1、專題九專題九語文綜合運(yùn)用語文綜合運(yùn)用2考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟123451.(2016甘肅)綜合性學(xué)習(xí)某班開展“走近剪紙”的語文實(shí)踐活動(dòng),請你完成以下任務(wù)。【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了,沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請用簡明的語言闡述你的觀點(diǎn)。答案示例:(1)我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù),是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點(diǎn)。(2)我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?已經(jīng)跟不上當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,也很難融入新時(shí)代審美的因素,沒必要發(fā)揚(yáng)光大。3考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟123452.(2016甘肅蘭州)綜

2、合性學(xué)習(xí)某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與并完成以下任務(wù)。請閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料,概括材料的主要信息。材料一相傳,明朝大將徐達(dá)西征,久攻蘭州城不下,便制造了3尺長鼓,內(nèi)藏兵器,趁正月十五鬧元宵之際,讓軍士扮作“社火”隊(duì)員入城內(nèi),一舉破城,贏得太平。從此,百姓年年擂鼓鬧喜,祈求太平,并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。材料二蘭州太平鼓舞是群舞,表演時(shí),眾多鼓手前縱后躍,左旋右轉(zhuǎn),時(shí)而跳打,時(shí)而舉打,起落有序,配合默契,猶如萬馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響,如春雷滾滾,聲聲震天。4考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345材料三在蘭州本地的社火活動(dòng)中,人們常?？?/p>

3、到,太平鼓的鼓手走到哪里,鼓聲和掌聲就跟到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P(yáng)聲和“再來一次”的吶喊聲此起彼伏。更有外地來的游客感慨:“這場面,這氣勢,太震撼了,相機(jī)拍不出來,下次帶家人一起來看!”答案示例:蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春,祈求太平,其表演形式多樣,鼓聲震天,獲當(dāng)?shù)厝撕屯獾赜慰偷母叨荣潛P(yáng)。解析:先分別概括:三則材料依次講了蘭州太平鼓的由來和意義、蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲、人們對蘭州太平鼓的褒贊,然后組織語言將三則材料的主要意思提煉概括即可。5考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟123453.(2016甘肅天水)綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的材料,完成后面的題目。亞洲教育論壇

4、開幕11月1日,亞洲教育論壇在成都開幕,來自30多個(gè)國家的教育工作者齊聚一堂,圍繞“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”“國際幼兒教育”等議題展開研討。此次教育論壇的分論壇之一“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”,意在探討如何將國學(xué)內(nèi)容融入教材。在論壇上,語文出版社社長、教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示,該出版社新修訂的語文教材,小學(xué)一二年級(jí),初中一二年級(jí)的已修訂完畢,送交教育部審定,如順利通過,這批教材將于2016年9月新學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)入課堂。這批新教材增加了國學(xué)內(nèi)容的比重。6考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345初中語文新版教材變化:國學(xué)內(nèi)容增至35%2001年,教育部啟動(dòng)了從幼兒園到

5、普通高中的基礎(chǔ)教育課程改革,開始推行“一綱多本”政策。教育部出臺(tái)一個(gè)教育大綱,各地方可根據(jù)大綱來自主選擇教材,而各個(gè)出版社也開始編纂出版自己的教材。以前的初中語文版教材有7個(gè)單元,國學(xué)內(nèi)容占了2個(gè)單元。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),現(xiàn)在,新修訂的語文版教材減少到6個(gè)單元,而國學(xué)內(nèi)容仍占2個(gè)單元,同時(shí)還增加了兩篇白話文小說。國學(xué)內(nèi)容的比例占到了整個(gè)語文教材的35%。7考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345觀點(diǎn):小學(xué)語文教材應(yīng)再添75篇國學(xué)經(jīng)典“目前,中小學(xué)主導(dǎo)教材并沒有編入大量的國學(xué)經(jīng)典作品,我們只能編寫校本教材,在課余時(shí)間安排誦讀,效果小、時(shí)間短?！笔〗逃茖W(xué)研究所教研員劉曉

6、軍在論壇上呼吁,提高國學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)入語文教材的比重。劉曉軍認(rèn)為,國學(xué)經(jīng)典應(yīng)按照三分之一,甚至二分之一的比重進(jìn)入中小學(xué)教材。他以目前部分省市的小學(xué)在用的北師大版語文教材為例,12冊教材中入選主題文章358篇,其中國學(xué)經(jīng)典文本只有45篇,占總量的12%,如按照三分之一比例配置的話,還需要增加75篇左右。“增加什么內(nèi)容呢?根據(jù)教育部有序推進(jìn)中華優(yōu)秀文化的規(guī)定,小學(xué)階段可以從古詩詞、節(jié)慶、民俗文化等四方面增加選文?！?考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345【相關(guān)鏈接1】 近年,國學(xué)教育的觸角越來越多地向?qū)W齡兒童延伸。針對最近幼兒園國學(xué)熱的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示:堅(jiān)決支持孩子進(jìn)行專

7、業(yè)“國學(xué)啟蒙教育”的家長,占15%,反對的占10%;抱觀望態(tài)度的家長,占75%?！鞠嚓P(guān)鏈接2】 近日,東關(guān)小學(xué)全體師生舉辦了一場以“誦讀經(jīng)典,暢談夢想”為主題的元旦慶祝活動(dòng)。各年級(jí)語文老師集思廣益,群策群力,為學(xué)生量身推薦了一系列的經(jīng)典詩歌。各班利用課余時(shí)間有計(jì)劃地開展師生共讀、親子共讀、暢游書海等準(zhǔn)備活動(dòng)。誦讀作品包括中國古今經(jīng)典詩詞及以“中國夢”為題材的經(jīng)典作品,活動(dòng)中,現(xiàn)場氣氛熱烈,孩子們的表演精彩紛呈,進(jìn)一步領(lǐng)略了中華經(jīng)典的魅力。9考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345【相關(guān)鏈接3】 古詩文誦讀大賽漸成中學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的“香餑餑”,2016年3月19日

8、,“我們的節(jié)日”天水市中學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀大賽總決賽在青少年活動(dòng)中心落幕,8支隊(duì)伍經(jīng)過激烈角逐,最后羲皇中學(xué)摘得特等獎(jiǎng)。該比賽由天水市語委會(huì)、市教育局主辦。在比賽中,不少學(xué)校還在服裝上動(dòng)起腦筋,漢服、民國學(xué)生裝不一而足。10考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345(1)下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是( )A.如今,新修訂的語文版教材中國學(xué)內(nèi)容的比例占到了整個(gè)教材的35%。B.亞洲教育論壇研討了“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”的議題,決定增設(shè)國學(xué)內(nèi)容的教材于2016年9月進(jìn)入課堂。C.省教育科學(xué)研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁,提高國學(xué)經(jīng)典進(jìn)入語文教材的比重。D.目前,古詩文誦

9、讀大賽成為傳承我國傳統(tǒng)文化的一種形式,受到中學(xué)生的青睞。B 解析:B項(xiàng)所涉及的信息來自第一則材料“亞洲教育論壇開幕”。這則材料是一段新聞消息。第一段的最后一句話是總結(jié)句,說明了“亞洲教育論壇”的目的是“探討如何將國學(xué)經(jīng)典融入教材”。第二段只是具體舉例說明了國學(xué)教材已開始要進(jìn)入課堂。兩者之間不是“決定”關(guān)系。11考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345(2)請仔細(xì)閱讀鏈接2、3材料,用兩個(gè)短語概括兩則材料的主題。參考答案:誦讀經(jīng)典、傳承國學(xué)。解析:這是一道概括信息的題目。研讀鏈接2、3的材料,提煉其中的核心信息。這兩段材料的首句都是總括句,后面的句子都是從舉例角度來

10、具體說明總括句。從總括句中可以提煉出關(guān)鍵詞“誦讀經(jīng)典”與“傳承國學(xué)”。12考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345(3)對于“國學(xué)啟蒙教育”,人們的觀點(diǎn)不同,對此,你持何種觀點(diǎn)?請簡要闡述理由。答案示例:我的觀點(diǎn)是:不要操之過急,也不要盲目反對;應(yīng)該由教育主管部門選擇部分地區(qū),有針對性地開展“國學(xué)教育啟蒙”活動(dòng)試點(diǎn);在試點(diǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);在條件成熟的情況下,再大范圍地開展推廣。(言之有理即可)解析:這是一道表達(dá)觀點(diǎn)的試題。題干要求闡述理由,所以回答時(shí)必須先亮明個(gè)人態(tài)度“支持或反對”,然后論述理由。觀點(diǎn)和理由缺一不可。所給材料已闡明國學(xué)教育的重要性。表達(dá)個(gè)

11、人觀點(diǎn)的時(shí)候不能脫離材料的這個(gè)傾向,然后可以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說明理由,語言要簡潔。13考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟123454.(2015甘肅蘭州)綜合性學(xué)習(xí)某班組織了“我愛博物館”系列活動(dòng),請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請根據(jù)下面的兩則材料,探究博物館對兒童發(fā)展的意義。(寫出兩點(diǎn)即可)材料一諾貝爾獎(jiǎng)得主中,有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國外曾有研究,若一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館,這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生;若6歲前沒有這樣的經(jīng)歷,博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。材料二麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫道:“我對整個(gè)博物館里的一切熟悉得

12、就像背一本書一樣。我們那個(gè)名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)ァＳ袝r(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物,有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事,心里就非常高興,連現(xiàn)在也這樣。”14考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345參考答案:童年博物館經(jīng)歷對孩子的一生影響重大,為其成就奠定基礎(chǔ);童年博物館的記憶重要而持久,有利于兒童的發(fā)展。(童年參觀博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興趣)解析:本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。解答此題,可仔細(xì)閱讀材料,從中抓關(guān)鍵語句或詞語,提煉答案要點(diǎn)。如“諾貝爾獎(jiǎng)得主中,有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期

13、的博物館經(jīng)歷”可提煉出“童年博物館經(jīng)歷對孩子的一生影響重大”;又如麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫道:“我對整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書一樣?！笨蓮闹刑釤挕巴瓴┪镳^的記憶重要而持久,有利于兒童的發(fā)展”。最后注意語言的簡潔凝練。15考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345(2)請你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。5月18日,北京市152家博物館將與學(xué)校對接,讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色:首博的“看文物說歷史”,周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”,中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措,旨在推動(dòng)社會(huì)大課

14、堂常態(tài)化,使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。答案示例:博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂。解析:本題是擬寫新聞標(biāo)題,主要考查對材料的總結(jié)和概括能力。解答此題,可仔細(xì)閱讀材料,從中抓關(guān)鍵語句和詞語,提煉答案要點(diǎn),最后進(jìn)行總結(jié)。16考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345(3)蘭州的博物館也各具特色。請你仿照示例,給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館。示例:水車博覽園黃河奔騰,水車旋轉(zhuǎn),再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。答案:略解析:本題是仿寫題。這種題型要求比較高,考查學(xué)生的綜合素質(zhì),既考查課外知識(shí),又考查語言組織能力和概括能力。解答此題,要注意內(nèi)容貼切和句式相同。17考題體驗(yàn)感悟方法技巧指

15、導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟123455.(2015甘肅武威)用一句話概括下圖的主要內(nèi)容。參考答案:機(jī)動(dòng)車、燃煤、揚(yáng)塵、流動(dòng)源、工業(yè)生產(chǎn)是我國東部和南部一些城市(或:大中型城市)環(huán)境污染物的主要來源。18考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考題體驗(yàn)感悟12345解析:此題考查對圖畫的解讀能力。介紹此圖畫的內(nèi)容要注意圖畫和文字的聯(lián)系。如“北京、杭州、廣州、深圳以及石家莊、南京、天津,還有上海、寧波等大中型城市”環(huán)境污染主要來源是“機(jī)動(dòng)車、燃煤、揚(yáng)塵、流動(dòng)源以及工業(yè)生產(chǎn)”。最后注意語言的凝練。19考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)一、開場白開場白是指

16、演出或其他活動(dòng)開場時(shí)引入主題的道白。開場白要圍繞活動(dòng)主題,運(yùn)用得體的語言,以營造會(huì)場氣氛,調(diào)動(dòng)聽者情緒,進(jìn)而使他們帶著一種輕松愉悅的心態(tài)參與其中。開場白的撰寫大致包括三個(gè)環(huán)節(jié):首先是稱呼和問候語;其次是對本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹;最后是營造氛圍,引起下面即將展開的活動(dòng)(或節(jié)目),注意情境場合,語言要得體,表達(dá)要富有文采。20考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)設(shè)計(jì)開場白的幾種方法:(1)提問題,設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動(dòng)主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心,吸引其注意力。(2)語出驚人。可以描繪一個(gè)異乎尋常的場面,透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或者描述一個(gè)聳人聽聞的事件

17、,迅速吸引聽眾。(3)使用幽默的語言。幽默如果運(yùn)用恰當(dāng),在吸引聽眾注意力上能取得很好的效果。(4)運(yùn)用排比,增強(qiáng)美感和氣勢。排比的巧妙運(yùn)用有助于增強(qiáng)開場白的氣勢,優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意。答題格式:稱謂、問候語+開展活動(dòng)的原因、目的或意義(鼓動(dòng)語)+導(dǎo)入語(激情洋溢的語言)21考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)二、邀請邀請類試題一般體現(xiàn)為請對方參加某項(xiàng)活動(dòng)。這些試題立足于對學(xué)生比較熟悉的人進(jìn)行邀請,和學(xué)校及生活實(shí)際結(jié)合緊密。邀請類試題的答題方法:邀請時(shí),首先要審清情景,用語應(yīng)做到禮貌得體,稱謂恰當(dāng);再次要表明身份,把握重點(diǎn),直奔主題,圍繞交際目的,交代清楚時(shí)間、地

18、點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)名稱,并用委婉的語氣進(jìn)行邀請,表達(dá)要簡潔、連貫得體。答題格式:稱謂+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)+希望受邀對象參加的話22考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)三、歡迎詞、致謝詞、頒獎(jiǎng)詞歡迎詞是歡迎賓客和集會(huì)時(shí)發(fā)表的熱情友好的表示歡迎的講話。致謝詞是對曾經(jīng)關(guān)心幫助自己或自己所在團(tuán)體的人表示謝意的講話。頒獎(jiǎng)詞就是推薦或贊美人物,表達(dá)自己對他的敬佩或贊揚(yáng)之情。此題型把日常交際移植到試題中,考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交的程度以及運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。備考中要注意對目前熱點(diǎn)節(jié)目或熱點(diǎn)人物的關(guān)注,如感動(dòng)中國節(jié)目、“最美鄉(xiāng)村教師”、

19、“最美孝心少年”、勞動(dòng)模范、見義勇為的人物事跡等。23考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)1.寫歡迎詞、致謝詞要注意以下幾點(diǎn):(1)明確致謝的對象,要有恰當(dāng)?shù)姆Q謂。(2)正文。歡迎詞首先向出席者表示歡迎、感謝和問候,措辭要體現(xiàn)出誠意,感情真摯自然,立足雙方的關(guān)系,巧妙地表達(dá)自己的原則立場。其次,闡明賓客來訪的意義,最后展望美好的未來。致謝詞內(nèi)容要真實(shí),評(píng)譽(yù)要恰當(dāng),要向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意,先表明事由,再根據(jù)具體的情境和對方的身份、職業(yè)特點(diǎn)等表示對他的關(guān)心或祝愿。(3)結(jié)尾。再次表示歡迎或感謝。(4)注意:措辭要注意禮貌、委婉,篇幅不宜過長,內(nèi)容概括集中,語言連貫得體,能在簡潔生

20、動(dòng)的句式里表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。答題格式:稱謂+正文(背景+身份+歡送或致謝語句+活動(dòng)或會(huì)議概述+展望未來)24考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)2.寫頒獎(jiǎng)詞要注意以下幾點(diǎn):(1)高度概括,簡潔精練。以極其簡潔精練的語言高度地概括當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)。(2)詞吻意合,富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E不同,或明快,或凝重,或平和,或莊嚴(yán),于人于事、于情于理都要顯得十分和諧得體。(3)語句清新,文筆優(yōu)美。語句長短結(jié)合,風(fēng)格剛?cè)岵?jì),抒情、描寫、議論要各有側(cè)重。(4)言志寓義,飽含深情。無論是褒揚(yáng)還是懷念,都洋溢著崇敬之意,一字一句都要飽含深情。平時(shí)可關(guān)注“感動(dòng)中國年度人物

21、”的頒獎(jiǎng)詞,要學(xué)以致用。答題格式:稱謂+圍繞對象及其品質(zhì)或事跡表達(dá)自己的見解25考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)四、采訪、提問采訪是要從采訪對象那里獲取自己所需要的信息,是一種口語交流的形式。采訪提問型的題目主要是考查學(xué)生采訪他人,根據(jù)采訪對象提問題的能力。對于采訪提問類的口語交際試題,在解答的時(shí)候需要注意以下問題:(1)明確采訪對象以及采訪的目的或主題,緊扣主題提問題。(2)清楚采訪對象的身份,開篇就要有禮貌的稱呼,友好地切入話題。(3)面對采訪對象,恰當(dāng)?shù)貑柡?表情自然、大方,讓對方明白你的來意。(4)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)隨機(jī)采訪的語境,靈活運(yùn)用各種提問方式,針對性地提出問題

22、,讓對方有的放矢地作出回答。記住把握好采訪提問的四個(gè)技巧:問得關(guān)鍵、問得自然、問得簡明、問得合適。答題格式:稱呼+問候語+采訪目的+針對性提問26考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)五、對聯(lián)擬寫對聯(lián)。首先明確對聯(lián)的特點(diǎn):(1)字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)可長可短,不管長短,上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。(2)句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式,上下聯(lián)相對的句子,節(jié)奏形式應(yīng)相同。(3)詞性相同。一般是名詞對名詞,動(dòng)詞對動(dòng)詞,形容詞對形容詞,以此類推。(4)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語,它們在結(jié)構(gòu)上必須是一致的。27考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)(5)內(nèi)容相關(guān)或相反

23、。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是有聯(lián)系的,上下聯(lián)要形成一個(gè)有機(jī)整體。其次,讀懂題干的具體要求,明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。使用拆合法,從而挖掘出有關(guān)內(nèi)容、詞性、結(jié)構(gòu)、韻律、字?jǐn)?shù)等方面的特點(diǎn),分別跟詞組成對,最后分別把對出的詞組組合成一句并進(jìn)行調(diào)整。第三,將擬寫的下聯(lián)和上聯(lián)作比較,看上下是否對應(yīng)。當(dāng)然,平時(shí)多研讀一些對聯(lián),多做訓(xùn)練,注重知識(shí)儲(chǔ)備,就能夠得心應(yīng)手。28考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)六、擴(kuò)寫擴(kuò)展語句即根據(jù)明顯的或隱含的要求對一個(gè)詞、一句話或一段文字加以擴(kuò)展,以豐富、完善其表達(dá)內(nèi)容?？疾榉绞?組詞成句。擴(kuò)展語句:從正面補(bǔ)充使其豐滿;從反面補(bǔ)充使其更加嚴(yán)謹(jǐn);加過渡性的

24、語句;加首擴(kuò)句或尾擴(kuò)句等。29考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)如何做好擴(kuò)展語句題? 30考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固方法技巧指導(dǎo)31考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (一)口語交際類題型題型一勸說引導(dǎo)勸說引導(dǎo) 勸說引導(dǎo)就是用充分的理由和委婉的方式動(dòng)員他人去做某件事、進(jìn)行某種活動(dòng),或阻止他人做某件事、進(jìn)行某種活動(dòng)。這一考點(diǎn)在2014年武威卷出現(xiàn)過,預(yù)測2016年出現(xiàn)的可能性比較大。勸說最基本的要求是講明道理,消除顧慮,語氣委婉,做到以理服人、以情動(dòng)人、態(tài)度誠懇、注意對象。應(yīng)注意的關(guān)鍵是

25、:情理+委婉。32考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例1(2014甘肅武威)請你選擇可用材料,寫一段文字,向班上同學(xué)介紹練習(xí)書法的方法。(限80字以內(nèi))材料一臨摹有兩個(gè)意思,一是臨,一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫,摹是在范字上直接摹寫,如描紅。材料二東漢書法家張芝是甘肅酒泉人,有“草圣”之稱。材料三練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來,各揚(yáng)其長。材料四甘肅成縣的西狹頌被國務(wù)院列為全國重點(diǎn)保護(hù)文物。材料五臨容易學(xué)到筆畫,摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。33考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)

26、(六)解析:本題考查根據(jù)材料個(gè)性表達(dá)的能力。題目要求介紹練習(xí)書法的方法,并且給出了五則可選用的材料。解答時(shí)先閱讀材料,然后將自己平時(shí)對練習(xí)書法的認(rèn)識(shí)心得與這些材料相結(jié)合,文從字順即可。參考答案:練習(xí)書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫;摹是在范字上直接摹寫,如描紅。臨容易學(xué)到筆畫,摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法最好是臨和摹結(jié)合起來,各揚(yáng)其長。34考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)勸說引導(dǎo)的基本方法:(1)有針對性。要明確勸說的對象、勸說的目的,找到勸說的切入點(diǎn),讓對方接受自己的看法。同時(shí),也要針對勸說的不同對象(

27、年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等)、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等,因勢利導(dǎo),層層深入來說服別人。(2)以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意:根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式,要態(tài)度誠懇、稱呼恰當(dāng);用語禮貌,話語具有啟發(fā)性;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧,能得體地勸說他人。答題格式:稱呼+表明自己的觀點(diǎn)(委婉)+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢35考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)辯論反駁辯論反駁 辯論反駁,一般考查的是圍繞某個(gè)主題表達(dá)自己見解的能力和口語表達(dá)的能力,考查的方式以討論或辯駁對方的觀點(diǎn)為主。

28、例2(2014甘肅白銀)李明同學(xué)寫不好漢字,同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí),可他卻說:“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了,都有漢字輸入功能,以后就用不著用筆在紙上書寫了,寫不好沒關(guān)系。”你要反駁他,你說: 解析:本題考查根據(jù)情境口語交際的能力。解答時(shí)注意交際對象是同齡中學(xué)生,情境是該同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到漢字書寫的重要性,一味依賴電腦。所以要圍繞漢字的重要性來談,注意有禮貌,有理由。答案示例:李明,你這種認(rèn)識(shí)是不對的。雖然電腦和智能手機(jī)都有漢字輸入功能,但生活中還需要用筆書寫。再說,漢字書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一,我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。36考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)

29、(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)辯論類口語交際題答題技巧:(1)觀點(diǎn)明確,理由充分。解答辯論題首先要有明確的觀點(diǎn),其次是擺事實(shí)、講道理,正面陳述,讓對方心悅誠服。(2)抓住情境,靈活應(yīng)變。解答辯論題,要善于抓住對方辯論詞中的某一說法(或歧義或漏洞),加以反駁。(3)準(zhǔn)確用詞,萬箭中的。辯論語言要用詞精確、到位,邏輯嚴(yán)密,不給對方留下反駁的話柄。答題格式:提出自己的觀點(diǎn)+闡述理由+強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)37考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(二)仿寫、補(bǔ)寫與擴(kuò)寫(含修辭、對聯(lián))類題型題型三仿寫、補(bǔ)寫仿寫、補(bǔ)寫 仿寫、補(bǔ)寫是按照題目已經(jīng)給出的語句形式

30、,再寫出與之相仿的新句。該題型一方面考查了句式、修辭等知識(shí),另一方面也對學(xué)生語言組織與語言表達(dá)的能力進(jìn)行考查,并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活與閱讀積累考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力,是一種綜合性比較強(qiáng)的題型。38考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例3(2016甘肅天水)閱讀完幾則材料后,有的同學(xué)萬分激動(dòng),寫了下面幾句話,請你結(jié)合材料,仿照補(bǔ)寫句子。(材料見P58“考題體驗(yàn)感悟”第3題)誦讀經(jīng)典,豐富了我們的審美體驗(yàn):誦讀“山氣日夕佳,飛鳥相與還”,讓我們感受到和諧共榮的人與自然;誦讀“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”,讓我們體會(huì)到積極昂揚(yáng)的;誦讀“

31、大漠孤煙直,長河落日圓”,讓我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的。讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心中蕩漾,;讓經(jīng)典走進(jìn)課堂,溢滿校園,!39考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:題干明確了這道題的考查目的“仿照補(bǔ)寫句子”。仿照是補(bǔ)寫的前提。仿照就需要先認(rèn)真研讀已給句子的內(nèi)容主題和形式特點(diǎn)。所給句子在一段“總分總”結(jié)構(gòu)的段落里,表達(dá)了誦讀不同經(jīng)典作品帶給讀者不同的審美體驗(yàn)。需要仿照的補(bǔ)寫的句子分為兩類:一類是分說部分,補(bǔ)寫“誦讀,讓我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的”的排比句;一類是全段最后的總結(jié)句。 答案示例:人生激情自然風(fēng)光讓國學(xué)精粹的萬古樂章在我們腦?；厥幾尳?jīng)

32、典走進(jìn)課本滌蕩心靈40考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)仿寫、補(bǔ)寫解題的一般步驟:(1)審題:審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句,審清仿句的內(nèi)容主旨,做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及感情一致、風(fēng)格一致。如所給語句文采飛揚(yáng),充滿褒揚(yáng)之情,那么仿寫的語句也應(yīng)與之一致,否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。審用詞和句式結(jié)構(gòu)。要看例句用詞是贊美還是斥責(zé),句式結(jié)構(gòu)是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句,仿句也應(yīng)是復(fù)句,且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致;如是單句,仿句也應(yīng)是單句,且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也要一致。審修辭手法。要做到修辭一致,這就要求考生對常用的八

33、種修辭格能正確理解,并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、擬人、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭使用不當(dāng),就會(huì)“失之毫厘,差之千里”。41考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(2)組句:定:確定仿寫、補(bǔ)寫的對象及框架(如仿句的主語、喻體等)。仿:遣詞造句。連:連貫語句。根據(jù)句式一致,把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。(3)驗(yàn)證:是否有語病(殘缺、搭配、邏輯等)。是否和原文內(nèi)容、句式、修辭一致。能否與原文相連、文脈相通。42考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (三)

34、擬寫與表達(dá)類題型題型四擬寫標(biāo)語擬寫標(biāo)語 例4(2014甘肅隴南)2014年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”,你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng),作為一名中學(xué)生,你應(yīng)該積極行動(dòng)起來,主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。解析:此題是對綜合實(shí)踐活動(dòng)的考查。為“讀書節(jié)”活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語,標(biāo)語中可以出現(xiàn)“讀書”二字,鼓勵(lì)人們熱愛讀書,以書為友?？捎脤ε嫉男问?上下句字?jǐn)?shù)相同,意思相對。參考答案:感受文字之美,盡享讀書之樂!43考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)1.擬寫標(biāo)語:抓住活動(dòng)主題,理解活動(dòng)的目的和意義;

35、標(biāo)語講究實(shí)用性,標(biāo)語應(yīng)考慮對象的大眾性,擬寫的標(biāo)語要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂,忌語言生澀難懂;標(biāo)語字?jǐn)?shù)較少,不能使用太長的句子,能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可;可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法,應(yīng)具有一定的號(hào)召力和感染力。2.擬寫廣告語:緊扣活動(dòng)主題,有針對性,讓人一眼就看到為何事、何物而寫;語言要求質(zhì)樸親切,簡潔明確,思想要健康向上,同時(shí)又有警示或啟發(fā)的宣傳效果;要講究技巧,有創(chuàng)意?？蛇\(yùn)用修辭,增強(qiáng)感染力;盡可能押韻,使其朗朗上口,便于識(shí)記。44考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)題型題型五觀點(diǎn)表達(dá)觀點(diǎn)表達(dá) 例5(2014甘肅慶陽)2013年1月16

36、日,北京市一家民間公益組織推行“光盤行動(dòng)”,倡議市民在飯店就餐時(shí)將吃不完的飯菜打包,“光盤”離開飯店,形成人人節(jié)約的好風(fēng)氣。這一倡議通過騰訊微博平臺(tái)發(fā)出后,立即引起人們的響應(yīng)。請你也發(fā)一條微博,發(fā)表自己對“光盤行動(dòng)”的看法。解析:本題考查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。“發(fā)表自己對光盤行動(dòng)的看法”是具體要求,我們應(yīng)該從節(jié)儉的角度,指出“光盤行動(dòng)”的必要性和可行性。答案示例:“光盤行動(dòng)”可以提醒我們從生活中的一餐一飯做起,事事時(shí)時(shí)做到節(jié)儉,是非?？尚泻椭档锰岢?。45考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)(1)研讀材料,明確傾向。這類試題一

37、般都會(huì)給一個(gè)語境。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)之前一定要先明確所給材料中的情感或主張傾向(支持什么,反對或批判什么)。(2)找到話題關(guān)鍵詞,合理擴(kuò)寫。話題關(guān)鍵詞是所給語境中與話題對象有關(guān)的詞語。這些詞代表了材料語段的核心信息。篩選出這幾個(gè)詞語就把握了材料的精髓。串聯(lián)這幾個(gè)詞語然后加上自己的思考內(nèi)容就可避免跑題。(3)聯(lián)系材料,合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。這類題目雖然是表達(dá)自己的觀點(diǎn),但是要避免脫離材料。材料一般是社會(huì)熱點(diǎn)問題的現(xiàn)象,所以在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以適當(dāng)聯(lián)系同一話題的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要語言精練,不必過度展開。46考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (四)

38、壓縮語段類題型題型六信息提取與概括信息提取與概括 例6(2016甘肅)【剪紙知識(shí)】根據(jù)下面的材料,從三個(gè)方面概括中國剪紙的特點(diǎn)。早在漢代,隨著造紙術(shù)的發(fā)明,剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰,山水花木,人物鳥獸,故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪,即留下勾畫形象的線條;陰剪,即剪去線條留下平面;有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。解析:這是一道標(biāo)準(zhǔn)的信息概括題。題干要求從三個(gè)方面概括,其實(shí)已暗示所給材料可以劃分為三個(gè)層次。材料中有三個(gè)句子,每個(gè)句子都圍繞剪紙這一主題展開說明。每個(gè)句子提煉出一個(gè)核心,就可以得到答案。答案:歷史悠久取材廣泛剪法多樣47考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互

39、動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)材料類信息提取與概括,首先要熟悉材料,然后根據(jù)掌握的信息用提取與概括的方法進(jìn)行分析概括,一般的方法有以下幾種:48考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)49考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)題型題型七擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞標(biāo)題 例7(2015甘肅蘭州)請你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。5月18日,北京市152家博物館將與學(xué)校對接,讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色:首博的“看文物說

40、歷史”,周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”,中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措,旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化,使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。解析:本題是擬寫新聞標(biāo)題,主要考查對材料的總結(jié)和概括能力。解答此題,可仔細(xì)閱讀材料,從中抓關(guān)鍵語句和詞語,提煉答案要點(diǎn),最后進(jìn)行總結(jié)。答案示例:博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂50考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)從新聞的五要素入手,理清什么人(包括單位)在什么地方什么時(shí)候做了什么事,事情經(jīng)過、結(jié)果怎樣。新聞五要素即“五個(gè)W”:when(時(shí)間)、where(地

41、點(diǎn))、who(人物)、what(事件)、why(原因),這是新聞必備的五要素。方法上根據(jù)新聞消息的結(jié)構(gòu)找出重要的語段或語句(主要是看導(dǎo)語,兼顧新聞主體和新聞背景材料)。表達(dá)時(shí)按“一句話新聞”的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括,即按照“人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)+原因”的格式去概括。51考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)題型題型八下定義下定義 例8(2014甘肅慶陽)提取下面材料的要點(diǎn),適當(dāng)增刪詞語,在不改變原意的條件下整合成一個(gè)單句,給“彈力”下一個(gè)定義。(1)彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時(shí)所產(chǎn)生的。(2)彈力是一種力。(3)彈力是物體在外力作用下發(fā)

42、生彈性形變后產(chǎn)生的。52考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:此題考查對材料的篩選和組織能力。要求是提取材料的要點(diǎn),適當(dāng)增刪詞語,在不改變原意的條件下整合成一個(gè)單句,給“彈力”下一個(gè)定義。材料(1)講彈力的產(chǎn)生。材料(2)講彈力是一種力。材料(3)講彈力的產(chǎn)生?？梢钥闯霾牧?2)是對彈力的主要詮釋。(1)(3)可以合并為“彈力是物體在外力作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來形狀時(shí)產(chǎn)生的”。與(2)合并就成了“彈力是物體在外力作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來形狀時(shí)產(chǎn)生的一種力”。參考答案:彈力是物體在外力作用下發(fā)生彈性形變后要恢復(fù)原來形狀時(shí)

43、產(chǎn)生的一種力。53考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法,就是把概念所反映對象的本質(zhì)屬性揭示出來。可以按照以下方法來答題。(1)分析材料,確定屬概念?？荚囍型ǔＬ峁┮粋€(gè)詳細(xì)完整的信息材料。下定義時(shí),首先需要在提供的材料中找被下定義的對象的屬概念。(2)篩選信息,歸納特征。被下定義事物與其屬概念中的其他對象的本質(zhì)差別是具有一系列獨(dú)特特征。準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息,保證重點(diǎn)不缺失,同時(shí)歸納相同信息,刪除重復(fù)或冗余信息,就可提煉出表達(dá)特征的關(guān)鍵詞。54考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互

44、動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(3)整合信息,合理表達(dá)。把被定義者和提煉出的特征關(guān)鍵詞用“是”連接詞連接起來,使之符合用“被定義概念是的”的句式形式。注意,要調(diào)整好多個(gè)特征關(guān)鍵詞之間的語序,不能出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)恼Z病。55考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(五)圖表解讀類(一)圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換題,就是把圖片、徽標(biāo)、漫畫等所蘊(yùn)含的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。表面看來是“看圖說話”,實(shí)則要求考生根據(jù)圖中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息,綜合評(píng)價(jià)或推斷,然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。特點(diǎn)為:(1)綜合性強(qiáng)。圖文轉(zhuǎn)換涉及語言表達(dá)準(zhǔn)

45、確、生動(dòng)、簡明、連貫、得體及修辭等諸多考點(diǎn),綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段等多種題型。(2)緊扣時(shí)代脈搏。所選用的材料大多來自報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)中反映社會(huì)現(xiàn)象或生活現(xiàn)象的漫畫、新聞圖片,以及國內(nèi)外某些節(jié)日或社團(tuán)活動(dòng)所采用的徽標(biāo),緊扣生活或時(shí)代的脈搏。56考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)題型題型九徽標(biāo)題徽標(biāo)題 例9(2016甘肅)【剪紙欣賞】請你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品,描繪畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。57考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:這是一道屬于解讀徽標(biāo)類的試題。雖

46、然所給圖片不是徽標(biāo),但是考查方式與徽標(biāo)類一致都考查描繪畫面,揭示寓意。描述畫面時(shí)不要遺漏要素:既包括美術(shù)元素(如圖案、線條等),也包括畫面內(nèi)的文字。表達(dá)的時(shí)候需要注意表達(dá)順序(從左向右,或從上到下,或從前到后):右面的圖畫內(nèi)容是有中國傳統(tǒng)文化特色的圖案。其中“魚”與“余”諧音,寄寓著美好的向往。答案示例:(畫面內(nèi)容)一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚,小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。(寓意)連年有魚(“年年有魚”或“喜慶有魚”,“余”字亦可)。58考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)如何做好徽標(biāo)題?(1)宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),

47、注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物、圖像的線條、文字、顏色等。(2)圍繞主題(哪一項(xiàng)活動(dòng)、哪一個(gè)組織、哪一件物品的徽標(biāo))說明(介紹)畫面要分清順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。(3)注意由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義),要聯(lián)系具體對象作出合理想象,切忌答非所問、生拉硬拽。59考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)題型題型十示意圖示意圖 例10(2016甘肅蘭州)學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場觀看蘭州太平鼓表演。請根據(jù)下面的示意圖寫一段話告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。60考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)

48、練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:本題考查對于圖畫的表述概括能力,要求不僅能用簡練的語言概括,還要做到方向明確,語句銜接自然。參考答案:先從學(xué)校出發(fā)沿著南湖路向正西方向走至與和平街的交叉路口,再向北轉(zhuǎn)向沿著和平路朝正北方向走至與北山路交叉路口,接著向西北方向轉(zhuǎn)向沿著北山路繼續(xù)走,北山廣場就在道路北側(cè)。方法指導(dǎo)如何做好示意圖類?(1)審清題干,弄清要求。(2)明確示意圖的名稱、作用,注意示意圖的注釋。標(biāo)題往往告知或暗示圖畫的主題思想,注釋是對畫面情景的提示與注解。(3)根據(jù)題干要求進(jìn)行語言的組織。61考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二

49、)(三)(四)(五)(六)題型題型十一賞析漫畫賞析漫畫 例11(2014甘肅慶陽)請仔細(xì)觀察右邊名為“自衛(wèi)”的漫畫,分別用簡潔的語言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。畫面內(nèi)容: 諷刺意義: 62考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:讀懂漫畫,要看“標(biāo)題”,看“畫面”,看“漫畫中的文字”,畫龍點(diǎn)睛,看“夸張之處”,弦外之音,寓意所在。答案示例:畫面內(nèi)容:某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書寫“到此一”,還沒寫完,石獅奮起自衛(wèi),惱怒地給了他一記耳光,并氣憤地說:“我叫你寫!”諷刺意義:諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫,破壞風(fēng)景文物的不文明行為

50、。63考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)如何做好漫畫題?(1)看漫畫的標(biāo)題。把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意。(2)看漫畫的畫面。毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物,細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)矛盾,進(jìn)而用辯證的眼光,抓住主要矛盾。分析關(guān)系,揣摩細(xì)節(jié)變化。漫畫題,有時(shí)是單幅圖,有時(shí)是多幅圖,考生都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系,明確漫畫中有哪些細(xì)節(jié)變化,體會(huì)畫面所表達(dá)的真正意圖,全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。(3)看漫畫的語言文字,審視關(guān)鍵提示。有些漫畫的主題并非直白地讓人一覽無余,這就得借助其中的文字及題目的要求和限

51、制,認(rèn)真思考有關(guān)漫畫內(nèi)涵的關(guān)鍵提示所隱含的觀點(diǎn),有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。64考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(4)看漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音,是漫畫表達(dá)的寓意所在。我們在審漫畫題時(shí),不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來,想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象,從而理解、把握漫畫的要義。65考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)具體解題指導(dǎo):(1)描述畫面。原則:整體意識(shí),注意細(xì)節(jié),注意對象,留意方位,按照順序,采

52、用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。(要仔細(xì)觀察,合理想象,適當(dāng)補(bǔ)充,按照一定的順序描述,并揭示畫面的寓意,以拓展答案的深度)(2)揭示寓意。先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容,找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為(有標(biāo)題的,一般多是標(biāo)題)。要注意:畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。然后挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。(3)擬寫標(biāo)題。先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題,然后可圍繞諷刺的主體或主題擬寫標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。(4)編擬公益廣告。緊扣主題,思想健康;通俗簡明,生動(dòng)有文采。66考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研

53、析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(二)表文轉(zhuǎn)換題型題型十二表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換 所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表,來展現(xiàn)某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢等。表格的種類很多,有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計(jì)表、流程表,還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。常見題型為:直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結(jié)兩種。67考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)例12(2016甘肅蘭州)下面是“蘭州太平鼓”問卷調(diào)查表的內(nèi)容,請用一句話表述你讀到的信息。解析:本

54、題考查對于圖表信息的提取概括能力,需充分關(guān)注橫縱軸的項(xiàng)目及趨勢組織答案。表格第一行分為三欄,分別表示三個(gè)年齡段,從左至右年齡段依次加大。第二行為第一行年齡段對應(yīng)的百分比。隨著年齡段的加大,百分比也從左至右在加大。組織語言表述這一特點(diǎn)即是答案。參考答案:人們對于蘭州太平鼓的了解隨年紀(jì)增長而加大比重。68考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)如何做好表文轉(zhuǎn)換?(1)分析題干,找方向。表格分析題的題干一定要認(rèn)真審讀,一旦審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,進(jìn)而要返工重做,相對應(yīng)答題的時(shí)間成本就會(huì)很高。(2)細(xì)看表的標(biāo)題。表的標(biāo)題是制作統(tǒng)

55、計(jì)表格首先考慮的重要因素,是統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),也是分析表格的切入點(diǎn)之一。(3)看圖表的類別?？幢硎侵鶢顖D還是餅狀圖,抑或表格,這有助于確定表格數(shù)據(jù)變化的方向。69考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(4)觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下幾個(gè)方面看:比高低(大小),尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果,能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上,通過抓最高值或最低值可以快速把握圖表重心,明確試題的指向和要點(diǎn)。做統(tǒng)計(jì),找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論,因此很多情況下,我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些

56、數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作,才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。70考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(5)歸類別,做概括。由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,反映的類別常常比較細(xì)致,而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求,如果思維局限在單純的分條敘述上,答案往往累贅臃腫,此時(shí)就要求我們在分類統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項(xiàng)的工作,對答案進(jìn)行瘦身。解題的基本流程:圖表(源信息)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)71考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六) (六)活動(dòng)策劃與建議類題型題型十三活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)

57、活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì) 例13(2014甘肅隴南)2014年4月23日是第19個(gè)“世界讀書日”,你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng),作為一名中學(xué)生,你應(yīng)該積極行動(dòng)起來,主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)方式: 72考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)解析:本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的主題應(yīng)簡潔明了、醒目,吸引眼球。活動(dòng)目的可從激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣、提高能力、增強(qiáng)修養(yǎng)等幾方面介紹?；顒?dòng)方式可根據(jù)學(xué)校實(shí)際,開展多種多樣的讀書活動(dòng)。如:讀書角、讀名著、詩朗誦、課本劇、演講比賽等,應(yīng)適合同學(xué)們的年齡和身心特

58、點(diǎn),采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式。參考答案:活動(dòng)主題:人人參與,共同營造書香校園?；顒?dòng)目的:倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書,進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,并以此對那些做出偉大貢獻(xiàn)推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們表示感謝和尊重?；顒?dòng)方式:晨讀、專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競賽、讀書心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。73考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)方法指導(dǎo)活動(dòng)策劃類試題,要求考生在設(shè)置的情境或活動(dòng)中從語文的角度分析,運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題,涉及理解、分析、表達(dá)等能力。一般設(shè)置的考查點(diǎn)有:給活動(dòng)擬一個(gè)主題詞(或題目)、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、活動(dòng)步

59、驟、根據(jù)活動(dòng)目的和實(shí)際情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、搜集資料等。(1)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫主題活動(dòng)主題擬寫語言應(yīng)簡潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性,要做到語言簡潔、優(yōu)美,就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭方法的運(yùn)用以及句子的邏輯等。(2)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫出活動(dòng)目的答題要領(lǐng):緊扣活動(dòng)主題。具有一定的針對性。在材料中發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方法。要求表述清晰簡潔。答題格式:為了,通過來74考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)(3)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式設(shè)計(jì)活動(dòng)形式要領(lǐng):首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo),從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。該活動(dòng)形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容,形式要簡潔,易

60、操作,能號(hào)召大家積極參與。其次要明確各種主題的一般活動(dòng)形式,從中挑選適合不同場所的活動(dòng)形式。75考題體驗(yàn)感悟方法技巧指導(dǎo)考法互動(dòng)研析即時(shí)訓(xùn)練鞏固考法互動(dòng)研析(一)(二)(三)(四)(五)(六)常用的幾類語文活動(dòng)形式:主題班會(huì)類活動(dòng)包括某一主題的宣傳類、評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象類、競賽類、展覽類、趣味類等,這里就要根據(jù)不同的主題選擇不同的形式,如宣傳類主題班會(huì):宣傳語的擬寫比賽、有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的演講比賽、講故事、編排相關(guān)主題的歌舞等;評(píng)價(jià)某種社會(huì)現(xiàn)象的活動(dòng):發(fā)表看法辯論、現(xiàn)場調(diào)查采訪、問卷調(diào)查等;競賽類的活動(dòng)方式:演講比賽、詩歌朗誦會(huì)、作文競賽、書法比賽、辯論賽、故事會(huì)等;展覽類的活動(dòng)方式:辦手抄報(bào)、辦畫展、