1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息題目Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?學(xué)科英語年級八年級下教材內(nèi)容人民教育出版社英語八年級下;冊個人信息設(shè)計者姓名單位鄒運遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)第二中學(xué)1. 教材分析本單元以“當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，你正在做什么？”的話題為主線，采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，兼顧交際功能和語言知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用過去進行時談?wù)撨^去的事件。在接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用時，也培養(yǎng)了學(xué)生們在困境中互幫互助的良好品質(zhì)，達到了寓思想教育于語言教學(xué)之中。2. 學(xué)情分析由于當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨生子

2、女，所以養(yǎng)成了他們很多人中以我為中心的心理，他們中有些人義務(wù)意識淡薄，有些人在義務(wù)行駛自己權(quán)利的時候，不關(guān)注國家、集體、社會的利益和他人的合法權(quán)益。另外，由于中學(xué)生是弱勢群體，有可能面對侵權(quán)收到傷害，而不知道用合法的方式和程序去保護自己。因此,對他們進行思想和意識上的熏陶和教育，培養(yǎng)他們良好品質(zhì)，互幫互助就成了本堂課的情感目標(biāo)了。3. 教學(xué)目標(biāo)（含重、難點）1、語言目標(biāo)：能運用過去時態(tài)描寫過去發(fā)生的事情，掌握新單詞和短語以及常用的句式；2、技能目標(biāo)：能聽懂有關(guān)過去發(fā)生事件，掌握sectionA中的口語對話，會靈活簡單描寫過去發(fā)生的事件；3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生在困境中互幫互助的優(yōu)秀

3、品質(zhì)。4. 教學(xué)過程一借助最新影視資訊，導(dǎo)入新課：greetingsandleadingin:T:Recently,thereisanewmoviecalledTheSmurfs,doyouhearofit?S:Yes.T:Ok,lwilltellyouaboutthem.Accordingtothecartoonthesmurf,WhichiscreatedbyPeyoandhiswifefromBelgiumin1957,andRajaRaymoneGosnelldirecteditandshoweditonApril7th2O17.Actually,whenIwasyoung,Iwatc

4、heditsomanytimesandIknowtheyfavoritefoodisblueberryandbread.Maybesomeofyoudontknowaboutthem,nowletsreviewtheclassicalcharacter.T:Ok,stophere.Throughtheflash,weknowtheyliveinfreedomandhappinessintheforest.Butnowtheyaregettingintotrouble.Theycantfindenoughfoodtoeat.Sodoyouwanttobetheirfriendsandhelpth

5、emout?S:Yes.T:Nowthereissomebreadinmyhands.Youmustwinbreadthroughthecompetition.Areyouclear?S:Yes.設(shè)計意圖：通過老師鋪設(shè)情景，營造一個需要通過自己努力獲得面包，才能解救處于困境中的藍精靈們，培養(yǎng)學(xué)生們對藍精靈的同情心，激起他們對本堂課的熱情，為正課做準(zhǔn)備。二：學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們明確本課重點、難點。Weshouldknowthreethings:1 tolearnnewwordsandphrases;2 talkaboutpasteventstoyourfriends;3 togetb

6、readforsmurfsandtellthemhowtosavethemselveswhentherainstormcomes.三：檢查預(yù)習(xí)情況并學(xué)習(xí)新單詞：Showthewordschinesemeaningsandletstudentswritethesixnewwordsin1minute.(letonestudentwritethemontheblackboard).Thenexchangepartnersanswersandcheckthemtogethersothattheycangainscoresfortheirowngroupatthetest(atthesametime,

7、theanswersshowonthescreenandIchecktheanswerontheblackboard).Readthenewwordstwicebyfollowingme.(bytheway,collecteachgroupsscores)設(shè)計意圖：通過檢查之前學(xué)生的自學(xué)情況，利用多媒體呈現(xiàn)本課的新單詞，便于學(xué)生更加牢固地掌握。四：1a呈現(xiàn)：先通過已知的現(xiàn)在進行時的提問引出即將要學(xué)習(xí)的過去進行時的知識點，再利用1a中出現(xiàn)的圖片，讓學(xué)生們大膽發(fā)言的形式完成對話，并完成1a。Forexample:S1:Whatwasthesmurfdoingwhentherainstormcame

