 穿裙子上體育課，美不美？穿裙子上體育課，美不美？ 女同學濃妝艷抹，美不美？女同學濃妝艷抹，美不美？ 頭發(fā)整整齊齊，衣服干干凈凈，美不美？頭發(fā)整整齊齊，衣服干干凈凈