8、?S2:Hewassleeping.設(shè)計意圖：教師利用多媒體呈現(xiàn)的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生看懂圖片，讓學(xué)生們大膽猜測過去進行時的表達方式。五：1b聽力練習(xí)：First,Iwillletthemknowthefourphrasesandexplainthispartwhattheyconfusewith.Finish1bbytaperecorder,thengivethemtheanswers.Theknowledgewillbeshowedontheblackboardandpracticethesenewpatterns.Ileadthemtoreadthispattern,maybeIwillmak

9、easamplewithonestudent.Finallytheywillfinishthispartbyworkingroup.設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己的讀和老師的解，讓學(xué)生在完成聽力1b的部分更輕而易舉的同時也學(xué)會了重要的短語。所講的重點句型和句式，并多次以小組形式熟練句式。(collecteachgroupsscores)六：過去進行時講解(pastcontinuoustense)通過講解過去進行時的概念，構(gòu)成，用法等，以習(xí)題quiz的方式進行練習(xí)和鞏固，再通過與已經(jīng)掌握的現(xiàn)在進行時的對比，讓學(xué)生們輕松地就學(xué)會了過去進行時的知識點并能靈活運用。七、1c的口語練習(xí)：Letstudentsu

10、sethenotesof1btocreateconversationsandpracticetheconversationsinpairs.Last,severalofstudentswillpresentitinfrontoftheclass.設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用剛剛聽過的內(nèi)容，快速地通過口語表達出來，讓學(xué)生的耳朵利用的同時，也鍛煉了語言的表達，深化知識點的記憶，為2c做鋪墊。(collecteachgroupsscores)七:2a和2b的聽力練習(xí)：Listento2aandchecktheanswersandlistenagaintofinish2b,thenchecktheanswer

11、stogetherandsummarizetheimportantphrases.設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生精聽和泛聽的能力，積累重要的短語和詞組，為2c做鋪墊。八：2c對話練習(xí)：“Retellthestoryortellusyourstorywhathappenedyesterdayevening.”studentsusethephrases,newwordsandpatternsin2atoacttheirconversations.設(shè)計意圖：鍛煉口語表達能力，和復(fù)述能力以及運用已學(xué)知識的能力，以及培養(yǎng)他們互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。(collecteachgroupsscores)九：總結(jié)和測試：Stu

12、dentssummarizealltheknowledgewhatwejusthavelearned.統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，公布獲勝小組。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力和自我檢查的能力，而學(xué)生們?yōu)榱私饩人{精靈而努力獲勝的精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì)。十：作業(yè)布置：“Reviewthenewwordsandphrases;practicemorepastcontinuoustenseandsentenceswithyourpartner.”5板書設(shè)計Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?(SectionA1a-2c)一.Newwords:二.1.walkhom

13、e三.Sentences:rainstorm2.waitingforthebusA.Whatwasthegirldoingalarm3.gooffatthetimeoftherainstorm?gooff4.takeahotshowerB.Shewasbegin5.wakeuplateheavily6.missthebussuddenly7.lookfortheumbrella6教學(xué)活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）在設(shè)計本節(jié)課時，我主要采用聽說的手段和方法讓學(xué)生來熟練掌握本科的內(nèi)容，這樣學(xué)生在聽和說的同時，不知不覺的就掌握住了本課的重難點。在教學(xué)活動安排上，我們學(xué)校的設(shè)備先進，可以更靈活，更好的讓學(xué)生參與到主動學(xué)習(xí)的過程中去。在本課中，我在大屏幕上展示了各種有關(guān)當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，藍精靈正在做哪些事情的圖片，讓學(xué)生分組練習(xí)，運用現(xiàn)在進行時和過去進行時，注意語言句型。學(xué)生根據(jù)大屏幕，一目了然，英語句子也就能流暢的說出來，從而達到了事半功倍的效果。7.教學(xué)反思教材要求課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生在英語教學(xué)中適當(dāng)運用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲中